(實(shí)用)六年級(jí)小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
看著家里的鐘表一圈一圈地轉(zhuǎn)過(guò)，我小學(xué)五年的快樂(lè)時(shí)光也匆匆而過(guò)了。這五年有快樂(lè)的時(shí)光、有痛苦的光陰。但轉(zhuǎn)眼間這五年已被我拋在腦后，我迎來(lái)了六年級(jí)。也就是小升初最關(guān)鍵的時(shí)段。
我小時(shí)候曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽：小升初和平常的學(xué)習(xí)有何不同。媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)回答我，只是說(shuō)以后你慢慢就知道了。我便一直地等啊、盼啊。終于盼到了。現(xiàn)在我明白了小升初是多么地重要，相當(dāng)于跨出了人生的.第一步。當(dāng)我更加了解小升初的時(shí)候我感覺(jué)似乎已經(jīng)遲了。可媽媽告訴我，不遲，只要努力就一定會(huì)成功。這時(shí)我認(rèn)識(shí)了三個(gè)字——我能行。眼前的路是那樣迷茫，但媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了。一放假媽媽但開始給我惡補(bǔ)起來(lái)了。媽媽說(shuō)我一定要努力學(xué)習(xí)，并給我報(bào)個(gè)舞蹈班準(zhǔn)備考特長(zhǎng)生。但是我2年前的舞蹈基本功都快忘干凈了。所以我學(xué)起舞蹈其實(shí)真的很痛苦，因?yàn)槲乙冻霰葎e人多幾倍的努力。媽媽說(shuō)只惡補(bǔ)舞蹈不夠。學(xué)習(xí)也要出色。所以這個(gè)暑假媽媽讓我把整本新概念都默下來(lái)。聽到這個(gè)消息我真是痛不欲生。我還沒(méi)背下來(lái)呢哪里還提默啊。但是媽媽說(shuō)我能行。這三個(gè)字可真是一股很強(qiáng)的力量。瞧我現(xiàn)在默下來(lái)快半本書了。與此同時(shí)我認(rèn)識(shí)了學(xué)而思。這可能對(duì)我一生都有極大的幫助，其實(shí)我只不過(guò)才上了三節(jié)課而已。但是學(xué)而思給我留下的印象卻是無(wú)法形容、已經(jīng)深深地刻在我腦子里了。我的課是許老師上的。許老師超幽默，和我們混得很好。我以前上過(guò)邦德的課�？晌衣犃藥追昼娋透杏X(jué)枯燥想溜走了。可許老師的三個(gè)小時(shí)的課我卻從沒(méi)分過(guò)心，我真是深深地喜歡上了學(xué)而思。恨不得永遠(yuǎn)賴在那里聽課，不走了。我也體會(huì)到了學(xué)而思這個(gè)名字的含義。在我背過(guò)的論語(yǔ)里有句話，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆”。也不知道學(xué)而思這個(gè)名字是不是從這里來(lái)的。只不過(guò)媽媽說(shuō)是，我就信了。學(xué)而思真的是把學(xué)習(xí)和思想一起教給了我們啊。
小升初這段時(shí)間，可能是有些忙碌，辛苦。但是讓我們就接受它吧。讓小升初再過(guò)得更充實(shí)點(diǎn)吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
有時(shí)候感情是一劑善變的藥，溶在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘潤(rùn)；有時(shí)候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺(jué)傷痕累累。
朋友，鐵血的男兒也有情，沙場(chǎng)的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂�？墒�，小心啊，切勿讓其變幻了你評(píng)判的目光。
是的，“問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許。”世間最美是真情。最難掙脫的也是感情。劉秀非能以禮賢下士而名，然對(duì)子陵卻恭親俯就，只為當(dāng)年子陵曾與其共歷患難，交結(jié)至深。李煜不過(guò)亡朝之君，更乏回天之術(shù)，不過(guò)一句“問(wèn)君能有幾多愁”，也被宋主逼迫而亡。親近的人是水啊，便無(wú)芬芳之味也能汩汩地潤(rùn)澤過(guò)心頭。厭棄的人是火啊，便有熒熒之光也怕被他灼傷了雙手。
任人唯親親近了佞人，疑人唯疏疏遠(yuǎn)了忠良。這感情闖的禍令多少賢者被棄，多少家過(guò)離散！然真正的智者卻知用冰冷的理智扼住火熱的情網(wǎng)，用客觀的目光審視心靈的取問(wèn)。斯大林亦一代暴君矣，然人言：“虎毒不食子�！碑�(dāng)敵人以其長(zhǎng)子相挾時(shí)，他毅然決定，不！不能用親子之情去換人民之福。我們不知后世將以何種目光俯仰這位褒貶皆存的人物，但至少這一次，我們不得不敬服他至親之情后所掩藏的英銳的目光與理性的審判。
