中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-05-02 10:04:19 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文篇1

　　在生活中我們處處可一發(fā)現(xiàn)母親對我們無私的愛，只要你細(xì)心去觀察便會(huì)知道母親對我們的愛勝過一切。民間有一句話說人間第一情是親情。

　　正如我們說的那樣母愛是無私的，生活中母親對你呵護(hù)有加而我們卻沒有細(xì)心體會(huì)它，這難到不是你做子女的遺憾嗎在你傷你父母心的時(shí)候，你的'父母則處處體諒你而我們卻對付父母的言行感到煩躁，有時(shí)由于自己心情不好則在父母的批評下與父母頂嘴這種行為體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)問題。難道這不值得反思嘛有時(shí)的確父母有不對的時(shí)候，但是你可以在事后與父母溝通這樣你可以讓你的父母跟加了解你體諒你，而不是去與父母頂嘴那樣只會(huì)傷你父母的心。

　　在生活中有許多我們做的不對地方，我們應(yīng)該好好反思認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤改掉自己的缺點(diǎn)讓自己變的更完美。只要你體會(huì)生活便會(huì)進(jìn)步的更快親情無處不在只要等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去與父母溝通那樣生活才會(huì)變得美好更加充滿著愛。

　　親情是每個(gè)人生活中必不可少的人讓我們用心感受生活而不是用眼睛去看生活中的人與事物用自己看事的角度去看待這件事這樣你會(huì)變的很自私你身邊的朋友便會(huì)離你而去因?yàn)槟愀倔w會(huì)不到他們對你的愛而你只會(huì)去排斥他們。

　　要記住親情會(huì)陪伴你一生一世讓你感受到生活的美好。

中學(xué)生作文篇2

　　人啊，都有前進(jìn)的想法，都想往好處走，在我們這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是都想考個(gè)好成績，希望每次考試都前進(jìn)。這不光是我們的愿望，也是家長對我們的最大期望。

　　但是，并不可能每個(gè)人都考出好成績，每個(gè)人都進(jìn)步。只要有進(jìn)步，就必然會(huì)有退步�；蛟S我們學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了，但是最后還是沒有一個(gè)好的結(jié)果。

　　為什么前進(jìn)的道路只放在這里呢，難道我們只是為了學(xué)習(xí)而存在嗎？那么生命就失去了價(jià)值。我們?yōu)槭裁床话亚斑M(jìn)的道路放寬些呢。當(dāng)我們考試實(shí)例的時(shí)候，家長總是會(huì)批評我們，這時(shí)我們就會(huì)感到恨你難過了。難道我們不可以拋棄這些難過嗎，家長之所以批評我們，是因?yàn)樗麄儼阉械慕?jīng)理集中在了學(xué)習(xí)上，他們只發(fā)現(xiàn)了我們的缺點(diǎn)，沒有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，這真的是我們披此之間再多一份理解，那么生活真的會(huì)更美好些，真的會(huì)更加陽光燦爛了。

　　我們不只是為了學(xué)習(xí)而存在，把前進(jìn)的道路看遠(yuǎn)些，或許你會(huì)有新的成功之路。中考的勝利，只是屬于少數(shù)人，中考結(jié)束后，大多數(shù)人都悲傷的`，難道你就以此放棄嗎？那么我可以說，你太不聰明了，中考當(dāng)然很重要，但是對于你的整個(gè)人生來誰，這算不上什么。所以我們還要看輕前進(jìn)的道路，在不斷前進(jìn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而走向成功之路。

　　放寬前進(jìn)的路，你會(huì)感到生活更加美好，度過獨(dú)木橋非常難，況且中考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你沒有能力通過時(shí)，你為什么非去選擇走獨(dú)木橋，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你可以借助自身的優(yōu)勢去發(fā)展。

　　當(dāng)你感到路前進(jìn)的路很難走是，就去放寬生活的路吧，讓生命的火炬從此點(diǎn)燃，讓前進(jìn)的道路更加寬敞明亮，無論前進(jìn)的道路上發(fā)生什么，我們都要以微笑面對生活，以最積極的態(tài)度面對人生。那么當(dāng)生命即將結(jié)束的那一刻，你再回頭想想，你這輩子是不是很美好了。讓我們一起走出獨(dú)木橋，放寬前進(jìn)的路，讓生活更加美好。

