優(yōu)秀中學(xué)生作文

時間:2023-01-07 14:01:40 中學(xué)生作文 我要投稿

精選優(yōu)秀中學(xué)生作文4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文4篇,希望對大家有所幫助。

精選優(yōu)秀中學(xué)生作文4篇

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1

  在一個美麗的地方,住著一戶人家,家里只有年過六旬的老母親和一個叫格威的青年。格威的父親早逝了,母親又勞累過度,一病不起,只能躺在床上了。格威靠每天給人放牧、打柴為生,還要承擔(dān)母親的'醫(yī)藥費(fèi)用,生活很艱苦。但生活的壓迫并沒有使年僅二十一歲的格威對生活失去信心,他總是微笑著迎接每一天。

  格威從小喜愛音樂,常常在放牧打柴時,在山野林間傾聽小鳥伴著微風(fēng)吹過竹林的聲音歌唱,這使他的心靈受到了極大的鼓舞,看,小鳥沒有財富,沒有固定的家,況且又失去了雙親,它不是照樣快樂地過好每一天嗎?相對來說,我不是更幸福嗎?每次這樣想,他心里就會好受一些,我也要快樂地生活,像小鳥一樣快樂地歌唱,他產(chǎn)生了與音樂為伴的夢想。

  然而,突然有一天,噩運(yùn)從天而降,格威由于整天勞動,勞累過度,雙耳失聰了!這對一位愛好音樂的人來說是一件多么可悲的事情。】蔀榱藬點錢給母親治病,格威還是要辛苦勞作,音樂對他來說,仍然是很遙遠(yuǎn)的東西。他痛苦極了,一次次問自己:放棄音樂還是不放棄?有一天,他又看到小鳥了,不過,小鳥的腿受傷了,無法飛起來了,它一次次試圖重上藍(lán)天,一次次跌落下來。格威就把它帶回家,替它治好傷腿,小鳥再一次飛上了藍(lán)天。我想,只要不放棄,總會成功的。他自言自語到。

  格威做了一把木琴,這樣,他雖然聽不見,可卻能感受到它的旋律。他刻苦練習(xí),有一天,被鎮(zhèn)上一個音樂大師看到了,知道他的情況后,大師決定幫助他。于是,格威開始跟大師學(xué)習(xí)小提琴,再后來,成了鎮(zhèn)上小有名氣的音樂家。

  這鼓舞人心的結(jié)果是來自于格威執(zhí)著于夢想的力量和對生命的期盼,有了夢想,再堅持不懈地為之努力,終將會取得不平凡的成功。

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2

  “丁零零!” 上課鈴響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室,個個玩得紅光滿面,一滴滴汗珠晃晃悠悠地掛在額角上。隨即,有些機(jī)靈的同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)班上沒有老師!

  這個“喜訊”很快就傳遍了整個教室。班長小萬聽著“嘰嘰喳喳”的動靜大有漲潮之勢,頓感大事不妙,急忙拉著紀(jì)律委員跑到講臺前。還沒等他倆站穩(wěn)腳跟,一陣陣鋪天蓋地的聲浪已朝他們劈頭蓋臉地涌過來。

  “喂,小吳,我昨天買了一大包彩泥,要玩不?”班里公認(rèn)的“大嘴巴”丁小鈺竟然跨越兩個小組,千里迢迢地帶著橡皮泥,向我的同桌小吳發(fā)出邀請。一對姐妹淘立即親親熱熱地忙活起來,“嘻嘻”、“哈哈”的笑聲又吸引來了好幾個女生。

  我的魅力也是不可阻擋的,“橡皮大戰(zhàn)啦、橡皮大戰(zhàn)啦,小葉,我們來玩吧!”死黨小胖投奔我來了!艾F(xiàn)在可是上課,下課才能玩呢!”我板著臉,批評起他來。小胖不高興地“哼”了一聲,扭頭找其他人玩去了。聽著他們興奮的歡叫聲,我心里有點后悔,手也癢癢起來……

  “安靜!!”小萬終于采取行動,扯著嗓子大吼起來。紀(jì)律委員楊楊也在黑板上記起名字來。可大家都視而不見,繼續(xù)有說有笑地玩自己的。著名的.“搗蛋分子”小戴見自己榜上有名了,竟然翹起一根小拇指,嬉皮笑臉地對著兩位長官晃:“嘁!你就有多牛?有本事吃了我呀!”楊楊瞪了他一眼:“馬上老師來了有你好看的!”小戴不理她,繼續(xù)搖晃著自己可愛的小手指頭。

  突然,小萬“不管”我們了,跑到教室門口探頭向外一望,隨即慌慌張張地跑了進(jìn)來:“老師來了!”大家嚇了一跳,教室里立即安靜下來。這詭異的安靜持續(xù)了兩秒,驚慌失措的同學(xué)們果斷行動起來:小丁著急收拾滿桌子的彩泥,兩只巧手變身“掃帚”,唰唰幾下清理完畢;小胖一把抓起自己的橡皮,狂奔向座位,一路上不知撞歪了多少桌子;小戴嚇得身子一抖,立刻像只縮著腦袋的駝鳥,一屁股坐在座位上……

  可“正人君子”們等了很久,也不見老師的身影。膽大的張思宇決定到教室門口探探風(fēng)聲,他的小腦袋左右張望了一下:“沒人!”大家松了口氣,不知是誰帶的頭,同學(xué)們一起指著班長小萬:“騙子!騙子!”聲音大得都能震碎窗玻璃了,小萬訕訕地站在講臺前笑。

  “今天晚上把第二單元課文中的生詞各抄兩遍!”突然,英語老師像變魔術(shù)一樣出現(xiàn)在了后門口,我們愣住了,隨即“!”地痛叫起來……

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3

  行買賣嘗試,是一件多么有意思的事。C(jī)會終于來了,這一天,我們的語文老師就讓我們盡情地過了把買賣癮,那滋味,真是太爽了!

