六年級(jí)小學(xué)生作文精選[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
那是一個(gè)碧空如洗，風(fēng)輕云淡的下午。我和姐姐來(lái)到了無(wú)錫博物館。只見這里金碧輝煌的，那想什么博物館，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美輪美奐的宮殿��！
我和姐姐走進(jìn)去了，這再次證明了我起初的想法，雖然不是什么宮殿，但這足以讓我大吃一驚，博物呢？博物都哪去了，外表看這里歪歪扭扭的，說(shuō)知道是整么大的“科技館”。一樓是“科技與無(wú)錫”這里面是人們推算出的三十年后的無(wú)錫，這里是我最感興趣的是手機(jī)的制造。是通過3D影像來(lái)告訴我們手機(jī)的制作，平時(shí)見大人們都拿著手機(jī)，功能無(wú)窮無(wú)盡，卻不知是怎樣造成的。原開手機(jī)的制作是這樣的：手機(jī)的外殼是用鐵、黃金、塑料做成的；而內(nèi)部就復(fù)雜了，手機(jī)之所以擁有那么多的功能，全都是靠那些大小不一，參差不齊的小芯片，人們通過電腦把數(shù)據(jù)存到芯片里，再通過機(jī)器安裝到手機(jī)里，最后加上簡(jiǎn)單的.包裝手機(jī)就算造成了。
此外，還有一個(gè)地方令我更加難忘，那就是四樓“太湖與無(wú)錫”。以前，我曾多次問媽媽，太湖是怎樣形成的呢，媽媽也說(shuō)不知道，這次，我算真正領(lǐng)略到了大自然的奇妙！百萬(wàn)年前，太湖區(qū)域是一片無(wú)邊無(wú)際的盆地，現(xiàn)在稱“太湖盆地”，那時(shí)，誰(shuí)都想不到太湖竟然見證了河姆渡良渚文化馬家浜文化與廉政文化。后來(lái)，全球突然變冷，這里結(jié)成了冰山，原來(lái)的盆地消失了，距今8十年的時(shí)候，突然全球變暖，這里變成了一片湖，那時(shí)的太湖十分大，直到后來(lái)海水襲擊中國(guó)東部地區(qū)，這里更變成成汪洋了，然后，長(zhǎng)江河道被改變，這里的氣候也隨之熱了起來(lái)，太湖再一次干旱了起來(lái)，最后還是長(zhǎng)江河道的該變才建造了這里，由于早期的太湖海拔高，有許多小山?jīng)]有被水覆蓋，太成就了今天的太湖。
雖然沒有逛完，但是這里實(shí)在是太好了，我和姐姐走出去，一起異口同聲的感嘆道：“這里絕不是博物館！這里太好玩了，我們以后還要來(lái)！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
感恩乃吾國(guó)傳統(tǒng)文化，如，恩親、恩師、恩友。故人知恩、感恩、報(bào)恩。
烏鴉反哺之恩。幼時(shí)，小烏鴉臥其窩，其母飛于遠(yuǎn)處尋食，用嘴叼食飛回窩，喂其子女。日復(fù)一日，年復(fù)一年，子女漸隨長(zhǎng)大。終其母年邁之時(shí)，其子女感恩于母，飛遠(yuǎn)處覓食贍養(yǎng)其母，給予溫暖，扇風(fēng)透爽。不辭辛苦、不畏抱怨，天天如此。其母心感欣慰也。烏鴉乃具感恩之人，然而吾應(yīng)如此矣。
父母辛苦養(yǎng)育吾，教吾生活常識(shí)與做人道理。為吾洗衣、做飯，供吾上學(xué)讀書，傾其所有，給吾最好之條件，吃喝玩樂樣樣如此也。吾應(yīng)好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)之棟梁。待吾長(zhǎng)大成人之時(shí)，感恩父母，理應(yīng)敬孝，其次做力所能及之事。常為其倒茶、捶背、與之聊天，讓其開心。贍養(yǎng)其老，愉快生活也。
老師教育吾，讀書識(shí)字、學(xué)習(xí)認(rèn)真、自立根生、善事行好、聽從父母，成為一位偉大之人，為人民做事，感恩師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)、天天向上、姿勢(shì)端正、上課認(rèn)真聽講也。
