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有關(guān)中學(xué)生作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
美，是所有人追求的，特別是對女孩子來說，美是不可缺少的。我愛美，但也恨美！因?yàn)槲沂且恢怀笮▲�，是一只永遠(yuǎn)也無法變成白天鵝的丑小鴨。
1986年10月，我出生了，我無憂無慮地成長著。但天有不測風(fēng)云，我5歲那年，染上了一種慢性皮膚病，臉上起了許多小疙瘩，原先光潔的臉頓時(shí)變得疙疙瘩瘩的，我成了個(gè)丑八怪。媽媽為了給我治病，幾乎跑遍了所有的皮膚病醫(yī)院，但卻總是失望而回。在無可奈何的情況下，只能任由這可惡的“魔鬼”繼續(xù)“摧殘”我的容貌，我越來越丑了。小伙伴們都不跟我玩兒，都怕我這種病會(huì)傳染給他們。我感覺自己就像一只被人拋棄的丑小鴨，心里真難受！
我上學(xué)了，同學(xué)們都看不起我，這個(gè)罵我是“菜疙瘩”，那個(gè)罵我是“癩蛤蟆”……我幼小的心靈一次次受到傷害。同學(xué)們罵得倒很輕松，但他（她）們可曾想過，我的心里在流淚，在流血。每到夜晚，我就對著天上的星星祈禱，祈禱我的病快好，我的容貌快點(diǎn)兒恢復(fù)。晚上做夢，我總是夢見自己的病好了，變美麗了，同學(xué)們都在圍著我跳舞，我幸福極了！可夢醒之后卻是一場空，事實(shí)畢竟是無法改變的.。
每當(dāng)看到別的女孩兒美麗的臉龐的時(shí)候，我心里就不是滋味；每當(dāng)我照鏡子看到那討厭的疤痕、可惡的疙瘩的時(shí)候，我就無法去面對生活。所以，我恨美！
如果真像童話里說的那樣有七色花，那我一定會(huì)歷盡千辛萬苦找到它，第一個(gè)愿望就是希望我的病能好。哪怕沒有多美麗，只要能恢復(fù)原來的模樣，我便心滿意足了。
丑小鴨何時(shí)才能變成白天鵝？我的夢何時(shí)才能成真？我最盼望的那一天何時(shí)才能到來？
中學(xué)生作文 篇2
前奏——去與不去的動(dòng)蕩
“誒，是說周五要去春游嗎？”“我怎么聽說是周四�。 薄肮芩軒啄�，是說要吧？聽說去周口店是嗎？”“好像是。據(jù)說別的班都宣布了。”……
新的一周剛剛開始，以上的種種討論開始在同學(xué)們之中廣泛的擴(kuò)散開來。春游，這樣的一個(gè)字眼，在這樣的一天里，點(diǎn)燃所有人的好奇與積極。同學(xué)們開始躍躍欲試的討論著春游外出的種種，在各班的熟人間奔走確認(rèn)消息，也開始對于這遲來的春游和聽來的地點(diǎn)發(fā)發(fā)牢騷。春游的消息在期待與猜疑中飄浮在這個(gè)星期一的空氣里，占據(jù)每個(gè)人的思緒，也終于，飄到了老師那里。
“林老師，是說周五要去周口店嗎？”終于有同學(xué)忍不住向班主任確認(rèn)。
“沒有啊，周五肯定不出去�！绷掷蠋煹囊痪湓挻蚱扑腥说南Ｍ�，但另一句話卻在這種失望的情緒闊散開來之前傳了出來，“周四去。”同學(xué)們在林老師帶著笑意的聲音里愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣歡呼。同學(xué)們再一次的奔走于各個(gè)班級之間，由于各班的消息不盡一致，開始有人猜測，會(huì)不會(huì)要分批前往。
但是周二也很快過去了，沒有得到*任何的通知，使得同學(xué)們變得越來越焦躁。此時(shí)十二班也傳出了消息，春游只是李秋生老師愚人節(jié)的玩笑。高昂的情緒慢慢的降了下來，大家都知道，這大概是我們初中時(shí)期唯一一次春游的機(jī)會(huì)，難道就如此付之東流？正在變得越來越煩悶的同學(xué)們，卻在周三得到了意外的好消息：周五全年級將去豐臺(tái)區(qū)青龍湖公園春游。匆忙的抄寫著來不及印制的春游通知，同學(xué)們的心底，有一股火苗漸漸的燃燒了起來。
間奏——分組的風(fēng)波與等待
從沒有哪個(gè)星期四像這一周如此的難捱，大家心底因?yàn)榇河味簥^不已的火苗燒得大家都心癢難耐，春游的話題毫不出乎意料的成為這一天所有人的主題。
青龍湖公園的拓展訓(xùn)練任務(wù)給各班留下了一個(gè)艱巨的工程——分組。對于男女生、大小個(gè)、身體情況等各個(gè)方面所要求的平衡，以及同學(xué)們平日感情的考量，簡單的分組變得出奇的困難。這一天，同學(xué)們來來往往的在辦公室出入，和班委、和老師討論著分組的調(diào)配。
