六年級(jí)小學(xué)生作文【優(yōu)秀4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
今天是新學(xué)期報(bào)名的日子，早上起來天下著小雨。我和爸爸媽媽來到新校區(qū)，新學(xué)校的教學(xué)樓是棗紅色的。我們從北門進(jìn)入校園里，右手邊4棟樓整齊排列，左手邊是一棟辦公樓，后面是大操場(chǎng)。
我們的'教室在第三棟樓的二樓，一走進(jìn)寬敞明亮的教室，我就看見了擺放整齊的桌椅，桌子上還鋪著藍(lán)色的桌布，老師的講臺(tái)換成了多媒體，在滑動(dòng)的黑板后面有一個(gè)大液晶顯示屏。教室的后面也有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的裝飾板，上面被老師打扮得非常漂亮，有各種各樣的昆蟲和花草樹木。黑板下面放著一排柜子，柜子和窗臺(tái)上都擺放著很多的綠色植物，我們的新教室真漂亮呀！我趕緊讓媽媽給我在新教室里拍張照片。
我們?cè)诶蠋熖巿?bào)完名，領(lǐng)了新書，參觀了學(xué)校的其它地方就回家了。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
又是一年清明時(shí)，綿綿細(xì)雨依舊下個(gè)不停，窗邊的一盆月季開得正旺，綠葉襯托著花兒，顯得愈發(fā)嬌嫩欲滴。
“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！蓖曛械脑录荆业哪X海里無端的浮現(xiàn)出了這句詞。同時(shí)，李清照和她的.生平源源不斷地涌現(xiàn)于我的腦海之中。
她年輕時(shí)與丈夫整日吟詩(shī)作對(duì)，好似一對(duì)神仙眷侶，兩人的愛情故事傳為佳話。日子過得倒也別有一番風(fēng)味，令人羨艷。
可是，好景不長(zhǎng)。國(guó)君無能，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)，李清照只好隨著逃難的百姓南下。李清照夫婦所珍藏的大量古玩書畫，金石玉器沒有多少能夠完好無損地保留下來，他們多年來的心血付之東流，但她又能夠改變什么呢？在那個(gè)年代，女子一向是不被重視的。她只能寄情于詩(shī)詞歌賦之中，將自己的哀思用文字表露出來。
好不容易安頓下來，想找一個(gè)人陪她度過晚年，卻受人所騙。那個(gè)人所看重的只是她的錢財(cái)。她不懼三年的牢獄之災(zāi)，毅然決定離婚。
她的一生如一條山路，曲曲折折。但她仍有一顆愛國(guó)之心。在國(guó)家危急之時(shí)，她寫下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的千古名句，用自己的方式守候著國(guó)家。
她的一生如綿綿細(xì)雨，愁腸百轉(zhuǎn)。我十分尊敬她，因?yàn)樗谀莻�(gè)歧視女性的時(shí)代成就了自己的輝煌。她百折不撓，最終，她的詩(shī)詞為千古傳唱。
雨，仍在綿綿地下。這春雨，帶來了春天萬物復(fù)蘇的氣息，也帶走了我對(duì)李清照的一份哀思。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
最讓我難忘的一幕是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽看著這么好的天氣便和我一起去街上。
等我們走到一個(gè)十字路口的時(shí)候看見一群人，我想過去看一看，可媽媽卻說：“肯定是又出車禍了，不過去看了。”可我還是擠到里面來查看，聽見他們的談話，我才明白了他們說的意思。
原來是一個(gè)老奶奶和她的孫女快樂的.過生活在一起，可一個(gè)女人攪亂了她們兩的生活。這個(gè)人就是小孫女的媽媽，她原來不要她女兒可現(xiàn)在有錢了就把女兒接到她家。那這個(gè)老奶奶不愿意了，他們就開始吵起來了，但最后這個(gè)女人還是把女兒拉到小車上，這個(gè)女兒看見要離開的奶奶了就拼命地喊著：“奶奶、奶奶……”
我離開后心里真是為那個(gè)老奶奶感到傷心。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
星期六的早上，我和媽媽一起去樓下，坐7路公共汽車。
沒想到，我和媽媽剛剛走到樓下，7路車便已經(jīng)開走了。我們見已經(jīng)追不上車了，只好去終點(diǎn)站——傲江景城坐下一班車。我和媽媽手挽著手，一邊走路，一邊愉快地聊著天�？斓杰囌緯r(shí)，媽媽突然問我：“佳旻，我考考你，問你一道題，怎么樣？”我聽了，滿不在乎地回答道：“來吧，我不怕你！”媽媽笑著說：“那好，請(qǐng)聽題——假設(shè)7路車和5路車剛剛同時(shí)發(fā)了車，7路車每隔6分鐘發(fā)一次車，5
路車每隔8分鐘發(fā)一次車，請(qǐng)問至少多少分鐘后，7路車和5路車才會(huì)第二次同時(shí)發(fā)車？‘’我聽后，便開始在腦子里計(jì)算起來：這道題與書上的題目差不多，求的是兩個(gè)數(shù)的'最小公倍數(shù)，所以可以用分解質(zhì)因數(shù)的方法來求：6＝2 x 3；8＝2 x 2 x 2；所以6和8的最小公倍數(shù)應(yīng)該是2 x 2 x2 x 3＝24。為了證實(shí)我的想法，我還特意又驗(yàn)算了一遍呢：24＝6 x 4；24＝8 x 3。我回答道：”至少24分鐘后，7路車和5路車才會(huì)第二次同時(shí)發(fā)車�！�' 媽媽聽了，高興地說道：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，懂得活學(xué)活用了，有進(jìn)步�！蔽衣牶螅睦锬莻�(gè)味兒呀，簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜呢！
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：生活中處處有數(shù)學(xué)，只要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)并認(rèn)真思考，解決實(shí)際問題并不難。
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