關(guān)于六年級(jí)作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
橋，是溝通兩岸的媒介。因?yàn)橛辛藰�，人們可以跨過(guò)障礙，到達(dá)彼岸�！}記
每個(gè)人，彼此交流，需要一座溝通雙方的橋梁。這座橋，需要雙方同時(shí)動(dòng)手，從兩邊建起。那么，為建造一座心靈之橋，我們?cè)撛趺醋瞿?
那一天，陽(yáng)光沒(méi)有以往那么燦爛，烏云也不再羞澀地躲起。就在那間教室里，你指著我對(duì)我說(shuō)你討厭我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單卻深深地刺痛了我的心。可我也不想丟面子，竟狠狠地放下一句至今都讓我很后悔的話------絕交就絕交吧!
那一天，從那一刻起我們倆就沒(méi)有正面講過(guò)話。桌子上的”三八線”也不知何時(shí)被劃出來(lái)的。兩個(gè)人就像陌生人一樣------不，比陌生人還陌生人。我的心情就像窗外的天氣一樣------充滿陰霾。
傍晚了，同學(xué)們稀稀落落地走了，你沒(méi)有像往常一樣揮手向我告別，我只有望著你的背影獨(dú)自嘆息。眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)------我也不想這樣!
到了晚上，在夢(mèng)里，望著橋?qū)γ娴哪�，似乎還在生氣，看著那生氣的面孔，我忽然想到在過(guò)去的六年里，有多少次，你保持著那張生氣的臉，有多少次，你和我鬧脾氣，甚至鬧翻。但一節(jié)課過(guò)后，我們依然和好如初。如今的我竟礙于面子對(duì)你說(shuō)絕交，實(shí)在不該。六年的友誼如果因?yàn)槲叶鴱拇藬嘟^，那我將永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己。如果我連自己的朋友都不能珍惜，那我還能珍惜什么呢?想到這，我的心情立馬好轉(zhuǎn)，便向橋的另一頭沖去。但是橋是有裂縫的，一個(gè)不小心，我就從橋上掉下來(lái)……
我醒了。
來(lái)到學(xué)校，我立馬把”三八線”擦掉，可是，桌上連一點(diǎn)線的痕跡都找不著，這是怎么回事?就在這時(shí)，你來(lái)了。我起身喊住你，你同時(shí)也喊了我，兩人同時(shí)向?qū)Ψ降皖^說(shuō)：”對(duì)不起!”兩個(gè)人都在道歉。我們笑了笑，把對(duì)方的手握得緊緊的。
上課鈴響了，我們把手松開(kāi)，我感覺(jué)手中有什么東西，一看，是粉筆灰，再看看桌上原”三八線”的位置，我笑了。
夢(mèng)中，美麗的橋在愈合，我知道，我們正站在橋的最頂端，傾聽(tīng)對(duì)方的心聲。
寬容是消除隔閡、誤解的良藥，是化解矛盾積怨的法寶，是融合人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。讓我們彼此敞開(kāi)心扉，架一座心靈之橋，讓世界再?zèng)]有隔膜，讓世界和諧美好!