序曲——前進(jìn)途中的亢奮
好不容易熬過了難捱的星期四，好不容易走過了分組的風(fēng)波，星期五的春游，也終于在大家的千呼萬喚之下揭開了序幕。坐在車上，大家已經(jīng)開始情緒激動(dòng)，各種游戲機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、cd機(jī)、mp3從各個(gè)角落被找了出來，各種節(jié)奏回蕩在車廂里，間或夾雜著快門的聲音。
車載電視里開始傳出最被班里同學(xué)所熟悉的光良的《童話》，輕柔的旋律換來巴士里的一片安靜。不知究竟是誰起了頭，*大家開始跟著那個(gè)旋律輕聲哼唱起來，齊整的和光良一起訴說著美麗的童話。音樂聲減緩、結(jié)束，然后被換上其它的樂聲，aaron cater、羅志祥、back street boy的聲音與我們一起奔馳在這條大路上。
很快的，我們班活躍的氣氛又開始擴(kuò)散開來，“一二三——土豆”的聲音從教室追到了車上，后來又成為我們班這次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。有人起了頭，前段時(shí)間大家一起學(xué)唱的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》激亢的旋律也響起在這輛第9號巴士上。同學(xué)們的亢奮，一直維持到我們來到青龍湖公園門前的時(shí)候。
歡迎我們吧，期待已久的春游。
主旋律——拓展訓(xùn)練的比拼
與年紀(jì)的其他同學(xué)一起列隊(duì)在公園入口處的廣場上，看著臺(tái)子上各位輔導(dǎo)員表演的“背摔”，同學(xué)們原本就高漲的情緒進(jìn)一步被哄抬。好不容易熬到解散，各組同學(xué)都像離弦的箭一般沖了出去，全年級12個(gè)班36個(gè)小組的比拼，自此正式開始。
比賽的全路程有8個(gè)關(guān)卡，沒個(gè)關(guān)卡都有一定的范圍，在范圍內(nèi)有5個(gè)噴漆的標(biāo)志。我們的任務(wù)就是找出并記下每個(gè)區(qū)域的標(biāo)志并報(bào)*告給關(guān)主，關(guān)主在確認(rèn)后會(huì)帶領(lǐng)該組同學(xué)進(jìn)行闖關(guān)游戲。最先通過8個(gè)關(guān)卡并帶領(lǐng)全組成員到檢錄處報(bào)到的，就是冠軍。這場比賽，大家還真是玩得不亦樂乎。
首先說那些標(biāo)志吧，被各位輔導(dǎo)員噴在了許多相當(dāng)不起眼、常人都想不到的bt地方，讓同學(xué)們可真是一通好找。而且，還有不少標(biāo)志還被經(jīng)意不經(jīng)意的毀了去，更為尋找增添了幾分難度。好不容易找到了這些標(biāo)志，考驗(yàn)集體合作及各方面能力的闖關(guān)游戲又已經(jīng)在等待著我們了。華容道、解鈕扣、猜句子
等等一系列的游戲，難則難矣，但大家玩得好不開心，也出乎往常地團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力。
在一個(gè)個(gè)的關(guān)卡中間奔走的時(shí)候，同學(xué)們也是分工明確。有的拿包，有的研究地圖指路，有的先飛奔過去問清關(guān)卡范圍。從來不知道，我們與同學(xué)可以合作的這么默契。當(dāng)其它組領(lǐng)先的消息傳來，同學(xué)們更是加快了腳步，這個(gè)組建幾個(gè)小時(shí)的小組，儼然成為向心力強(qiáng)烈的集體。
幾個(gè)小時(shí)的奔波，當(dāng)檢錄出終于出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，同學(xué)們出現(xiàn)了最一致的反映
——狂奔。
終點(diǎn)，我們來了！
間奏——草地上的午餐和喧嘩
檢錄處旁邊的草坪和空地?zé)o一例外的擠滿了同學(xué)，拿到第一的本班的第三組同學(xué)，幫我們搶占了一塊環(huán)境優(yōu)良的草坪作為班級根據(jù)地。幾塊大大的塑料膠布鋪在草坪上，蜿蜒連成一片，同學(xué)們就坐在上面開始拿出自己的食物，并分享著別人的食物午餐。一時(shí)間，班級的氣氛真可謂是其樂融融。
