中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-07-22 18:30:42 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文【必備10篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文【必備10篇】

中學(xué)生作文篇1

　　我家有兩支羽毛球拍，一支是我的，另一支是我爸的。兩支上面都積了許多灰，卻沒有人去擦拭一番，用上一用——我是因?yàn)閼杏谌ゴ蛴鹈�，而父親卻是因?yàn)樯砩系膫荒軌蛟俅蛄恕?/p>

　　其實(shí)很早以前，我曾經(jīng)看見過一塊金晃晃的獎(jiǎng)牌，但自從我爸的'脖子做了一臺(tái)手術(shù)后，醫(yī)生同他說(shuō)，他最好不要總是抬頭，否則對(duì)病情無(wú)益——可羽毛球的高球，不仰頭怎么接？無(wú)奈之下，他收起了他的球拍。

　　但我仍能窺見一分半毫他對(duì)羽毛球的熱愛。仿佛是前年的暑假，媽媽與他商議給我報(bào)個(gè)什么體育項(xiàng)目好，他一口咬定：“就羽毛球吧�！庇谑撬p車熟路的帶我跑了好多地方，買來(lái)球鞋與新拍子——都是他替我挑的。他知道什么樣的鞋最護(hù)腳，什么樣兒的拍最趁手，果然我穿上新鞋揮動(dòng)拍子時(shí)，輕盈如風(fēng)。

　　其實(shí)再后來(lái)，在病情逐漸穩(wěn)定后，他也不是沒有嘗試過重拾羽毛球。在第一天嘗試后，他手腳酸痛了好幾日，不得已將第二次邀約推后了好幾日。好不容易有幾分漸入佳境的意思了，他卻丟下拍子去醫(yī)院了——手拉傷了，一舉起來(lái)就痛得慌，休養(yǎng)了好些日子才略見起色，然而這羽毛球，卻再也不拾起了。

　　但他并不是真正的放棄，我想。在上屆奧運(yùn)會(huì)，羽毛球半決賽的時(shí)候，我們正被堵在出游返回的途中，有人托正在看羽毛球賽的朋友實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，父親臉上的期盼，與得知林丹戰(zhàn)敗后的失落，我盡收眼底。

　　但是，爸爸，羽毛球已經(jīng)是你的過去式了，同媽媽一塊兒走走路，或許才是你的現(xiàn)在式。只是不知，你在散步時(shí)，是否還會(huì)留戀往昔的酣暢淋漓？

中學(xué)生作文篇2

　　青石間的草飽受壓迫，卻依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀；原野上的草土壤肥沃，卻暗自神傷暗自愁。而最終，青石間的草挺拔而上，原野上的草凋零枯萎。心態(tài)，決定著成敗，決定著一次考試最終的結(jié)果。

　　考試的鈴聲響起，我緊張的心情也隨之而來(lái)。不是害怕考試，而是害怕考試后的結(jié)果。就這樣，我咬著筆，度過了這一次的期末考試。之前，我以刻苦的努力來(lái)面對(duì)考試，可是試卷如同一張破網(wǎng)，總會(huì)在無(wú)意之中漏掉幾分。明明簡(jiǎn)單易懂的題目，卻因?yàn)樵诳紙?chǎng)上緊張的心情而導(dǎo)致一次次的失誤。就這樣一分一分積累起來(lái)，最終化成了令我沮喪的鮮艷的“102”。

　　于是，我終于懂得了心態(tài)才是關(guān)鍵。只有單純的心態(tài)毫不畏懼的勇氣才會(huì)讓分?jǐn)?shù)達(dá)到自己預(yù)期的水平。我還記得范進(jìn)的癲狂，那是因?yàn)樗松械拇笃鸫舐�，才讓后人用�?lái)警戒用來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的心態(tài)。心在變的途中，讓榮辱左右了這個(gè)世界。每個(gè)人都會(huì)預(yù)知未來(lái)，只不過積極者用透徹的眼睛和清澈的心靈取得成就，而悲傷者浮塵障目，最后的結(jié)果自然也不盡如人意。當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)里的`我恰恰屬于后者。

