中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-03-18 15:17:00 中學(xué)生作文我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生作文【精品】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中學(xué)生作文【精品】

中學(xué)生作文篇1

　　這本書講的是：1865年3月23日，吊籃里的五個(gè)人離開了里土滿這座死城，卻遇上了大風(fēng)暴，海浪卷走了塞勒斯.史密斯，的一位工程師，剩下的這幾個(gè)人被飄落到了一座孤島上，這座島枝繁葉茂。他們?cè)诠聧u上找到了一個(gè)山洞，稱他為“壁爐”住在“壁爐”的人，打算第二天去找塞勒斯.史密斯。第二天晚上，納布帶著大家找到了工程師。工程師身體虛弱，大家?guī)账够氐搅恕氨跔t”養(yǎng)好了身體。之后，大家稱這座島為“林肯島。”它們?cè)趰u上發(fā)現(xiàn)了死火山、各式各樣的樹和許多河流。

　　第二天，他們沿著其中一條河流往前走，有一個(gè)凹陷的地下瀑布。他們?cè)诘叵缕俨祭锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，他們稱他為“花崗巖宮”之后他們就住進(jìn)了新家。然后，他們還發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的'事情，這些事情都可以證明島上是有人的，但是，他們始終沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)神秘的人。他們還造了一艘木船，塔波島歷險(xiǎn)。之后，塔波島發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人——艾爾通，然后，他們教艾爾通會(huì)說話后，艾爾通簡(jiǎn)述了他的事情。后來，他們成了好朋友、。工程師用島上的東西制造出了很多他們需要的電子產(chǎn)品。之后，他們還遭遇了海盜，都是那位神秘的恩人用水雷炸壞了海盜船，炸死了海盜，才使他們活了下來。一天晚上，大家都在新家里，卻收到了艾爾通那邊的電報(bào)，可是，那邊沒有人呀，結(jié)果，她妹就要找到神秘的恩人了，他們顧不得睡覺，走到了艾爾通的那邊按這一張紙條走到了海底山洞，找到了神秘的恩人他是——尼摩船長(zhǎng)，最后，他死了。那群人回到了祖國(guó)。

　　這個(gè)故事告訴我們了：飄到孤島，要齊心協(xié)力，才能回國(guó)。

中學(xué)生作文篇2

　　“我再拖幾分鐘！”“怎么又拖堂，再這樣下去都錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間……”班里像炸開了鍋，都紛紛議論起來。

　　沒錯(cuò)，這就是我們初中的物理老師，我們的物理老師上課愛開玩笑，比較幽默，每次講物理問題時(shí)都擅長(zhǎng)于聯(lián)系生活，并結(jié)合一些小玩笑，通常使一些復(fù)雜、難懂的物理問題變得“通俗”、“易懂”，但是我對(duì)物理老師的第一印象并不是太好。

　　放學(xué)鈴響了，這是我的期待已久的聲音，已經(jīng)餓了很久，終于可以去吃飯了�！斑@個(gè)問題還沒有講完，我再拖幾分鐘！”現(xiàn)實(shí)給了我一記狠狠的耳光。由于老師拖堂的時(shí)間比較長(zhǎng)，最終沒能吃上飯，又餓了一下午，因此我對(duì)老師的印象并不是太好。

　　第二次上物理課了，我想，這一次應(yīng)該不會(huì)拖堂了吧。聽見老師講了物理笑話，我卻認(rèn)真地聽了起來，似乎“寬恕了老師的拖堂之錯(cuò)”。到了放學(xué)的時(shí)間了，“我再拖幾分鐘！”的直發(fā)抖時(shí)再次在我耳邊響起，雖然老師的笑話將我?guī)нM(jìn)物理課堂，但我終于難逃鈴聲的誘惑。對(duì)于老師的拖堂，我心懷不滿。

　　第三次上物理課了，“我再拖幾分鐘！”

　　“我再拖幾分鐘！”

　　……

　　漸漸地，我們習(xí)慣了物理老師的拖堂，我們終于也不再“反抗”，這句話也成了物理老師的口頭禪，也成為了物理課堂上必不可少的片尾曲。直到那一次，我開始改變對(duì)老師的看法。

