六年級小學(xué)生作文集錦(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級小學(xué)生作文 篇1
有人喜歡聆聽音樂，享受音樂那靈動的跳躍感；有人喜歡制作小發(fā)明，從創(chuàng)造中享受樂趣；有人喜歡大聲歌唱，在低落時，用潔凈的歌聲凈化心靈……而我，卻喜歡在閑暇時光里，坐在書桌旁，沖一杯檸檬水，拿起一本書，細(xì)細(xì)的品讀。
我想靜靜的撫卷沉思，聞那油墨馨香。我想看那書上一排排、一列列工整的印刷體。像一堆音符，看似雜亂無章卻又大方得體，悅耳又動聽；又仿佛是一個個巨人，昂首闊步，更像一只只小螞蟻，步伐整齊劃一。
我想觀賞書的封面，《水滸傳》的封面粗獷豪爽，108位好漢的身姿各不相同：武松在打猛虎，魯智深在徒手劈木，林沖在喝酒……《小桔燈》的封面是一位小女孩提著一枚象征著希望的'小橘燈，封面簡樸不失溫馨。我也想馳騁田野，與書中的主人公一樣，或哭或笑，或驚喜或悲傷……品那書中韻味。
我想為書—這個偉大的生物，我要為你譜寫生命之曲，為你朗誦萬物之詩。
在學(xué)業(yè)還不繁忙之余，我真想與書為伴，與書作友，品那書中韻味，嘗那人間百態(tài)。
六年級小學(xué)生作文 篇2
樹上第一片梧桐葉落下來時，大自然就告訴我們秋天來了。
一陣秋風(fēng)吹過，我看見一片片梧桐葉從樹上落下來。有的樹葉就飄在空中，像一只金色的蝴蝶;有的慢悠悠地飄落下來，像一把小降落傘;有的樹葉蹦蹦跳跳地落下來了，還在空中兜了一圈，真有趣呀!
我走在路上，發(fā)現(xiàn)路邊的地上有很多梧桐葉，都是你挨著我，我挨著你，織成了一張金色的“地毯”。走在柔軟的“地毯”上，你就會聽到“沙沙”的響聲，像一首輕柔的樂曲在你身邊奏響。
我把梧桐葉做成了書簽，夾進(jìn)了課本里。梧桐葉的清香和紙的清香溶在了一起，變成了一種特殊的.香味。等到春天，我就可以翻開課本，找到那片梧桐葉，重溫秋天的味道，懷想秋天的歲月。
秋天的梧桐葉就像一首小詩，溫婉含蓄，默默地滋潤著秋天的大地。
六年級小學(xué)生作文 篇3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼10年過去，我馬上是個快要上六年級的小伙子了。
如果我上六年級，那我就不再像一年級二年級的那些小弟弟、小妹妹那樣頑皮、那樣幼稚了，而是要拿出一個有大哥風(fēng)范的'人。
如果我上六年級，可以幫助家里人做家務(wù)，倒垃圾、洗碗、洗衣服，甚至做飯也可以，我會做得拿手好戲——蛋炒飯。
如果我上六年級，會學(xué)到更多深奧的知識，也會更成熟，更穩(wěn)重，更強(qiáng)健。身上的肌肉越來越多，肥肉越來越少。
如果我上六年級，我也會去保護(hù)低年級的小弟弟、小妹妹們。出現(xiàn)了打架的情況我也會去及時制止。
如果我上六年級，身體會一級棒，可以游玩祖國的大好河山，認(rèn)識五湖四海的朋友，還能增長很多見識。我盼望能去海里潛水，和海里的小魚兒親密接觸，欣賞常人見不到的另一片風(fēng)景。
如果我上六年級，我會更努力學(xué)習(xí)英語，看外國大片不看字幕也能弄懂一點意思。去外國，我會對他們說“I am a Chinaese�！�
六年級的我還會有許許多多的變化，讓我今后用實際行動來告訴你吧。
六年級小學(xué)生作文 篇4
在我上小學(xué)的這五年里，我們學(xué)校年年都舉辦運(yùn)動會和春游，在參加這兩項活動時，同學(xué)們會如過節(jié)一樣開心。不過我更喜歡春游，或許是因為它更自由一些。
我最難忘的還是五年級那次去鹽瀆公園。為什么我對這件事記憶猶新呢?因為它和其它幾次與眾不同。它們不同在哪里呢?我認(rèn)為有這樣一些特別之處。
首先是公園不同。以前我們?nèi)ト嗣窆珗@玩，因為它離學(xué)校近。最近鹽瀆公園建成了，成了鹽城的象征。學(xué)校為了讓我們更快地接受這象征，才讓我們?nèi)}瀆公園春游的.。
然后是交通工具不同。以前春游都是步行去公園，這次為了節(jié)省時間，我們是坐公共汽車去的。真希望以后全坐公交車。
最后也是最重要的一點是特色不同。兩個公園的特色不同，我們游玩的方式不同。兩個公園的區(qū)別很大。人員公園以游玩為主，那里有過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車等等，總而言之，愛玩的小朋友一定喜歡去那邊玩。而鹽瀆公園卻是碧波蕩漾，枝繁葉茂。雖然沒有人民公園那樣古木參天、一柱擎天。但數(shù)目上可是人民公園的好幾倍呢!尤其是“樹林氧吧”那里空氣清新，鳥語花香，簡直是人間天堂，世外桃源。我們游玩的目的已是欣賞風(fēng)景，而不是以前的那單調(diào)的玩耍。
在我走后，那公園的鳥叫蟲鳴簡直如樂曲一般繞梁三日。只可惜樹還太小，十年后，我一定要再次來到這里，一睹鹽瀆公園風(fēng)景。