　　我總是對(duì)心態(tài)決定成敗不屑一顧，到最后是成績(jī)對(duì)我不屑一顧。大多數(shù)人都是想改造這個(gè)世界，但卻罕有人想要改造自己。我又恰恰屬于后者。在十幾次的考試之中，我終于在這一次嘗到了苦澀的滋味�？荚囋谀骋环矫嫫鹬鴽Q定性的作用，倘若我可以在考試中掌握自如，化被動(dòng)為主動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。那么今后的一切，我就不會(huì)再次品味這等苦澀。

　　世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境感到絕望的人。這次我不再屬于后者，在下一次中，我會(huì)帶著心態(tài)決定成敗的這句至理名言，成功地迎接下一次的考試。

中學(xué)生作文篇3

　　“花有重開日，人無(wú)再少年”；“光陰似箭催人老，日月如移越少年”；再如孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”；陶潛的“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)以自勉，歲月不待人”；再如李白的“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過客也”等等這寫句子都在描寫歲月，描寫歲月的那種稍縱即逝。有時(shí)候我常常會(huì)問自己，這在歷代詩(shī)人眼中匆匆的歲月到底帶給我們什么？是日益挺拔的身軀？還是逐漸花白的頭發(fā)？亦或是臉上如刀刻般的皺紋？我覺得，歲月帶給我們的不僅僅是外貌上的變化，更多的是帶給我們內(nèi)心的成熟。

　　如果你善于觀察、聆聽生活，你就不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)聽到一些人說(shuō)：“歲月不饒人啊�！钡拇_，歲月催人老。但是，我們不也是就在這匆匆的歲月中慢慢地成長(zhǎng)了，成熟了的么！在這匆匆的歲月中，我們逐漸褪去幼時(shí)稚嫩的外衣，變成現(xiàn)在的成熟的我們，懂得為父母分憂解難的我們，懂得應(yīng)該對(duì)家，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的我們，懂得生存的我們。古來(lái)就有曹操的老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已，還有屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。可見歲月帶給人們的無(wú)疑是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，一份不會(huì)被歲月所消磨的意志，一顆更加有目標(biāo)的堅(jiān)定的心！所以，在我看來(lái)，歲月帶給我們的慢慢成熟的心智，是歲月帶給我們的最好的禮物~有如宮崎駿的歲月的童話，歲月的童話自始至終穿插一個(gè)女孩對(duì)她童年生活的回憶。在一遍遍對(duì)往事的緬懷中，真實(shí)生活中她也就憧憬著從前的，鄉(xiāng)村的，美好生活。在她看來(lái)，“東京的生活是亂糟糟的�！彼�27歲的她特地請(qǐng)了假，在別人不可思議的眼里，第二次踏上了去鄉(xiāng)村的火車。

　　在鄉(xiāng)村間，她也就仿佛直面了小五以來(lái)她所有瑣碎的，溫馨的經(jīng)歷，那么真切。她記得第一次吃菠蘿，即使是媽媽姐姐們都嫌不好，她也要吃完；她記得在校午餐，規(guī)定只能剩一樣菜，所以和同學(xué)合作而被耍；還記得那時(shí)有一個(gè)喜歡她的叫廣田的男孩，在歸家的路上，他站在那里等她，當(dāng)她默默走過去時(shí)，他訕訕地叫住她：“等等……陰天，雨天和晴天，你最喜歡哪一種天氣？”“陰天……”“我也一樣”兩人凝望久久，小男孩撓撓頭，雀躍著跑開了。她的心情也隨之開朗，在空中在云間飛著飄著，直到從夢(mèng)中落下，甜美入眠。在鄉(xiāng)村，親戚家的孩子讓她記起了當(dāng)年討好父親為得到法郎提包；也記得，那時(shí)，幾乎一竅不通的分?jǐn)?shù)除法。但是，她也有拿捏自然的即興演出，可惜，她的明星愿望在第一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)就被父親扼殺了。假期結(jié)束的`前一天，親戚家的老奶奶力說(shuō)她留下來(lái)，陪伴這些天一直陪伴她的峻雄。之后的日子，總是快樂的，太多的回憶，又在這里上演……

