中學(xué)生作文3篇（優(yōu)）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
在我的記憶深處，有一朵美麗的花，在每一片花瓣上都有一個(gè)小小的心愿。
從小，我就很固執(zhí)，只要我愿意做的事情，爸爸媽媽反對，雖然說不敢當(dāng)面對著干，但我總是偷偷地做。這不，都上初中了，這固執(zhí)的脾氣仍沒有改。
有一次媽媽上街，買了一套刺繡，說要給她自己繡個(gè)荷花，掛在床頭多好看吶！我嚷嚷著也要買。媽媽說很貴，除非讓我聽話就買，我高興得滿口答應(yīng)。
日子一久，我以為媽媽不替我買了，便自己偷偷用零花錢買了一個(gè)三元錢的刺繡，嘿嘿！還蠻不錯的嘛！我剛剛動手繡了幾針，便泄氣了，看來這么簡單地東西，怎么動手做起來就這么難呢？于是就把它收在抽屜里。
幾天后的晚上，媽媽突然問我：“樓上那抽屜里的刺繡是你的嗎？”
我心里一驚，難道媽媽翻了我的東西？不行，這件事決不能讓媽媽知道。于是，便撒謊說是同學(xué)的，媽媽看著我的臉色，似乎知道了實(shí)情，但她沒有再問，只是應(yīng)了一聲就走了。
我暗自得意，慶幸這件事沒被媽媽知道。
幾天后的早晨，我正準(zhǔn)備到樓上寫作業(yè)，突然聽見爸爸媽媽在房間里嘀嘀咕咕地說些什么，我湊上前一聽，原來是他們早就知道我買刺繡的事情。他們怕我不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，便打算再幫我買一個(gè)。我聽后，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，真想沖進(jìn)去和爸媽認(rèn)錯。但仔細(xì)一想，他們是不是真的要給我買呢？還是過幾天再說吧！
一天，上完晚自習(xí)，我便匆匆回家，突然看到桌子上的一個(gè)袋子，便打開看看，里面竟是一套刺繡，而且繡的圖案和我的那個(gè)刺繡的'圖案是一模一樣的。我的臉像是被打了一巴掌似的，火辣辣的。我立刻跑到媽媽面前承認(rèn)錯誤。
我現(xiàn)在的愿望就是好好學(xué)習(xí)，改掉固執(zhí)的脾氣，長大后好好報(bào)答爸爸媽媽！
中學(xué)生作文 篇2
何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn)，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇�！吧场⑸�、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個(gè)校園。
何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識，經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點(diǎn)了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來，一連幾個(gè)星期，只見從不打球的`何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時(shí)親自來我家給我講課。我生病的時(shí)間內(nèi)，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊！”
老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師為我們操勞的結(jié)果啊。
中學(xué)生作文 篇3
世界上最美的天空，不是朝霞晚霞的迷人，不是天高云闊的壯麗，不是晴空萬里的豪邁，也不是千云萬變的多姿。它，是用愛撐起的天空。
——題記
“這次的全校演講大賽兩個(gè)星期后就要舉行了，同學(xué)們有沒有想?yún)⒓拥�，�?bào)名舉手！”老師和藹地問道。
班上的同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手，就算沒有心思去的，也湊了個(gè)熱鬧。
我的手時(shí)而舉起，時(shí)而放下，就算真的把手舉起來了，手指也伸屈不定。我用盡全力想伸展開我的手指，但此時(shí)的手就像灌滿了鉛一樣的沉重。終于，我的手重重地落了下去，狠狠的撞擊在了桌子上，也打在了我的心里。
老師這是看到了我這個(gè)沉悶在一邊的孩子，不禁感觸良多，原來我參加這種活動是很積極的，但上一次的失敗對我的自信心打擊嚴(yán)重，一直到現(xiàn)在都沒有恢復(fù)過來。于是，老師憐憫地說：“這是我們給班上沒有舉手的某位同學(xué)一次機(jī)會，大家鼓掌！”
這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地看向了我，臉上的表情各不相同，有的同學(xué)覺得很疑惑，有的`同學(xué)又很不屑，有的同學(xué)表現(xiàn)地很無奈，還有的同學(xué)默許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師帶著鼓勵的目光看著我，帶頭鼓起掌來。隨后，掌聲震耳欲聾。我感動得微微顫抖，眼中泛起了淚花。
放學(xué)后，老師單獨(dú)把我留下了下來，對我說：“我知道上次你已經(jīng)很努力了，上次不怪你，如果你這次更努力一些，你一定能獲得冠軍，老師相信你的能力�！�
然后，他拍了拍我的背，讓我挺直腰桿，我的心中暖暖的。
老師每天都輔導(dǎo)我，幫助我，幫我一遍一遍的練習(xí)，一遍一遍的朗誦，日子也就一天一天的過去了，離比賽的時(shí)間也更近了。
賽前的晚上，老師和我排練到了很晚。我拿著演講稿，睡意朦朧，連站都站不直，真想往后一仰直接倒地睡覺。但老師卻精神抖擻，讀得比我還認(rèn)真。遇到感覺上不對的地方，便停下來，一字一句地看著，他慢慢用手指指著每一個(gè)字，反復(fù)思考、推敲。老師有時(shí)也在紙上改改畫畫，覺得稍加滿意，就從頭再來讀一遍，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯誤都不容許有。
第二天清晨，天邊還只是泛起魚肚白，我就被激昂的演講聲喚醒了。此時(shí)才是初春時(shí)節(jié)，早晨的陽光微微無力地照著，絲毫沒有喚醒沉睡中的大地，但是老師站在窗口，那背影卻如同太陽一般照耀著我，將沉睡的我喚醒。他只穿了一件單薄的衣服，卻絲毫沒有在意，他，才是初春的太陽！
在老師的引領(lǐng)下，我立刻翻身起床，開始了早晨的排練。此時(shí)的我觸景生情，帶著濃厚的情感融入了，融入了從容和耀眼的陽光，融入了每一個(gè)字、每一句話里……
我站在領(lǐng)獎臺上，感受著臺下雷霆般的掌聲。
抬頭仰望天空，我突然發(fā)現(xiàn)此時(shí)的天空變得不一樣了，他壯闊、豪邁、多姿、絢麗，暖暖的陽光灑在了我的身上……
老師來到了臺上，把手輕輕地搭在了我的肩上。我們一同抬頭仰望，欣賞著這世界上最美麗的天空。
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