誰(shuí)不知“無(wú)情未必真豪杰”，沒(méi)有親疏之別，怎能體悟深夜父母燃起的心燈，怎能感懷嚴(yán)冬朋友投寄的'溫情；沒(méi)有親疏之別，國(guó)土淪喪時(shí)我們憑什么去護(hù)衛(wèi)，家園陷落時(shí)我們憑什么去戰(zhàn)斗？然而，不要讓感情的云煙繚亂了你的目光，不要讓親疏的尺度混淆了你的評(píng)判！該忘卻時(shí)就忘卻，當(dāng)親情直面正義，我們要做生死抉擇擺正認(rèn)知的天平；當(dāng)友情直面道德，我們要如大法官捍衛(wèi)評(píng)判的尺度。法官媽媽尚秀云之所以感動(dòng)全國(guó)的母親，因?yàn)樗稿e(cuò)的孩子也如自己的女兒需要溫柔呵護(hù)。而你我，沒(méi)有尚媽媽的寬懷，卻也能夠忍心看感情二字曲解了人生的正直？
人這一路上，鮮花稗草，楊柳刺棘，何嘗不是并肩而至，取舍的時(shí)候，何妨捫心自問(wèn)，我可曾為道義評(píng)判，抑或只為情感左右？如此，這一生才無(wú)怨悔，才有輝煌！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
今天，媽媽帶我去看車展。
一路上，媽媽告訴我們，我國(guó)是自行車王國(guó)�？晌覅s看見川流不息的汽車排成了一條條長(zhǎng)龍，向前飛速地奔馳。
到了目的地，我真驚訝！許許多多、各色各樣的汽車整齊地排列著，好像在等待我們“檢閱”呢！
媽媽和我首先來(lái)到了我們鹽城人自己的品牌——東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車的展區(qū)。東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車有許多種車型，如k2、k5、智跑、銳歐、嘉華、秀爾、福瑞迪、賽拉圖、獅跑等，真是各式各樣，讓我看了眼花繚亂。我尤其被“秀爾”這一款迷住了，她的“外衣”繡上了“梅花”圖案，格外漂亮。經(jīng)銷商向我們介紹說(shuō)：“東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車不僅外表美麗，而且動(dòng)力強(qiáng)勁，性能卓越，質(zhì)量過(guò)硬、價(jià)格適中，是國(guó)內(nèi)一流的轎車�！甭牭竭@，我們迫不及待地坐進(jìn)了“秀爾”轎車，真是既寬敞又舒適啊！我們作為鹽城小市民為此感到無(wú)比的驕傲。
我們依依不舍地離開了東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車展區(qū)，又一一觀看了上海大眾、北京現(xiàn)代、一汽奔騰、海馬、長(zhǎng)安馬自達(dá)等汽車，各種各樣的車型讓我們目不暇接。
在回來(lái)的路上，媽媽告訴我，以前汽車完全靠進(jìn)口，價(jià)格昂貴，人民生活條件差，買不起轎車，現(xiàn)在我國(guó)技術(shù)水平提高了，有了自己制造的'汽車，人民生活水平也提高了，也能買上車了。我看著川流不息的汽車，心想：往日的自行車王國(guó)將要改成汽車王國(guó)了。
今天觀看車展，讓我發(fā)現(xiàn)了祖國(guó)的變化，發(fā)現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大，發(fā)現(xiàn)人民生活水平的提高。我今天的收獲可不小。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
在一次科學(xué)課上，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他先把實(shí)驗(yàn)要用到的東西說(shuō)了一遍，接著對(duì)我們說(shuō)：“做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象�！甭犃死蠋煹脑捄�，我們便迫不及待地想要做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，老師又把實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)詳細(xì)的說(shuō)了一遍。