　　看著看著，總會(huì)讓我有一種情不自禁的感動(dòng)，那些清晰的兒時(shí)的記憶，不是特有的，而是共有的；讓人在回憶里一次又一次地心潮澎湃。雖然沒有華麗的場(chǎng)景和以往天馬行宮的想象力，卻因這些美妙的點(diǎn)滴回憶而讓人不由感動(dòng)，確實(shí)是一部佳作。這部影片雖沒有平常宮崎駿電影的聲勢(shì)浩大，只是單單純純由妙子一個(gè)人的經(jīng)歷并穿插了回憶慢慢而耐心地?cái)⑹�。沒有盛大的主題，卻是對(duì)“農(nóng)村”的深入探討；再加上那些美麗的瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，同時(shí)讓片子充滿了無(wú)法直視的智慧。

　　小時(shí)候的那些青春往事，在現(xiàn)在常常勾起我的回憶，就如這片子一樣。但愿我會(huì)珍惜現(xiàn)在的歲月，去領(lǐng)會(huì)真正的青春童話。

中學(xué)生作文篇4

　　1、研究————-為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

　　2、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　3、…要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

　　4、以————-為題進(jìn)行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　5、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　6、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　7、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

　　8、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　10、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　11、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　12、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　13、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　14、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　15、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　16、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　17、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　18、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　19、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的.主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　　20、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　21、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　22、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

　　24、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　25、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　26、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作

　　27、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　28、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　29、作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　31、文章的開頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？

　　32、全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析————的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析——————，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

　　33、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。

　　34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

　　35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　37、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　39、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

　　42、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　43、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　45、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　46、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　47、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛。

　　49、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……

　　50、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

　　51、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

　　52、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

　　53、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　54、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　55、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　56、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

　　57、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　58、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

　　60、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　61、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　62、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

　　63、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　64、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　65、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　66、本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

　　67、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　68、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

　　69、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　70、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

　　71、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　72、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　73、全文以————-為題。重點(diǎn)探討出——————的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

　　74、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　75、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　76、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　77、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　78、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂無(wú)窮。

中學(xué)生作文篇5

　　“狹路相逢勇者勝”，但這勇者也許會(huì)遇上更勇者。結(jié)果猶如“兩虎相斗，一死一傷”�！蔼M路相逢智者勝”，但是這智者也許會(huì)遇上更具有智慧的人，結(jié)果仍然可能是“一死一傷”。問題錯(cuò)在了哪里？錯(cuò)在了我們的思想觀念：我們只想到了要?jiǎng)賹?duì)方，沒有去想怎樣與對(duì)手實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　世上的路，千千萬(wàn)萬(wàn)，但是，就有那么一些人，總想把別人逼上絕路。世上的橋，數(shù)不勝數(shù)。但是，就有那么一些人，非要與別人爭(zhēng)著過同一座橋。為人，總想高別人一頭。治國(guó)，總想獨(dú)霸天下。海洋，無(wú)限浩瀚。宇宙，無(wú)邊無(wú)際。為什么不能與別人共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏呢？

　　人過獨(dú)木橋，人的智慧當(dāng)然應(yīng)該超過山羊的智慧。但是，美國(guó)這個(gè)國(guó)家似乎就是不想與我們中國(guó)雙贏。足球比賽、象棋比賽等，經(jīng)常存在平局。平局有時(shí)候其實(shí)就是一種雙贏�？偰鼙３制骄忠彩呛懿蝗菀椎�。如果非要贏對(duì)方，那么結(jié)果很可能反而是慘敗。

　　希特勒妄圖獨(dú)霸世界，結(jié)果是“玩火者自焚”。日本帝國(guó)主義侵略亞洲各國(guó)人民，結(jié)果是永遠(yuǎn)被釘在了歷史的恥辱柱上。