中學(xué)生作文篇3

　　序言

　　也許這個(gè)故事一直在我心里。

　　只是我沒有說，只是一直打著腹稿。

　　似乎到了說出的時(shí)候，是嗎。

　　那就深吸一口氣，磕磕絆絆的傾訴好了。

　　一

　　修長的手指優(yōu)雅的按在琴鍵上，慢慢用力，一個(gè)清亮又沉穩(wěn)的音從偌大的琴身里傳來。

　　就像被當(dāng)頭打了一棒，瞳孔猛地收縮又渙散。

　　這架嶄新的琴，好熟悉。

　　懷著更加忐忑的心情再按下另一個(gè)琴鍵，一個(gè)雖然也清亮，但是比起上一個(gè)，更像是在敷衍來者。

　　皺了皺眉，不，不是這種感覺。

　　但最終他還是嘆了一口氣，輕輕的說了一句：“媽，就要這個(gè)了�！�

　　身后的女人點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。

　　他叫藍(lán)軒。

　　對外他是天才，自幼喜歡音樂，出身于富貴人家，家世顯赫，父母都是有名望的人，屬于天生含著金鑰匙長大的孩子。

　　其實(shí)他的身世并非如此，他不過是一個(gè)落魄的音樂家的兒子，因?yàn)榉欠驳囊魳诽熨x被現(xiàn)在的'父母領(lǐng)養(yǎng)，在十歲那年他連一聲再見都沒有留給他那個(gè)只剩下音樂的父親。

　　藍(lán)軒也許是恨他的。恨他十年除了音樂什么都沒給過他，沒有家，沒有錢，衣食住行統(tǒng)統(tǒng)成問題，一日復(fù)一日的唱著再優(yōu)美動(dòng)聽也打動(dòng)不了藍(lán)軒的歌去向過路人賣藝糊口。

　　所以當(dāng)現(xiàn)在的父母問他要不要跟著他們時(shí)他毫不猶豫的跟了上去，那腳步堅(jiān)決的好像這是一件早該發(fā)生的事情。

　　藍(lán)軒不會(huì)忘記他走時(shí)父親的反應(yīng)，這個(gè)也許年輕時(shí)英俊無比的男人有著滿臉的胡渣與滄桑，對于自己兒子這種似乎很沒有良心的行為并沒有驚訝。他咳嗽了幾聲，那是常年流離失所落下的老病，輕聲說：“你們要真覺得軒兒有才華，就帶他走吧，他跟著我不會(huì)有什么未來的……我窮的只剩下音樂了，我的兒子不應(yīng)該是這樣的，他值得去擁有更好的日子……謝謝你們了……軒兒，好好跟著叔叔阿……不，爸爸媽媽……別忘記好好學(xué)音樂啊，這不容易……這機(jī)會(huì)不容易……”

　　“放心吧，我們不會(huì)虧待軒兒的，軒兒，跟爸爸告別吧�！�

　　“不要。”

　　“你這孩子，你爸養(yǎng)了你十年啊，怎么連聲再見都不舍得。”

　　“對不起，媽，但是我不想說。”

　　藍(lán)軒努力讓自己的目光冷一點(diǎn)，再冷一點(diǎn)，這樣滾燙的淚水就不會(huì)流下來。他怕再見兩個(gè)字一出口他就會(huì)后悔。他怕這個(gè)能改變他人生的機(jī)會(huì)因?yàn)檫@兩行不爭氣的淚水就此消失。他相信父親是懂他的，懂得他可笑的驕傲。

　　再見。在心里默默說了聲再見，他和生父就此訣別。

　　和新的父母生活了五年。如今十五歲的藍(lán)軒已經(jīng)成了人們眼中的天才少年。

　　沒有多少人知道這段過去，也沒有幾個(gè)人想提起，包括他自己在內(nèi)。

　　"軒兒，我們?nèi)ベI一架新鋼琴吧�！�

　　前幾天，母親如是說。

　　藍(lán)軒低頭看看身邊的鋼琴，這架實(shí)木鋼琴是他剛來到這個(gè)家時(shí)父母給他的見面禮。其實(shí)對一架鋼琴來說它還年輕。他不知道母親這話中的用意何在。