六年級(jí)作文 篇2
昏黃的燈光下，凌亂的書(shū)桌前，我?jiàn)^筆疾書(shū)著。
“真是的，國(guó)慶不就放了四天假嘛，這作業(yè)多得七天都寫(xiě)不完�。 蔽以诓莞寮埳虾鷣y地涂著，不禁抱怨道。
“孩子啊，讀書(shū)不苦，不讀書(shū)的人生才苦啊。你如果不想苦一輩子，就要先苦一陣子……”母親又開(kāi)始了她苦口婆心的教導(dǎo)。
“哼，說(shuō)得倒輕松，讓您寫(xiě)下作業(yè)試試呢？”
“媽媽就是小時(shí)候不用功讀書(shū)，現(xiàn)在才混得不好啊，你還記得你小時(shí)候嗎，我們?cè)趯幉ù蚬�，我每天都要加班，怕你在家搗亂，你爸就把你從幼兒園接回來(lái)，不是送到大姨媽家，就是送到四姨媽家，直到晚上十點(diǎn)下班才接你回來(lái)，就是嚴(yán)寒的冬天也照樣如此，可是為了生活沒(méi)辦法，必須得加班啊……”
嘖，這些是什么時(shí)候的事了？時(shí)隔太久，腦中僅夠存留下一片殘缺模糊的輪廓。依稀記得當(dāng)年的霜雪亦或是風(fēng)雨，可母親卻仿佛能記住當(dāng)年的一草一木，一點(diǎn)一滴，這著實(shí)令我驚訝，每每談起我的童年，她便會(huì)滔滔不絕。
“哎呀，我的橡皮擦呢？我的天，這桌子真亂！”
我做錯(cuò)了一道幾何題的輔助線，正想找橡皮擦，翻遍整個(gè)書(shū)桌，卻一無(wú)所獲。
“橡皮擦？在這里啊�！蹦赣H拉開(kāi)抽屜，橡皮擦立刻暴露在燈光之下，“這不是你自己放進(jìn)來(lái)的嗎？自己都找不到……”
我自覺(jué)理虧，不再說(shuō)什么，朝母親做了個(gè)鬼臉，便用起了橡皮擦。
母親的記憶力什么時(shí)候變得這么好了？記得上周返校時(shí)，我忘帶飯卡了，可到校后竟是在書(shū)包里找到了飯卡，不用猜，定是母親給我塞進(jìn)去的！
想起母親平時(shí)看個(gè)書(shū)，一行字沒(méi)讀完就會(huì)睡著，一醒來(lái)，問(wèn)她剛才讀了什么，她全給忘了。
每逢我過(guò)生日，不用我暗示，她便會(huì)早早地備好禮物，可是問(wèn)她自己的生日是什么時(shí)候，她就會(huì)支吾半天說(shuō)不出一個(gè)準(zhǔn)確的日子來(lái)。
這樣健忘的母親，卻能記得幫我?guī)э埧�，卻能記得我的橡皮擦放在哪里，甚至許多兒時(shí)的事，我都早已淡忘，她卻記憶猶新。
其實(shí)啊，幾乎每個(gè)人的身邊，都會(huì)有這么一個(gè)記憶力超群的人，從我們出生起，就開(kāi)始默默注視我們的成長(zhǎng)，陪伴在我們身旁，記下我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有些事情，我們雖不曾留意，她們卻總會(huì)幫我們記住。
請(qǐng)讓我對(duì)這些記憶力超群的人說(shuō)聲謝謝！
她們?nèi)缤覀內(nèi)松飞系恼障鄼C(jī)，亦或是上帝派來(lái)守護(hù)我們的天使，有了她們的存在，我們的幸福與溫暖無(wú)邊……
六年級(jí)作文 篇3
在我的印象中，物理就是與導(dǎo)彈、衛(wèi)星、火箭這種復(fù)雜且奇幻的機(jī)械打交道，可是，吳健雄這位溫婉且優(yōu)雅的女子，她在這門(mén)我心目中的“男人的學(xué)科”里當(dāng)起了東方女王。
我原本連吳健雄是誰(shuí)都不知道，可是，當(dāng)我走進(jìn)她的家鄉(xiāng)太倉(cāng)，當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)具有男人氣概的名字，當(dāng)我第一次看到她清婉可人的面貌，我對(duì)吳健雄這個(gè)人的印象徹徹底底地改變了。