　　兩位中學(xué)生抱著、身，分別通過了獨(dú)木橋。他們的表現(xiàn)，可以說(shuō)是“大智大勇”的極致。

　　實(shí)現(xiàn)雙贏的人，必然是愛別人如同愛自己，具有善良的`本質(zhì)，具有寬容、寬廣的胸懷。實(shí)現(xiàn)雙贏的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是萬(wàn)能的策略，也不是最好的策略。能夠想到雙贏，能夠努力去實(shí)現(xiàn)雙贏，是這個(gè)世界最大的智慧。

中學(xué)生作文篇6

　　但凡有人想起清明，總會(huì)記起一句詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！闭撬�，帶著人們的哀思，在一人又一人的心中吟唱！清明是我們紀(jì)念祖輩，哀悼沉思的日子。

　　清明節(jié)似乎總是與雨分不開的。這個(gè)清明節(jié)便是一個(gè)不下雨的雨天。

　　那是周二的上午，陽(yáng)光明媚的清晨絲絲柔和的光照在我迷茫的臉上美妙極了。但是我的心中卻充滿了哀思。我們邁著沉重又有些悲傷的步伐向祖輩的墓前走去。

　　終于到了祖輩的墓前，我們所有的人都是肅然起敬，直立在他們的合墓前面。爸爸遞給我一根已經(jīng)燃燒起來(lái)的香，香在不時(shí)的向外冒著煙，那香味是那么的濃重，讓我一聞到這樣子的香味，馬上顯示出一副沮喪，而又難過的樣子。我們所有的人的手里都拿著香，一起為在“九泉之下”的祖輩鞠了一個(gè)九十度的躬，以表示我們對(duì)他們所有人的'崇高的敬意。

　　我轉(zhuǎn)身拿起早已準(zhǔn)備好的花籃，恭恭敬敬地放在了他們的墓前�；ɑ@里的花都是白色的，在花籃上還有幾根白色的帶子死死的捆在了花和花籃上。在幾片綠葉的襯托下，更加顯得莊重，而又肅穆了。

　　我們拜完了之后，就開始給在”九泉之下”的長(zhǎng)輩燒陰間的錢，爺爺知道他們非常會(huì)玩麻將，就多燒了一些給他們，有一億的，有兩億的，有一百萬(wàn)的大鈔票，還跟他們說(shuō)："人人都有不要搶�！蔽译m不迷信這些，但是不知怎么在這時(shí)也相信鬼神的存在。

　　在這熊熊的火焰之中，我陷入了沉思。啊清明，有誰(shuí)不會(huì)被這濃濃的思念之雨所感化，有誰(shuí)不會(huì)思念自己已死去的祖祖輩輩。在這天，植物都是這么鮮艷。只有你能夠寄托我的思念。

中學(xué)生作文篇7

　　望著窗上的風(fēng)鈴發(fā)呆 ,一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴發(fā)出陣陣聲響，打斷了我的思緒。一陣陣的風(fēng)鈴聲好像海浪一般，層層蕩開。把我的思緒引入了心靈最深處。

　　我低著頭，在想些什么，忽然耳邊傳來(lái)一陣歡快的笑聲，抬頭一看，眼前浮現(xiàn)一張張小時(shí)候的圖片。

　　“凌，我們來(lái)捉迷藏吧！”小音笑著對(duì)我說(shuō)�！昂醚�，我們把小伙伴們都叫來(lái)吧�！庇谑牵^了一會(huì)兒，身邊聚滿人，大家歡快的笑著，叫著，一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒有。從他們身上，我聞到了幸福的味道，大家都在一起，那該多好呀 !

