中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-10-11 07:41:44 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文7篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文7篇[優(yōu)秀]

中學(xué)生作文篇1

　　綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。

　　瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙地淌著。揚(yáng)樹，柳樹在春雨中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。

　　剛下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場春雨，就像春姑娘派來的使者，在新年里，帶著春天，來到了人間。

　　春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過一個(gè)冬季的休養(yǎng)，它們?nèi)嚅_了惺松的睡眠，露出了綠色的小腦袋。麥苗在微風(fēng)中，細(xì)雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀，享受著春姑娘送給自己的第一個(gè)禮物——春雨。

　　春雨落在了池塘里，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的.沐浴。池塘里面的青蛙，經(jīng)過了一個(gè)冬季，從水里一跳一跳的蹦上岸來，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會(huì)兒從岸上跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又從水里跳到岸上。不時(shí)還高興地叫著：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī)。

　　春雨落在了樹林里。經(jīng)過了一個(gè)冬季的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光禿禿的。一場春過后，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬季的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。春雨為樹林增添了幾分“綠色”。

　　春雨落在了草坪上。小草經(jīng)過了一場春雨的洗禮后，由黃變綠。綠得新鮮，綠得可愛，顯得生機(jī)勃勃。一旁的楊柳，也展開了千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲，隨風(fēng)飄蕩。春雨為草地，為柳樹帶來了無限的生機(jī)。

　　��！春雨，你是春姑娘派來的使者，為我們的大地帶來了無限的生機(jī)！春雨你是春天的贊歌的前奏，為大地奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。

　　春雨！我愛你！

中學(xué)生作文篇2

　　20xx年1月26日，高州市第一屆冬令營拉開了帷幕，在這漫長而又短暫，寒冷而又溫暖的6天冬令營中，我交了許多的朋友，做了許多有趣并有著深遠(yuǎn)意義的游戲。其中給我留下了最深刻印象的是這個(gè)游戲—"南水北調(diào)",它讓我懂得了什么是團(tuán)結(jié)合作、共同努力、爭取共贏！

　　"南水北調(diào)"這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：以小組為單位，每個(gè)組員拿一根從截面直徑破開的水管，大家相互把水管連接起來，拼成水渠，讓水通過這根水渠從球場這邊流到球場的另一邊的水桶中，誰的水桶最先注滿為贏家。每個(gè)組員的水管可以重復(fù)使用。

　　我們組一共有九人，加上一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，共十人。開始時(shí)試玩，我們每個(gè)人都將十根水管接起來，發(fā)覺我們的水渠離終點(diǎn)還很遠(yuǎn)，怎么辦呢？后來導(dǎo)師指點(diǎn)我們方法：就是重復(fù)使用我們每個(gè)人的水管，當(dāng)水通過第一個(gè)組員的水管后，第一個(gè)組員立刻拿著他的水管沖到隊(duì)尾接上水管，第二個(gè)、第三個(gè)……接著按第一個(gè)組員那樣做，直到我們的水桶被注滿。這就需要我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作和掌握技巧。

　　比賽開始了。第一輪，我們組每個(gè)組員咬緊牙關(guān)，團(tuán)結(jié)合作，共同努力�？�，流完水的組員立刻飛速到后面接著。大家都在飛速奔跑，球場常常出現(xiàn)嘩嘩喝彩聲和加油聲�？�，每個(gè)組都是這樣：組員手中的水管的水剛剛流走，該組員立刻不顧一切地跑到最后一個(gè)繼續(xù)把水接著上。一股股水在我們手中的水管流動(dòng)，一滴滴豆大的汗珠滑過我們的臉，但我們都顧不上擦，奔跑著、努力著、堅(jiān)持著……終于，在第一輪中，其他組的水桶空空如也，而我們的水桶，裝滿了我們的努力和汗水，我們獲得了這輪的勝利！

