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中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
每個兒童節(jié)都是我們小孩子最快樂的一個，今年也不例外，我們還是一如既往，滿載而歸。
早上，我看了看電視，吃完了早餐，我和朋友去打野戰(zhàn)。
我和朋友分成兩隊，分潛伏者和保衛(wèi)者，一共有三局，每人拿把激光槍。
第一局，我們在小懸崖下躲著，沒有人經(jīng)過，他們都出去了，為了保住機會，我還躲在那。不久機會來了，真是皇天不負(fù)有心人，他慢慢的'走過，我跟在他后面，瞄準(zhǔn)好，一槍而去，我十分興奮，不料后面偷襲，暗箭難防啊！
第二局開始了，很可喜，他們的內(nèi)奸生病了。有一個人發(fā)現(xiàn)了我，我以我的特長跑。到了森林，我躲得好嚴(yán)密，誰也找不到我。我突然看到有我的隊友在森林干，我也沖了出去，可惜已沖出去，我就敗北了。
第三局由于個人原因，我早退了。
接下來，我看了電影《功夫熊貓2》。
愉快的一天結(jié)束了，我還是依依不舍！
中學(xué)生作文 篇2
董存瑞舍身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐為拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來只身與日本鬼子斗爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。
我的父親是一個地地道道的農(nóng)民，在鄉(xiāng)親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那么幾件衣裳。一次，鄉(xiāng)親們看見父親頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為他是為了節(jié)約幾十塊錢的路費。從此，摳王的名號叫地愈發(fā)響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。
一年春天，村里的人都坐上了通往縣城的汽車，準(zhǔn)備去選購種子�；貋淼耐局校谫I票時，父親一掏衣裳口袋，里面幾張一百元的票子不翼而飛了。
要知道，幾百元對于一個以種地為生的農(nóng)民來說，可是一個不小的數(shù)目。父親只覺得眼前一黑，看車廂里所有的人都像那個小偷。
這時，車外的'站點上，一個女人呼喊起來："我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊�！�
女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責(zé)那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。
這時，父親拿出自己多余的袋子，塞到女人手里，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子里放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。
父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復(fù)得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。
父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人�！备赣H的話至今影響著我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍(lán)的天。
中學(xué)生作文 篇3
精靈妹妹和天使姐姐是好朋友。她們倆都很聰明，而且還很漂亮，特別是精靈妹妹，像個小機靈總愛在草地上跑來跑去，對周圍的一切都充滿了好奇心，瞧！她撲閃著大眼睛，多么天真可愛呀！ 那天，她們又在森林里見面了，一見面她們就互相擊掌，這可是她們約定的見面禮噢！
中學(xué)生作文 篇4
有這么一種智慧，隱藏在泛黃的紙張中，卻又無時無刻不在支配著世界；有這么一種感動，從遠(yuǎn)古走來，穿越歷史的風(fēng)塵，直指你的內(nèi)心深處；有這么一種大愛，摒棄一己之私，著眼人類整體，帶給人最深刻的慰藉。它就是哲學(xué)。伴著紙張淡淡的墨香，閱讀書本上溫暖的詞句，我與哲學(xué)一起走過。
與哲學(xué)一起走過，榮華富貴、名韁利鎖都成過眼云煙。古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯把快樂視為人生最高的價值。他主張真正的快樂對于物質(zhì)的依賴十分有限，名望、權(quán)勢對于快樂既不自然又不必要。無獨與偶，中國古代的哲人也向我們闡釋了快樂并非來自物欲；孔子弟子顏回疏食飲水，曲肱而枕，卻樂在其中；陶淵明隱居山林，飲酒采菊，不為五斗米折腰；劉禹錫避開喧囂，身處陋室，卻依舊怡然自得。他們即便缺少錢財、物質(zhì)匱乏，卻并沒有因此缺少生活的快樂。( )
與哲學(xué)相伴，用心體悟哲人的智慧，塵世浮華、物欲橫流，我獨守心靈的淡然。
與哲學(xué)一起走過，天災(zāi)人禍、世事無常亦可泰然面對。古希臘斯多葛派哲學(xué)家塞內(nèi)加有一句精辟之言：“何必為部分生活而哭泣、君不見全部人生都催人淚下�！彼賵鲆欢仁б�，被流放到荒涼的科西嘉，最后被暴君逼死，他的同伴們一片哭聲，他從容問道：“你們的哲學(xué)去哪里了？”賽內(nèi)加參透人事無常，對命運作最壞的設(shè)想，因而對任何飛來橫禍都能處變不驚。