不一會(huì)，吃飽喝足的同學(xué)們開始在草坪上吆三喝四的打牌，音樂聲也響了起來，還有些累得不行的同學(xué)，拍拍書包倒下就睡。此刻的我們，真像是個(gè)大家庭，熱熱鬧鬧的'出來野餐。那一刻，如果站在一旁看著這幅圖景，一定會(huì)覺得非常的欣慰。
高潮——頒獎(jiǎng)的激動(dòng)與熱烈
終于，所有的組都完成了挑戰(zhàn)也都吃完了飯，又回到了我們最初出發(fā)的地方，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。作為奪取了冠軍的我們班，氣氛尤其熱烈。其他班還在亂糟糟的組織，我們班激昂的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》已經(jīng)響起在大家的耳旁。個(gè)別字整齊的重音，大概讓其他班的同學(xué)不得不羨慕我們班同學(xué)的默契和眾多的典故。
當(dāng)獲得第三名和第二名的組都領(lǐng)完了獎(jiǎng)，我們班第三組的全體同學(xué)也在全年級熱烈的掌聲下閃亮登場。比起前面稀稀落落的掌聲與個(gè)別不服的聲音，全年級同學(xué)給予我們的支持，不知是認(rèn)可，抑或是我們班超強(qiáng)人緣的表現(xiàn)？照相時(shí)，場上場下同時(shí)*響起的口號聲宣告著9班的驕傲與團(tuán)結(jié)，強(qiáng)烈的震撼每個(gè)同學(xué)的耳膜。
連公園負(fù)責(zé)組織的工作人員似乎也被我們的活躍氣氛和熱情所感染，特別讓記錄的攝像機(jī)給我們特別的鏡頭。我們班的同學(xué)面對著攝相機(jī)，將手中的獎(jiǎng)杯高高地舉起，再一次宣告我們的勝利。
冠軍的稱號，屬于我們！
尾聲——?dú)w途的休憩
回到車上，同學(xué)們很是用了一段時(shí)間來平復(fù)激動(dòng)的心情，再喊上幾遍我們的口號，在哄上一哄我們的班主任老師，至此，才進(jìn)入了歸途的休整，與安靜。
孫燕姿的歌聲在車上輕輕地漾起，陪伴著同學(xué)們勞累后的休息，一時(shí)間，只剩下她的嗓音在寧靜的空氣中飄蕩，有種美的過份的虛幻。陽光，正在窗簾外面閃耀，微笑的看著我們闔上眼睛，也拉著靜謐的空氣陪伴我們行駛在這段歸途上。
車子在50分鐘后緩緩的停穩(wěn)在學(xué)校門口，同學(xué)們背著書包走下車子，終于，為今天的一切美好花上個(gè)完滿的句號。
結(jié)束——這短暫的一天終于還是結(jié)束了，但今天的美好，會(huì)一直、一直地留在我們的腦海里。今天的笑鬧、今天的努力、今天的奔跑，甚至是今天的陽光、*今天的空氣。今天至于我們，是一次美好的春游，卻又并不僅僅是一次春游，今天，是我們有關(guān)初二，有關(guān)初中，有關(guān)九班，有關(guān)同伴的，美好的，記憶。
中學(xué)生作文 篇3
春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開放。
觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響;聽見了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地?fù)u曳著，告訴我，這是成長的聲音啊。
那么我呢?我成長的聲音呢?我問它，它卻說，聆聽吧，聆聽你成長的聲音。
于是，我開始聆聽我成長的聲音。
當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上，我發(fā)出了哭喊;當(dāng)我牙牙學(xué)語時(shí)是似而非的`話語到終于說出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次跌倒在地的撞擊聲;當(dāng)我對著家人無理取鬧的哭喊聲;當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長的聲音嗎?
當(dāng)我從兒童成為少年，當(dāng)我與父母意見不合時(shí)不讓的吵鬧聲;當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲;當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的吶喊聲;當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長的聲音，是嗎?