　　”也沒什么特別的，就是覺得應(yīng)該給你一架新鋼琴。“

　　”不了，媽媽，這架鋼琴我用的挺好的，音色也很準(zhǔn)�！�

　　”沒事，一架鋼琴也不是很貴，陪我一起去看看吧�！�

　　拗不過執(zhí)著的母親，藍(lán)軒只好答應(yīng)下來。

　　這就是開頭那架鋼琴的來歷。

　　這架鋼琴周身都是藍(lán)色的，像海一樣，深邃的藍(lán)。莫名的給人平添了一份安心。整架鋼琴有著流暢的線條，88個(gè)琴鍵每個(gè)都做工精良，只要看著它，就相信它一定能奏出美麗的音樂。最讓藍(lán)軒著迷的還是其中某一個(gè)琴鍵，每次閉上眼睛憑著感覺他都能準(zhǔn)確的找到那個(gè)琴鍵，這個(gè)琴鍵的音色曖昧不清，似乎不怎么準(zhǔn)確，但是卻清亮而透徹，好像能直擊靈魂。更令人驚奇的是這個(gè)音色只有在閉上眼睛、十分專注的時(shí)候才能找準(zhǔn)。藍(lán)軒練習(xí)了幾次，找到的速度越來越快，準(zhǔn)確率也越來越高。他和這個(gè)不尋常的聲音漸漸達(dá)成了一種默契，在每次演奏樂曲時(shí)，只要按到這個(gè)鍵，就像和一個(gè)老友重逢般的心情就會(huì)瞬間涌上他的心頭，讓他更加順利地繼續(xù)。

中學(xué)生作文篇4

　　退思園位于蘇州吳江的同里鎮(zhèn)，園主為因革職還鄉(xiāng)的任蘭生，園名取《左傳》“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”之意。全園以“退”為橫線，以“思”為核心，構(gòu)成了獨(dú)特的園林風(fēng)格，堪稱中國古典園林的精品。

　　通訊百科

　　吳江與中國園林的機(jī)緣：吳江不僅擁有精巧絕倫的退思園，還誕生過中國第一本園林藝術(shù)理論專著——《園治》。這部明末造園家、吳江人計(jì)成的著作，第一次將中國古典園林創(chuàng)作實(shí)踐總結(jié)提升到理論的高度。全書不僅擁有大量精美的插圖，而且以“駢四儷六”的駢體的文形式展現(xiàn)，擁有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)價(jià)值，堪稱后世園林界的經(jīng)典教科書。

　　走過三元橋，進(jìn)入古鎮(zhèn)區(qū)，繼續(xù)向前，就到了退思園。聽導(dǎo)游說，退思園因地形所限，更因園主不愿露富，體現(xiàn)退隱之意，故而建筑格局一反常規(guī)，改縱向?yàn)闄M向，變常態(tài)為特色。退思園自西向東橫向展開，沿軸線布局，成曲尺形狀：西邊為宅，中間為庭，東邊為園。抬眼觀看，粉墻上的一扇石庫門毫不張揚(yáng)，大門對面的.影壁像巨大的門罩。進(jìn)入外宅，有轎廳、茶廳和正廳三進(jìn)。轎廳、茶廳為日常啟用，一般用于停轎與接客；正廳平時(shí)不開，主要用于婚嫁喜事、祭祖典禮或貴賓來臨。正廳兩側(cè)，原有“欽賜內(nèi)閣學(xué)士”“鳳潁六泗兵備道”“肅靜”“回避”四塊執(zhí)事牌。進(jìn)入內(nèi)宅，為“畹薌樓”，是園主與家眷起居之處，是個(gè)封閉式的院落。南北是兩幢五樓五底的徽式跑馬樓，東西是貫通兩樓的雙重樓廊。樓廊下設(shè)有兩個(gè)樓梯，既遮陽擋雨，又方便上下。兩側(cè)為石庫門，均用清水方磚砌成�；叵胱笳�，時(shí)時(shí)含著“退”，處處藏著“隱”。

