【精選】初中學(xué)生作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初中學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生作文 篇1
寺廟對于不迷信與神佛的我向來很是遙遠(yuǎn)，然而在今年除夕，我卻在老媽的帶領(lǐng)下與之來了次近距離的“親密”接觸。
大年三十的清晨，睡眼惺忪的我被老媽生拉硬拽出了溫暖的被窩。然后又在母上大人的“盛情邀約”下，不得已踏上了寺廟之旅。
大概走了快一個(gè)小時(shí)，在我撐不住想折回去時(shí)，一扇充滿著年代感的朱紅色大門映入眼簾，散發(fā)著濃重的古樸氣息。視線上移，大門上方有著用琉璃金熨燙的四個(gè)大字--“苦海無涯”，龍飛鳳舞的甚有氣勢。我探身進(jìn)入廟內(nèi)，果不其然，在門后尋到了與之對應(yīng)的“回頭是岸”。我忽然，對這寺廟產(chǎn)生了濃厚的興趣。
迎著裹帶了香氣的清風(fēng)，跨入寺門。參天大樹掩不住白馬積聚的靈氣，殿宇樓閣隱不住來自天竺的靈光，寺院被籠罩在這善凈的氣與光之中。在正前面有一尊釋迦牟尼的塑像，樣子不好看卻有著威嚴(yán)的氣勢，讓我怯然而退。旁邊有幾個(gè)和尚一邊念經(jīng)，一邊打坐。一旁的`寺墻上還有“南無阿彌陀佛”六個(gè)大字，一看就知道有一些年頭。這些建筑物的木樁經(jīng)過時(shí)間的侵蝕，有一些外皮已經(jīng)剝落，顯得十分破舊。據(jù)老媽所說，這座寺廟名為華陀廟，是為了祭奠當(dāng)年那位懸壺濟(jì)世的神醫(yī)所造。如此一說，因這妙手回春的華陀，我到是對這寺廟有了幾分敬畏之情。
進(jìn)入大殿，迎面便撞上了眾人熟識的觀音菩薩。那觀音手持凈瓶、楊柳枝，正如《西游記》里所描寫的：“眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點(diǎn)紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青�！闭媸敲涝眨⌒蕾p后，我便模仿著媽媽的樣子跪在塑像前的小墊子上端端正正地磕了三個(gè)頭，我雖不信佛，但此時(shí)到底是希望佛能實(shí)現(xiàn)我的愿望。此后的一段時(shí)間里，我同媽媽一起去跪拜了各路神仙，手持扇子輕撫雪白長須的太上老君、辯才第一為眾菩薩之首的文殊、金光閃閃，無上尊貴的如來佛祖……我本沒有懷著虔誠的心，卻被四周人所創(chuàng)造的虔誠氣氛打動(dòng)。
出了大殿，又見那幾位和尚正手持佛珠嘴中念念有詞。冬日雪朝，四野堅(jiān)冰，佛珠在凍僵的手指間抖動(dòng)，衣履又是單薄，只得吐出大聲佛號，呵出口中熱氣，暖暖手指。我不禁感嘆，世人癡心向佛，真正為了佛而求佛的人能有幾個(gè)？若你悟不透紛擾的世俗，就在思想里種植一株菩提吧，它無須開花，也無須結(jié)果，只是在精神的境界中永遠(yuǎn)留有一顆淡定的禪心。
此番寺廟之游，并沒有改變我不信神也不信佛的思想。不過佛所說的一句話我倒是挺認(rèn)同的：命由己造，相由心生，世間萬物皆是化相；心不動(dòng)，萬物皆不動(dòng)，心不變，萬物皆不變。
初中學(xué)生作文 篇2
每個(gè)人都有自己的不足，就像俗話說：“世界上沒有十全十美的東西�！比绻銥樽约旱牟蛔愣械阶员�，那就錯(cuò)了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會因?yàn)樽员岸桓颐鎸χv臺；學(xué)生會因?yàn)樽员岸鴽]有信心發(fā)言；設(shè)計(jì)師會因?yàn)樽员岸O(shè)計(jì)不出來五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，而且只想自己有的，別人沒有的。這樣就對了。
你永遠(yuǎn)都不比別人差，因?yàn)閯e人也有自己的缺點(diǎn)。但有人總是抱怨地說：“為什么我就沒有打一百分，我就不能在競賽中得第一，我為什么就沒有他的公仔？面對這些問題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒有的！”這樣你就不會為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問題了！
咱們再舉一個(gè)例子吧！比如尺有所短寸有所長這個(gè)道理吧！
尺能測量很長的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來小小的寸和長長的尺子也有自己的不足呢！面對這種問題，學(xué)習(xí)每人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，就是方法。
當(dāng)面對老師時(shí)，請你不要低頭；面對同學(xué)時(shí)，你應(yīng)該勇敢地伸出手；面對父母時(shí)，不要因?yàn)槌煽儾缓枚鲋e；面對競賽時(shí)，要告訴自己我能行；面對白白的試卷時(shí)，要拿起筆，“邁出”向100分前進(jìn)的第一步，面對
總而言之，同學(xué)們，不要為自己感到自卑，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己；走出第一步，并告訴自己：“我能行！”
教師點(diǎn)評：