　　到了上小學(xué)的年齡，伙伴們各自奔赴不同的小學(xué)，于是我們送走了頑皮的夏天，迎來(lái)了樹葉凋零的秋天。大家由一群變成了好多份，不在一個(gè)班的幾乎就不聯(lián)系了秋天的開學(xué)儀式中，我們的身上被壓了一個(gè)擔(dān)子，我似乎聞到了孤單的味道。好希望大家都在一起！

　　到了初中，以為大家又能聚在一起了，卻沒想到同一個(gè)年級(jí)又被分成了三六九等，心里有些不是滋味。打了個(gè)電話給小音，本想約她出去玩可接電話的卻是他媽媽“阿姨，請(qǐng)問，那個(gè)，小音在嗎？”面對(duì)小音的媽媽，我顯得有些不知所措，因?yàn)橐话阒灰撬麐寢尳与娫挘业挠?jì)劃就實(shí)施不起來(lái)�！芭�，小凌呀，小音她去補(bǔ)習(xí)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越苦，她要努力呢，你呢？”“我？就這樣吧�！毙∫魦寢尩腵話就像一根針刺進(jìn)我的心里，細(xì)小、無(wú)形，卻一針見血，讓我措手不及。大家都在一起，好奢侈的愿望。

　　在百合叢中忽然看見那么一種花，獨(dú)自挺立，顯得那么有個(gè)性，卻是那么孤單。如果長(zhǎng)大帶來(lái)的負(fù)擔(dān)會(huì)讓我們變得孤單，哪么，時(shí)光老人，請(qǐng)讓不孤單的我們留在幸福最初的時(shí)代吧！

　　“你灰色頭像不會(huì)再跳動(dòng)，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問候，心貼心的交流一頁(yè)頁(yè)翻閱多難過，是什么墜落升空，又想起你曾說(shuō)的陪我到最后，暖色的夢(mèng)變冰涼的枷鎖，如果時(shí)光倒流我們又能抓得住什么……”耳畔忽然響起這首歌。是呀！如果時(shí)光倒流我們又能抓得住什么？那就讓我們祈求長(zhǎng)大的時(shí)候，不要遇到孤單的起點(diǎn)，現(xiàn)今的社會(huì)，好嗎？越長(zhǎng)大，真的會(huì)是越孤單嗎？

　　后記：如果長(zhǎng)大的是我們，那么孤單就是因?yàn)楝F(xiàn)在的壓力所造成的。所以當(dāng)今的人們，請(qǐng)不要讓我們的成長(zhǎng)過程留在孤單里，讓它在孩子們的心中放出耀眼的光吧。

中學(xué)生作文篇8

　　每天早晨，我在洗漱之后，總能聞到媽媽親手做的早餐的誘人香味，當(dāng)我逐漸體驗(yàn)到這些食物中所包含的濃濃的親情時(shí)，我的心底就有一股暖流在涌動(dòng)，也許是出于這種感動(dòng)，讓我去去嘗試做了一頓“親情”早餐。

　　那是一個(gè)星期天的早上，我起得特別早，這兩天，父母加班，回來(lái)得很晚，精神狀態(tài)也不太好，再為我做一頓早餐一定很累，那就讓我為他們做一頓早餐吧!

　　說(shuō)干就干!

　　我打開冰箱，拿出了兩瓶牛奶，幾個(gè)雞蛋，幾片方肉，一些切片的黃瓜和色澤紅潤(rùn)的小番茄。我努力地回憶著媽媽做早餐的工序。

　　首先，我先將番茄洗凈，放在小碗中備用。我又拿出了一袋切片面包，將面包放入烘烤箱。這是我第一次做，顯得有些手忙腳亂。插上電源后，烤箱開始工作了，趁這個(gè)功夫，我將方肉，黃瓜也放入了小碗備用。又接著，將雞蛋放入油鍋煎成荷包蛋。

　　這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是有難度的。我根本不會(huì)做，但我還是抱著嘗試的心理去試試。

　　“打碎雞蛋殼將蛋黃放入油鍋，一會(huì)兒再將荷包蛋翻個(gè)面……”我叨念著。

　　“噼噼啪啪”。油濺到了我的手上，我被燙得縮回了手，心想：媽媽平時(shí)做的時(shí)候，一定也會(huì)被油濺到的，可她卻從來(lái)不說(shuō)，她手上的泡也許是……當(dāng)思緒正在往外飄時(shí)，“�！钡囊宦�，烤箱“告訴”我，它的工作完成了，我忙跑過去拔掉插頭，才想起那荷包蛋還在油鍋上“掙扎”。