  這天,活動還沒開始,教室就已成了一個熱鬧的大超市,同學(xué)們都把自己的商品展示出來?,水果店小組的水果可多了,有提子、蘋果、 櫈……玩具店的玩具品種也不少!只是毛毛公仔,就有小熊、美少女等。大家都期盼著把最好的商品成功地推銷出去。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”在同學(xué)們的期盼中,老師來了。經(jīng)過一番的準(zhǔn)備,買賣活動終于開始了。在老師一聲令下,在教室外面充當(dāng)顧客的同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室,他們分別走到各個攤位前挑選商品。各個攤位前馬上人頭涌涌,負(fù)責(zé)賣的推銷員馬上出盡法寶招攬顧客,充當(dāng)顧客的同學(xué)挑選好商品后馬上與推銷員討價還價,場面好不熱鬧。作為推銷員的我怎么會放過這個大好推銷機(jī)會呢?于是,我緊張張羅,物色顧客。只見顧客寶儀在東張西望,似乎還拿不定主意去哪家,于是,我馬上走上去,一把拉住她的手,把她拉到自己的攤位前。看著站在攤位前的寶儀一臉茫然,我迅速捧出我的商品——小西紅柿給她看,并迫不及待地告訴她:“您好,這些具有多種維生素,是最好的營養(yǎng)品,用它來美容、榨汁喝都可以,而且,它還可以用來做菜,當(dāng)飯后果呢?”我多么期待我的介紹可以打動她,可寶儀把我小小西紅柿打量了一會,警惕地說:“這些用途是不錯,但是,你看這些西紅柿的皮都軟了,我怎么知道她是不是過期產(chǎn)品呢?”聽她這么質(zhì)疑,我忙辯解道:“這,您不用擔(dān)心,我這里有生產(chǎn)許可證,保證產(chǎn)品質(zhì)量。”可寶儀還是不為所動,她說:“我喜歡吃酸的西紅柿,可是你的西紅柿熟透的和還沒有熟透的混在一起,我怎么選呢?”說玩,她就抬腳要走?粗谝粋顧客離我而去,好勝的我并沒有灰心,反而積極聽取顧客的意見,馬上整理凌亂的商品,把西紅柿按顏色的青、紅程度分為酸和甜兩大類。然后,就繼續(xù)賣力的招攬顧客,為了吸引顧客,我索性把書本卷成圈來當(dāng)喇叭大聲喊:“快來買啊,新鮮的西紅柿,不買會后悔的,買一送二!”果然,顧客小花被我的喊叫聲吸引過來,她掃視了一下我的商品,似乎對我的商品有點意思,接著她問我:“有甜的西紅柿嗎?”我忙把甜的.那一類遞給她看,并頭頭是道地介紹它的優(yōu)點:“這種甜西紅柿可是精品中的精品,美味至極、營養(yǎng)健康……。”西紅柿的好話都被我說盡了,這個時候小花有些心動了,但她還是有些猶豫不定,說:“這些西紅柿新鮮嗎?”我心里暗暗驚喜,心想一定要抓住這筆生意,卻不漏聲色地說:“你看,這葉子碧綠如玉還有水呢!甭犃宋业难a(bǔ)充,小花滿意地點頭:“好吧,2元成交,怎么樣?”看到她這樣砍價,我急了,忙說:“不行,看在你這個人做生意爽快,我才降價,最少3元一斤!笨尚』ㄟ是連續(xù)討價還價:“別那么小氣,2.5元吧,少了5角又不算什么!”“5分都不行,做生意要平等!甭犃宋疫@么肯定和誠懇的話,小花終于無話可說了。第一單生意終于做成了,我的心簡直樂開了花。

  我得意地回過頭來再看看別的攤位,只見別的攤位照樣是熱火朝天、人聲鼎沸,那簡直是一個熱鬧的市場啊,討價還價聲,推銷商品聲此起彼伏。太爽了,看著陳彥花把商品拿走。

  這天我們盡情地過了把買賣癮,聽,買賣聲仿佛還在教室里蕩漾呢!太爽了!

優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4

  快開學(xué)了,該給自己定個大目標(biāo)了吧?

  坐在椅子上想著,一陣清風(fēng)飄過,樹葉沙響,幾點花露了出來。這是要結(jié)束了,對于植物說,開花就是起跑線。誰先結(jié)果子,誰就第一個抱到倉庫里。

  華麗呀,一個起點也要用開花表示呀。

  又一陣風(fēng)吹過,許多掉落了?磥恚瑥钠瘘c開始,路上就充滿了挫折。

  這些花是我們俗稱的“假花”,也就是說,只開花,不結(jié)果。

  這倒像我們追逐的夢想,想泡泡一樣破掉了。

  那些早開的花,已經(jīng)變成沉甸甸的果實了。

  起點也是要早開始的呀。開學(xué)的第一天開始和臨近考試開始是大不相同的。看,雖說都借了果實,但有的還未成熟,有的`則是甜如蜜了。

  就是這么想著,恍恍惚惚暈到了開學(xué)。

  “新學(xué)期,新氣象。早開始對自己是有好處的!眿寢屨f。

  到學(xué)校了。

  “同學(xué)們,這道題應(yīng)該怎么解呢?”第一堂課上,老師活力充沛的說。

  我高高地舉起手,以平靜有略帶顫抖的聲音回答。

  “對不對?”老師問!皩!”同學(xué)們答道。爭先恐后的。

  原來,我也可以做同學(xué)們所做的。

  又有什么好猶豫的呢?

  只知道,離起點遠(yuǎn)了。

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