　　第二輪，需要兩個(gè)小組的共同努力把水桶裝滿。難度升級(jí)！因?yàn)閮山M合作，加入了陌生隊(duì)員，這破壞了我們小組的原先的合作方式和默契程度。但兩組合作也是有好處的`：一是我們可以總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；二是增加了人數(shù)，每個(gè)人只需跑一次或甚至不動(dòng)就可以把水運(yùn)到對(duì)面了！

　　隨著音樂的響起，第二輪比賽開始了，嘩啦——水開始從第一個(gè)人的水管往下一個(gè)人水管流去了！哎呀！一個(gè)組員喊道"誰快來接著啊"!后面沒人接下去了！我們只能從頭再來！水不斷地流淌著，快速地傳下去，可是到了后面僅剩那么幾滴。但我們并沒有放棄！我們不斷失敗，但我們也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從中找到許多技巧，我們努力著，連我們的汗珠也融入到了里面。到最后幾分鐘，別的組都把水桶裝滿了，而我們才裝到六分之五左右。在我們心急如焚、接近絕望之時(shí)，別的組竟陸續(xù)地來幫助我們。我們排成一條線，也把水管接成一條線，這條線從球場的一邊直達(dá)另一邊。在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，沒過多久水桶就被裝滿了。這時(shí)候。上天灑下了陽光，寒潮中難得一見的陽光照射在我們的臉上、流淌著的水上，熠熠生輝！

　　感謝我們的營友！我們是比賽中的對(duì)手；他們卻主動(dòng)幫助我們！這讓我感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和來自團(tuán)隊(duì)的溫暖。這個(gè)冬令營讓我們重新認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了我們的生活自理能力，語言表達(dá)能力及領(lǐng)導(dǎo)能力；讓我懂得了珍惜友情，學(xué)會(huì)了只有團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能收獲共贏！感謝我的導(dǎo)師、我的組員以及幫助我的、支持我的所有人！感謝這個(gè)令我難忘的冬令營！

中學(xué)生作文篇3

　　天吶，老師怎么給我安排了這么一個(gè)同桌！說實(shí)在的，跟他坐一起，既痛苦又開心。

　　開心的是，我“打”他、“罵”他，他不還。我叫他“小蚊子”，他也不生氣。

　　痛苦的是，他喜歡唱歌，喜歡戰(zhàn)爭。本來就五音不全的他非要扯開嗓子吼，什么“兄弟相逢三碗酒……”人家唱歌要錢，他唱歌要命。我曾無數(shù)次提出抗議，可換來的只是暫時(shí)的平靜。沒過多久，他又扯開嗓子吼起來……

　　喜歡戰(zhàn)爭，是因?yàn)樗?jīng)常畫些戰(zhàn)艦、軍人之類的畫。而且還畫得有模有樣。不管什么時(shí)候，哪怕是上課，他也會(huì)拉拉我的袖角說：“你看，我畫得還行吧？”對(duì)付他最好的辦法就是：“很好，非常好！但是請(qǐng)不要再打擾我了，好嗎？”等到老師宣布寫作業(yè)時(shí)，他又苦苦地哀求我：“好姐姐，借我看看了。”當(dāng)你不借的時(shí)候，他便皺起眉，左瞧瞧，右瞅瞅。最后，沒有一個(gè)人幫他時(shí)，他又會(huì)壓低了聲音嘟囔道：“女生沒有一個(gè)是好的.……”恰巧被我聽到了，我“壓制”住自己，親切地對(duì)他說：“當(dāng)然，所以女生的作業(yè)也是抄不得的！“他便無話可說，只有聽天由命。又一次地被老師“判刑”。

　　屢次的戰(zhàn)爭，我決定提出抗議：寫協(xié)議書。可他卻“恬不知恥”地悄悄把協(xié)議書撕了。我把他“罵”得狗血淋頭。他一聲不吭。過后我問他為什么把我“浴血奮戰(zhàn)”兩天的協(xié)議書撕了的時(shí)候，他又變得囁囁嚅嚅：“因?yàn)椋谝粭l我不接受，什么死傷多慘重，要我負(fù)責(zé)，太沒面子；不準(zhǔn)唱歌，也接受不了……”

