中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-02-01 14:27:32 中學(xué)生作文 我要投稿

【熱門】中學(xué)生作文集合八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇,歡迎大家分享。

【熱門】中學(xué)生作文集合八篇

中學(xué)生作文 篇1

  透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗,我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人,不由得想到:為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧。于是,我收起傘,走進(jìn)雨中,細(xì)小的雨滴打在身上,一點(diǎn)也不覺得冷,只有一種親切、清新的感覺……

  可那種“萬(wàn)般愁緒涌上心頭”的感覺,卻在四處蔓延。這是自然。有誰(shuí)會(huì)在清明的時(shí)候大肆祝賀些什么呢。即使真有,大家也會(huì)覺得比往日少了寫什么,又多了些什么。

  抬頭望著天空,不禁朦朧了雙眼。曾經(jīng)那么疼我的曾祖父現(xiàn)在可還好?他,也有在想我們嗎?記得小時(shí)候大人們會(huì)說(shuō),人走后,會(huì)化作深邃夜幕里繁星中的一顆。星,總在不停地閃爍著,感覺,離我們?cè)絹?lái)越近,越來(lái)越亮。讓你睜不開眼睛?墒牵欠N感覺,非常親切,如同離去的人重新又回到自己身邊一般。

  望著夕陽(yáng)的最后一抹余輝沉了下去。空氣異常的凝重,像積滿了灰塵的古屋,凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹枝上纏繞著,像是淘氣的孩子,弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的.,擁擠的街道,門前的自行車,懸掛的條幅,還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說(shuō)的那樣:“烏啼鵲噪昏喬木,清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛,古墓壘壘春草綠。

  雨,斷斷續(xù)續(xù)地下著,回過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)臉龐不知何時(shí)已留下兩道淺淺的淚痕……

中學(xué)生作文 篇2

  寒假的時(shí)候我讀了《陽(yáng)光男孩故事》這本書,這本書給了我很多啟發(fā)和教育。

  《三兄弟》里的大王子和二王子心胸狹窄,不能夠容忍比自己優(yōu)秀的人,我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中,也會(huì)遇到比我們優(yōu)秀的人,這時(shí)我們應(yīng)該做的是取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。《寶草帽》中善良誠(chéng)實(shí)的柴哥得到了意外的獎(jiǎng)賞,在幫助別人的同時(shí)也給自己帶來(lái)了好運(yùn)。誠(chéng)實(shí)和善良都是最可貴的品質(zhì),如果你有一顆真誠(chéng)、善良的心,相信你也會(huì)在某一時(shí)刻感受到幸福的力量。《伊布王子、金鳥和獅子》這個(gè)故事告訴我們:只要我們有足夠的勇氣、膽量以及智慧,再大的困難也阻擋不了我們邁向成功的腳步!渡咄踝印防锩窢柕膬蓚(gè)姐姐雖然把蛇王子的蛇衣藏起來(lái)了,但是蛇王子并沒有報(bào)復(fù)她們。蛇王子寬廣的胸懷為他贏得了幸福美滿的生活。我們以后也要像蛇王子一樣能寬容別人!痘蠲乃防锏男⊥踝拥纳屏己投Y貌讓他獲得了幫助,并最終戰(zhàn)勝了邪惡,得到了屬于他的幸福。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小王子這樣優(yōu)秀的品德呀!洱埥堑.由來(lái)》中公雞把可以戰(zhàn)斗的角借給了龍,學(xué)龍憑借學(xué)會(huì)的一身好本領(lǐng)打敗了怪物。雞和龍取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)助共同戰(zhàn)勝了敵人。

  我們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)遇到這樣那樣看似很棘手的問題。我們要培養(yǎng)各種優(yōu)良的品格,不要退縮、不要喪氣、動(dòng)動(dòng)腦筋,一定可以解決的。

中學(xué)生作文 篇3

  久居城市,四季無(wú)知。高樓林立,冷暖不覺。城市的春天,還是真正意義上的春天嗎?也許,走出城市,在大自然里,才能深切感受到春天的撩人,春天的呼吸。

  詩(shī)人雪萊說(shuō):“如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”當(dāng)春天還沒來(lái)到人間的時(shí)候,那一段在殘冬寒風(fēng)余威中企盼春天的心情,如同熱戀中的情人在焦急地等候?qū)Ψ降某霈F(xiàn),那種等候,豈是只言片語(yǔ)就能展現(xiàn)?

