六年級小學生作文

時間:2024-03-12 16:09:06 小學六年級作文 我要投稿

六年級小學生作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級小學生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級小學生作文

六年級小學生作文 篇1

  在我心里一直有著一個“西瓜“在掃地的印象。

  西瓜的名字叫做金子誠。他這個人沒有什么別的特點,就是喜歡開小差,還有他那個圓圓鬧到如同西瓜般。一個圓圓的西瓜腦袋,臉上長著一對迷茫的雙眼,就這兩點已經(jīng)讓他別具一格了。

  你可別看他這模樣就小看他,其實他是一個十分講義氣的朋友。

  有一次,我和湯思昊兩人準備一起去金子誠他家里玩。可是一不小心忘了我自己今天是要搞衛(wèi)生的。

  “怎么辦?怎么辦”我一次次反復自己!艾F(xiàn)在。想和別人換都來不及了!”我問他們訴說著我的痛苦。這個急性子的湯思昊,辦法沒想出來,卻到處走來走去,還老是撓頭,把我和金子誠兩人都弄得急起來。

  稍過了一會兒,我已經(jīng)急得不得了了,此時的我甩下一句話:“要不……要不你們先走得了,我不去了!睖缄豢墒情_心極了,因為不光不用等我,而且也少了一個人跟他搶電腦,跟他搶吃的`東西了。

  可金子誠卻不是這樣,他不僅沒有帶著湯思昊走,他還自己也來干活,并且還對我說:“答應(yīng)朋友的事一定要履行,否則還是朋友嗎?我?guī)湍銙叩!闭f完這句話后,金子誠真搞起衛(wèi)生來。聽到這番話,我也不再沮喪,和他們一起打掃衛(wèi)生。

  在我們仨人的努力之下,衛(wèi)生很快就搞好了,我們?nèi)缭竵淼浇鹱诱\家。在他家里。他也將許許多多的好吃的、好玩的都給我們吃、我們玩。

  直至現(xiàn)在,金子誠這“西瓜”幫助我打掃衛(wèi)生——幫我掃地的印象,我還是深深地記著。

六年級小學生作文 篇2

  走出教室,天灰蒙蒙地一片,小雨淅淅瀝瀝下個不停,雨滴落在地上,也落在我的心上。這個秋天真煩人,天總是灰色的,地總是泥濘的,帶著糟糕的考試成績,我在雨中瘋狂地驅(qū)車前行。

  雨不停地滴落在我的鏡片上,前方的路已逐漸模糊,我盲目地前行著,焦急地想找個避難所。

  車輪“轱轆轱轆”不停地轉(zhuǎn)動著,我也不停地喘氣。到了拐彎處,該減速前行了,我卻絲毫沒有減速。這時,迎面過來一個騎車的人,我慌不擇路,左拐右拐,手足無措,咣……兩車撞在了一起,我人仰車翻,樣子十分狼狽,成了一個真正的“落湯雞”。我不停地嘀咕著,不知是雨水還是淚水,從我的臉頰緩緩地流淌下來,望著那位因我的疏忽大意而跌倒的大哥哥,我一臉的愧疚,不知該說什么。只見他爬起來,我害怕極了:該怎么辦,我撞了他,他不會罵我打我吧?

  但,令我意想不到的是,他竟然將地上的我扶起來,替我擦了擦身上的'泥水,問道:“小妹妹,你沒傷著吧?”我很驚訝:不會吧,我撞了他,竟像他撞了我似的。我被眼前這位善良的大哥哥感動了。望著他,我有了一種深深的感慨。那是一種溫暖的、極為特別的感慨。

  面面相覷了一會兒,他問道:“你家住哪兒?”

  “水利局家屬樓!