　　唉，我這個(gè)同桌，跟他坐在一起真是幸福啊！

中學(xué)生作文篇4

　　時(shí)光太長，生命太短。于這浩蕩的時(shí)光之流里，給親情留些空隙。

　　成長將歲月分割成一秒一秒，而一秒于我太短，眨一眨眼就過去了。驀然回首，那些爬滿我丟棄于身后時(shí)光里的根根銀絲，早已被歲月的剪刀輕易剪掉，輕聲落地，甚是零亂。

　　這是個(gè)秋季，風(fēng)似乎比以往要冷冽，那草早早的枯敗。我像往常一樣走在熟悉的路上，只是家門口已沒有你的身影。

　　我從前學(xué)習(xí)繁忙難以抽身，很少回家。這次我特意回家看你，可你卻一言不發(fā)，靜靜的在那里，只顧微笑�；ò椎念^發(fā)也分不出黑白，與照片黑白的底色融為一體。想起以往回家總是你在門口迎接我，見我回來便樂呵呵的迎上來，幫我提東西，問我學(xué)習(xí)怎么樣，累不累，晚上要吃什么……我看這你佝僂的背影，我說“不用了”，這句話不知回應(yīng)了你多少遍。我不想讓你為我操勞。殊不知，我是如何自作多情，原來我對(duì)你的需要是對(duì)你最大的`安慰。我何其殘忍，竟后知后覺。想到這里眼淚如同斷了線的珠子無盡的落下，連同對(duì)你的思念與愧疚，在你因微笑而上揚(yáng)的嘴角暈染開來。你依舊笑著，仿佛你上次送我上學(xué)到分岔路口。

　　窗外殘陽烙在我心上朱如砂，秋風(fēng)刮過似模糊了它。

　　夜幕降臨，嗩吶聲響起，白燭高照。白衣人跪了一地，哭聲不絕。也有請(qǐng)來的先生若有其事的唱著我聽不懂的話。我害怕這氣氛，我索性逃離到門外去。此時(shí)屋外的風(fēng)更勁了，將落下的，未落的枯葉一股腦的卷起，拋出，接住又胡亂一扔，連同我隱藏于心底的悲傷也被刮走，在這風(fēng)中暴露無遺。風(fēng)停，一片狼藉。

　　終于要送走你。轟，一疊黃紙燃起，接著是白馬，白花。隨著燎人的火光化為烏有，余一縷青煙飄向天際。一有風(fēng)過，便與天幕融為一體。那風(fēng)呵，你該告訴她，我回來看她了！

　　子欲養(yǎng)而親不待，這不待是多么可怕。它如同匕首，一刀一刀割開你的血肉，讓你為之懊悔。人往往在經(jīng)歷了一些事情后才明白一些意義——生命不可重得，親情尤其寶貴！

　　時(shí)光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻黑不了她的發(fā)。愿你們于這浩蕩的時(shí)間之流里，留一些空隙給親情。

　　只需一絲空隙，親情便盛放如花！

中學(xué)生作文篇5

　　人啊，都有前進(jìn)的想法，都想往好處走，在我們這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是都想考個(gè)好成績，希望每次考試都前進(jìn)。這不光是我們的愿望，也是家長對(duì)我們的最大期望。

　　但是，并不可能每個(gè)人都考出好成績，每個(gè)人都進(jìn)步。只要有進(jìn)步，就必然會(huì)有退步。或許我們學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了，但是最后還是沒有一個(gè)好的結(jié)果。