  春天,起初如同嬌羞的少女,在深情中流連環(huán)顧,張開羞澀又渴望的臂膀,擁抱著整個(gè)世界。又宛若身著古裝的妙齡女子,身姿曼妙,裙帶綺麗,纖纖玉手持畫卷,循著“五九六九,隔河看柳,七九河開,八九雁來(lái)。”的諺語(yǔ),一點(diǎn)一點(diǎn)地,緩緩地,徐徐地,鋪展開來(lái)。她的呈現(xiàn),是那樣的自然,輕輕地,柔柔地,令人感覺不到半點(diǎn)兒聲息。不經(jīng)意,顏色由淺到深,花香由淡到濃,范圍由小到大,絲絲縷縷,嬌嬌嫩嫩,慵慵懶懶,撲面而來(lái),讓人對(duì)春的期盼,不累,也不急。她是那么真實(shí),讓人驚喜又興奮。她是那樣活脫,把春景“撩”得生動(dòng)美好,令人欲罷不能,難以忘懷。你的視覺,嗅覺,聽覺,觸覺,甚至,連味覺都會(huì)因此煥然一新。那突然呈現(xiàn)在眼前的春天,恰似舞臺(tái)上驟然改換了的布景,春色蕩漾,讓人目瞪口呆,又驚訝地竊喜,樂此不疲享受這誘人的過(guò)程。

  漸漸地,你會(huì)發(fā)現(xiàn)。春天的嬌羞綻放開來(lái),展現(xiàn)出更加撩人的豪放。詩(shī)仙李白曰:“陽(yáng)春召我以煙景,大塊假我以文章!。在這“大塊”的春里,更能感受到她生命力的撞擊。盡管還在料峭的春寒里,只要時(shí)節(jié)一到。她一聲呼喚,生命的嫩芽仍像綠刃一般,由禿禿的樹枝上,龜裂的僵土里,一齊聚集而來(lái)。第一個(gè)著急展現(xiàn)的,多是由迎春描上淡黃,接著春風(fēng)一卷便綠透了半個(gè)天。你再也不需要那負(fù)擔(dān)了長(zhǎng)長(zhǎng)一冬的棉襖,雖然早晚還有透衣的春寒,但換上春衣的你總想浸潤(rùn)春色翩翩起舞。這豪放的春,讓桃花、杏花、梨花接踵連諦開放出光彩奪目的花朵。這個(gè)季節(jié)里的夢(mèng)想,便一個(gè)接一個(gè)地萌生蔓延開來(lái)。人們的心,在春的“撩”撥下,生機(jī)勃勃地,拿起自己的追求,滿懷希望的展開藍(lán)圖,或去爬山,或去踏青,更或,去騎馬放聲高唱。激情與熱血讓你奮勇直前。

  四、五月間,春色達(dá)到了她的高潮,熱烈得無(wú)以復(fù)加。“大塊”的綻放讓這位主角開始不滿足。善變的她,要把所有的`美好擁入裙下。到處是招搖的綠,柳葉綠、青草綠,綠得“晃眼”,綠得讓人“心癢癢”;到處是絢麗的花,十里香、紫藤花、薔薇花,美得“耀眼”,美得讓人“火辣辣”;到處是醉人的香,花香、草香、空氣香,香得“醉人”香得讓人“輕飄飄”,在這誘人的撩撥下,想據(jù)為己有卻只恨手指抓不住,只能不停地呻吟“真美”

  老屋的柿樹,釋放出積攢了一冬的能量,讓綠意激情釋放,抽出嶄新的嫩葉,陽(yáng)光下泛著耀眼綠光。屋檐下的燕子,呢喃低語(yǔ),時(shí)而枝頭放歌,時(shí)而屋檐徘徊,以自己的方式表達(dá)對(duì)春的歡暢。

