中學(xué)生作文寫作基礎(chǔ)

中學(xué)生作文寫作基礎(chǔ)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文寫作基礎(chǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　越來越浮躁和急功近利的高中作文教學(xué)，已經(jīng)迫不及待到不顧學(xué)生初中一人一事記敘為主的寫作基礎(chǔ)，下面是小編整理的中學(xué)生作文寫作基礎(chǔ)，歡迎閱征我。

　　一、文章形式的革命——夾敘夾議

　　盡快脫離初中只重記敘，籠統(tǒng)歸結(jié)的寫法。高中的作文記敘只向最高水平開一條縫，你得復(fù)雜記敘，融情思與哲理于一爐，有最動人的細(xì)節(jié)和最精美的表達(dá)，巧妙蘊(yùn)含深刻的思辨和無窮的回味，這不是一般人能做到的，更不是學(xué)不會議論抒情的同學(xué)的避難所。所以，比自己多練議論，遠(yuǎn)比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘必須簡約，只提煉能說明自己觀點(diǎn)的內(nèi)核，而盡量舍棄敘述的完整過程與細(xì)節(jié)。敘，惜墨如金；而起始學(xué)寫議，應(yīng)力求具體多點(diǎn)分析闡述。

　　二、文章立意的升華——深入淺出

　　敘完籠統(tǒng)歸結(jié)是初中模式作文的又一通病，常常文章的結(jié)尾具有寬泛的普適性，而缺乏對文章應(yīng)有之義作具體針對性的挖掘闡發(fā)，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在無數(shù)篇文章上，卻沒什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議，也要對敘的材料反復(fù)推敲，找出幾例可以統(tǒng)一在一個(gè)觀點(diǎn)里的材料，就材料的不同側(cè)面來評析議論，最后上升歸結(jié)出恰當(dāng)切題、言之有物的中心。

　　三、文章表達(dá)的提高——點(diǎn)睛生花

　　好的文筆追求更高效率、更多意蘊(yùn)。描述中就滲透情思與評析，這是較高水平的表達(dá)。一般的敘議分段，也應(yīng)注意所敘材料緊貼自己的議論，議論應(yīng)采取逐層推進(jìn)，前后分界，避免相互纏繞。但又必須前后連貫，形成一個(gè)整體。在文章中一定寫好精心組織的關(guān)鍵議論，努力使文章多處呈現(xiàn)運(yùn)用一定修辭的文采。

　　話題作文訓(xùn)練舉隅

　　話題作文的基本要求：話題作文還是要審題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)�！傲⒁庾远ā�，關(guān)鍵要讀懂話題關(guān)鍵詞的意旨，若給出導(dǎo)語提示，還應(yīng)劃出導(dǎo)語中包含歸結(jié)的關(guān)鍵語詞。一般初學(xué)者，首先要注意讓這些關(guān)鍵詞貫穿在自己作文的始終，統(tǒng)帥自己的文意。

　　規(guī)定“題目自擬”，一定不要用話題作標(biāo)題。

　　1、標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。

　　2、標(biāo)題不能過長，可以采用副標(biāo)題的方式對主標(biāo)題加以限制。

　　3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中。

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