吳健雄這一生的成功，最終還是因?yàn)樗母赣H——吳仲裔。吳仲裔先生不僅思想開(kāi)明，且敏而好學(xué)，多才多藝。唱歌、吟詩(shī)、彈風(fēng)琴、狩獵，還迷上無(wú)線電。在吳健雄小時(shí)候，他自己動(dòng)手裝了部礦石收音機(jī)，讓吳健雄聽(tīng)到那來(lái)自天上的聲音，給她買(mǎi)“百科小叢書(shū)”，向她講述科學(xué)趣聞。這一切，在吳健雄的心田播下了科學(xué)的種子。
我更加熟悉吳健雄，只源于朱棣文小學(xué)的一場(chǎng)有關(guān)吳健雄的班級(jí)演講比賽。我聽(tīng)著所有參賽者的朗誦，仿佛靈魂透過(guò)他們的朗誦，從而看到了吳健雄的身影。她坐在一棵紫薇樹(shù)下，凝視著樹(shù)上的紫薇花，神情祥和溫柔。
“現(xiàn)在是什么時(shí)候，吳健雄小姐？”我輕柔地問(wèn)道。吳健雄轉(zhuǎn)過(guò)頭看向我：“1986年，你喚我健雄奶奶即可。”
“健雄奶奶好！”我甜甜地喚了聲，看著吳健雄臉上和藹的微笑，隨即問(wèn)道，“健雄奶奶，你的父親對(duì)你一生的影響……”我還沒(méi)說(shuō)完，吳健雄就激動(dòng)地說(shuō):“如果沒(méi)有父親的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我可能在中國(guó)某地的小學(xué)教書(shū)。父親教我做人要做‘大我’，而非‘小我’。”
“健雄奶奶的父親真是個(gè)偉大的父親��！”我不禁感嘆道。隨后，我們靜默，互相對(duì)視了一陣，直到我被掌聲驚到，徹底清醒過(guò)來(lái)。
之后，我一直在回味這場(chǎng)靈魂的交流，僅僅只是說(shuō)了幾句話，可我似乎感受到了這位世紀(jì)老人的滄桑和博學(xué)多才。她用短短的幾句話，讓我徹底折服于她的溫婉和懂得感恩。
從那以后，我開(kāi)始查找有關(guān)于吳健雄的事跡，我習(xí)慣于稱(chēng)她為健雄奶奶，我開(kāi)始對(duì)物理學(xué)感興趣。我正在電腦面前搜索著，吳健雄坐在我對(duì)面突然開(kāi)口道：“物理它不深?yuàn)W，你只要拿心去學(xué)習(xí)，用心去學(xué)習(xí)，你就會(huì)學(xué)好的.�！薄班�！我會(huì)的！”我笑著道�？僧�(dāng)我再次抬頭的時(shí)候，吳健雄已經(jīng)不見(jiàn)了。
現(xiàn)在是20xx年3月9日，離吳健雄去世已經(jīng)有18年之久了。她的意志力和對(duì)工作的投入，使人聯(lián)想到居里夫人，“但是她更加的入世、優(yōu)雅和聰慧。”賽格瑞是這樣評(píng)價(jià)她的。而阿瓦瑞茲也給予了她很高的評(píng)價(jià)：“她是我知道的一個(gè)最有才氣和最漂亮的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家�！眳墙⌒蹚纳倥畷r(shí)代走出家鄉(xiāng)，一直到駕鶴西去骨灰歸鄉(xiāng)，她一生都在從事物理研究。她用一生去描寫(xiě)物理的奇妙，她也用一生的心血去學(xué)習(xí)研究物理。
吳健雄的身上不僅體現(xiàn)著不懈追求的科學(xué)精神，更有著“身在國(guó)外、心懷中華”的愛(ài)國(guó)情懷。
我只知道，與她身處異界的我，就是在她的鼓勵(lì)下，愛(ài)上物理。
我這一生里，再見(jiàn)吳健雄。
六年級(jí)作文 篇4
我家旁邊有一條小河，河沿種滿了楊柳，景色美極了。
春天楊柳發(fā)芽了，除上了一件嫩綠色的衣服長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)綠色的小絨球，全身光禿禿的。過(guò)了一段日子，柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出枝和葉，就像一個(gè)剛出生的嬰兒長(zhǎng)出了頭發(fā)一樣。又過(guò)了一段日子，柳樹(shù)長(zhǎng)出了柳絮，像一團(tuán)團(tuán)的棉花，白白的，軟軟的，風(fēng)一吹，滿小區(qū)都是又白又軟的柳絮。