  門前的河塘,也擦亮了眼睛,綻開了笑臉,春風(fēng)拂過(guò),泛起道道波紋,清澈的河面,再繡上幾朵白白的云,真是妙不可言。河邊的垂柳,扭動(dòng)著身子,婀娜多姿。逗趣的燕雀,星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴其中,和著春風(fēng),譜寫誘人的樂章。調(diào)皮的孩子,最愛嬉鬧,他們折柳攀枝,編成春帽,戴在頭上,擰柳成笛,含在嘴里,哨聲明快又嘹亮;厥幵谇啻涞奈∥∪荷街g,為這春天增姿添色,著實(shí)“撩”人。

  田野里的麥苗,滿眼的綠色,那是茁壯的麥苗,長(zhǎng)在厚厚醇醇的大地上,散發(fā)著綠意的清香,春風(fēng)拂過(guò),一扎高的麥苗,手舞足蹈,低頭含胸,弄盡春的妖嬈。你會(huì)被膠著在麥綠中,被消融在麥香里,被覆蓋在麥毯內(nèi)。無(wú)論你站著,坐著,或是躺著,讓你欣欣然陶醉不已。

  一年四季中,春天是最為“撩”人的。當(dāng)冬還來(lái)不及撤走它的殘軍時(shí),便閃電般地發(fā)動(dòng)攻擊;在大地還沒有充分的準(zhǔn)備時(shí),便迫不及待地迸現(xiàn)出來(lái)。她就這樣抓住你的心施展魔法,讓你措手不及,又渴望焦急,帶給你生命的震顫與興奮。她的彩筆揮處,滿是絢爛的詩(shī)篇,一株小草,一朵小花,盡是詩(shī)的精靈。一首絕句能吟漲滿江的春水,一闕小令染紅十里桃林,一曲長(zhǎng)歌就綠透了半壁河山。

  哦,這撩人的春天!

中學(xué)生作文 篇4

  很久沒到外公的天井里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。走進(jìn)去,呵,容足的地方似乎又小了一些。這不,墻腳下又添了一溜菊花,淡黃的,亭亭玉立,淺紫的,又流露著高雅的氣質(zhì),粉的可愛,白的高潔,還有……我忽然瞥見在那個(gè)蔓著苔綠的.小角落里,端坐著那盆墨綠的蘆薈。沒有沁脾的香味,沒有婀娜的嬌態(tài),只是每一片葉子都站直了腰桿,傲然挺立在寒風(fēng)之中。

  是的,蘆薈是孤獨(dú)的。她沒有絢目的色彩,只是固守著自己的一方墨綠,于寂寞中蘊(yùn)蓄著精華,亙古不變。也正是她的這種冷僻與孤傲吸引了兒時(shí)的我。我曾想著,只有她才稱得上是人們心中永恒的綠。盡管在和煦的春日,百花會(huì)爭(zhēng)鳴,但瞬時(shí)的美麗總是短暫的,花開花落間總透著一股嬌氣。年華便在這種思想下慢慢消逝。

  直到那年,外公在院子里新添了幾盆銀杏,銀杏可是不容易伺候的。終于在外公的精心照料下,我看到了銀杏開的花。金燦燦中泛著淡淡的舒心的綠。我愕然于她那詩(shī)意的表現(xiàn)方式,不動(dòng)聲色卻散發(fā)著一種別有的韻味。我便每日在她跟前佇足片刻,體會(huì)她與蘆薈不同的另一種柔美;ㄆ谶^(guò)了,望著她那一片片凋零的葉子在風(fēng)中鋪成了一條金地毯,心中第一次有了些傷感與失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼著那個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻翩然而至。這才發(fā)現(xiàn)花開花落所帶來(lái)的等待也是一種美麗。這種美麗也恰恰是蘆薈那永恒的所不及的。

  黛玉葬花,與其說(shuō)是一種祭奠,倒不如說(shuō)是在播下希望的種子。的確,我們的明天也因期待而更神秘。人生如花,讓我們一起憧憬明天能夠開得更絢爛!