對于步入四年級的學(xué)生來說，首次接觸材料性的`作文有些困難，對于孩子們也是一種全新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。小作者能在短短的時(shí)間里從許多的感觸中選擇“面對不足時(shí)不要自卑，應(yīng)該學(xué)會用取長補(bǔ)短的方法來彌補(bǔ)不足”，并結(jié)合“尺有所短寸有所長”的這個(gè)小例子說明觀點(diǎn)，尤其是結(jié)尾處“面對時(shí)，”這幾句排比句式的運(yùn)用，從生活實(shí)際出發(fā)，更清楚地表明“面對缺點(diǎn)是，要有自信心，勇敢地走下去�！苯ㄗh，結(jié)尾處如果將題目再升華一下，強(qiáng)調(diào)“自信、勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)”是走向成功的基石，這樣中心就更加明確。
初中學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)我一想起那件事，心里便會覺得美滋滋的，總會不由自主地回憶著……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。
一個(gè)星期六的'早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上“拎”起來，說是要帶我去考試。我疑惑地想著：考試？今天不是星期六嗎？考什么�。课倚睦锎蛄艘粋�(gè)大問號，同媽媽去了。一路上，我追問著媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應(yīng)我：“去了就知道啦！”我被她逼得無可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。
媽媽領(lǐng)我到了半山的山腳下，對我說：“好我們上去吧！”“啊？”我驚訝的叫道�！吧先ィ颗郎先�？”“對！怎么了？”媽媽疑惑地望著我�！斑@。這么高……高！”我懷著緊張的心情指著半山說�！鞍パ�！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！”媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動(dòng)，便與她一同上了山。
還沒到半山腰，我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了。“媽媽，我……我們就爬到這吧！我沒力氣了！”我的汗水有如斷了線的珠子似的一滴一滴掉下來�！安恍校鍪略趺茨馨胪径鴱U呢？接著爬�！眿寢尠欀碱^說。我拿她沒辦法，只好繼續(xù)向山頂。
過了好長時(shí)間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣�！澳銖闹兄懒耸裁矗俊眿寢寙栁��！拔遥课摇覐闹兄懒俗鍪虏荒馨胪径鴱U，要腳踏實(shí)地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？”對，這次考試通過了！成績是優(yōu)！“媽媽說時(shí)臉上露出了欣慰的笑。”�。磕f的考試就是這個(gè)？“我迷惑不解地問�！睂ρ�！“媽媽笑了，我也笑了。這時(shí)的天格外的藍(lán)，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們在向我招手，太陽在向我微笑……
��！這真是一次特殊的考試��！這次的考試讓我受到了書中得不到的教育，它像一個(gè)警鐘一樣時(shí)刻提醒著我，永不停止。
初中學(xué)生作文 篇4
六年前，我正式加入了牧愛小學(xué)這個(gè)大家庭。轉(zhuǎn)眼間，又將要離開這個(gè)家庭，因?yàn)槲铱煲瓿闪甑男W(xué)階段的學(xué)業(yè)了。
這六年來，我在老師的培育下，逐漸成長起來，無論在學(xué)業(yè)上和品德上，都獲得了很大的進(jìn)步。
回想我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無知的小孩子。但現(xiàn)在，我已增長了許多知識，并懂得做人的道理。這完全歸功于老師們多年來對我悉心的教導(dǎo)和關(guān)懷。
記得讀一年級的時(shí)候，我經(jīng)常被年齡大的同學(xué)欺負(fù)，心里感到很難受、很委屈。老師知道后，便常常安慰我，鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)強(qiáng)起來。同時(shí)，勸我不要和欺負(fù)我的同學(xué)吵架，要愛人如己。當(dāng)我明白了這個(gè)道理后，便真的沒有向他們報(bào)復(fù)。不久，我們還成了好朋友。
在我讀三、四年級的時(shí)候，還很少有同學(xué)認(rèn)識我，我也不做主動(dòng)去結(jié)識他們，所以我很孤獨(dú)。老師似乎看出了我的心事，教我結(jié)交朋友應(yīng)主動(dòng)點(diǎn)，這樣朋友才會多。我也明白了這個(gè)道理，于是便主動(dòng)去找朋友了。
升上六年級以后，我身體很弱，常常生病。有一次，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學(xué)，便打電話到我家。當(dāng)知道我生病之后，她叫我放心養(yǎng)病。還特意安排同學(xué)把當(dāng)天的功課送來，這真使我非常感動(dòng)!