　　“今天不拖堂，你們?nèi)コ燥埌�！”大家似乎都愣住了，過了一會(huì)兒，大家都欣喜若狂，似乎是在慶祝一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利。立馬沖出教室，跑去站隊(duì)吃飯，站在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面，頂著烈日，心里似乎有一種淡淡的失落感。要是老師剛剛拖一會(huì)兒，那該是多好啊，在班里既沒有烈日，又可以聽聽物理笑話，學(xué)學(xué)物理知識(shí)。

　　“我再拖幾分鐘！”我似乎見到了久違的朋友，心中更多的是溫暖。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，期末成績(jī)出來了，我物理考得不錯(cuò)。望著手上的物理試卷，“我再拖幾分鐘！”的'聲音回蕩在我的耳畔，我笑了，笑我的半學(xué)期無知，竟然是那么反感老師拖堂，我笑了，更多的是因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)好老師。那一次，他也應(yīng)該沒有吃上飯吧！

　　“我再拖幾分鐘！”每當(dāng)我回想起這句話時(shí)，我都會(huì)想起初中的物理老師，想起他幽默的譚堂，他的拖堂，他的責(zé)任心。

　　這是我獨(dú)家的記憶，這也是牽動(dòng)我內(nèi)心深入的聲音。

中學(xué)生作文篇3

　　天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔(dān)心你不能飛，你還有我牽你的線。

　　——題記

　　陽春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍(lán)天，放飛了理想與夢(mèng)想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。

　　漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠(yuǎn)方傳來了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷，有一種無法言語的傷感。瞬間，一只風(fēng)箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。

　　如果風(fēng)箏斷了線，那他存在著有什么意義？

　　那么如果線離開了風(fēng)箏，它存在著，又有什么意義？

　　風(fēng)箏與線，他們生來就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動(dòng)、纏繞著的紅線，只要是注定會(huì)相遇了，就不會(huì)再被分離。

　　有一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線的故事，讓我領(lǐng)悟到了關(guān)于這種關(guān)系的一些感悟。這個(gè)故事有講述的是一只風(fēng)箏與線的對(duì)話。一天一只風(fēng)箏對(duì)它的線說：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行。”線說：“可如果沒有我的束縛，你會(huì)迷失方向的`�！憋L(fēng)箏說：“我有一對(duì)堅(jiān)固的翅膀，有天生導(dǎo)航能力的頭腦，我根本不會(huì)迷失方向。到是你那長(zhǎng)長(zhǎng)線總是礙我的事，每當(dāng)我想忘我的去飛時(shí)，就會(huì)被你無情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”�！笆前。热荒懔w慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空�！本€毅然放棄了天空中的風(fēng)箏。他知道無論他再怎么努力也也無法留住風(fēng)箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點(diǎn)力氣挽留風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然堅(jiān)決的離去！去的那么堅(jiān)決和不可動(dòng)搖！“自由了！我終于自由了！”風(fēng)箏高傲的鄙視著那曾經(jīng)束縛自己的長(zhǎng)線，看著他慢慢的飄落，心里有一種說不出的喜悅和快感！微風(fēng)吹過，風(fēng)箏高興的擺好姿勢(shì)，等待著下一次的飛躍，再一次的挑戰(zhàn)輝煌的制高點(diǎn)！忽然，風(fēng)箏感覺到，她身體開始強(qiáng)烈的擺動(dòng)，隨著微風(fēng)的方向，她努力的使出各種優(yōu)美的姿勢(shì)，準(zhǔn)備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風(fēng)中亂飛，風(fēng)箏使出自己的解數(shù)來掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風(fēng)箏對(duì)著線大喊：“為什么！為什么會(huì)是這樣！”然而等待她的只有那優(yōu)美的弧線。

　　這個(gè)故事提醒了我，風(fēng)箏與線的這種關(guān)系其實(shí)就好像我們生活中許多人與人的關(guān)系。例如我們與我們的家長(zhǎng)，我們就是風(fēng)箏，家長(zhǎng)就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會(huì)飛。再例如我們與老師，我們與同學(xué)等等的關(guān)系，都好像是風(fēng)箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們注定是離不開對(duì)方的，如果決定分開，也注定是兩敗俱傷。