　　越過封火門，走進(jìn)宴居中庭。舉目四望，頗有退閑之意。北面有坐春望月樓，為主人會(huì)客與賓客留宿之處。既可四季望月，吟詩酬唱；又可樓前踏月，靜賞花木。東北角上有攬勝閣，為不規(guī)則的五角形樓閣。足不出戶，可一覽中庭美景；居高臨下，可飽覽東園佳境。中間西側(cè)是隱去船尾的旱船，猶如園主政治生涯的有頭無尾；船頭向東，直向“退閑小筑與云煙鎖鑰”的月洞門。旱船右側(cè)是古樸的廣玉蘭，是園主任蘭生親手栽種的；左側(cè)是蒼勁的白玉蘭，是修復(fù)退思園時(shí)移栽的。南面東側(cè)是迎賓居，西側(cè)是歲寒居。取名歲寒居，一是因?yàn)閳@主依靠好友保住性命，將自己與左宗棠和彭玉麟譽(yù)為歲寒三友；二是因?yàn)閳@主坐在歲寒居，透過花窗，可以看到渾然天成的歲寒三友——清幽的臘梅、堅(jiān)毅的蒼松和神秀的翠竹。每逢歲暮風(fēng)雪之時(shí)，園主與知己步入歲寒居，品味名茶，暢飲佳釀；吟誦風(fēng)月，共敘桑麻。園內(nèi)有九曲回廊，曲徑通幽。沿著曲徑，移步換景；環(huán)繞中庭，散步散心。的確，退居江湖，悠閑自在。

　　穿過月洞門，便到了貼水東園。走進(jìn)水香榭，繞過屏風(fēng)，可觀賞靜思：景點(diǎn)緊貼水面，花園如出水上。沿著回廊，向北再向東，便到了退思草堂。退思草堂為全園主景，古樸素雅，穩(wěn)重氣派。堂內(nèi)隔屏后，有元代書畫家趙孟頻所書的《歸去來辭》碑拓。走到堂前，置身貼水平臺，環(huán)顧四周，可觀景聯(lián)想。出草堂往東，有三曲橋平臥水面；清波倒影，形似凌波。橋北水涯山塢邊，有琴房掩映花樹之間，可聽琴沉思；橋南假山之巔，有眠云亭拔地而起，可觀棋冥想。繼續(xù)向前，便是菰雨生涼軒。軒內(nèi)有當(dāng)年朝中大臣彭玉麟勸誡園主的楹聯(lián)：種竹養(yǎng)魚安樂法，讀書織布吉祥聲。往前是天橋，與辛臺相聯(lián)，上橋下廊，可登橋遠(yuǎn)望。天橋北側(cè)，有塊獨(dú)體太湖巨石，頂上還有靈璧石，可駐足想象。拐彎前行，為鬧紅一舸。湖石托舸，碧水半浸；水流穿石，潺聲貫耳。因波蕩而似舸行，因魚游而顯舟動(dòng)，可舟頭深思。往北，九曲回廊處有九扇紋飾各異的漏窗，上嵌“清風(fēng)明月不用一錢買”的石鼓文，可觀文思索。據(jù)介紹，碑拓、靈璧石和石鼓文漏窗紋飾為退思園三寶。沿園漫步，方顯退思真意；貼水思考，正顯退思主旨。

　　走出退思園，回顧游覽過程，不覺心有感慨：左宅體現(xiàn)退隱，中庭表現(xiàn)退閑，東園顯現(xiàn)退思。故而，退是全園中心，退是全園核心，退是全園靈魂�；赝怂紙@，凝神揣摩，頗有收獲：人生在世，有時(shí)不妨且退且隱，且退且閑，且退且思：因?yàn)橛袝r(shí)退隱是好運(yùn)，退閑是康寧，退思是善德。

中學(xué)生作文篇5

　　我與秋兒邂逅在一個(gè)美妙的雨天，雖然事隔多年，我卻仍然清晰的記得。那天傍晚，剛放學(xué)，突然一道閃電劃破了黑壓壓的天空，大雨傾盆而下。不過還好，早晨媽媽讓我?guī)Я藗�，正�?zhǔn)備走。突然聽到有人喊我：“大姐姐，可以和你共用一把傘嗎？”我轉(zhuǎn)過身去，一個(gè)比我小一點(diǎn)的女孩正癡癡的望著我，我看看她，有點(diǎn)不太情愿地朝她靠過去，把傘伸到她的頭上說：“好吧”。