這都是我這么多年來，最難忘的事情。對于老師們這種關(guān)懷和教導(dǎo)，我是十分感激的。今后我會繼續(xù)努力，不負(fù)老師所望，寫出人生更有意義的一頁!
點(diǎn)評：
這篇命題作文的'題目很大，怎樣寫好這類時(shí)間、空間取材跨度特大的作文呢?將概述和舉例相結(jié)合，選用六年中最令人難忘的辜例，用“大題小做”的手法，來表達(dá)自己豐富的情感，正是這篇作文給大家的有益啟示。
作者選材既照顧到小學(xué)階段各年級段的生活情景，又概括了老師對“我”在品德、健康、學(xué)業(yè)等多方面的關(guān)懷和教導(dǎo)，選材其有一定的代表性。
全文吐露著真情寫得卻很樸素。
初中學(xué)生作文 篇5
今年三月十八日，學(xué)校組織我們?nèi)ノ鼷惵榭被兀M(jìn)行了一周讓人終身難忘的軍訓(xùn)活動(dòng)。
前往軍訓(xùn)基地的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常激動(dòng)，但是，我們一到軍訓(xùn)基地，教官馬上就帶領(lǐng)我們開始訓(xùn)練，幾天下來，大家都感到非常辛苦。那幾天，太陽高高地掛在空中，火辣辣地照在大地上，盡管同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，但在教官嚴(yán)肅的指揮和訓(xùn)練下，我們還是精神抖擻地訓(xùn)練著。教官嚴(yán)肅地指揮著我們：“向前對正，手放下�！蓖瑢W(xué)們聽到口令后，馬上向前對正，兩手放下。教官環(huán)視了一下同學(xué)后，馬上喊道：“立正，向右看齊，向前看，稍息�！�
同學(xué)們就這樣跟著教官的口令一遍又一遍地練著，練著。如果哪個(gè)同學(xué)沒有把動(dòng)作做到位，教官就會走上前去加以指導(dǎo)，如果哪個(gè)同學(xué)故意調(diào)皮，不好好練，教官還要罰他圍著操場跑幾圈，如果哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)，教官就會及時(shí)表揚(yáng)他。就這樣，我們每天一練就是幾個(gè)小時(shí)，中間很有少有休息時(shí)間，，盡管同學(xué)們都感到很累，但我們都還是堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練著，直到教官滿意為止。
經(jīng)過一個(gè)階段的.訓(xùn)練，每日三餐，我們都能井然有序地排著隊(duì)去食堂吃飯，吃飯的時(shí)候，大家也不交頭接耳了，每天飯菜都很豐盛：三菜一湯，還有香噴噴的米飯，教官還一直囑咐同學(xué)們要吃飽。在這里，我們還學(xué)會了疊被子，鋪床單，整齊地?cái)[放水桶、盆子、行李等等。
一個(gè)星期就這樣在緊張而有秩序的訓(xùn)練中過去了，雖然我們感到很辛苦，但我們還是非常開心、快樂，因?yàn)槲覀儗W(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了自理，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。這次軍訓(xùn)活動(dòng)真讓人難忘啊!
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