夏天，柳樹(shù)換了一件衣服，它把一件嫩綠色的衣服換成了一件深綠色的衣服，柳樹(shù)的個(gè)頭也了，原本只有十幾根樹(shù)枝，現(xiàn)在，它已經(jīng)長(zhǎng)成了幾十根樹(shù)枝了。柳樹(shù)的樹(shù)枝也長(zhǎng)了，剛開(kāi)始還沒(méi)有碰到湖面，現(xiàn)如今，柳樹(shù)的樹(shù)枝都已經(jīng)長(zhǎng)的像一支畫(huà)筆在湖面畫(huà)來(lái)畫(huà)去。
秋天到了，柳樹(shù)又換了一件衣服，他脫掉了深綠色的衣服，穿上了一件黃色的大衣。柳樹(shù)的葉子都枯萎了，葉子紛紛落到湖面上，在水面上漂來(lái)飄去，仿佛是一條條小船讓不小心掉入水中的小動(dòng)物，坐上他們?nèi)ミh(yuǎn)航。一段日子過(guò)去了，柳樹(shù)枝上的葉子寥寥無(wú)幾，都已經(jīng)掐指可算了。
冬姑娘隨著風(fēng)兒一起來(lái)到了，柳樹(shù)光禿禿的，身上只有一件白白的棉襖，它的身上才只有幾片葉子而已，他們孤單極了。如果刮起了狂風(fēng)，就又會(huì)有好幾片葉子會(huì)飄落，柳樹(shù)們只能苦苦地的等待春天的到來(lái)。
柳樹(shù)真美一年四季都是那么美!
六年級(jí)作文 篇5
“魏夢(mèng)依，信，信！”下課了，小喇叭陳佳寧揮著一張明信片從魏老師的辦公室里跑了出來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，像一只花蝴蝶一樣旋至魏夢(mèng)依的跟前。魏夢(mèng)依滿臉驚喜，迫不及待地飛身上前，一把搶過(guò)明信片。這時(shí)，好湊熱鬧的我也趕緊湊上前去，只見(jiàn)明信片上用娟秀的字跡寫(xiě)著：
夢(mèng)依：
祝你天天快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成。你看，信上有一只可愛(ài)的小老鼠，這就是你，活潑、開(kāi)朗。
愛(ài)你的姐姐：魏依
“魏夢(mèng)依，你好幸福啊！”同學(xué)們都很羨慕�！澳钱�(dāng)然啰！”說(shuō)著，她臉上洋溢著幸福的笑容，就像吃了蜜糖一般�？吹剿腋５臉幼�，我甚至有點(diǎn)些嫉妒了。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，家里不缺錢(qián)，你想要什么，就給你買(mǎi)什么，可是他怎么知道我心底的秘密呢？那就是我想要一個(gè)姐姐。
要是我有了一個(gè)姐姐，我遇到不會(huì)的題目，可以問(wèn)姐姐；當(dāng)我參加繪畫(huà)比賽時(shí)，她可以從旁給我指導(dǎo)指導(dǎo)；在我無(wú)聊時(shí)，姐姐會(huì)陪我談?wù)勑�；�?dāng)有人欺負(fù)我時(shí)，會(huì)給我打抱不平；會(huì)陪我逛街，能和我瘋玩；即便遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，也能鴻雁傳書(shū)……有姐姐的好處真是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完�？墒沁@只是一個(gè)夢(mèng)想，我不可能有姐姐了，只好每次偷偷地分享魏夢(mèng)依有姐姐的快樂(lè)。