　　“誒呀，你看，書包都濕了。”我滿是憐惜的小聲說道。我看了她一眼，她低著頭顯得很不自在。我正在抱怨著，一輛汽車從我身邊急馳而過，車輪“飛”過的泥水濺得很高，我的身上一下子就沾滿了它的“作品”。“怎么辦，這可是我新買的褲子呀，媽媽又會(huì)罵的�！蔽椅臏I水在眼里打轉(zhuǎn)。這時(shí)候，一只潔凈的手拿著一包紙巾遞到我的面前，“來，拿去�！薄敖o我的？”她把一包嶄新的小熊紙巾塞到我的手里笑著說：“除了你，還有誰呢？”看著她天真、純潔的`眼睛，一股暖流涌上了心頭。想想剛才的抱怨，我有了莫名的歉疚。

　　“你叫什么名字？”快要到家的時(shí)候我趕忙問�！澳憔徒形仪飪喊��！彼旎畹嘏苓M(jìn)了雨里，還不忘回頭對我揮揮手。秋兒，多么好聽的名字，好像還有一點(diǎn)詩意的味道，秋兒不正是這樣的一位可愛的女孩子嗎，這也許就是人如其名吧。我沉浸在她那詩意的名字里，望著她離去的背影，內(nèi)心深處充滿了溫馨。

　　哦，秋兒，天真而善良的秋兒，你的美麗，正觸動(dòng)著我平靜如水的心弦。

　　感謝這次邂逅，這次邂逅讓原本只沉浸在自我世界中的我，現(xiàn)在卻能夠和別人談笑風(fēng)生；讓別人認(rèn)為冷漠孤獨(dú)的我，現(xiàn)在也變得開朗起來；讓以前從不跟父母說心里話的我，現(xiàn)在也能夠隨時(shí)可以和父母說心里話。感謝秋兒，感謝這場雨，同時(shí)也感謝這次邂逅。這邂逅的味道有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)甜，讓人深陷其中，無法自拔。

中學(xué)生作文篇6

　　一、構(gòu)思

　　（一）、確定主題

　　明確通過這篇文章，你想贊美什么、歌頌什么、表達(dá)一種什么樣的觀點(diǎn)或情感，這就是確定主題。

　�。ǘ�、選擇材料

　　主題確定好之后，你就可以根據(jù)主題選擇材料了。首先，將所有能表現(xiàn)該主題的材料全部羅列出來，然后從各個(gè)角度選擇二至三個(gè)你最熟悉的、感受最深的材料。這里提醒一下，切勿從一個(gè)角度選材，造成話題重復(fù)、主題膚淺單薄的情形。

　　舉兩個(gè)例子：

　　例1：一個(gè)同學(xué)寫了一篇歌頌老師的文章，她從“老師是辛勤的園丁”、“老師是啟明星”、“老師是引路人”這三個(gè)角度來選材。我們不難看出，這三個(gè)材料都是同一個(gè)類型的，他們只是同一個(gè)意思的重復(fù)，這樣的文章缺乏立體感，這樣的材料表現(xiàn)的主題也就顯得柔弱、單調(diào)了。

　　例2：姬夢瑤寫的《生活需要感恩》，她從感激養(yǎng)育了我們的人、關(guān)心我們的人、教育了我們的人，感激欺騙、嘲笑、陷害我們的人，感激我們的對手等方面選材，這些材料幾乎囊括了生活的全部，既有利地表現(xiàn)了文章的主題“生活需要感恩”，又使文章容量闊大、立體感強(qiáng)。