“開始做吧�！蓖趵蠋煹脑拕傉f(shuō)完，所有人就抓緊時(shí)間開始做了。我從火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上輕輕一劃，火柴上便冒出了一個(gè)小火花，然后又趕緊把蠟燭點(diǎn)燃。接著，按照老師說(shuō)的，手輕輕前后擺動(dòng)，這樣火柴很快就滅了。蠟燭點(diǎn)燃后，侯冉便拿起了蠟燭，把它的一頭慢慢的低下，滴了幾滴燭油在一塊小的玻璃片上，再把蠟燭往玻璃片上一放，過(guò)了一會(huì)兒，燭油凝固了，蠟燭也固定在了玻璃片上。接著，我又把蠟燭連同玻璃片一起放進(jìn)了一個(gè)裝了一些水的盆子里。剛放下，陳浩和洪濤便拿起了一個(gè)長(zhǎng)的量筒，往蠟燭上一罩。不久后，有趣的事情發(fā)生了：被量筒罩住的水面，突然慢慢地往上升了起來(lái)，直到水把蠟燭淹沒(méi)了，上升的水面才停了下來(lái)�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我便在想：為什么這個(gè)水面會(huì)上升呢？這時(shí)，王老師也在問(wèn)我們：“你們知道為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象嗎？”接著，有人便插嘴道：“是因?yàn)橄灎T上的火苗把在量筒里面的空氣都燃燒了�！甭犃四俏煌瑢W(xué)的話，老師便說(shuō)：“那要是有人點(diǎn)燃了一根火把，豈不是會(huì)把地球上的生物都?xì)缌�。”聽了王老師的話，同學(xué)們便哈哈大笑了起來(lái)。
后來(lái)，老師見沒(méi)有人回答了，便告訴了我們其中的原理：“在空氣中，氧氣只占其中的`百分之二十一而已，當(dāng)火柴把里面的氧氣燒完后，水面就會(huì)上升，當(dāng)里面的氧氣全部燃燒完后，上升的水面就會(huì)停止�！甭犃死蠋煹脑捄螅覀儽忝靼琢诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
小時(shí)候，我常�；孟胫约菏且晃惶煜聼o(wú)敵的魔法師雖然這是一個(gè)異想天開的白日夢(mèng)。但如果我真的是魔法師，我會(huì)為人類做出巨大的貢獻(xiàn)。
首先，我要把排放的汽車尾氣在一秒鐘內(nèi)全部給清理掉。然后把那些枯死了的花草樹木“呼”一聲全部喚醒過(guò)來(lái)，每天都對(duì)著人們微笑、招手。有些家庭非常地浪費(fèi)電、水，在我啟動(dòng)魔法，把那些浪費(fèi)的水和電全部都送到那些需要水和電的貧困地區(qū)，讓哪些貧困的人變得好起來(lái)。如果我是魔法師，遇上百年一遇的大旱災(zāi)中，我念起咒語(yǔ)，“呼呼啦啦”，讓天上下起傾盆大雨。在玉樹地震時(shí)，我啟動(dòng)超能量，把時(shí)光倒流，重新修理一下這可恨的地震。在做這些人類需要幫助的事情后，我回到了屬于我的“魔法之家”。
然后我用魔法棒做了一個(gè)很大很大的魔鏡，這魔境可以讓我時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注人類的.突發(fā)事件。在“魔法之家”里，我和我的兩個(gè)助理小精靈，吉米和達(dá)妮一起研究一個(gè)既能夠幫助人類，又不用自己去做的地球機(jī)器人，只要地球上有什么芝麻大點(diǎn)的小事和大事，我揮動(dòng)一下手指，它就會(huì)把事情做得干干凈凈，完美無(wú)缺。
如果我是魔法師，整個(gè)地球上的難事，揮動(dòng)手指，什么事我都覺(jué)得是小菜一碟。如果我是魔法師，我會(huì)幫助更多有困難的人，把生活變得更美好
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
我總是掩飾不住自己的快樂(lè)，在課堂上，有什么好笑的事，我就“撲哧”一聲，樂(lè)了！有時(shí)有什么好玩的事情和媽媽說(shuō)，在媽媽面前，還沒(méi)開口，我自己就已經(jīng)樂(lè)的合不攏嘴了。在我眼中，我是一個(gè)開朗愛笑的女孩。
在六年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)的奶奶去天堂旅游了，后來(lái)看天堂太好了，就再也沒(méi)回來(lái)。我也不知道為什么，只是滿腦子想怎么逗他開心，我想講個(gè)笑話，逗她笑，我便“咳”了一聲，就講起了笑話，忽然那個(gè)同學(xué)一抬頭，眼圈紅紅的，但臉上卻蕩漾著散不開的`笑容。在我眼中，我是一個(gè)能逗同學(xué)開心的開心果。
我在平時(shí)很大膽，敢和父母還嘴，頂嘴吧！~但是一到上課就不行了，會(huì)得不舉手，不會(huì)的更不用舉手了！在我眼中，我是一個(gè)膽小的人。
為什么他們都說(shuō)我這樣的女生，很不好，只會(huì)掩飾自己，在別人面前，流露出的都是最好的一面，壞的一面往往被掩飾起來(lái)，這樣就是別人沒(méi)有辦法了解自己，可是我覺(jué)得我不是那種掩飾的人，我只是害怕老師而已，僅此而已，他們就這樣說(shuō)我，太傷我的心了……
但是沒(méi)關(guān)系，我會(huì)用行動(dòng)證明他們說(shuō)的是錯(cuò)的，而且還有很多人站在我這邊，因?yàn)槿司壓胦（∩_∩）o…
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