回到家，我把這件事告訴了爸爸，責(zé)怪他們?cè)趺床唤o我生個(gè)姐姐呢？爸爸一聽(tīng)，竟顧不得我的責(zé)怪，自己先來(lái)了勁，說(shuō)：“是呀，有個(gè)兄弟姐妹確實(shí)是非常棒的。我像你那么大時(shí)，一放學(xué)，就和弟弟去小河邊游泳，一起買(mǎi)根冰棍分著吃……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著，就入迷了，仿佛自己正和素未謀面的姐姐一起玩耍、嬉戲。有一個(gè)姐姐的感覺(jué)，真的十分美好！
六年級(jí)作文 篇6
校門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)了一支隊(duì)伍，那是六（１４）中隊(duì)的隊(duì)伍。咦，這個(gè)班有兩個(gè)班主任嗎？顧老師旁邊那個(gè)留著小平頭、長(zhǎng)著小眼睛、個(gè)頭比顧老師高得多的男生是誰(shuí)呀？是顧老師的保鏢嗎？哈哈，非也，乃是我們班的標(biāo)志性人物——陳梓睿同學(xué)。
陳梓睿成為標(biāo)志性人物，源自他那過(guò)分豐腴、壯實(shí)的身材�？梢赃@么說(shuō)，在操場(chǎng)上你總能一眼找到他的身影，找到他就能順利地找到我們班。說(shuō)到操場(chǎng)，就不得不提起陳梓睿在體育課上因?yàn)椋玻埃岸嘟锏捏w重問(wèn)題而發(fā)生的種種囧事了。
話說(shuō)一次體育課上，老師讓大家先圍著操場(chǎng)跑一圈熱身，剛一說(shuō)完大家就撒開(kāi)腿跑了起來(lái)，不一會(huì)兒，在“哼哧哼哧”的喘息聲中，一圈跑完了，大家稍息片刻就開(kāi)始報(bào)數(shù)：“……４９,５０……”咦，怎么少了一個(gè)人？大家不約而同地看向跑道，果然，陳梓睿正氣喘吁吁地走著，一手捂著胸口，一手不停擦汗，雙腿像灌了鉛似的，一搖一擺。這時(shí)，一群二年級(jí)的小朋友迅速超過(guò)了他，小朋友們紛紛回頭看著他，指手畫(huà)腳，有些調(diào)皮的小男生更是喊道：“胖子，大胖子�！焙�，可真窘迫��！
還是一節(jié)體育課，“這幾課，大家練習(xí)一分鐘單搖。”體育老師一布置完任務(wù)，大家就迅速散開(kāi)找好了自己的搭檔準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，只有陳梓睿落了單，老師讓他單獨(dú)跳�！坝泻脩蚩磭D！”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)陳梓睿要為大家“表演”慢動(dòng)作跳繩，都有些幸災(zāi)樂(lè)禍。為了不出大洋相，陳梓睿臨時(shí)抱佛腳做起了準(zhǔn)備活動(dòng)，只見(jiàn)他甩甩胳膊踢踢腿，轉(zhuǎn)動(dòng)著那粗壯的腰肢，臉上露出吃力又猙獰的表情，看起來(lái)特別搞笑。開(kāi)始跳繩了，他甩動(dòng)著那肉嘟嘟的手臂，繩子劃過(guò)一道弧線，他使勁往前笨重地一跳，然后完美的開(kāi)頭，悲慘的結(jié)局，他不但沒(méi)有跳過(guò)去，一只腳還勾在了繩子上。他一副愁眉苦臉的樣子，百思不得其解，不停嘟囔著：怎么會(huì)這樣呢？怎么跳不過(guò)去呢？陳梓睿決定進(jìn)行第二次嘗試，這回，他雙腿一蹬，雙臂一搖，在繩子落地的一瞬間，“咚”的一聲，成功跳了過(guò)去。“大地快要裂開(kāi)一個(gè)窟窿了。”“陳梓睿走一走，大地抖三抖�！贝蠹矣哪卣f(shuō)道。陳梓睿卻不理會(huì)大家的嘲笑，自豪地大笑起來(lái)，他可是第一次完成得如此完美呀！但接下來(lái)的幾跳，不聽(tīng)使喚的繩子不是勾到腳就是打到頭，一個(gè)也沒(méi)跳過(guò)去�！白詈笫�。”老師提醒道。不好，才完成一個(gè)，陳梓睿拼了，他憋足了勁兒進(jìn)行最后一跳�！昂�！”隨著這一聲有力的口號(hào)，他突然輕如羽毛一般輕松地跳了過(guò)去。同學(xué)們紛紛涌上去夸獎(jiǎng)他：“你真是個(gè)靈活的胖子��！”“恭喜你，刷新了自己的新紀(jì)錄�！标愯黝ＰΤ闪艘欢浠�。