　　風(fēng)箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關(guān)系分離了就不能挽回。世上沒有后悔藥，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬于他的風(fēng)箏。

中學(xué)生作文篇4

　　早上，我醒來時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)外面陽光明媚，沒有一點(diǎn)下雨的意思。我揉了揉眼睛，不敢相信。誰知，當(dāng)我正準(zhǔn)備吃早飯時(shí)，外邊的田突然變黑了，太陽也被烏云擋住了。還沒等我反應(yīng)過來，天上就下起了傾盆大雨，像潑，像倒。豆大般的雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出“噼啪！噼啪！”的聲音。不知怎么回事，外面刮起了大風(fēng)。大風(fēng)“呼呼”地吹著，就像一只憤怒的獅子在吼叫，讓我有些害怕，蜷縮在一起。由于客廳的窗戶沒有完全關(guān)好，所以一小部分的風(fēng)和雨都從縫隙里鉆了進(jìn)來。地面上留下了雨水。風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。

　　經(jīng)過一個(gè)小時(shí)，暴風(fēng)雨終于停了。天漸漸又亮了起來。太陽又從云里蹦了出來。經(jīng)過暴風(fēng)雨，一部分的樹被折斷了，有的`樹的樹干被風(fēng)掛斷了，也有的樹上的樹葉全被風(fēng)吹走了，變得光禿禿的。地上的草也全折了，彎下了腰。花就更不用說了，花瓣早已被風(fēng)刮得不知去向了，只剩下一根莖在風(fēng)中堅(jiān)持著。這時(shí)，風(fēng)看見天邊出現(xiàn)了一條彩虹。彩虹似一條彩帶，高高地掛在了天邊，讓人贊嘆。

　　過了幾天，當(dāng)我再次看到它們時(shí)，一顆顆嫩芽，一朵朵花苞，一株株小草，又有了一個(gè)個(gè)新的生命。它們?cè)陉柟饴端恼找潞妥虧?rùn)下，茁壯生長(zhǎng)，體現(xiàn)出了頑強(qiáng)。第二天，我發(fā)現(xiàn)，昨天還說花苞的，已經(jīng)綻開了美麗的花朵，正在微風(fēng)中笑著。昨天還是嫩芽，現(xiàn)在長(zhǎng)出葉脈，在陽光下成長(zhǎng)。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！”在風(fēng)雨中，樹木、花草越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越美麗，越長(zhǎng)越堅(jiān)強(qiáng)！

中學(xué)生作文篇5

　　在聯(lián)合國(guó)辦公大樓的廣場(chǎng)上，有一個(gè)名為“鑄劍為犁”的雕塑，它的含義無非就是和平，這誰都懂。但我就想問問：這誰都懂的詞有幾個(gè)國(guó)家能做到？

　　請(qǐng)問：你們還記得那些戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在，就讓們穿越時(shí)空隧道，去看看那些曾經(jīng)發(fā)生過的真實(shí)事件。

　　地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12.18

　　日軍將囚于幕府山的男女老幼五萬七千多人全部用鉛絲捆綁，驅(qū)至下關(guān)草鞋峽；用機(jī)槍密集掃射，在血泊中尚能呻吟、掙扎著，均被用刺刀殺戮。最后，日軍將全部尸體焚化，其中僅一人幸免。

　　地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12

　　在日本的《東京日日新聞》上有一篇報(bào)道：日軍少尉向井和野田進(jìn)行砍殺百人的'比賽，野田殺了105人，向井殺了106人，但不知誰先殺到100人，所以勝負(fù)難分，重新再賭誰先殺滿150名中國(guó)人。

　　地點(diǎn)：南京時(shí)間：1937.12

　　那時(shí)是日軍剛剛攻陷南京，剛剛攻陷南京就迫不及待地屠殺手無寸鐵的中國(guó)人！其中，有的青年是被砍死的，有的居民是被活埋的，更有甚者甚至把赤手空拳的中國(guó)青年押往南京郊外進(jìn)行集體屠殺！

