中學(xué)生作文

實(shí)用的中學(xué)生作文[集錦7篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　該睡覺啦，我靜悄悄的躺在床上，閉上了眼睛，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一個(gè)大姐姐向我走來(lái)，她溫柔的對(duì)我說(shuō)：嗨！我叫嬌嬌！歡迎來(lái)到甜夢(mèng)之鄉(xiāng)！我是你的導(dǎo)游！當(dāng)時(shí)我還沒太反應(yīng)過(guò)來(lái)，便說(shuō)：我叫金曉邑。嬌嬌姐姐說(shuō)：不要緊張�。�無(wú)論發(fā)生什么事，我會(huì)保護(hù)你的！聽了這話，我似乎覺得這里是個(gè)安全的地方！我凝視著嬌嬌姐姐，腦子里一片空白，終于，嬌嬌姐姐開始化解這凝固的氣氛，她說(shuō)：走吧！我們現(xiàn)在就開始美妙的甜夢(mèng)之旅吧！

　　嬌嬌姐姐牽著我的手來(lái)到了一個(gè)游泳池旁，她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：下去吧！我剛要脫衣服，嬌嬌姐姐馬上又說(shuō)：喂，別脫！我只讓你下去，并沒有讓你脫衣服呀！我想：不脫衣服怎么游泳��？嬌嬌姐姐用調(diào)皮的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：下去吧，下去你就知道怎么回事啦！我試探地把腳輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)游泳池里的水，咦，果然沒有任何動(dòng)靜！嬌嬌姐姐說(shuō)：怎么樣？下去吧！于是，我鼓足了勇氣，憋足了氣，往下一跳，馬上就來(lái)到了另一個(gè)世界！嬌嬌姐姐也隨后跳了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：這里是我們旅行的第一站游游樂！說(shuō)著，她便從她隨身攜帶的一個(gè)精致的手提包里拿出一塊泡泡糖，對(duì)我說(shuō)：放進(jìn)嘴巴里，均勻的嚼著，等它不甜的時(shí)候吹一個(gè)泡泡！我想：剛才的事，我聽嬌嬌姐姐的，都沒錯(cuò)，這次這次也應(yīng)該是這樣的！想完，我就迅速地把泡泡糖拿過(guò)來(lái)，按照嬌嬌姐姐說(shuō)給我聽的步驟，做完了以后，我奇跡般的發(fā)現(xiàn)，泡泡糖竟然從我嘴里消失啦！突然，我覺得，頭上有些沉重，哦！原來(lái)，嬌嬌姐姐用讓我吃泡泡糖的方式，給我戴上了一頂魚型的`小帽子，嬌嬌姐姐說(shuō)：跟我來(lái)吧！剛剛來(lái)到這個(gè)模擬游泳池的時(shí)候，我還有遲疑和不熟悉，所以，我移動(dòng)的時(shí)候總是慢吞吞的。現(xiàn)在，我和嬌嬌姐姐一路狂奔，終于來(lái)到了一個(gè)游樂場(chǎng)，嬌嬌姐姐告訴我，玩那里面的東西，都要有一枚游游幣，而貴族則都有一枚金鉆黃金卡。我問：我是外來(lái)人員，沒有游游幣怎么辦？嬌嬌姐姐說(shuō)：你看，地上的瓷磚都可以翻動(dòng)，有的瓷磚下面有游游幣，有的沒有，看你仔不仔細(xì)嘍！我仔細(xì)的找啊找啊，終于找到了一枚游游幣！帶著興奮的心情，挑了一個(gè)我認(rèn)為最好玩的游戲--旋轉(zhuǎn)大龍蝦，把游游幣小心翼翼地投進(jìn)了旁邊的游游幣收集箱。玩完了旋轉(zhuǎn)大龍蝦，嬌嬌姐姐帶領(lǐng)我向甜夢(mèng)之旅的第二站怪物大本營(yíng)前進(jìn)，我和嬌嬌姐姐又是一陣狂奔，終于來(lái)到了怪物大本營(yíng)，這里是一個(gè)巨大的山洞，我大模大樣地走進(jìn)去（因?yàn)閶蓩山憬銜?huì)保護(hù)我的），過(guò)了一會(huì)兒，我和嬌嬌姐姐不知不覺地就走進(jìn)了山洞的深處。突然，一個(gè)明亮而又清脆的聲音在我和嬌嬌姐姐姐的耳邊響起，接著又是一個(gè)！我不知所措的閉上了眼睛。等我睜開眼睛時(shí)，一個(gè)巨大的怪物出現(xiàn)在我的眼前，它看見我時(shí)，抬起了它那巨大的手掌向我撲來(lái)，我被這恐怖的畫面驚醒了，原來(lái)是媽媽正拍著我的頭頂叫我起床呢！