與哲學(xué)相伴，深深陷于那最單純的感動，悲歡離合、陰晴圓缺，便知此事古難全。
與哲學(xué)一起走過，挫折坎坷、失敗打擊只是人生經(jīng)驗。尼采主張：“生活在險境中！在維蘇威火山旁建筑你們的'城市！把你們的船只駛向未經(jīng)探測的海洋！”他認(rèn)為，危險“迫使我們自強”，“人必須有必要強大，才會變得強大”�？嚯y是生活不可缺少的部分，痛苦磨煉意志、激發(fā)生機、解放心靈。
與哲學(xué)相伴，感受著眼于人類整體的大愛，艱難險阻、荊棘坎坷，我決不放棄希望。
幾年的時光，我與哲學(xué)一起走過。在閑暇的午后細(xì)細(xì)品讀，在漫漫長夜苦苦思索。它帶給我走進智慧的高地，深交哲人的靈魂；它給我心靈的撫慰，獲得精神的滿足。過去的路，有哲學(xué)陪我走過；未來的路，它將繼續(xù)陪伴著我。文/柳宇青
中學(xué)生作文 篇5
生命猶如一本大書，日是它的標(biāo)點，月是它的段落，年是它的章節(jié)。而我們就是那些用自己的言行書寫這本大書的人�！}記
今天下午，我和往常一樣在陽臺上給那幾盆花澆水。當(dāng)澆完最后一盆桃花的時候，我好像看見土里似乎有什么東西在蠕動。仔細(xì)一看瞧，呀，原來是一群螞蟻。我這一澆，把它們都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著�？粗鼈儗ι念B強，我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書。
這本書的作者讓我們站在局外，把這情感賦予自然界中的各種動物，觀察、體味他們對待生命的態(tài)度，以便反省我們自身的靈魂，得到生命的真諦。它讓人知道了：生命是一個過程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書，我印象最深的就數(shù)《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現(xiàn)，而暴殄生命的另一種表現(xiàn)形式是，一個人在遭遇困厄時或甘于沉淪，或肆意輕生……”是啊，輕生是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，輕生它往往發(fā)生在一個人痛苦的時候，人們?yōu)楹尾幌腴_點兒，去細(xì)細(xì)品讀那句“人之所以痛苦是在于追求著錯誤的`東西”呢?要知道生命的意義是在于給予，在于珍惜，而不是在于當(dāng)自己受挫時的放棄啊!看到這里我猛然想起那天下午我在公園散步.一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀一跌一撞的跟在鳥群后面.它顯然是剛出生的小鳥.不知什么原因，鳥群要遷移.使這個弱小的生命剛來到這個世界上，就要學(xué)會飛翔.它越飛越慢，一頭栽倒在地.過了一會兒，鳥群離它越來越遠(yuǎn)，此時，小鳥的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動雙翅.終于強烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天。一只鳥兒都有著比我們堅定的理念，希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍(lán)天中飛翔，我們?yōu)楹尾粚W(xué)習(xí)這種精神呢?
親愛的朋友們請從現(xiàn)在開始珍惜生命吧!生命是寶貴的，它只有一次，朋友們好好保護自己的生命吧!
在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎? 由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議： (1)節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩!
同學(xué)們，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園吧!
中學(xué)生作文 篇6
又到中午了，不過說起來還是有幾個人比較好笑了。
第一個人，冬瓜大王——劉冬瓜。他可是頂級的吃飯高手，長得胖乎乎，像一個冬瓜。吃飯不大挑剔，吃知道吃吃吃�？此燥埖臉幼�，活像一只餓了三天三夜的老虎。他就連幾粒米都不放過，就用嘴巴把它們慢慢地給添了。
第二個人是周子康，其實他也沒什么好笑的，只是他吃的飯量特別少。一般只吃一小勺子，只要再多加一點點，他都會承受不住。就好像一條黃河的水，都有要裝進一個小小的容器里面。
第三個人，你們都有知道的，我自己。我是個肥肥胖胖的人，說起我吃飯，你們應(yīng)該都有知道的，類似于手抓羊扒。我吃時，經(jīng)常用手抓東西吃，如手抓米飯，手抓燒雞，再現(xiàn)了原始人吃食物的'方法。我記得三年級的時候，我中午常常把菜和飯包成糯米飯，在班中吆喝著：“糯米飯五角，誰要吃誰買，保你覺得十分的好吃�！�
第四個人，當(dāng)然是傳說中的“金華大酥餅”。酥餅吃飯的樣子，我倒覺得在班中沒幾個人知道。他吃飯是這樣的：先慢慢地把菜和飯吃了，再和“親嘴”一樣的把盤子中的湯喝了。那次我和毛言杰排隊盛飯時，看到了酥餅在班中吃飯，毛言杰就說：“一看到酥餅吃飯的熊樣，就覺得惡心！”
第五個人，是暴力三人組的成員之一。怎么連他都不認(rèn)識？他就是三打“董耗子”，在操場上與“李超人”千年不分勝負(fù)，以一頂七的吳宇輝呀！他可是個“名人”啊！怎么可以連他都有不認(rèn)識呢。不過他最近換了個綽號——“冏金雞”。這不是關(guān)于他的吃飯的事，而是一次關(guān)于分點心的事。他經(jīng)常分到點心，老師在晚上還推薦他寫一篇《點心和我沒緣分》的作文。