感恩所有人，從小事做起，回報(bào)其盡。此乃傳統(tǒng)美德也，必要代代相傳也。
六年級(jí):李宇菲
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我家有一只小狗，它的名字叫蛋蛋，渾身長(zhǎng)著雪白的長(zhǎng)毛，跑起來(lái)，象一只在地上滾動(dòng)的毛線球，特別的可愛，我們都十分喜歡它，每天都要帶著它出去，和其他的小朋友玩，也和其他的小狗玩。
小狗很小，但是，它卻是看家的能手，只要有陌生人到我家里來(lái)，它都會(huì)圍著別人叫個(gè)不停，有時(shí)侯夜里也叫，叫的大家都睡不著覺，媽媽怕鄰居們提意見，就想把蛋蛋送給鄉(xiāng)下的親戚，可是，我不同意，我和蛋蛋已經(jīng)成了好朋友，已經(jīng)離不開它了。在我的堅(jiān)持下，媽媽把蛋蛋留了下來(lái)，我晚上摟著小狗睡覺，白天領(lǐng)著它到朋友和鄰居、親戚家里玩，蛋蛋和別人接觸的多了，也不愛叫著咬別人了，鄰居和朋友們也開始喜歡上了蛋蛋。
下雪了，小朋友們都穿著厚厚的棉衣，可是，小狗卻不怕冷，還時(shí)不時(shí)的在地上打個(gè)滾，我和姐姐打羽毛球，它就在地上跑來(lái)跑去到處找羽毛球，找到了就咬著跑過來(lái)，我們都夸它是我們的好助手。
蛋蛋特別愛吃骨頭，想吃東西的時(shí)候，就會(huì)站起來(lái)拜一拜，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑；可是，蛋蛋也有很多壞毛病，例如，喜歡亂咬亂撕東西，每天送來(lái)的報(bào)紙，都被蛋蛋啃爛了，拽著破爛不堪的.新報(bào)紙，看著另一頭仍使勁咬著不放的蛋蛋，常常會(huì)令人哭笑不得。
蛋蛋是一只小狗，我是一名有聽力障礙的聾孩子，放寒假了，爸爸、媽媽、姐姐都上班去了，家里就只有我一個(gè)人，我很寂寞的時(shí)候，蛋蛋就成了我的好朋友，媽媽說(shuō)它是我們家的“小兒子”，爸爸說(shuō)他是我的弟弟，而我知道，他已經(jīng)成了我們家中的一員，我們都很喜歡它。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)愛我的爺爺， 我從小到大，他都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我。每天中午放學(xué)回家，爺爺都會(huì)早早地就把飯菜準(zhǔn)備好，怕我上了一天學(xué)，餓壞了。并且爺爺知道我每次吃完飯都喜歡看報(bào)紙里的副刊， 那一版里有”找不同“和一些小笑話、小故事。所以爺爺在我回來(lái)之前就幫我找出來(lái)了，放在報(bào)紙里的最上面的一層，一掀開就看得見。
我小的時(shí)候，爺爺經(jīng)常騎著一個(gè)28的大車子，帶著我到農(nóng)科院里面的石太公園玩。過了幾年，我大點(diǎn)了，爺爺換成了一個(gè)小一點(diǎn)的26的車子，方便買菜�，F(xiàn)在，爺爺又換了一個(gè)20的小車子，我都能騎了。爸爸說(shuō)，這是因?yàn)闋敔斃狭�，腿腳不利索了，小車子更安全方便。
爺爺現(xiàn)在的記性也不好了，經(jīng)常是給我買的好吃的'，剛才還記著，出了門就忘了讓我拿。
所以爺爺就會(huì)在放學(xué)的時(shí)候，跑到學(xué)校門口，等我出來(lái)了親自交到我手里，爸爸經(jīng)常說(shuō)他，路上太亂，太危險(xiǎn)，沒什么事就不要來(lái)了，回頭我們可以過去拿。當(dāng)時(shí)爺爺會(huì)很聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭，但過后還是照樣會(huì)往學(xué)校跑。
爺爺年紀(jì)越來(lái)越大，記性也越來(lái)越差，但對(duì)我的愛卻一點(diǎn)沒有減少。 我愛我的爺爺，感謝他為我付出的一切，我會(huì)回報(bào)給他更多的溫暖和關(guān)愛。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
