也許,成長

時間:2023-04-28 01:14:47 中學(xué)生作文 我要投稿
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也許,成長

         單純世界,我們彼此懂得       

         花兒開了,我們不孤單了          

         含淚笑了,我們找到幸福  

         圣潔的歌,我們一路唱著      

         風(fēng)雪來了 ,我們有依靠了         

         相互守候,我們漸漸長大了  

                   -----題記  

 

  誰 可 以 給 誰 幸 福?迷 茫 了,哭 泣 了,憂 傷 了,于 是 成 長 了 。  

 

 『成長の黎明』  

 

 天空中星星似乎還在閃爍,等待誰來喚醒沉睡的我。  

 依稀看到,天邊朝霞開始染紅了黎明的每一個角落。  

 于是,我蘇醒了,伴隨著啼哭。這是生命偉大的宣告。  

 于是,我愛上了黎明。單純干凈的沒有一絲塵染的夢。  

 靜靜的端詳,靜靜的感受,靜靜的凝視。  

 成長,也許一直很安靜。  

 

 『成長の午后』  

 

 喜歡在每個角落感受別人的甜蜜與憂傷,因?yàn)樾睦餂]有自己的甜蜜與憂傷。心里很空虛,殘留的僅是淡淡的憂郁和淡淡的遺憾 。我一直相信簡單的就是幸福,于是我開始學(xué)著追求簡單的生活。日記本里傻傻的疑惑,充滿這個年齡所有女孩的羞澀;MP3里自己憂傷的歌聲,一遍一遍翻來覆去的聽,聽到流淚。重拾思緒,我害怕面對從前純真童稚的自己,我想我是迷失了。  

 

 雙手放在電子琴的黑白琴鍵上,我遲遲彈不出任何旋律。午后的陽光暖暖的,輕柔的撒在我的指間與黑白琴鍵,突然很想發(fā)泄,我彎彎手指,似輕盈的蝴蝶,在琴鍵上飛揚(yáng)起來了。樂曲演奏的是一個凄美的故事,多少次彈著彈著就停止了,我不忍心看到那么悲慘的結(jié)局。唯獨(dú)這一次,我麻木的彈完了整曲,我以為自己已經(jīng)毫無感覺了,但是曲畢,我觸摸到黑白琴鍵上還存有溫度的液體,眼睛模糊了,淚水漫開,陽光在淚水中碎掉,淚裹挾著陽光重重的摔在地上,然后水晶似的淚碎了,然后心碎了。  

 

 寂寞的青春,不再欣賞自己,不再相信自己,不再放縱自己,不再展現(xiàn)自己。無暇注視,草葉的片片翠綠,無心品位,閃爍的顆顆露珠。這個世界其實(shí)很無助。開始受傷,開始偽裝,開始隱藏,開始失望。青春,好累,我疲倦了。  

 

『成長の星空』  

 

 記憶變的遙遠(yuǎn)了,就像夜空中的銀河,閃爍著隱約微弱的光。突然想起第一次看流星雨,和米琪一起。兩個女孩肩并著肩,安靜的看著無數(shù)從天上劃過的淚滴。流星劃過的一瞬是凄美的,但是,輝煌背后是死去,璀璨不會很長久。我問米琪,我們會不會長大,我們會不會消失,米琪說,我們會長大的的,但是我們不會消失,我們不是流星,轉(zhuǎn)瞬即逝;我們也不是花兒,一生只絢爛一次。但是,流星的瞬間是永恒,花開了一次也很美麗。我們會長大,但是我們擁有一個共同的名字,叫,孩子。  

 

 是的,我們都是孩子,一直在長大的孩子。  

 

 我們都是孩子,充滿憂傷的孩子,充滿憂郁的孩子,一直偽裝的孩子,一直流淚的孩子。但是,我們都是好孩子,永遠(yuǎn)都是。  

 

  怎 樣 的 結(jié) 局 才 算 完 美?把 淚 擦 干 了,抬 起 頭,一 臉 陽 光 。  

 

   

 『向往長大』→外面的世界很精彩  

 

 媽媽溫暖的懷抱,爸爸寬大的手掌,我想逃避孩子的世界。  

 巧克力慢慢的在嘴邊溶掉,留下一種香濃的味道。  

 不想再作孩子,被人保護(hù),被人擁抱。  

 我努力向前奔跑,然后,上帝說,有個女孩在追風(fēng),讓她為成長舞蹈。  

 

『害怕長大』→外面的世界很無奈  

 

 真正脫離了保護(hù)的圍墻,我驚喜的面對外面的世界。  

 我失望了,外面的世界沒有想像的那么美好。  

 我害怕了,我不敢面對這個隨時都會迷路的地方。  

 我慌亂的尋找依靠,然后,上帝說,那個女孩需要勇氣,讓她闖闖。  

 

 『面對長大』→就算很受傷也不閃淚光  

  終于明白有些東西不可以逃避,有些東西必須面對  

  徘徊孤單中學(xué)著堅強(qiáng),迷失方向中學(xué)著向上。  

  于是,我勇敢了,我微笑了,我長大了。  

 

     

         春天來了,我們不寂寞了        

         淚已干了,我們找到笑容了        

         純白角落,我們一直想著       

         細(xì)雨飄灑, 我們變快樂了       

         勇敢面對, 我們已經(jīng)長大了  

                     -----后記      

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