　　哎，虛驚一場(chǎng)！

中學(xué)生作文 篇2

　　當(dāng)我走進(jìn)中學(xué)校園后，迎接我的第一件事便是軍訓(xùn)了。六天的軍訓(xùn)給我留下了難忘的印象。

　　早晨，當(dāng)我穿上迷彩服時(shí)，心情萬(wàn)分激動(dòng)，仿佛自己是一位小軍人了。軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)一結(jié)束，我們的.吳教官便帶我們開始了第一天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是枯燥無(wú)味的�！傲⒄�、挺胸、收腹。”動(dòng)作雖然不難，可一站就是一上午，我們都有點(diǎn)支持不住了。我自己也腰酸背疼，腳都抬不起來(lái)了。下午的訓(xùn)練是齊步走，一開始，我們走得稀稀拉拉，一點(diǎn)也不整齊，后來(lái)在吳教官的耐心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們反復(fù)地訓(xùn)練，終于走整齊了。后幾天我們學(xué)了稍息、靠立、向后、向左、向右轉(zhuǎn)、正步走等等。我們都練的很認(rèn)真。

　　六天時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，第七天上午，學(xué)校舉行總結(jié)表彰大會(huì)，每個(gè)班都要進(jìn)行分列式表演。吳教官說(shuō)，這六天的軍訓(xùn)都看這天上午了。當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，但也能看出同學(xué)們的緊張神態(tài)。很快就到分列式表演了，我們跟著兩名領(lǐng)隊(duì)走，只聽到“刷刷�！钡哪_步聲，整齊極了。

　　六天的軍訓(xùn)，給我的感觸很深，軍訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，鍛煉了我們的意志，還培養(yǎng)了我們的作風(fēng)。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定會(huì)有收獲。

　　這次軍訓(xùn)將成為我人生中最難忘的回憶。

中學(xué)生作文 篇3

　　天上的一團(tuán)團(tuán)卷云，伸縮吐納間的溫和，是對(duì)天空的渲染；地上的一排排楊柳，舞動(dòng)柳枝間的嫵媚，是對(duì)大地的渲染；水中自由自在的魚兒，追逐嬉戲間的柔情，是對(duì)池塘的渲染。那么，高級(jí)文明的主宰者——人類，對(duì)失敗的渲染又有何解釋呢？

　　失敗，是所有人都不希望看到的字眼。人們懼怕它，就像一個(gè)農(nóng)民在收獲季節(jié)懼怕暴風(fēng)雨；一位炒股人士在投入大筆資金后懼怕跌盤；一個(gè)漁民在遠(yuǎn)航中懼怕大風(fēng)浪。但是，這些都是人們所不能控制的！生活中也同樣無(wú)法豁免。失敗，是困難、挫折。面對(duì)它們，一共有兩種方法解決，一是就此頹廢，放棄自己，不愿意和生活中的殘酷事實(shí)較量，做一個(gè)真正的“隱者”。另外就是鼓起勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝生活、戰(zhàn)勝自己！俗話說(shuō)：“失敗是成功之母。”下面我給大家講一個(gè)故事，一切就豁然開朗。

　　從前，一個(gè)農(nóng)夫有一塊貧瘠的土地。到了播種的季節(jié)，他愁眉苦臉地說(shuō)：“要是天神讓我來(lái)掌管天氣就好了�！碧焐裰�道了，就把管理天氣的權(quán)利給予了他。他說(shuō)：“陽(yáng)光�！边@時(shí)，天空立刻放晴，太陽(yáng)從云中露出，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。然后，他又說(shuō)：“雨水�！碧炜罩辛⒖搪湎铝擞甑�。就這樣，他總是先要晴天，再要雨水。望著莊稼的莖和葉漸漸變綠，變粗，他很高興，心想：這下，天神該知道如何控制天氣了吧！時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就到了豐收的季節(jié)了。他滿懷希望的拿著鐮刀，走向莊稼地，但那粗粗的莖上沒有一粒谷物。他不解，去問天神。