　　“我的蛋!”進(jìn)入廚房后，才發(fā)現(xiàn)荷包蛋的周邊已經(jīng)有些焦了。我馬上關(guān)掉了煤氣，將荷包蛋盛了出來(lái)。隨即，將烤好的面包拿了出來(lái)，在一片面包上放上一塊方肉，再放上幾片黃瓜，然后放上一個(gè)熱騰騰的荷包蛋，最后用另一片面包蓋上。

　　這樣的“花色”夾心面包我做了兩個(gè)。

　　我將它們放進(jìn)了盤子中，在盤子的周圍放了一些番茄作點(diǎn)綴。最后，我將牛奶倒入了兩個(gè)杯子中，再放入微波爐中熱一熱。

　　“�！薄�

　　濃濃的奶香撲鼻而來(lái)。

　　爸爸媽媽一定會(huì)喜歡的.!我暗自竊喜。

　　在做完這一切后，我似乎發(fā)現(xiàn)還少了些什么，便在面包下壓了一張紙條，上面寫道——感謝你們對(duì)我的關(guān)心和照顧，這是一頓特別的早餐，好好享用吧……

　　事后，我才知道，其實(shí)我做的那頓早餐實(shí)在太糟糕了，不過，我從父母那喜悅的神情中，得到了一絲安慰，因?yàn)�，我們彼此都能體味——那不是一頓普通的早餐，而是用心制成的“親情”早餐，那里包裹著女兒對(duì)他們濃濃的愛。

中學(xué)生作文篇9

　　盛夏過后的感悟，是我心中堅(jiān)強(qiáng)信念的重生�！}記

　　夜晚，月亮疲憊地晃著腦袋，大地舒服地睡著懶覺，微風(fēng)習(xí)習(xí)地?fù)崦藗兊哪橆a。黑夜在燈光的陪伴下安靜地欣賞著海面上平凡的風(fēng)景。經(jīng)過一個(gè)星期的軍訓(xùn)的我獨(dú)坐在床邊，看著窗外的夜色，看著夜空里懸著的一輪圓月，早已疲憊不堪。不知不覺，我想起了已逝去的過往，回憶起了那些已飛逝了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗值郎媳舜艘蕾说哪概�，我的心又被撼動(dòng)了。那股對(duì)母親的濃濃的思戀，有不經(jīng)意間朝我涌來(lái)。

　　都說(shuō)親情很美好，如一杯濃濃的熱奶，捧在手心，讓它在寒夜里用醇香的溫暖驅(qū)趕冰冷的孤寂�，F(xiàn)在的我，真的'十分渴望那杯熟悉的熱牛奶。我要把親情捧住，捧在手心，當(dāng)我對(duì)茫茫前程感到畏懼和無(wú)助時(shí)，體會(huì)一下它的溫暖，當(dāng)那股熟悉的暖流流淌過心靈，那就是父母微笑的鼓勵(lì)！

　　黑夜中那盞臺(tái)燈為你而亮，盡管你的模樣無(wú)人知曉，但我知道，不努力，如何能看見你(親情、愛）對(duì)我微笑？如何能對(duì)得起我心中堅(jiān)強(qiáng)的信念？、

　　所以，為了我心中堅(jiān)強(qiáng)的信念，主宰者必須是奮斗。

　　只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)在秋季里有收獲；只有追求、只有努力、只有堅(jiān)強(qiáng)、只有勇敢，才能品味堂堂正正的人生。然而，此時(shí)此刻的我唯有帶著對(duì)親情的渴望獨(dú)自在新的起點(diǎn)奔騰，只有努力的奔騰，才能看到理想的彼岸，也只有在到達(dá)理想彼岸的那一刻，那些熟悉而美好的暖流才能繼續(xù)擁有。

　　要知道：其實(shí)天不暗，陰云終要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀；其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿！