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作文 樹葉綠了
樹 葉 綠 了有些事情，在發(fā)生的過程中，會有一些意想不到的轉(zhuǎn)折，而引起轉(zhuǎn)折的，也許是來自一個電話、一次談心、一張紙條……。
12歲的星竹，在班上很受老師青睞，從三年級到六年級，足足當了三年的班長！星竹在同學(xué)中人緣也不錯，大家非常喜歡她，只有一個人不是——可欣！
可欣，一個爭強好勝的女孩。在一、二年級的時候，班長的位置是屬于她的，可隨著星竹的漸漸高升，可欣不得不低下自己高昂的頭，屈居第二，變成了副班長。可欣怎么咽得下著口氣？偏偏“冤家路窄”，過完春節(jié)再來上學(xué)時，她們竟成了同桌。當星竹坐到旁邊時，可欣夸張地叫道：“呀！大班長都坐到我旁邊來了，我可受不起這個待遇！”每個人都聽出了這話里的意思。星竹的臉漲得通紅，正想說什么，而可欣已轉(zhuǎn)過頭去做自己的事了。
從那以后，她們從沒有面對面地看過對方，只能互相看見側(cè)面和背影，也從沒說過一句話。
這樣持續(xù)了一個月，戰(zhàn)爭終于爆發(fā)了。一次數(shù)學(xué)課，老師出了一道思考題，而可欣昨天恰好預(yù)習(xí)了這個內(nèi)容，正想漂漂亮亮地回答，星竹卻搶先舉手回答了。老師自然很高興：“這么難的題星竹竟然答對了，大家要像他學(xué)習(xí)呀！”正當星竹笑著坐下時，一張紙條飄到了她的桌上：“你算個什么東西！”星竹轉(zhuǎn)過頭，正好碰上可欣那瞪圓的眼睛，星竹終于忍不住了，她猛地站起身，邊哭邊說：“我什么地方得罪你了，你會這樣對我，我做錯了什么……”教室里只聽見星竹哭泣的聲音。星竹哭著將桌上所有文具塞進書包，邊哭邊跑出了教室。
春寒料峭，樹上沒有一片葉子，只有光禿禿的樹枝。
星竹的位置空了兩天。
第三天，星竹來到學(xué)校，似乎一切沒有發(fā)生過，神色正常地坐到座位上。可欣依舊沒和她說一句話。
下課了，一個跟星竹要好的同學(xué)對星竹說：“你跟可欣這么僵下去也不行�。 �
“我又能怎么辦？她就是一塊鐵！”
“那你就以柔克剛唄！你先對她發(fā)出友好信息，再慢慢緩解咯�！�
“那……我試試。”
周四，中午放學(xué)�？尚涝谡n桌上發(fā)現(xiàn)了一袋書和一張紙條：“可欣，今天下午我有事，這些東西請你幫我保管一下�！侵瘛�
“我憑什么幫你保管！”可欣嘴里嘀咕著，可在心底深處，卻有一個聲音：為什么不能幫她保管呢？可欣將書放進了自己的抽屜。
第二天早上，星竹來到學(xué)校，向可欣拿回了自己的東西，并說了一聲“謝謝”，而可欣依然沒有看她，只是“嗯”了一聲。
窗外的樹枝在春風(fēng)的吹拂下，冒出了嫩綠的芽兒。
兩個星期后的一節(jié)英語課時，可欣感到一陣頭疼，以為是昨晚看書睡晚了，就咬牙挺著。星竹在不經(jīng)意間側(cè)過頭時，卻發(fā)現(xiàn)可欣的臉通紅通紅的，便寫了一張紙條：你是不是病了？可欣輕輕地搖了搖頭。
下課后，星竹拉住可欣：“不論以前我們是什么關(guān)系，無論以前發(fā)生了什么矛盾，今天你必須聽我的，跟我去醫(yī)務(wù)室！”說著，不由分說地拉著可欣向醫(yī)務(wù)室跑去�？尚捞撊醯脽o法反抗，只好去了。
經(jīng)過校醫(yī)檢查，可欣是發(fā)了高燒，要馬上回家休息。老師便給可欣的父母打了電話，將可欣接了回去。
可欣躺在床上，心里著急。該死！怎么會生病了呢？這樣功課會落下很多。以后怎么跟星竹比呀！就在這時，“咚咚”，傳來了輕輕的敲門聲。“是星竹啊，快進來！”聽到媽媽的聲音，可欣心里一驚。星竹，她怎么來了，不會是來看我笑話的吧。正在可欣胡思亂想時，星竹微笑著進了房間，給了可欣一個筆記本：“這是今天的課堂筆記和作業(yè)，希望能幫到你�！笨尚肋�沒想好說什么，門口已經(jīng)傳來星竹和媽媽的告別聲。
路旁大樹上的嫩芽已經(jīng)長成茂密的綠蔭。
可欣再次重返學(xué)校時，星竹收到了一張紙條：“你永遠是我的競爭對手，但我們永遠不是敵人！”
林 雨 ?
武漢 鋼城一小 606
指導(dǎo)老師 李春梅
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