　　天神說(shuō)：“因?yàn)�，你沒有要求風(fēng)、雪、雷電等讓根更堅(jiān)固的東西，只有在不順的條件下，植物才能更好的`生長(zhǎng)。世間萬(wàn)物也都是這個(gè)道理！”

　　“逆境出人才”，難道不是嗎，只有經(jīng)歷了磨難，體驗(yàn)了生活的艱辛，才能夠長(zhǎng)大。面對(duì)失敗，應(yīng)該去面對(duì)，不論是否能成功，請(qǐng)賭那一半的幾率！

　　當(dāng)雪的潔白爬上我們父母的雙鬢，他們老了，而我們長(zhǎng)大了。在無(wú)數(shù)個(gè)歲月中，生活告訴我們很多，也讓我們發(fā)現(xiàn)很多。每一次失敗，是對(duì)我們的一次鍛煉。失敗在有些情況下是不可豁免的，但只要堅(jiān)持終能戰(zhàn)勝它。

　　不能躲避，就請(qǐng)品味失敗。

　　失敗的最后一刻，是成功的開始！

中學(xué)生作文 篇4

　　許多人一心只向往快樂，視人生艱難為畏途，視人生之痛為仇敵，希望離它們?cè)竭h(yuǎn)越好。然而正是那痛苦與歡樂，才譜寫出生命的樂章；墜落與飛揚(yáng)，才能構(gòu)成了生命之重量；失敗與成功，才合奏出生命的二重奏。

　　蝴蝶的幼蟲被那層又厚又重的蛹?xì)ぐ�著，它拼盡全力從蛹?xì)だ飹昝摮鰜?lái)在花叢中快樂地翩翩起舞。沒有之前掙脫蛹?xì)さ某林�，哪兒�?lái)飛舞的輕揚(yáng)？草籽在地下被厚厚的泥土壓著，它拼盡全力破土而出，迎著春風(fēng)拂動(dòng)。沒有之前沖破凍土的艱辛，哪兒來(lái)隨風(fēng)而動(dòng)的悠然？年幼的鷹一次又一次地張開翅膀從樹枝上騰起，而后近乎狼狽地墜落，直至最后在天空中展翅翱翔。沒有那一次又一次的失敗，哪里會(huì)有日后空中那矯健瀟灑的身姿？

　　人生同樣如此。在我們成功、歡笑的背后，是一次又一次的挫折、痛苦，亦或是漫長(zhǎng)的黑暗、等待。它們讓人生變得格外沉重。成功之路是寂寞的，因而我們需要更多的等待，承受更多的失落，品嘗更多的孤獨(dú)；成功之路也是漫長(zhǎng)的，有太多的理由讓你放棄，因而我們需要持之以恒、堅(jiān)忍不拔。面對(duì)這沉重的人生，有的人選擇了逃避，于是放棄；有的人選擇了面對(duì)，于是堅(jiān)持。愛迪生在一次演講中說(shuō)道：“失敗也是我需要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值�！辈粩嗟淖非筮^(guò)程包含了一次次的失敗，而只有那些執(zhí)著追求并從失敗中獲得最大快樂的人，才是真正的成功者。

　　生命之痛，給予我們更豐富的人生感悟，用事業(yè)成就了我們的收獲。失敗、挫折是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。亡國(guó)之痛，深深地在李煜的心中打下烙印。這位南唐后主被俘后所作之詞悲慨哀愁，可謂以血 書成。王國(guó)維有評(píng)：此乃出于“赤子之心”的“天真之詞”。沒有這亡國(guó)之痛，想必習(xí)慣了那歌舞升平的后主是無(wú)法寫出像《虞美人》這樣蘊(yùn)涵如此真摯情感的千古佳作的。從出生無(wú)憂無(wú)慮、榮華富貴到幼年的無(wú)才補(bǔ)天、半身潦倒，曹家的衰弱深深影響了曹雪芹的創(chuàng)作之路，他將自己家族的境遇深深熔鑄在他所創(chuàng)造的藝術(shù)形象里�？v然貧困苦難過(guò)早奪去了這個(gè)滿腹才華的不屈生命，但那血淚凝成的《石頭記》卻成為千古名作，聞名四海。沒有此痛，何就此作？

