【精選】六年級(jí)作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
早就聽說(shuō)大理有上關(guān)風(fēng)、下關(guān)花、蒼山雪、洱海月四大美景，今天我終于可以來(lái)到大理游玩，我的心情既激動(dòng)又興奮。
我游覽了蝴蝶泉、崇圣寺還逛了大理古鎮(zhèn)但我最愛(ài)的是洱海的美景。坐在“洱海二號(hào)”大型游輪上，我的心陣陣激動(dòng)，因?yàn)樗浅４竽芡瑫r(shí)容納20xx名游客。游輪共分為五層，第一層是茶廳，第二層是白族三道茶表演中心，第三層是歌舞廳，第四層是酒吧，第五層是觀光區(qū)。站在船頭上，洱海的`美景盡收眼簾，那碧波蕩漾的海水一眼望不到邊，眺望遠(yuǎn)方，藍(lán)天白云下連綿起伏的蒼山如忠誠(chéng)的衛(wèi)士靜靜守護(hù)著洱海。雖然正是烈日炎炎的夏季，但洱海用她那博大的胸懷歡迎來(lái)自五湖四海的賓朋，用她那溫柔習(xí)習(xí)的涼風(fēng)款待著每個(gè)人讓人感到無(wú)比愜意。
游輪鳴笛出發(fā)了第一站來(lái)到了南詔島，它是在洱海中間的一個(gè)小島，島上風(fēng)景美不勝收，美的連仙人都要陶醉了，島上矗立著一個(gè)巨大的觀音雕像，非常壯觀。我和哥哥在沙灘上嬉戲玩耍，玩的可開心了。哎！可惜時(shí)間過(guò)的太快了，汽笛聲聲催促我們上船了，我還沒(méi)玩夠呢，只好依依不舍地離開這個(gè)美麗的小島。
游輪繼續(xù)在洱海行進(jìn)，我來(lái)到表演廳欣賞白族三道茶表演。白族人非常漂亮，個(gè)個(gè)能歌善舞，表演中演員為我們上了三到茶，喝起來(lái)的感覺(jué)分別是一苦二甜三回味，聽節(jié)目主持人介紹說(shuō)這三道茶代表人生三個(gè)階段，雖然我不太明白這些大道理，但我體會(huì)到了白族人民對(duì)客人的熱情。
夜幕降臨了，一輪皎潔的月亮升起在洱海上，又圓又亮的月亮讓人陶醉、回味、不忍離去，我心里不禁想到——美麗的洱海，你的美讓人回味不絕，我一定還會(huì)來(lái)游玩的！
六年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)還在香甜睡夢(mèng)中的我被急促的鬧鐘聲吵醒時(shí)；每當(dāng)我不得不舍棄才啃了幾口的面包時(shí)；每當(dāng)我乘坐的汽車被堵在水泄不通的馬路上時(shí)……我總想對(duì)您說(shuō)：“能把上課時(shí)間向后推遲一小時(shí)嗎？”
記得有一次，我睜開了朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)天空正下著蒙蒙細(xì)雨。我急忙穿上衣服褲子，心想：今天下雨了，路上不好走，就不要外公騎摩托車送我上學(xué)了，叫媽媽開車送我吧！于是，我洗漱完畢，便去向媽媽說(shuō)出自己的.想法。媽媽正在為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。她聽了我的話后，想了一下，爽快地說(shuō)：“好吧！我開車送你去上學(xué)，但你要快點(diǎn)吃，路上會(huì)比較堵�！蔽胰聝上陆鉀Q了早餐，背上沉甸甸的書包，急匆匆地出門上車。直到車子開到二環(huán)路時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這路，可不是一般的堵�。阂惠v輛汽車排起了長(zhǎng)龍，一直堵到永輝超市。我和媽媽只好跟上龍尾。眼看分針已指向了五十，我也像熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬(wàn)分，可是眼前的“車龍”還是紋絲不動(dòng)。此時(shí)我真希望我們的車能變成變形金鋼，飛過(guò)這水泄不通的馬路……可這只是我想象中的美好，真正的結(jié)果是我遲到了二十分鐘，害得我差一點(diǎn)進(jìn)不了校門。
如果每天能九點(diǎn)鐘上課，那我的美夢(mèng)就可以延續(xù)一個(gè)小時(shí)，也許它會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局，讓我能有一天的好心情，這樣我就能有充沛的精神，更好地吸收更多的知識(shí)，再也不會(huì)上課捂著嘴，哈欠連天。