中學(xué)生作文 篇5

  在我們的成長(zhǎng)歷程中,一定會(huì)經(jīng)歷許多煩惱或快樂的事情,現(xiàn)在,我就和大家一起來(lái)分享一件讓我自豪的事情。

  今年暑假里的一天,媽媽說(shuō)要帶我去爬黃山,聽到這個(gè)消息后,我心里很矛盾:黃山風(fēng)景秀麗,早就有所耳聞,所以很想去一飽眼福,可是,我又害怕自己年紀(jì)小體力不夠,爬不到山頂。媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“黃山連老人都能爬到山頂,何況你一個(gè)小孩子呢!你的體力總比那些上了年紀(jì)的老人強(qiáng)吧!蔽衣犃藡寢尩.話,漸漸地放下了心里的這塊石頭。

  終于要爬黃山了!那天,我們坐車來(lái)到黃山腳下,先坐纜車到半山腰,接著往山上爬。一路上的景色可真美:云遮霧繞的蓮花峰,奇形怪狀的迎客松,還有活潑可愛的猴子觀海,飄逸瀟灑的仙人指路……但我心里依舊有一個(gè)愿望,就是一定要爬上山頂,去飽覽腳下的無(wú)限風(fēng)光。懷著這個(gè)愿望我向山上爬呀爬,爬到一半時(shí),我已累得筋疲力盡了,但是,我仍不愿放棄這個(gè)美好的愿望。于是,我咬著牙一步一步地繼續(xù)前進(jìn)。還有三步、二步、一步,我終于爬上了黃山山頂!我的愿望實(shí)現(xiàn)了,我真為我自己感到自豪。望著腳下的一座座山峰和一叢叢的樹林,到處都是綠色,看了讓人心曠神怡。我對(duì)著黃山大喊:“黃山,你真美!”

  經(jīng)過(guò)這件事情,我明白了一個(gè)道理:人要敢于接收挑戰(zhàn),不要被困難嚇倒,這樣才能去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,不斷取得成功,我為自己感到自豪。

中學(xué)生作文 篇6

  在豐富多彩的自然界中,有人喜歡一身傲骨的梅花,有人喜歡富貴吉祥的牡丹,有人喜歡香飄十里的桂花,而有人則喜歡傲霜獨(dú)立的菊花。

  但人們經(jīng)常卻忽略掉了那滿山遍野,到處都是的小草,當(dāng)一群小草簇?fù)碇活w大樹時(shí)或一朵鮮花時(shí),人們通常都去贊美樹的雄偉,花的嬌艷,而那些小草他們?cè)鴽]注意過(guò)。但是那些小草卻滿不在乎,默默地忍受著人們的踐踏?墒侵灰闵陨粤粜哪銜(huì)發(fā)現(xiàn)那些夏草的魅力并不亞于那些花木。當(dāng)春天的鼓聲喚醒萬(wàn)物時(shí),小草便偷偷地彈出那顆小腦袋,新奇地望著周邊的食物,那嫩嫩的綠仿佛要流動(dòng)出來(lái)一樣。它們這里一片那里一片,這里一片綠那里一片綠,為春天添加了不少的生機(jī),也告訴人們春天是綠色的。當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)大地,小草就齊刷刷地發(fā)出春天的聲音,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一片翻著浪花的'綠色海洋。

  但是小草的魅力并不止這些。它們總是默默地,任由人們踐踏,也不吭哧一聲,只會(huì)從新站起來(lái),正如同“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!彼鼈兛偸前哑渌幕疽r托的優(yōu)雅、亭亭玉立,也許在它們眼中默默地奉獻(xiàn),平凡的一生就是莫大的幸福吧。而在世界中這些“小草”也是遍布各個(gè)角落的,就像是在奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的體育健兒之所以顯得美麗,就是因?yàn)樵谒砗竽切樗瞰I(xiàn)的人就像小草一樣,也許他們的成功就是背后那些默默奉獻(xiàn)的人最開心的事吧。

  泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”綠草茵茵,幫助許多人盛開成功的花朵。

中學(xué)生作文 篇7

  在春暖花開,萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月,我們?cè)凇案卸髯匀,?zhēng)做護(hù)綠小使者”的號(hào)召下,我們五(1)班全體同學(xué)將在石門森林公園進(jìn)行種植我們的“義務(wù)植樹林”。

  清晨,我們?cè)缭缇偷剑涣斯珗@門口集合,人到齊后,我們爬到山上,在一個(gè)陡峭的山坡上種樹。

  到了山坡上之后并不是直接種樹,而是進(jìn)行簡(jiǎn)短的升旗儀式、唱隊(duì)歌,還有宣讀倡議書的小小的儀式后,才開始植樹的。

  大家領(lǐng)好植樹工具后,就開始熱火朝天的干活了,有的在你一鋤我一鏟的挖坑,有的在用一個(gè)小一點(diǎn)的鏟子用力地挖坑,還有的已經(jīng)挖好了坑去領(lǐng)樹苗了。我爸爸力氣很大,一下子就挖了一個(gè)坑,我也不甘示弱,拿起鏟子,把坑里的土一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟出來(lái),由于太用勁了,一下子就氣喘吁吁了,我休息了一會(huì),看到別的同學(xué)好多快挖好坑了,就馬上精神抖擻地再次拿起鏟子,大喊一聲“鏟土機(jī)來(lái)了”咬著牙努力努力在努力,坑在我和爸爸的齊心合力下終于挖好了!樹苗領(lǐng)來(lái)了,按照?qǐng)@林叔叔的要求把樹苗小心翼翼的放到坑里,然后把鏟出來(lái)的土,又填回坑里,小樹就種好了,最后掛上簽有名字的護(hù)綠卡。過(guò)了一會(huì),送水的'車來(lái)了,我們個(gè)個(gè)提著這水桶在那接水,為自己的小樹苗澆水。

  樹植好了,大家都累得滿頭大汗,但是不知誰(shuí)喊了一聲“豎碑了”,大伙齊心協(xié)力,把碑豎好,這是我們義務(wù)植樹的石碑,每個(gè)人都興致勃勃在背后合影。從山坡上俯視大家種的桃樹,每一棵小樹都筆挺地站立在山坡上,像一個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,每天都在保護(hù)我們的大自然。

  我與小樹同成長(zhǎng),小樹每天在長(zhǎng)高,我的知識(shí)也每天在增加,我希望:在我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候,我的小樹也會(huì)成為一棵大樹。

中學(xué)生作文 篇8

  清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村!}記

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。可是親愛的外公,您長(zhǎng)眠在這冰冷的墓地里很久很久了。外孫和您近在咫尺,卻又陰陽(yáng)兩隔,千呼萬(wàn)喚也無(wú)法和您相見。這怎么不讓外孫悲傷,痛苦,而又惆悵滿懷呢。

  在我的印象中,外公是一位慈祥的老人,以前是他村的村長(zhǎng)。他為人忠厚老實(shí),從不貪圖小利,一直為村默默的工作著,直至他死去。有人說(shuō),對(duì)別人的思念會(huì)隨著時(shí)間的流逝,越來(lái)越淡。但我想,我對(duì)于外公的思念恰恰與之相反吧。即使過(guò)了再長(zhǎng)的時(shí)間,在每次憶起外公的音容笑貌時(shí),我的心中總會(huì)有些酸酸涼涼的感覺,哪怕是五年、十年,這種感覺還是沒有減弱、消失,反而更加強(qiáng)烈。

  時(shí)光荏苒,歲月變遷,今天,又一次站在外公的.墳前,淚光朦朧了雙眼。透過(guò)蒙蒙的雨絲,只發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的青山,近處的田野,漸漸變得模糊起來(lái)了。眼前的一切似乎都是那么的熟悉,好像剛剛祖父還在給村里人寫著春聯(lián),還在告誡村里年輕人別把垃圾往清澈的小溪里倒,還在為村里修繕祠堂用心操勞……一轉(zhuǎn)眼之間,祖父就已駕鶴西去,消失得無(wú)影無(wú)蹤,像雨中的水汽,無(wú)論我怎么抓,都已經(jīng)抓他不住了,空留下一片潮濕在掌心。這時(shí)我才明白,燕子能夠再飛回來(lái),楊柳有再青之時(shí),但是外公卻再也回不來(lái)了,而陪我度過(guò)的也只能是常常的思念和一年一度的清明節(jié)。

  清明時(shí)節(jié)雨紛紛——那是一楨新陳代謝的生機(jī)景象,紛紛雨、滴滴淚交織在一起,滋養(yǎng)著我。

  

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