　　時(shí)僅六周，被日軍殘忍殺死的中國(guó)人就達(dá)三十萬以上！

　　以上三個(gè)事件僅僅是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中日軍在南京所犯下的罪行，在那前后，還有那么多因戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的人，那要怎么算？又怎么能算得清？

　　那些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，你們都靜下心來想一想，如果當(dāng)時(shí)被殺的是你的親人，是你的家屬或是你自己，你又會(huì)是什么心情？

　　可是，即便誰都知道戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果，卻還是會(huì)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在這里，我——一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，就要問問世界：

　　世界何時(shí)鑄劍為犁？那一天又有多遠(yuǎn)？

中學(xué)生作文篇6

　　他，穿梭在這條大街上。

　　他，并不起眼。

　　人海把他淹沒在這條大街上。

　　漸漸地，他感覺到自己快沒有了知覺。他知道，在此之前，他已經(jīng)幾天沒吃過東西了。他也知道人類一般只能堅(jiān)持七天肚子不盛東西。他有一種預(yù)感，他挨不過今天了。無助的他不停地在地上爬行，十指不停地向前移動(dòng)，直到?jīng)]有一根手指可以再動(dòng)彈。他停止了蜷動(dòng)。他再也動(dòng)不了了。幾乎沒有人正眼看過他。有些頑皮的還故意從他的身上踏過來，踏過去。然后，大笑著離開。他想反抗，但他的確沒有什么力氣了。

　　終于，光線透穿了這一片灰暗。一位天真燦爛的小女孩把幾片面包伸進(jìn)他的嘴巴里。盡管只要僅僅的幾片，但也能夠讓他頂上一段時(shí)間了。他狠狠地咬了面包，不知是不是嚼碎，就一個(gè)勁地往肚子里咽。這時(shí)候光線被烏云遮擋住了，灰暗的氣氛再次籠罩這大街。“你亂跑什么！”一個(gè)中年婦女，穿著高跟鞋，肚子一晃一晃地跑了過來。然后，她擰著小女孩的.耳朵，一邊走，一邊咒罵著，還不時(shí)地回頭向他吐幾口唾沫。

　　很快，他又有了精神。他不停地走著，在大街上不停地走著……

　　烏云豈能阻擋投射進(jìn)來的陽光？因?yàn)榉N種巧合，他終于有了一番事業(yè)，有了點(diǎn)名氣。這時(shí)的他準(zhǔn)備再次穿梭在大街上，從街頭到街尾，人們不停地贊揚(yáng)他，佩服他，感嘆他。他沉默不語，一直往下走。直到走到了那個(gè)熟悉的地方—這是他起死回生的地方。他將再次遇見那個(gè)天真燦爛的小女孩。

　　這時(shí)候的小女孩已經(jīng)是踏入社會(huì)的女青年了。她看見他，便扭扭捏捏地賣弄著自己的風(fēng)騷。他本來預(yù)備高興的面孔一下子轉(zhuǎn)向了厭惡，最后，他轉(zhuǎn)過頭，一聲不吭地離開了大街。

　　大街又恢復(fù)了原來的灰暗。

中學(xué)生作文篇7

　　無法忘記那個(gè)秋天的黃昏。

　　秋風(fēng)吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。

　　曾經(jīng)的我們親密無間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天--中考前夕。還記得你

　　向我詢問嗎？我們并肩走在路上，暢想未來。也許相處的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會(huì)兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。

　　然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，老師的一次次告誡，我的潛意識(shí)中開始鄙棄“職中”人。時(shí)間終于到了填報(bào)志愿的那天，我依然沒有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨(dú)自回家了。當(dāng)你再度問我時(shí)，我居然想也沒想的對(duì)你說：“一切照計(jì)劃行事�！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無所知，依舊幻想著你我未來的美好……

　　日子一天天的`消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的通知書找到我時(shí)，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。

　　就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。

　　我無言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無奈，無奈———

　　今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無法忘記的過錯(cuò)。由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠(chéng)信！

　　當(dāng)我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見你時(shí)，我根本沒有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。

　　懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來，也許你根本就無從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。

