有關(guān)六年級(jí)年的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼牧昙�(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
快樂是一支歌，讓你心醉；快樂是一只小鳥，在林間飛翔；快樂是一片山林，讓你留戀。
時(shí)間如行云流水般飛快。這12年里，快樂無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我。當(dāng)我失敗時(shí)，勇氣就是快樂；當(dāng)我放棄時(shí)，自信就是快樂；當(dāng)我受傷時(shí)，所受的關(guān)愛亦是我的快樂。就這樣快樂給了我太多，太多。其實(shí)，快樂是可以選擇的，這種選擇完全是因人而異，當(dāng)一個(gè)樂觀的人面對(duì)失敗時(shí)他所想的是勇氣；然而當(dāng)一個(gè)灰心喪氣并不快樂的人面對(duì)失敗時(shí)，他會(huì)想：完了，希望全沒了。面對(duì)同樣的事，不同性格的人會(huì)有不同的想法，真正明理人（樂觀的人）他會(huì)去領(lǐng)悟精髓部分——通過這次經(jīng)歷我學(xué)會(huì)了什么。這也就算是快樂帶給人們的好處了。但是有的人為什么卻找不到快樂？怎樣才能快樂呢？這就是因?yàn)槟銓?duì)快樂的理解太片面了，其實(shí)快樂是無(wú)處不在，處處都有的。
幫助他人是一種快樂，俗話說：“施人玫瑰，手留余香。”當(dāng)你幫助了他人時(shí)，你就找到了快樂。你知道嗎？在日本，當(dāng)一個(gè)人幫助了別人，倒要向被幫助的人說聲謝謝。原因就是他人給了我一份享受快樂的機(jī)會(huì)。當(dāng)他人的東西掉了，你主動(dòng)幫助拾起；當(dāng)他人摔倒了，伸出一雙援助之手；當(dāng)他人遇到挫折時(shí)，奉上一個(gè)甜甜的.微笑。從這些小事中尋找快樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂在無(wú)形之中已經(jīng)來(lái)到了你的身邊。記得那次同學(xué)摔倒了，我主動(dòng)把她扶了起來(lái)并把她送到了校醫(yī)室；當(dāng)他激動(dòng)地對(duì)我說了一聲謝謝時(shí)，我心中竟像吃了蜜糖一樣甜，這就是一種快樂。
揚(yáng)起自信的航帆是快樂。每當(dāng)做一件事前，先對(duì)自己說一聲：“我能行�！比缓笤贋樽约贺Q起大拇指，這時(shí)的心也是甜甜。懷著這種喜悅的心情成功后，你就會(huì)更加體會(huì)到快樂的滋味。不用說，這固然也是一種快樂。
快樂譜寫成了樂章；快樂讓小鳥學(xué)會(huì)了飛翔；快樂更讓山林保留了一份青春和美麗！
六年級(jí)年的作文 篇2
我和伙伴們開始腐化了。所有生命死去之前都會(huì)回憶自己的一生。我也一樣。
春天來(lái)了，我在一棵樹的枝上探出了頭，快化完的雪還在樹下，很多動(dòng)物還都在冬眠，卻有些小鳥早早的`出來(lái)了。大樹媽媽讓我們快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)被一些小蟲吃掉。于是我拼了命的長(zhǎng)大，終于，我的腳在樹枝上站穩(wěn)了，身子還算大。
夏天來(lái)了，我已經(jīng)活了生命中的一半，（雖然我現(xiàn)在才知道）我天天都在問樹媽媽春天時(shí)我們下面的和我們長(zhǎng)得差不多但是都是爛的東西（爛葉子）是什么？為什么會(huì)有哪些東西？媽媽總是不回答我，于是我就不再問了。
過了幾天，我聽媽媽說西瓜熟了，我不知道那是什么，又開始問了：什么是西瓜？什么是。第二天我看到了幾個(gè)人拿著一些東西，有兩個(gè)很大另外一個(gè)很白，還有一個(gè)西瓜。媽媽說一個(gè)是桌子，一個(gè)是椅字一個(gè)是刀。一個(gè)人拿著刀在西瓜上一摁，西瓜分成了兩半。從那時(shí)，我知道了生死離別，知道了死得可怕。也知道了我有多幸福。
秋天到了，我們的顏色都變了水分也少了，我又問媽媽是為什么，媽媽沒有說只是沉默了一天又一天。過了一兩天，幾乎所有葉子都黃了，許多人來(lái)這里旅游。我們能看到很多膚色不一樣的人。
過了一個(gè)月，媽媽也不知道怎么地，一天到晚都在和我們說話，教我們知識(shí)。
冬天的第十六天，媽媽講到了“落葉歸根”這個(gè)詞，我們都哭了。從那天起，媽媽又不說話了，我的伙伴們也都分分落下，我哭出了最后一滴眼淚，于是我也走了，這也就是現(xiàn)在，我想到了媽媽說過的一句話：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
六年級(jí)年的作文 篇3
忘不了，您的教導(dǎo)給予我充實(shí)的知識(shí)；忘不了，您的教導(dǎo)給我道德的增長(zhǎng)；忘不了，您的教導(dǎo)讓我收獲成長(zhǎng)的喜悅……