如果每天推遲一個(gè)小時(shí)上課，那老師就能多休息一個(gè)小時(shí)。老師每天晚上都要為我們備課、批改作業(yè)，總要忙到深夜，而早上又要早到學(xué)校，帶我們?cè)缱x，有時(shí)連早飯也顧不上吃�？粗蠋熴俱驳拿嫒�，我十分心疼。
推遲一小時(shí)上課，可以讓我們勞逸結(jié)合，更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，更加從容地面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
六年級(jí)作文 篇3
聽了挑水工的話，破水罐豁然開朗：是啊，世間萬(wàn)物都有自身的價(jià)值。從此，它不再自卑，認(rèn)真完成自己的任務(wù)——運(yùn)水，并細(xì)心地澆灌路邊的鮮花——破水罐想做挑水工的好伙伴。
而那只完好的水罐每天都會(huì)漏掉很多的水，便更加驕傲了。一天，完好水罐想挫一挫破水罐的志氣，得意地對(duì)破水罐說(shuō)：“你看看我，多厲害啊!運(yùn)回的水總是滿滿的�？赡忝看芜\(yùn)水都會(huì)漏掉一大半，真是個(gè)無(wú)能的東西!”破水罐并沒(méi)有生氣，它和氣地說(shuō)：“那你看見(jiàn)路旁的鮮花了嗎？如果沒(méi)有我的裂縫水就滲不出來(lái)，也就不能澆灌花兒，花兒自然也開不起來(lái)了，主人自然也欣賞不到花朵了。由此看來(lái)，我還是有用的�！蓖旰盟蘼犃似扑薜脑拞】跓o(wú)言。
雖然這次完好的水罐很難堪——破水罐讓它無(wú)言以對(duì)，但完好的水罐仍然十分驕傲。后來(lái)有一天，完好水罐傲慢地想：連破水罐都能澆灌鮮花，那我也一定能做到。完好水罐便要求挑水工在它這一邊也撒下花種，挑水工只好答應(yīng)了。當(dāng)天，挑水工挑好了水往主人家走。完好水罐想像破水罐一樣澆灌花種，可它沒(méi)有裂縫，水出不來(lái)。眼看快到主人家了，完好水罐急了，它想澆灌花種。于是，完好水罐歪了歪身子，想讓水出來(lái)。結(jié)果，“嘩啦!”一聲，完好水罐一不小心把水灑到了地上。最終，自以為是的'完好水罐不僅沒(méi)有澆灌到花種，連自己的水也全部灑了。
完好的水罐覺(jué)得很難過(guò)，這時(shí)，破水罐對(duì)它說(shuō)：“不要太傷心，沒(méi)關(guān)系的，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如我，就像你說(shuō)的，雖然我能澆灌鮮花，但‘每次運(yùn)水都會(huì)漏掉一大半’，而你雖然澆灌不了花種，但你運(yùn)水比我強(qiáng)啊!這不是你的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們要正確地看待自己和別人，不能自滿驕傲啊!”完好的水罐慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，破水罐辛勤地澆灌鮮花，而完好的水罐為了補(bǔ)足破水罐那條裂縫滲出的水，也很賣力。它們倆互幫互助，成了一對(duì)好朋友。
六年級(jí)作文 篇4
小學(xué)前五年的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來(lái)匯成一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的故事，直到看到作業(yè)本上“六年（4）班”四個(gè)大字，我知道了：“我，六年級(jí)了，我長(zhǎng)大了！
六年級(jí)，似一條分界線，之前的頑皮我不能再有了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的良馬，又如一支離弦的飛箭，一切還沒(méi)準(zhǔn)備好，來(lái)得這般驚喜，又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐分離時(shí)的不舍，心里閃過(guò)一絲酸楚，大家都知道像這樣離別的日子還會(huì)有很多，我們也離得不遠(yuǎn)了。
曾經(jīng)，我天天幻想快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)成為六年級(jí)的大姐姐，但是，等這一刻到了，卻又不想長(zhǎng)大。
