關于六年級小學生作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級小學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級小學生作文 篇1
昨天下午我坐公交車時沒有座位，一直站著，有個12、3歲的小女生也在我旁邊站著。過了幾站，有人下車，我們都找了位置坐下。小女生剛坐下就發(fā)現面前站著一個中年男人，四十多歲的樣子，小女生干緊站了起來，給中年人讓位，那人說了聲“謝謝”便坐了下來。
如果是那小女生給我讓位，我肯定會說：“沒事，你坐吧”！我不會忍心看一個小女生站著，而自己堂而皇之地坐在她的位置上，因此我看到那中年人坐下時很不舒服。因此我想到了有禮貌讓座雖然是好事，但要看讓座的對象是誰，如果說是老、弱、病、殘、孕及帶小孩的人，站立不方便，讓位了是美德，不讓位是缺德，像身強力壯的中青年人，不讓也罷！讓了說明小孩有禮貌，坐了說明他們缺德！當然自家父母除外，自己的家長是非常疼愛自家孩子的，家長累了會坐下，還會感到孩子懂事了，長大肯定有出息；嬌慣、心疼孩子的情況下也許也不會坐的。
我要對所有的小學生說：給站立不便的人讓位是應該的`，給身強力壯的人讓位沒必要。
我要對健壯的中青年人說：關愛孩子，不要讓別人家的孩子給自己讓位。
六年級小學生作文 篇2
這一個暑假，父母因為想要鍛煉我的身體及獨立生活能力，為我在省游泳館報了游泳住宿班。
剛來這個新環(huán)境時，我對家十分思念。但一想，在這里不僅可以學到一項新技能，還可以交到新朋友時，便頗感欣慰。
游泳課隨即開始。老師先教我們打退，他先在游泳池旁講解，后又在水里示范，最后讓我們坐在游泳池旁自己揣摩。但就這樣一個簡單的動作，他就讓我們練習了好幾天。
終于可以下水游泳了�？墒�，當我站在水邊時，突然感到一陣天旋地轉。心想：“萬一淹死了咋辦？”但看看四周的救生員，再看看老師鼓勵的目光，我忐忑的心平復下來。我慢慢地下到水里，和其他同學一起訓練。
在訓練時，我多次嗆水，有好幾次甚至都沉下去了�！拔也幌胗斡玖�，再這么下去我就嗆死了！”我在休息時，愁眉苦臉地想。但又一想，“如果我逃跑的話，就會被同學們笑話的.！堅持就是勝利。堅持下去！”我下定了決心。
果然蒼天不負有心人。在第十天的結業(yè)比賽中，我不僅成功地獲得了榮譽證書，還得到了老師的表揚。
這次游泳班的學習我不僅學習了一項體育技能，更重要的是收獲了成長的快樂。
六年級小學生作文 篇3
順著彎彎的山路，路上的濃濃的白霧，讓我們像是進入仙境一般的美麗。這樣就更讓我覺得大寺基會很美。
終于，我們來到了大寺基，那時剛好下過雨，一朵朵花更加鮮艷、美麗。一座座城堡高大堅固，美麗而不繁華，像童話故事里的城堡一般，我真想住在這城堡里面。城堡的兩邊的花兒在城堡的襯托下更加美麗，美美的笑臉，淡淡的花香，都把我深深地吸引住了。
城堡的前面是一大片湖水，湖水清澈見底，一眼就能看到魚兒在水里游來游去，還有幾只鴨子在湖中間嬉戲、聊天、唱歌，顯得十分悠閑。湖水的旁邊有個涼亭，亭里有個會動的椅子，我們坐上去十分的.舒服。
在欄桿往遠眺，只見群山環(huán)繞，山上開滿了許多我叫不出名的花兒，還有那郁郁蔥蔥的樹木，讓人心曠神怡。
大寺基真是個山清水秀，鳥語花香的地方，就像人間仙境一般，讓我留連忘返，以后還有機會的話我一定還要再來這仙境般的大寺基游玩。
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