當(dāng)我從少年成為壯年，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲;當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛情時(shí)的甜蜜歡笑聲;當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛人抱怨的埋怨聲;當(dāng)我看見世道不公時(shí)不甘又無奈的嘆息聲;當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲;當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲;當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長的聲音嗎?
原來我成長的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長的聲音了，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只剩花莖在風(fēng)中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對我說，我成長的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個(gè)音符，用心記住它們，或者忘記仔細(xì)聽時(shí)想想我吧。
我懂了，或許，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長的聲音。
【教師評語】本篇說理散文，“聆聽成長的聲音”立意淺顯而耐人尋味，“我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長的聲音”富有豐富的意蘊(yùn)。首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以白玫瑰含羞開放為始，又以玫瑰的花瓣已落盡，只�；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜作結(jié)。
中學(xué)生作文 篇4
我讀了幾米的 《月亮忘記了》發(fā)現(xiàn)書中文字并不多，但它敘述了月亮無意間從天上掉了下來。被一個(gè)小男孩兒收養(yǎng)了，在他的細(xì)心呵護(hù)下，月亮漸漸地恢復(fù)了體力。男孩兒為了幫月亮找回記憶，把月亮帶到樓頂上。帶到火車上。帶到車頂上……月亮漸漸大了起來。男孩和月亮之間已經(jīng)有了很深的感情。但是天下沒有不散的宴席，在依依不舍中月亮被狂風(fēng)吹到了天空，回 到了自己的.家園！
讀了這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：每個(gè)動(dòng)物都要生活在自己的環(huán)境中，這樣它們才能健康�？鞓返爻砷L。就好像小鳥應(yīng)該自由的在天空中飛翔，而不該被人關(guān)在籠子里。老虎也應(yīng)該在森林里，不應(yīng)該在動(dòng)物園中成了人們觀賞的動(dòng)物！
“看見的，看不見了。夏風(fēng)輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了。只留下一地微微晃動(dòng)的迷離樹影�！�
友誼是什么？我還不知道。但是，“月亮忘記了”卻只用了一點(diǎn)文字和大量圖片，把友誼簡簡單單的說了出來。 “月亮忘記了”創(chuàng)作于“9.21”大地震前夕的故事，充滿創(chuàng)意與奇想。藉由掉落人間的月亮和小男孩的友誼，照亮了現(xiàn)實(shí)和人心中的黑暗。輕柔的敘事，像月光，溫暖而有力量。此后，當(dāng)我們仰望天空，那些無言的時(shí)刻，都能看到高舉著黃橙橙的月亮站在都市叢林中的小男孩，掛著微笑的臉。
這個(gè)故事，并不是那么生動(dòng)，把人物寫得活靈活現(xiàn)�？墒�，它卻照亮了人們心中最深處的黑暗，讓我們深深地“讀”懂了友誼。希望這件事能讓勇敢地孩子遇到，讓他們感受到友誼的力量……
中學(xué)生作文 篇5