　　生命之重有時(shí)讓我們喘不過(guò)氣，但正是這深邃的`重，讓我們了解了生命的意義。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，可他用持之以恒的奉獻(xiàn)和愛譜寫了生命樂章中最激蕩的音符。他用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用他的歌聲點(diǎn)亮希望。是的，癌癥或許可以?shī)Z去他的生命，但絕奪不走他對(duì)人生的信念——愛與奉獻(xiàn)。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐富的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是實(shí)實(shí)在在的明朗與歡樂。當(dāng)大多數(shù)作家在消費(fèi)時(shí)代里放棄了直面人生、拷問靈魂時(shí)，史鐵生卻依舊在自己的內(nèi)心苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶出發(fā)，堅(jiān)定地與艱難作斗爭(zhēng)。勇氣和執(zhí)著，詮釋了他的生命、理想。

　　生命之痛、生命之重也讓我們更加珍惜眼前的美好。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世上只有那些瞎了的人才更加珍惜光明……然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們的這些天賦。人們視而不見，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，就像人得了病才會(huì)想到健康的幸福。如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂寞將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂……”

　　沒有經(jīng)歷沙漠的苦難，我們?cè)跄芾斫饩G洲的可貴？沒有體驗(yàn)炎夏的酷熱，我們?cè)跄芨兄�仲秋的涼爽？沒有目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我們?cè)鯐?huì)去珍惜和平的美好？

　　只有經(jīng)歷人生的痛苦與磨難，才能奏響人生的二重奏，使人生的旋律更為和諧、更為動(dòng)聽，生命的色彩更為豐富、更為絢爛。

中學(xué)生作文 篇5

　　似乎還流連在老人那纏綿悱測(cè)故事，亙古不變的神話；似乎還沉浸在古人的筆墨古艷中，似乎還在徐志摩的《康橋》中徜徉……

　　可細(xì)想一下自己也歷經(jīng)了17個(gè)春秋，多少都有一些刻骨銘心的“記憶”以及不平常的“事”吧。做為90年代的新生，社會(huì)給予我們太多、太多的便利，可天下萬(wàn)物似乎都具有兩面性——在促進(jìn)的同時(shí)也在抑制，因而造就了我們從往日的辛勤演繹為此時(shí)的懶惰；從昨日的'無(wú)知“催化”到今日的侃侃而談；也從那時(shí)的單純“過(guò)渡”到此刻的“狡黠”……

　　流年沿著斑闌逝去，走過(guò)幼稚，面向生活方能體會(huì)：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！钡拿篮�，歷經(jīng)滄桑，面對(duì)劇變方能領(lǐng)會(huì)：少壯不努力，老大徒傷悲�！钡慕棺疲�

　　那就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)“高三”卻已經(jīng)不容你考慮的降臨在咱們面前，因而我們是該記念一時(shí)的痛快還是開始奮力征戰(zhàn)模糊的未來(lái)？是該繼續(xù)感慨時(shí)光的飛逝還是把握當(dāng)下越在時(shí)間的前面奮力的奔跑。故常常告誡自己不必理會(huì)塵世的人馬車喧，浸看空中云倦云舒那是一種悠閑、閑看庭前花開花落那是一種恬靜、靜看窗外朝起落那是一種淡然，不為什么，只為能時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆“平常”心去面向“沖刺”的日子——備考。

　　“考試的失利只是短暫的，因而結(jié)果并不重要，關(guān)鍵的是你應(yīng)懷著怎樣的心情而又應(yīng)當(dāng)如何的去面對(duì)！”這是往常老師口中老掉牙的話題�？梢淮未蔚氖Ю�、一次次的失敗，那種感覺——多少都有點(diǎn)心痛，甚至麻木！