走在校園里，陳梓睿胖胖的模樣時(shí)常引來(lái)大家好奇的目光，每當(dāng)這時(shí)，他總是無(wú)奈地摸著自己碩大的“啤酒肚”和一圈圈的“呼啦圈”搖搖頭。陳梓睿呀，為了不再發(fā)生太多的趣聞囧事，你還是下定決心趕快減肥吧，早日讓我們看到你的八塊腹肌，到時(shí)候你一定會(huì)有一個(gè)新稱(chēng)呼“竹竿�！�，加油哦！
六年級(jí)作文 篇7
信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
人生路上風(fēng)景好，一路與信念同行。擁有信念，在挫折中就有了一股力量。擁有信念的人，他的意志如山般堅(jiān)強(qiáng)。擁有信念的革命烈士們，血戰(zhàn)沙場(chǎng)，為拯救祖國(guó)拋頭顱灑熱血。在敵人的威逼下，毫不畏懼，堅(jiān)貞不屈，咬緊牙關(guān)寧死不屈。腦中只有一個(gè)信念：我是中國(guó)人，不是日本人的狗！
看著這一幕幕的場(chǎng)景，我不禁因烈士的信念而感動(dòng)得熱淚盈眶：我也會(huì)有我的信念！從此，我便有了一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的信念。但是，在我看來(lái)，我的信念又是那樣的不平凡。因?yàn)樗休d著我家的期盼：一定要成績(jī)名列前茅，考上一所好的初中，再上一所好的高中，然后去一所知名度極高的大學(xué)讀書(shū)。這個(gè)信念來(lái)源于我小時(shí)候，從小，我就比其他人好學(xué)，除了爸媽是知識(shí)分子，祖祖輩輩都是口朝黃泥背朝天的農(nóng)民。在外人眼里，農(nóng)民都是平庸的，因?yàn)樗麄儧](méi)有信念，常常日出而作，日落而息。而我的家人不同，他們所不能實(shí)現(xiàn)的愿意都寄托在了我的身上。也正是這個(gè)信念，它一直在鞭策著我前進(jìn)，無(wú)論前方的路有多么的艱難，我都一定要走下去。我并不孤獨(dú)，我有信念們隨。如今我實(shí)現(xiàn)了第一步，心中無(wú)比喜悅�？尚拍钕蛭仪弥�，不要驕傲，前方的路還長(zhǎng)著呢……
一路與信念同行，它會(huì)鞭策我們，會(huì)警示我們，人生路上風(fēng)景好，讓我們與信念攜手并進(jìn)，迎接屬于我們的黎明。
六年級(jí)作文 篇8
有時(shí)候，緣分來(lái)的其實(shí)很快，只不過(guò)，彼此一個(gè)對(duì)視就看對(duì)了眼。
我和同桌之前關(guān)系一直不冷不熱，很普通那種。他不是我喜歡的類(lèi)型的人，甚至截然相反，他也一樣。
某次上數(shù)學(xué)課，我因?yàn)楦忻霸偌雍韲凳暩炯胁黄鹱⒁饬θW(xué)習(xí)，更不用說(shuō)去做些費(fèi)腦子的題。好似順其自然，我在一道不難的題上犯了跟頭，還恰好被老師抽中宣讀答案及步驟，結(jié)果自然是落得哄堂大笑，連老師也不由得皺了皺眉頭，讓同桌互說(shuō)思路，尤其是讓同桌幫我講講。我怔怔的坐下，心里沒(méi)什么感覺(jué)。目光直愣的看著那道題，思路如何，步驟怎么寫(xiě)，我都知道了——在坐下來(lái)的一瞬間猛然想起的。也許出于想證明自己，我自顧自的給同學(xué)說(shuō)起思路來(lái)。同桌欲言又止，認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)著，到了我接不下來(lái)的地方，給我單字的提示。
題講完了，老師想宣布安靜，我和同桌眼神突兀的對(duì)上，又都不由得相視一笑……
就這么一笑，緩解了我倆的關(guān)系。從此，這個(gè)班級(jí)又多了一對(duì)互幫互助的同桌。
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