事情多的如沙漠里的沙子，數(shù)也數(shù)不清楚，有一粒沙最特別，我邀請(qǐng)你來(lái)看。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，正在上最后一節(jié)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)。教室里安靜地連呼吸聲都可以震耳欲聾。突然，曾柄皓舉起了手，一邊笑一邊對(duì)正在批改作業(yè)的陳老師說(shuō)：“陳老師，我想上廁所。”聽到這里，陳老師抬起了頭，把目光轉(zhuǎn)移到曾柄皓身上，也許是陳老師看著曾柄皓嬉皮笑臉的樣子，以為他在搗亂課堂，就說(shuō)了一聲：“不許去�！闭l(shuí)知，曾柄皓居然站起來(lái)，邊說(shuō)還邊扭了起來(lái)：“再不去廁所，我就要方便在褲子里了。”陳老師沒有說(shuō)話，仍是繼續(xù)批改作業(yè)。過了幾分鐘，不知誰(shuí)大叫了一聲：“曾柄皓好像真方便在褲子里了，我都聞到臭味了�！痹捯魟偮�，有的同學(xué)發(fā)出了抱怨聲，有的同學(xué)有用手扇風(fēng)，有的同學(xué)把頭伸到一邊呼吸新鮮空氣……突然，一陣怒吼打破了教室的喧鬧：“誰(shuí)說(shuō)的，你那只眼睛看見的？”一陣怒吼過后，教室里變的無(wú)比安靜，過了一分鐘左右，不知道是哪位不怕死的大俠有惹到了曾柄皓，曾柄皓把桌子掀了，所有的東西都飛了出去，連他最常用的那支鉛筆都折斷了，躺在我同桌的椅子下面。旁邊的`人見了，連忙安慰曾柄皓，終于，陳老師望著曾柄皓，說(shuō)了一句：“我又沒有惹到他，也不知道他發(fā)什么脾氣�！庇捎谠┙�(jīng)常亂發(fā)脾氣，同學(xué)們都習(xí)慣了。令人出乎意料的是，曾柄皓竟沖陳老師大吼一聲：“我又沒是你惹到我的�！贝蠹叶兼�(zhèn)住了，陳老師卻什么話都沒說(shuō)。收完作業(yè)就回辦公室了。
這場(chǎng)風(fēng)波漸漸平息，可課堂上的爭(zhēng)吵卻刻入了我的腦海里。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我們的腳步匆匆離去。曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ)，在這一刻續(xù)寫為永恒。
六年前的那天，我們拉著父母的手，進(jìn)入陌生的學(xué)校。六年后的今天，我們思緒萬(wàn)千，離開熟悉的校園。
往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如海浪一般涌來(lái)，霸占整個(gè)腦袋，一絲一縷、一點(diǎn)一滴的校園經(jīng)歷，都流露在一磚一瓦、一花一草的縫隙里。
那年春天，校園的花兒把你我陪伴，蝶兒把你我環(huán)繞，一陣陣芳香把我們吹的好是開心，明年春天風(fēng)兒再一次吹過，操場(chǎng)上的身影似曾相識(shí)，但我明白那以不再是我們了。
那年初夏，校園的'小樹為我們送來(lái)涼爽，蟬鳴聲聲刺耳，一曲曲蛙鳴為我們演奏換了的歌曲，明年小天，初夏再次襲來(lái)，不知道此時(shí)的校園是不是如往常一般熱鬧了。
那年秋天，校園小樹上的落葉到處找媽媽，空中的大雁向南飛，我們的讀書聲直沖云霄，明年秋天樹葉再次落下，也不知道往年經(jīng)過校園的大雁，會(huì)不會(huì)尋不到我們。
那年冬天，白色侵染整個(gè)校園，一個(gè)個(gè)的雪人拔地而起，雪球向大家一一襲來(lái)，那時(shí)的我們好開心，明年冬天，雪球砸向的方向是不是已經(jīng)早已換了主人。
就在今年夏天，我們將要離開校園，各自散去，告別親愛的老師和同學(xué)，那時(shí)請(qǐng)讓我們?cè)贀肀б淮魏貌缓�，同時(shí)希望不要忘記曾經(jīng)的校園中也有我們的足跡！
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