　　為什么前進(jìn)的道路只放在這里呢，難道我們只是為了學(xué)習(xí)而存在嗎？那么生命就失去了價(jià)值。我們?yōu)槭裁床话亚斑M(jìn)的道路放寬些呢。當(dāng)我們考試實(shí)例的時(shí)候，家長總是會(huì)批評(píng)我們，這時(shí)我們就會(huì)感到恨你難過了。難道我們不可以拋棄這些難過嗎，家長之所以批評(píng)我們，是因?yàn)樗麄儼阉械慕?jīng)理集中在了學(xué)習(xí)上，他們只發(fā)現(xiàn)了我們的缺點(diǎn)，沒有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，這真的是我們披此之間再多一份理解，那么生活真的會(huì)更美好些，真的會(huì)更加陽光燦爛了。

　　我們不只是為了學(xué)習(xí)而存在，把前進(jìn)的道路看遠(yuǎn)些，或許你會(huì)有新的`成功之路。中考的勝利，只是屬于少數(shù)人，中考結(jié)束后，大多數(shù)人都悲傷的，難道你就以此放棄嗎？那么我可以說，你太不聰明了，中考當(dāng)然很重要，但是對(duì)于你的整個(gè)人生來誰，這算不上什么。所以我們還要看輕前進(jìn)的道路，在不斷前進(jìn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功之路。

　　放寬前進(jìn)的路，你會(huì)感到生活更加美好，度過獨(dú)木橋非常難，況且中考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你沒有能力通過時(shí)，你為什么非去選擇走獨(dú)木橋，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你可以借助自身的優(yōu)勢去發(fā)展。

　　當(dāng)你感到路前進(jìn)的路很難走是，就去放寬生活的路吧，讓生命的火炬從此點(diǎn)燃，讓前進(jìn)的道路更加寬敞明亮，無論前進(jìn)的道路上發(fā)生什么，我們都要以微笑面對(duì)生活，以最積極的態(tài)度面對(duì)人生。那么當(dāng)生命即將結(jié)束的那一刻，你再回頭想想，你這輩子是不是很美好了。讓我們一起走出獨(dú)木橋，放寬前進(jìn)的路，讓生活更加美好。

中學(xué)生作文篇6

　　有些人經(jīng)常在抱怨父母是如何的羅嗦，比如他們會(huì)在一些你已經(jīng)知道的事情上還是會(huì)提醒個(gè)兩三次。其實(shí)這真的僅僅只是羅嗦嗎？我覺得這是愛的叮嚀！每當(dāng)在寒冷的冬天看到一個(gè)個(gè)小學(xué)生穿著鼓鼓的衣服上學(xué)的時(shí)候，我的腦�？倳�(huì)浮現(xiàn)出小時(shí)候上學(xué)，母親在寒冷的冬天的早晨叮囑我多穿點(diǎn)衣服上學(xué)的情景，盡管母親看到我已經(jīng)穿得走路都不好擺手了，她還是會(huì)說：“要不再多帶一件吧，說不定坐在教室里更冷呢！”聽著母親這頭頭是道的勸說，我真是又氣又愛！最后我很多時(shí)候都是不忍心傷害她的一片苦心，還是帶上了一件多余的`外套！現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)暖洋洋的感覺呢…

　　哪怕是現(xiàn)在我已不再是小孩了，母親還是向往常一樣對(duì)我千叮萬囑…譬如，她會(huì)打電話問我，單位的宿舍是不是很冷，棉被夠暖和嗎？你開摩托車外出時(shí)千萬別忘了戴手套和圍上圍巾哦！…聽著母親這親切的叮嚀，我的心里總是一次又一次地被感動(dòng)，有時(shí)我會(huì)想：原來在我媽的心中我永遠(yuǎn)是個(gè)長不大的小孩子！

　　或許是因?yàn)槭芰四赣H的影響吧！我覺得自己也學(xué)會(huì)了母親這套“羅嗦的本領(lǐng)”，因?yàn)樵趯W(xué)校我總會(huì)對(duì)我的學(xué)生做一些重復(fù)的提醒，比如我每天都要提醒他們要注意安全，不做違背良心的事；天冷時(shí)，我也會(huì)不厭其煩地提醒他們要注意保暖…