五年了，那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，還似乎永遠(yuǎn)地浮在腦海里。從一年級(jí)的懵懵懂懂，到五年級(jí)的成熟穩(wěn)重。從數(shù)字到方程、奧數(shù)；從拼音到詞語(yǔ)、成語(yǔ)、好詞好句。那些知識(shí)讓我們煥然一新、充滿活力，好似昨天剛學(xué)過(guò)�？吹侥切┳郑�是那么留念、熟悉、親切……
五年了，老師陪伴了我們五年了！原來(lái)，他們的.臉上是那么青春、陽(yáng)光。一年又一年，我們?cè)脒^(guò)老師？又曾體會(huì)到老師？是��！我們讓他們生氣，不讓他們省心，有時(shí)還起了一些爭(zhēng)執(zhí)。那些曾經(jīng)有過(guò)青春的老師，把自己的年華奉獻(xiàn)給了我們，讓我們飽受知識(shí)哺育。看，他們的臉上泛起了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。老師，您辛苦了，歇一下吧！
但是五年級(jí)過(guò)去了，六年級(jí)就要來(lái)了。俗話說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。我們一定會(huì)超過(guò)學(xué)哥學(xué)姐，再創(chuàng)佳績(jī)！
翻開作業(yè)本，用剛毅的字體在本子上寫下了一行又一行，我不再馬虎，面對(duì)六年級(jí)，面對(duì)卯足了勁的同學(xué)們……向過(guò)去的五年級(jí)道一聲別了，我自信地面對(duì)六年級(jí)，說(shuō)一聲：”六年級(jí)，我來(lái)了！”
六年級(jí)作文 篇5
夜黑了，天上沒(méi)有星星。只有一彎明晃晃的月亮，像少女微笑的嘴角。
她坐在窗前，回想那個(gè)四年前剛轉(zhuǎn)來(lái)的自己。那時(shí)的她從未想過(guò)畢業(yè)，她總以為還早。當(dāng)初的無(wú)知與可笑雖然荒唐，但卻飽含了她最真摯的感情。直到，同學(xué)們站在一起喊“茄子”的時(shí)候，她知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要和同學(xué)、老師、學(xué)校分離了。當(dāng)初她說(shuō)：她想做一只鷹，與天比高；她想做一條河，為大地抒懷；她想成為南飛的候鳥，不論征途迢迢，也要奮力向前展翅�，F(xiàn)在她不會(huì)說(shuō)那些不實(shí)際的話，但她對(duì)以前的自己充滿敬佩，以前的她做事不會(huì)像現(xiàn)在猶豫不決，說(shuō)話不會(huì)顧前顧后。我現(xiàn)在想問(wèn)她：是否還記得當(dāng)初自己的那些話？現(xiàn)在她想做一朵云的詩(shī)，還是蝶的畫？
想到離開美麗的學(xué)校，親愛(ài)的老師，摯愛(ài)的同學(xué)。那淚水會(huì)情不自禁地流過(guò)臉頰。望著換下的校服，她不由地?fù)崦Ｍ鳂I(yè)本上熟悉的'鉤，她想起老師慈祥的目光。望著皎潔的月光，她想起在自己傷心時(shí)最好朋友的安慰。她渴望用自己的一切將時(shí)光留住，她盼望時(shí)間為她停留一刻，哪怕一分一秒，她希望鬧鐘不要轉(zhuǎn)得那么快。她也知道那是不可能的，但她卻要等到奇跡出現(xiàn)的那一刻。她想到那時(shí)一起瘋，一起笑，一起鬧的閨蜜，想到她無(wú)話不談的好朋友。她愛(ài)聽上課鈴聲，因?yàn)樗阕约憾冗^(guò)那些年；她愛(ài)看操場(chǎng)邊的幾棵大樹，因?yàn)橐郧八倫?ài)跑到那下面去乘涼；她愛(ài)到跑道上走走，因?yàn)槟巧厦鎿]灑了她的汗水；她愛(ài)賞那妖艷的杜鵑花，因?yàn)樗磕晖_放，凋謝……
這個(gè)夏天，我即將畢業(yè)。入學(xué)時(shí)，我以學(xué)校為驕傲，離開時(shí)，我要學(xué)校以我為自豪！
夜深了，女孩睡著了，夢(mèng)里她和同學(xué)在講笑話……
六年級(jí)作文 篇6
如果，我是一只鳥，我要在藍(lán)天下翱翔，而更重要的是：讓人類保護(hù)我們 我們也是有生命的，希望你們能珍惜我們，讓我們能夠長(zhǎng)久的翱翔。 我們家已經(jīng)只剩下我這么一個(gè)根了。我的.爸爸媽媽都被你們這些人類射死了。我們家我還要保護(hù)妹妹，所以請(qǐng)你們體諒我們，珍惜我們。試著喜歡我們好嗎！
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