不過我真希望吳宇輝把他的一身冏樣給“脫掉”。
中學(xué)生作文 篇7
在上國慶七天的假期中，有一天上廁所時發(fā)現(xiàn)洗衣機上放著一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來。直到媽媽開始數(shù)落我起來：“走路時看書，吃飯時看書，睡覺時還想著看書，連上個廁所也見縫插針地看書，整天想著看書看書，我看你呀都變成書呆子了，作業(yè)都還沒寫完，你一天到晚在想些什么呀？”才戀戀不舍地去寫作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著我，使我連做作業(yè)都三心二意起來。不一會我有以肚子痛為由再次進入廁所看書……
中學(xué)生作文 篇8
第一次在書店見到這本書，就被它大氣內(nèi)斂的外觀吸引了。看到書面的書夾用黑色線條畫了一個婦女送孩子的背影，讓我不禁想到我的母親。翻開書的第一頁寫著：獻給我的父親母親和兄弟們，我想這本書應(yīng)該充滿了親情與溫暖。這本書共七十三篇散文，寫兒子的離，父親的逝，母親的老，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫失敗與脆弱，失落與放手……書中充滿了美麗，憂傷與愛６目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深，可能是這本書里我理解最透徹的一篇了。
其中一個場景：她的爸爸用廉價小貨車送她去大學(xué)報道，而她爸爸并沒有送作者到正門口，只是送到了一個側(cè)門的窄巷邊，在臨走時，爸爸向作者道歉說：“女兒，爸爸覺得對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子�！笨吹竭@我的腦中似乎浮現(xiàn)了一個被生活所磨礪的老人因為怕孩子會丟臉而懊惱的神情，我的心最柔軟的地方好像被擊中了——酸酸澀澀，不是特別疼，但讓我有點呼吸困難。從這個老人我想到了我的媽媽，她是一個典型的農(nóng)村家庭婦女，在她的.觀念里似乎只有家庭丈夫，孩子。她把她最好的年華都給了我們，每次外出時看著她發(fā)著帶有錯別字的關(guān)心短信，我的心中總蔓延著一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她唯一的一張合照，不怎么花哨。照片中，我站著，而她的背靠著我，當(dāng)時我心里想的是，等我以后有能力了，而她也老了的時候，她也能像今天那樣，把自己有些駝了的背毫無保留的靠著我有些瘦弱的胸膛 。書中她看著她兒子華安離開的背影正如她自己所言：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笆前。S著孩子慢慢長大，他的心就不再只依戀父母了，而是更期待外面五彩斑斕的世界，我想父母所作的就是放他們走，讓他們自己在傷痕挫折中長大。
“有些事，只能一個人做；有些關(guān)，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走�！� 或許以現(xiàn)在的我理解不了這本書的內(nèi)涵，但是我相信等到我經(jīng)受過人生對我的磨練之后，再回到看這本書，我想我就會明白：“這本書是對時間的無言，對生命的目送，真的不好說�！�
中學(xué)生作文 篇9
爸爸，你對我太嚴(yán)厲了!
剛升入初中時，我們肩上的學(xué)習(xí)擔(dān)子增加了許多。因此，您沒有給我安排其他的學(xué)習(xí)任務(wù)。有一天晚上，老師對我們大發(fā)慈悲，我早早的就寫完了作業(yè)，然后就去打電腦。您回來后，看到這個情形大發(fā)雷霆，說我不用功學(xué)習(xí)這么緊張還有時間玩電腦，帶著酒氣把我批評了一頓。此時我就想，哼，還說我呢，你自己不也適喝得醉醺醺的才回來，難道這不是錯么。再說，我在按時完成作業(yè)的情況下，玩玩電腦，輕松一下，娛樂一下，有什么不好!真是的，等回到媽媽那兒去揭發(fā)你!您好像看出了我的心思，變得更加厲聲厲色了�！皬慕裉炱�，我就得給你規(guī)定一個制度，每天星期一至星期四晚上不準(zhǔn)看電視，玩電腦。另外，你還得制定一個周末計劃，每個星期天都得按這個計劃給我做!”面對您的咄咄逼人的`目光，我只好忍氣吞聲的寫我的計劃書。哎!
我真是倒霉，喝了酒就向我耍酒瘋，看來我的《哈利波特》、《不穿裙子的女生》都看不成的。從此，我就要每天伴著書山題海度日了。
爸爸，您難道沒有覺得您對我太嚴(yán)厲了么，您不知道，讓一個人去做他不愿做的事，只會讓他對這件事更加厭倦。就像您強迫我每天晚上完成您給我增加的課外學(xué)習(xí)任務(wù)一樣，這樣一來，我便對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感，沒有以前那么有熱情，那么專心致志了。其實，正確的教育方法應(yīng)該是去引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，吊起孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來孩子將會更加努力的去學(xué)習(xí)。
爸爸，您不該這樣啊!您對我真的是很嚴(yán)厲，希望您早日認(rèn)識到這個錯誤。
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