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我喜歡的語(yǔ)文課作文
在我的學(xué)校生活中,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開(kāi)闊;有的教會(huì)了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開(kāi)了眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的,就屬語(yǔ)文課了。
我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說(shuō),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來(lái)覺(jué)得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開(kāi)啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語(yǔ)言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的'訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺(jué)中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,自己的作文能讀給大家聽(tīng),還能交給老師打印,是一件多么愉快的事情啊!即使沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也喜歡聽(tīng)同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽(tīng),而且是邊聽(tīng)邊記,取長(zhǎng)補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來(lái)記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的積累,不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。
在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣,因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問(wèn)題,是在發(fā)表自己的意見(jiàn),也就是相當(dāng)于《一個(gè)這樣的老師》里面的“新懷疑主義”。在語(yǔ)文課上,語(yǔ)文的每道題都不像數(shù)學(xué)那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)就行,因?yàn)楦緵](méi)有準(zhǔn)確的答案。一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。在語(yǔ)文課上舉手,是一件值得驕傲的事,你應(yīng)該像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的去感嘆因?yàn)椤慊卮鹆艘坏,語(yǔ)文題,中國(guó)題證明你經(jīng)得起中國(guó)人的考驗(yàn)。
我喜歡的一節(jié)課
這學(xué)期,我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課,看到這你可能會(huì)問(wèn)期末考試前的最后一節(jié)課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢?別著急聽(tīng)我慢慢道來(lái).
當(dāng)這節(jié)課降臨時(shí),我心想:這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫生字,可我答對(duì)了一半,老師給我們聽(tīng)寫了生字,我們正準(zhǔn)備交,老師給我們一個(gè)新改法,同桌交換改,這讓我們很意外,看著同學(xué)們認(rèn)真勁兒,我想這節(jié)課肯定與眾不同。
果然不出我所料,一會(huì)兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做,然后老師再講,我們?cè)侔彦e(cuò)了的地方改過(guò)來(lái),這回老師不講了,而是找?guī)讉(gè)同學(xué)上去寫上他們的答案,再讓我們看他們寫對(duì)了沒(méi)有,如果沒(méi)有錯(cuò),我們做錯(cuò)的人就照著他們的改,同學(xué)們的胃口一下被吊了起來(lái),課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,我們倦意來(lái)了,老師又給我們講故事。
下課后,我發(fā)現(xiàn):我不僅記住了知識(shí),還放松了心情,有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因?yàn)樗屛铱吹搅死蠋煹挠眯牧伎唷?/p>
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