　　也許人生難免會(huì)有許多滄桑更迭的事情，可至善至美的當(dāng)是永存心底的做為毫不褪色的珍藏。

　　其實(shí)想開了，什么也就淡了，惟有備考，其他的我們大可都先放下，等到我們功成名時(shí)我們才可以當(dāng)之無(wú)愧的奮力“揮霍”！

　　可現(xiàn)在我們要回首過(guò)去，憧憬未來(lái)，找出自己的缺點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己極限，開闊自己的潛能，堅(jiān)守著頭頂那片蔚藍(lán)的天空，撐起那象征夢(mèng)想的青春之槳向我們期盼已久的蔚藍(lán)海域正式啟航。

　　現(xiàn)在就行動(dòng)吧，讓我們開創(chuàng)屬于自己的未來(lái)，不要讓自己的青春留下任何后悔的理由！

中學(xué)生作文 篇6

　　每個(gè)人的面前都有一條通往成功的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走過(guò)去，因?yàn)榭傆腥藳]倒掉鞋里的沙子，導(dǎo)致疲憊不堪，半途而廢。

　　如果有人把困難和痛苦當(dāng)成是磨練自己的一種工具，以苦為樂，那么，所謂的困難和痛苦也只不過(guò)是過(guò)眼云煙罷了。

　　想到這里，我發(fā)現(xiàn)了我們的可悲，我們同樣生活在這個(gè)世界上，每天都有成千上萬(wàn)個(gè)可以被克服的困難壓在我們頭上，而我們卻無(wú)動(dòng)于衷。最后的結(jié)果是，原來(lái)的兩個(gè)同時(shí)坐在街角的殘疾乞丐，一個(gè)因?yàn)榭朔�困難，取得了成功。而坐上了金燦燦的寶座被眾多記者追捧，另一個(gè)依然坐在那條街道旁，沿街乞討。

　　或者我們換一個(gè)思維方式。沒有趟不過(guò)去的河，有河就有岸，心中有河，你就永遠(yuǎn)在岸上走。也就是說(shuō)，如果心中已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)大風(fēng)大浪，那么，一點(diǎn)點(diǎn)的小困難也就不在話下了。這樣看來(lái)，經(jīng)歷一些風(fēng)雨還是有必要的，那就更沒有必要傷感，而且心里還是高興的呢！

　　還有就是你已在幸福之中，而自己卻感覺不到。

　　朋友的一生問候；同學(xué)的一個(gè)微笑；挫折后知己的一聲安慰；都是幸福。當(dāng)你遇到困難和挫折的時(shí)候，你可以想想比你更困難的人，像身體上的有殘疾的人，或是上不起學(xué)，吃不上飯之類的。我想這樣我們遇到的困難就微不足道了。也就沒有傷感，從而快樂起來(lái)。

　　我們遇到不快樂的事，則可以往以上三個(gè)方面去考慮，那么快樂就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻跟著你了。

　　在自我的心里，多往明媚處想，你就會(huì)擁有一顆快樂的心，與別人的交往中，多想著別人，你就會(huì)在別人的溫暖中體會(huì)到生活回贈(zèng)的快樂。就像物理中力的作用是相互的。

　　實(shí)際上，我們能不繞進(jìn)生活的死胡同，或是能及時(shí)的走出來(lái)，始終讓自己站在生活的陽(yáng)光中，快樂就會(huì)像影子一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后！

　　讓快樂與我們同行，讓快樂我們永駐一生……

　　在車水馬龍、人流擁擠的忙碌中，可曾記得？是誰(shuí)撿起臟兮兮的垃圾，投進(jìn)那綠色的垃圾車？是誰(shuí)頂著烈日，冒著嚴(yán)寒辛勤勞作，把城市的每一條街道清掃的干干凈凈？是誰(shuí)、、、、、、白色的口罩，橘黃色的工作服勾勒出一個(gè)平凡的城市美容師樸實(shí)無(wú)華的形象。誰(shuí)說(shuō)他們掃的只是垃圾！不！我分明看到環(huán)衛(wèi)工人數(shù)不清的腳印在大街小巷的黎明與黃昏里，從熙熙攘攘的馬路、胡同里拽出一片清潔。正是他們辛勤的汗水把江城打扮得像畫一樣美。