  “那陪你一塊兒去吧,你這個樣子我不放心,以免再出現(xiàn)什么意外。”

  我害怕耽誤他的事情,推辭了一下,可他執(zhí)意要陪我一同前去。

  路上,從我與他的交談中,我得知,他已經(jīng)是一位大學生,因為一次的考試成績不理想,本打算放棄學業(yè),但經(jīng)過一位好心人的安慰與鼓勵,使他重新振作起來。那人告訴他:如果遭遇挫折,仍能以奮斗者的英姿站立起來與之對抗,那么,這樣的人生便是輝煌的。也是那次的經(jīng)歷使他最終取得了成功。路上,他還鼓勵我:“挫折,并不是一件壞事,因為,在它的背后寫著:積極向上,永不放棄,勇往直前!”

  就這樣,走著說著,不一會兒到家了,我說了聲“謝謝”,還未來得及說“再見”,他卻已經(jīng)騎車走遠了。望著他漸漸消失的背影,我明白了:堅強是一幕喜劇,能使人們破涕為笑;堅強是一片安神藥,能讓垂頭喪氣的人精神抖擻;堅強更是一首催人奮進的樂曲,指引著我們?nèi)松牡缆。我想,我已找到了自己的避難所,我找到了我前進的道路。

  雨還下著,但西山的落日已沖破烏云,露出了燦爛的笑臉,陽光灑滿了我的全身,照亮了我前進的道路……

六年級小學生作文 篇3

  春天里的一個周末,我和爸爸一起到學校去陪媽媽值班。

  和煦的陽光透過教學樓前四棵枝繁葉茂的梧桐樹灑向大地,在地上印下斑駁陸離的光影。樹下噴水的蓮蓬頭細心地撫著長發(fā),微風吹來,池水漾起一圈又一圈的漣漪,一切都顯得那樣的安靜和悠閑

  吱吱喳喳,一陣歡快的鳥叫聲傳來,原來是麻雀爸爸和媽媽在教小麻雀飛翔。那只可愛的小麻雀好像剛學會飛,只能飛很短的一段距離,雀爸雀媽在一旁為它護航,不停地鼓勵它。

  不好!小麻雀在飛越水池時,因體力不支墜入了水中,它的父母驚慌失措地一邊尖叫,一邊在水池上空盤旋著。我和爸爸不約而同地飛奔到水池邊,爸爸趕緊來了個海底撈月,伸手把小麻雀從水中捧了起來;蛟S是驚嚇過度,或許是在水中拼命掙扎耗盡了體力,小麻雀趴在爸爸手中一動也不動,剛剛發(fā)育成熟的翅膀耷拉著,羽毛被水浸濕了貼在一起,露出褐紅的身子,看上去十分可憐。

  多可憐的`小家伙啊,快把它放到太陽底下暖和暖和吧。媽媽跑過來說。爸爸小心翼翼地把小麻雀托到了陽光下。

  這時,雀爸雀媽停止了尖叫,緊張地站在樹梢上瞅著我們。我想:或許是我們站在這里,它們不敢靠近小麻雀吧。于是我就拉著爸爸媽媽進了大廳。果然,不一會兒,雀爸雀媽就從樹上飛下來,慢慢地靠近了自己的孩子,雀爸還在警惕地巡視著四周,雀媽則飛快地來到孩子身邊幫它整理羽毛。

  孩子是父母的最愛!你以后也要注意安全,可別讓我們擔心啊。媽媽感慨地對我說道,你看,現(xiàn)在麻雀的父母多么擔心啊。

  這時,門外又傳來了吱吱喳喳的聲音,只見雀爸雀媽不停地圍著小麻雀轉(zhuǎn)圈,好像在討論怎樣才能安全地把孩子帶回家。

  爸爸,我們干脆好事做到底吧,把小麻雀送回樹上去。

  我和爸爸一出門,雀爸雀媽又嗖地飛了起來。爸爸再次將小麻雀小心翼翼地捧起來。

  當我們一家走出校門時,吱吱喳喳,清脆的熟悉的鳥鳴聲又回蕩在了我們耳邊。

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