六年級小學(xué)生作文 篇5
我的媽媽給予了我生命，讓我有幸來到這個美麗的世界上。所以，我很感激我的媽媽。
自從我來到世上，媽媽就托起了全部責(zé)任來教育我，愛護(hù)我，讓我感到無比的溫暖和幸福。
以前，我是還一個無知的兒童，媽媽就教育我認(rèn)字，寫拼音�，F(xiàn)在，我已是一個上小學(xué)六年級的小學(xué)生，媽媽想方設(shè)法為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教我做人的道理。
不過，讓我最感動的是那一天，媽媽，她打我了：
那是一個炎熱的`下午，媽媽帶著我來到了她的飯店，我就在包廂里寫著數(shù)學(xué)講義。
寫著寫著，懶惰蟲就往上爬，于是，我開始不耐煩了，不禁埋怨道：“什么破講義，想要把人寫瘋了！”說完，我不以為然地把筆往地上一扔。大搖大擺地下樓了。“呼”總算下樓了，我松了一口氣，舒服地躺在躺椅上，開心地打著手機(jī)游戲。
正當(dāng)游戲進(jìn)入了白熱化時，媽媽走了過來，大聲“吼”道：“王翰，數(shù)學(xué)講義寫好了嗎？”只聽“碰”的一聲，游戲輸了，我生氣地說：“干嘛，我游戲打得正好，你卻來破壞，作業(yè)我當(dāng)然寫好了，快走！”媽媽聽了，也沒說什么，轉(zhuǎn)身上樓了。
就在我說謊的那一瞬間，我似乎覺察到我已一步步走向了欺騙的深淵，然而，游戲讓我忘了一切，我又埋頭打了起來。幸虧媽媽及時將我拉回，我才沒有釀成大錯。不一會兒，媽媽一聲不吭地拿著我的講義朝我走來，當(dāng)時，我只覺得媽媽火辣辣的目光像鞭子一樣抽打著我。我還沒來得及反應(yīng)過來，媽媽就一腳踹在了我腿上，我哭了，咸咸的眼淚流濕了我的臉，長這么大的我還從沒受過這么嚴(yán)厲的懲罰，今天你卻打我…我一抬頭，透過模糊的淚眼，眼前的景像讓我驚呆了！媽媽哭了，嘴里還念叨著：“從小就學(xué)得這么懶，長大還了得，為什么不寫？你寫了明天不用寫，還不是一樣？如果你不讀書，那跟廢人有什么兩樣？”說完，媽媽一把拉起我，將我拉進(jìn)了包廂。此時的我已經(jīng)滿臉淚水、滿臉懊悔：我后悔不該欺騙媽媽，后悔不該不做作業(yè)，后悔自己錯了還責(zé)怪媽媽。媽媽剛剛所做的一切都是為我好，是為了讓我改掉騙人和懶惰的缺點，我馬上擦掉眼淚，愧疚地對媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了�！眿寢屄犃�，破涕為笑，深深地把我摟在懷里。
媽媽，您對我的教育我銘記在心，我一定會以優(yōu)異的成績來報答您。
“��！媽媽，我愛您！”
六年級小學(xué)生作文 篇6
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，六年小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。想起即將離開生活了六年的校園，一股難舍之情油然而生。
忘不了老師深入淺出的教學(xué)，忘不了老師和藹可親的面容，忘不了老師和我們玩耍時孩子般的笑聲。記得幾星期前，我有幾道數(shù)學(xué)競賽題不會寫，去問老師，老師放下正在改作業(yè)的筆忙開了，一會兒思考，一會兒在紙上算著，對我說：“下午再和你講，你先去休息�！比缓缶秃推渌蠋熡懻�。下午，我來到老師辦公室，老師又花了一節(jié)課的.時間給我講解，直到我弄懂為止，還對我說：“有不懂的就來問老師，老師喜歡愛問問題的學(xué)生�！�
忘不了嬉戲的情形，忘不了在困難時同學(xué)伸出的援助之手，忘不了同學(xué)那幽默風(fēng)趣的話語。只要天晴，每天下午放學(xué)后，我們班的同學(xué)都要打一個小時的籃球。一次，我在奔跑時不小心摔了一跤，我正掙扎著起來時，周俊饒把手伸過來，把我拉起來，這時，又有幾個同學(xué)圍上來，問我摔疼了沒有，還可不可以繼續(xù)打。
忘不了拔河比賽時那一顆顆晶瑩的汗珠，忘不了跳長繩比賽時那輕盈的步伐，忘不了和同學(xué)一起時歡樂的時光。記得四年級時的一個冬天，晚上下了厚厚的雪，早晨來到學(xué)校后，老師帶我們到操坪打雪仗。老師把我們分成兩個組，開始打雪仗。我挨了幾發(fā)“子彈”后，想了個辦法，偷偷跑到對方那邊，從后面偷襲，我捧了一大捧雪，塞進(jìn)周俊饒的脖子，再跑回自己陣地時被發(fā)現(xiàn)了，雪彈密集地落在我頭上，我免費(fèi)洗了個頭，倒霉的是逃跑的路上摔倒了，被堆成雪人。
校園的樹木又增添了六個年齡，操坪的小草一次又一次換上了綠衣，我們也不再是昨天的我們。啊！多么難忘的小學(xué)生活，在我人生旅途中留下濃墨重彩的一筆！
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