　　城市美容師們，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓清晨變成一縷溫暖的`陽(yáng)光，讓所有的行人走在這溫馨里；是您的辛勞讓小鳥在耳畔清啼。您的雙手變成了烈日下頭頂上的一片綠蔭。如果沒有你們這些城市美容師每天默默無(wú)聞的工作，那么我們的城市將會(huì)變成臟亂不堪的垃圾山。正因是為有了你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的生活才有了濃郁迷人的芳香；也正是你們的無(wú)怨無(wú)悔讓我明白了：擁有奉獻(xiàn)這種美德，即使是一根小小的火柴，也可以燃亮一片晴空；擁有奉獻(xiàn)的美德，即使是一片小小的綠葉，也可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有奉獻(xiàn)的美德，即使是一朵小小的浪花，也可以飛濺成一片海洋。

　　同學(xué)們，我們要向那些城市美容師學(xué)習(xí)，讓美德遍布學(xué)校的每一個(gè)角落，讓美德扎根于我們的心靈。努力銘記“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。讓美德與我們同行！

中學(xué)生作文 篇7

　　早晨，朗朗的讀書聲回蕩在耳畔："子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"石老師領(lǐng)讀后，我們也開始聲情并茂地讀起來(lái)，體會(huì)這位精神的巨人——孔夫子流芳百世的思想。

　　千百年前，有這樣一位令人敬佩的圣人——孔子，他是春秋時(shí)期的一個(gè)偉大的驚魂，我國(guó)偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)思想的集大成者。其弟子有三千，被后人尊稱為"圣人"。其弟子將他的言行和思想記載在《論語(yǔ)》中。通過(guò)《論語(yǔ)》，我知曉了關(guān)于他的很多不朽的名言，經(jīng)過(guò)時(shí)間的'流逝和洗禮，卻仍然保存，流傳至今，家喻戶曉，膾炙人口�？鬃油砟晷抻喠�經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》�？鬃右簧�信奉仁義禮智信，這是他治學(xué)，治國(guó)的基本觀念。此外，他始終把"學(xué)到老，活到老"當(dāng)作自己的目標(biāo)，孔子把一生中的百分之八十都傾注在做學(xué)問上。他嚴(yán)于律己的同時(shí)，也竭盡心力地教誨自己的弟子，可謂是"桃李滿天下"。

　　然而，在這么偉大的偉人背后，也有許多說(shuō)不出的艱辛。他少年喪父，中年喪妻，老年喪子。飽經(jīng)人生苦難，在他人生的道路上，經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但他有著一種高尚的品德，那就是樂觀。"艱難困苦，玉汝于成"，所有人生的苦難都如同烈火淬鋼般催熟他年輕博大的思想，但他在這座"困難"的高山上不斷攀登，不知疲倦地周游列國(guó)，傳道授業(yè)，渴望種子能夠在未知的土壤里長(zhǎng)成參天大樹。

　　孔子的很多名言都很讓人受益匪淺�！墩撜Z(yǔ)》中，記載了這樣一篇對(duì)話：齊景公問政于孔子，孔子對(duì)曰："君君，臣臣，父父，子子。"。齊景公問政于孔子，孔子對(duì)曰："君君，臣臣，父父，子子。"公曰："善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有栗，吾得而食諸？"大意是，齊景公問孔子怎樣治理國(guó)家，孔子答道，"國(guó)君的行為要符合國(guó)君的要求，臣子的行為要符合臣子的要求，父親的行為要符合父親的要求，兒子的行為要符合兒子的要求。"齊景公說(shuō)，"說(shuō)得好��！要是真的國(guó)君的行為不符合國(guó)君的要求，臣子的行為不符合臣子的要求，父親的行為不符合父親的要求，兒子的行為不符合兒子的要求，即使有糧餉俸祿，我能來(lái)享用它嗎？"也就是要求君臣父子各自按照應(yīng)有之道去做，都要符合角色要求和規(guī)范。

　　雖然孔子已經(jīng)仙逝，但他的思想永垂不朽，他改變了我的觀念，讓我懂得在困難中保持樂觀的心態(tài)，努力進(jìn)取，叩開成功的大門，讓我們?cè)诳鬃泳�神的滋�?rùn)中成長(zhǎng)！

　　這就是東方圣人——孔夫子。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生的作文01-14

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文[精選]07-20

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文（精選）08-13

中學(xué)生作文11-04