離畢業(yè)只剩兩個(gè)月了。我覺得我越來(lái)越離不開幾位老師和我們的這個(gè)大家庭了。曾經(jīng)的我性情浮躁，不明是非，做起事來(lái)橫沖直撞的，但在您的教導(dǎo)中漸漸成長(zhǎng)，變得懂事，做事都要經(jīng)過深思熟慮，不再是那個(gè)毛毛躁躁的小丫頭了。但這時(shí)間的逝去帶來(lái)的'不僅僅是我的成長(zhǎng)，更多的是離別的悲傷。
六年前，我剛踏進(jìn)這個(gè)集體，大家都是這么的懵懂無(wú)知，是老師您帶我們進(jìn)入智慧的殿堂，讓我們領(lǐng)略知識(shí)的奧妙。“abcd......”“1+1=2.......”這些都是您教給我們的，是我們現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開您的悉心教導(dǎo)。
攤開作業(yè)本，看著上面有一顆星，三年前的那一幕猶在眼前。那天，我正做著數(shù)學(xué)作業(yè)，被本子上的一道題所難住了，只好做完剩余的題目再來(lái)解決這題，可是我絞盡腦汁想了各種辦法也沒能把題解出來(lái)。正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，一個(gè)念頭從我腦中竄過：“要不問一下小林好了.”“不行，這可是回家作業(yè)！”“可我就這題不會(huì)了，說不定這題的答案有了就能得星！”最后，我還是不能控制我的念頭，忍不住偷偷問了答案寫上去。在我忐忑不安地把作業(yè)交給賀老師時(shí)，賀老師馬上在那題上打了勾并問我這題是自己做的嗎，我頓時(shí)臉通紅支支吾吾地回答道：“......是.......的.......”我不敢看賀老師的眼睛生怕她知道。
第二天，老師講課時(shí)講到這道題，她先講了這道題的解法，又開口說：“做出這道題的人不容易，不會(huì)做我可以理解，知識(shí)是自己的，需要你們自己去探索，體驗(yàn)這探索的過程，而不是結(jié)果，希望大家能明白。”聽了老師的話頓時(shí)我感到很羞愧，心里暗暗的后悔自己做的事情，望著老師，老師似乎看到我內(nèi)疚有懊悔的眼神，給了我一個(gè)微笑和一個(gè)安撫的眼神，讓我悔過的心更加堅(jiān)定。
忘不了，我永遠(yuǎn)也忘不了您給我“上的那一課”，忘不了您，忘不了您的悉心教導(dǎo)。
六年級(jí)年的作文 篇4
在上學(xué)期的考試卷上、家庭作業(yè)本中，老師多次給我的評(píng)語(yǔ)是：“扣卷面分10分”、“字太差”、 “上課沒認(rèn)真聽講�！�
我天生好動(dòng)、好玩、管不住自己。寫作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真，所以字寫得不好；上課的時(shí)候，老師在課堂上講課，自己聽著、聽著，大腦就突然想到電子游戲上去了。往往是一堂課上完了，老師講的什么，我根本就不記得；有幾次老師布置作業(yè)時(shí)，我走神了，沒聽見老師在說什么，回到家要是不看老師發(fā)的短信，就寫不了作業(yè)�？吹絼e的同學(xué)成績(jī)比我好，字比我寫得好，我非常羨慕。自己也想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，可就是自己管不住自己，改不掉這些壞毛病，這是我在學(xué)習(xí)中面臨的最大難題。
今年新學(xué)期開學(xué)之初，老師送給我們?nèi)湓挾Y物，對(duì)我的震憾太大了，老師在《禮物》中說：“‘管不住’自己。怎么辦呢？那就要‘戰(zhàn)勝自己’……這兩個(gè)‘我’隨時(shí)都在打架，如果高尚的‘我’戰(zhàn)勝了卑下的‘我’，那你就戰(zhàn)勝了自己！”看了老師的《禮物》，我才知道，原來(lái)“要管住自己”，就是要“戰(zhàn)勝自己！”從此，我下決心要戰(zhàn)勝自己。寫字的時(shí)候，我一筆一畫認(rèn)真地去寫，果然比以前寫的好多了�？荚嚲砩�，老師再也沒有扣我的卷面分了。上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考。每當(dāng)我走神想到電子游戲時(shí)，老師的.話就會(huì)在我的耳邊響起，“他們可以沉溺電子游戲，我們不能”。開學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)償?shù)搅恕皯?zhàn)勝自己”的甜頭，以前的壞毛病，已經(jīng)改掉不少，還有些正在改正之中。
戰(zhàn)勝自己，意味著要隨時(shí)和自己“過不去”，戰(zhàn)勝自己，不是一句話就能做到的，而是一天一天的積累，一天一天的堅(jiān)持。我決心要戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，讓同學(xué)因我的存在而感到幸福，讓老師因有我這樣的學(xué)生而感到幸福，讓媽媽因有我這樣的兒子而感到幸福。
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