　　你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠(chéng)信的重要。

　　假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來。

中學(xué)生作文篇8

　　在我們的人生中，會(huì)有各種各樣的事情令我們難以忘懷。它們不一定是驚天動(dòng)地的大事，有些甚至只是些微不足道的瑣事，但它對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)�；仡櫷�，當(dāng)時(shí)的感觸仍在心中盤桓。光陰已然流逝，曾經(jīng)的滋味卻不會(huì)淡去……

　　記得小時(shí)候，做家務(wù)對(duì)我來說只是個(gè)陌生的概念�？傄詾樽黾覄�(wù)是父母的“專利”，總認(rèn)為做家務(wù)不要太簡(jiǎn)單。但隨著年齡的'增長(zhǎng)，我漸漸體會(huì)到了父母的艱辛與不易。于是，在一次假期里，我第一次萌發(fā)了自己做家務(wù)的念頭。做什么呢，就從拖地開始吧！

　　拖地，可是個(gè)體力活。家里大大小小的家具“巍然屹立”在各個(gè)角落，不可避免的成為了障礙物。我沿著墻邊拖，我繞過桌腿拖，我深入床下拖……才干一會(huì)兒，我便汗流浹背了。原來做家務(wù)也不是件容易的事��！但回頭望去，我拖過的地面，比原來干凈、亮堂多了。沒白忙活，我心里一陣輕松�？稍僮屑�(xì)看看，地面上仍有一些頑固的污漬尚未清除。

　　這該怎么辦呢？第一次做家務(wù)的我有點(diǎn)手足無措。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)，從廚房里拿來了鋼絲球。這可是個(gè)好方法！我先用鋼絲球擦除頑固污漬，再用拖把及時(shí)“掃蕩”。我這個(gè)最佳方法洗“地”功效遠(yuǎn)勝汰漬，迅速瓦解七十二種頑固污漬。一遍又一遍地擦拖，一遍又一遍地涮洗。我汗流浹背地堅(jiān)持著，忙碌著……

　　最終，功夫不負(fù)有心人，家里的地面全部“煥然一新”。我感受到前所未有的自豪和驕傲，開心地笑了。這開心緣于勞動(dòng)所帶來的暢快，父母回來后的肯定所帶來的滿足感，以及自我超越所帶來的自豪感！

中學(xué)生作文篇9

　　那天中午，天氣晴朗，藍(lán)天上飄著朵朵白云。北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上熱鬧非凡，三年級(jí)的同學(xué)即將舉行一場(chǎng)激烈的足球賽。

　　隨著裁判員的一聲哨響，比賽正式開始。一班和六班的隊(duì)員們迅速地奔跑起來。只見他們一個(gè)個(gè)生龍活虎，在球場(chǎng)上你追我趕，互不相讓。時(shí)間一分一秒的過去了，雙方比分依然是零比零。只聽，哨聲再一次響起，原來是中場(chǎng)休息。雙方的家長(zhǎng)七嘴八舌的和小隊(duì)員們談起來，雖然隊(duì)員們都被談亂了，但是經(jīng)過啦啦隊(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)，足球小隊(duì)員們就像充滿了電的機(jī)器人一樣沖回了球場(chǎng)，他們下半場(chǎng)發(fā)揮非常出色，一班的隊(duì)員一個(gè)漂亮的假動(dòng)作騙過了對(duì)方的守門員，把球射進(jìn)球門，球進(jìn)了！正當(dāng)一班的同學(xué)歡呼時(shí)，球不知從哪又飛了回來，但見一班同學(xué)一轉(zhuǎn)身，又把球大力踢了回去，球再一次進(jìn)了！

　　這時(shí)，比賽結(jié)束的哨聲也響起了，2:0！勝利啦！一班贏啦！頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來，掌聲、笑聲、歡呼聲匯集在一起，猶如一首動(dòng)聽的`歌曲，在空中久久回蕩。勝利不止是場(chǎng)上小運(yùn)動(dòng)員們?yōu)⑾碌囊坏蔚涡羷诘暮顾�，也包含�?chǎng)下啦啦隊(duì)和其他同學(xué)那一聲聲響亮的喝彩，是集體的力量使我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利！

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