也許當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)會(huì)以為我很天真，做一個(gè)中學(xué)生不就是學(xué)習(xí)好，考一個(gè)好學(xué)校就行了嗎？其實(shí)不然，在新時(shí)期新社會(huì)，對我們中學(xué)生提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。
我認(rèn)為，做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生，是對我們最基本的要求。中學(xué)時(shí)期，對我們來說是人生中最重要的階段。我們有朝氣、上進(jìn)，我們有理想、有追求。然而，面對這個(gè)日新月異的社會(huì)，我們有時(shí)也會(huì)感到迷茫和無奈。正處于青春期的我們，會(huì)出現(xiàn)判斷力的失誤，也會(huì)受到不良風(fēng)氣的影響，也許就會(huì)因此而走出標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生的軌道。中學(xué)生時(shí)期，不僅是中學(xué)生許多的行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生觀世界觀價(jià)值觀逐漸形成階段，更是為將來可持續(xù)發(fā)展終身打基礎(chǔ)的階段。所以，我以一個(gè)中學(xué)生的身份倡導(dǎo)大家做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生。
那么什么是標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生呢？首先應(yīng)該品德端正。歌德說過：“無論你出身高貴或者低賤，都無關(guān)宏旨，但你必須有做人之道。”比徹說過：“衡量一個(gè)人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品德，而不是看他擁有多少財(cái)富�！�
其次，我認(rèn)為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生應(yīng)該是有刻苦求知的精神，眾所周知，知識就是力量，在中學(xué)的我們，作為新時(shí)期的中學(xué)生，作為未來的'主宰者，學(xué)習(xí)是我不可推卸的責(zé)任，只有這樣，數(shù)年后的我們才可以報(bào)效祖國。古今中外，無數(shù)的哲學(xué)家偉人對求知，對學(xué)習(xí)，對讀書的重要性留下了無數(shù)的精辟論述；英國哲學(xué)家培根說：“讀書足以使人怡情，使人博采，使人長才�！蔽覈鴿h代思想家劉向說：“書憂藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！备郀柣f：“你學(xué)習(xí)吧！這是最需要的事情�！崩畲筢撜f：“知識是引導(dǎo)人生到達(dá)光明與真實(shí)境界的燈燭�！边@些一切的一切，都告訴我們知識的重要性，都讓我們明白了一個(gè)道理：知識是人最重要的東西。
道理都是大家所明白的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難看到，一些同學(xué)由于好奇和模仿染上了抽煙、喝酒等等不良好的習(xí)慣；一些同學(xué)在高科技的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代經(jīng)不起這樣的誘惑，上網(wǎng)成癮，網(wǎng)聊、玩游戲成了他們終日的生活，學(xué)習(xí)被拋棄的一干二凈，一些同學(xué)的家庭條件非常寬裕，衣來伸手，飯來張口只會(huì)索取而不會(huì)給與，漸漸地連我們中國是個(gè)孝道之國也忘得一干二凈。
同學(xué)們，我們已經(jīng)不是懵懂無知的少年，我們已經(jīng)成為懂得事理的青年，我們有著滿腔的熱血，我們有對知識的渴望，我們有對祖國的熱愛，更重要的是我們的肩上承載著祖國的希望。面對這一切的一切，我不得不對大家說：“為了我們自己的健康成長，為了祖國的未來，讓我們嚴(yán)格的要求自己，做一名標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生吧！
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