　　我不敢說全部的學(xué)生都能理解他們的老師之所以這樣羅嗦的本意是什么，但我相信總有一天，他們會(huì)像我一樣，待若干年之后回想起曾經(jīng)有過這樣一個(gè)人在他們小時(shí)候曾經(jīng)這樣羅嗦過…或許有人還是會(huì)持抱怨的態(tài)度，但我可以很坦誠地告訴你，我不覺得我媽的叮囑是羅嗦，我覺得那是一種非常有親和力的愛的叮嚀！這叮嚀有著一股非常大的力量！她使我戰(zhàn)勝寒冷，感受溫暖；她讓我體會(huì)母愛，遠(yuǎn)離孤獨(dú)；還讓我深深地感受到，無論世事如何變遷，總有那么一個(gè)人在我背后默默地支持、理解著我！如果在你的身邊也有著這樣一個(gè)愛對(duì)你“嘮叨”的人，請(qǐng)您不要抱怨，更希望你能學(xué)著理解她這樣做的本意是什么…相信聰明的你肯定知道那是什么了吧？對(duì)了，那其實(shí)就是一種愛！而這種愛只有用心體會(huì)與感受的人才會(huì)倍感親切！快過年了，母親偶爾又會(huì)在我耳邊提醒我：過了新年，你又大一歲了…或許母親是擔(dān)心我由于忙于工作忘了自己的年齡吧…其實(shí)我沒有忘！不過依然感謝母親的提醒！

　　人生因?yàn)橛袗鬯圆胚^得更有價(jià)值、更有意義！母親，真的很感激您從小到大對(duì)我的愛的叮嚀！

中學(xué)生作文篇7

　　我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，最近幾天我都沉醉在游戲中，除了這個(gè)我還真沒想到還能用其他的生活方式來代替它了，學(xué)習(xí)，我一直都沒有積極性，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”而我卻偏偏對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

　　一開始我就查找芷陽姐的作文本，看完她的“凌晨的思念”與“聽花開的聲音——冰凌誠夏”這兩篇作文后，此時(shí)，我那塵封的心門頓時(shí)被開了鎖“啊，這幾天我都干了些什么了？你已經(jīng)是初三的學(xué)生了，難道游戲就可以“養(yǎng)”你一輩子么？你真傻，還不趕快抓緊時(shí)間！“啪！”我頭上好象被木棒重重地敲了一下，�，F(xiàn)在我才開始覺醒，我真后悔浪費(fèi)了這個(gè)寒假，這將是我初三的最后一個(gè)假期了，可我還在這樣揮霍它！想到初三那上半年，我就計(jì)劃著寒假生活，打著比較“如意”的算盤�？山裉煲步咏撕俚奈猜暳�，我都做了些什么呢？

　　剩下的還能作些什么來彌補(bǔ)呢？

　　一想到我們班里的'“才女”，我們班里的“小數(shù)學(xué)家”……現(xiàn)在的我仿佛是一顆在一盤上已經(jīng)被淘汰的彈珠了，剩在盤上的都是些“強(qiáng)力彈珠”了——竟有這么大的挑戰(zhàn)在等著我呢！！

　　現(xiàn)在也就沒必要想到全國，想到我們這的另一個(gè)地區(qū)，想到那兒的初三的學(xué)生比我們這強(qiáng)多了！可，這，我已經(jīng)無能再提了！

　　我知道我的這份熱度也只能持續(xù)三分鐘，說不定過了一會(huì)兒我又伏在了電腦旁，“坐”在了“游戲大廳”里！但是趁現(xiàn)在有“感受”就盡快把它寫了下來，省得我將這遺忘。

　　下了樓，我匆匆地整理一下自己還仍在一邊的“任務(wù)”就開始“奮筆疾書”了。

　　看來，剩下的出三時(shí)光，我也只能像芷陽姐那樣熬夜了！！也許這是比較好的選擇吧——也無其他選擇了！

　　“蟲聲新透綠窗紗”我清晰地聽到屋外的蟲聲，我感受到了夏天的氣息。夏天，將會(huì)有一首進(jìn)行曲。

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