　　第二，散文選材與記敘文選材也要有所不同。散文一般選擇三個(gè)材料（也可根據(jù)需要多選材料），這幾個(gè)主要材料要用墨均勻，要能從各個(gè)角度表現(xiàn)主題，不可雷同；記敘文一般選擇一個(gè)主要材料，它主要通過外貌、動(dòng)作、語言、心理、細(xì)節(jié)等描寫方法來刻畫人物，表現(xiàn)主題。如果還要運(yùn)用到其他材料，則其他材料必須略寫。在記敘文中最需要注意的寫法是詳略得當(dāng)，這主要表現(xiàn)在兩方面：1、全文整體布局的時(shí)候，主要的材料要詳細(xì)記敘，次要的材料則盡可能簡略；2、主要材料敘述時(shí)，也要詳略得當(dāng)，其中最能表現(xiàn)人物性格品質(zhì)、最能反映文章主題的部分要潑墨如水，詳之又詳；無關(guān)緊要部分則要惜墨如金，一筆帶過。

　　第三，選擇自己親身經(jīng)歷的、真實(shí)的材料，切不可為了追求文章的新、奇而選擇一些自己不熟悉的大而空的材料，這樣的文章寫出來不僅缺乏真情實(shí)感，而且很難寫好。

　　（三）、確定題目

　　主題確定、材料選好，現(xiàn)在該確定題目了，怎樣確定題目呢？主要有以下幾種方法：

　　1、以線索或與線索相關(guān)的人、事、物為題目，例：《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》等；

　　2、以主題為題目，例：《生活需要感恩》、《借書不還，天打雷劈》、《生于憂患，死于安樂》等。

　　當(dāng)然，為了使文章的題目新穎、獨(dú)特，富有韻味，你可以將線索、主題等轉(zhuǎn)換成詩句、名言或富有哲理的的短句再作題目。總之，題目首先要求能概括文章主題或提示全文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上你再追求新穎獨(dú)特，這是更高層次的要求。

　�。ㄋ模懞梦恼碌拈_頭和結(jié)尾

　　開頭和結(jié)尾的要求是：引人、短小、精悍、有力，余味無窮。開頭要精美，要有引起下文、點(diǎn)明題目或主題、提示全文的作用，這三者不要求面面俱到，具備一方面即可；結(jié)尾要照應(yīng)開頭、點(diǎn)明同時(shí)深化主題。如果說一篇文章是一場精彩的晚會(huì)，那么，開頭與結(jié)尾則是一位智慧的節(jié)目主持人，它那充滿激情、詩意、哲理情味的解說詞將使你的'“晚會(huì)”錦上添花，熠熠生輝。

　　二、寫作

　　一旦構(gòu)思成熟，即可開始寫作，寫作一般要求一氣呵成。對于學(xué)生寫作中一些不恰當(dāng)?shù)淖龇�，我想提醒一下�?/p>

　　1、一但開始寫作，必須全神貫注、心無旁騖，遇到不會(huì)寫的字或想不起來的詞，不要管它，先用別的字、詞代替，并做上記號，以便寫完后回頭再想，切不可立即就或問旁人，以免思路中斷；

　　2、寫作時(shí)絕對不可翻看作文書，不要期望從里面摘抄一些精彩的詞句來增添自己作品的色澤，這樣做，一來會(huì)影響自己的寫作思路，二來，這只會(huì)為自己的作品增加幾塊亮麗的“補(bǔ)丁”，使自己原本簡單、樸素、獨(dú)具特色的語言在這些“補(bǔ)丁”的反襯下黯然失色，失去了原來的自然美，而且，這樣也使作品顯得不倫不類。

　　三、修改

　　好的作品必須要經(jīng)過反復(fù)地推敲和修改。那么，怎樣修改作品呢？方法很簡單，那就是把自己的作品當(dāng)做作文書上或其他名人的作品來品讀、欣賞，在閱讀的過程中：

　　首先，通過或向同學(xué)請教的方式，將其中的錯(cuò)別字、病句一一訂正；

　　其次，斟酌一些句子或詞語是否真正恰如其分地傳達(dá)了你的意思，表述了你的思想。文字不必追求奇美，追求艱澀、難懂，關(guān)鍵是準(zhǔn)確，是否恰如其分地表現(xiàn)了事物的特征，表達(dá)了你的情感、文章的主題，絕不可以單純地為了追求形式上的優(yōu)美而損害了表意上的準(zhǔn)確；

　　最后，再從文章的整體觀察，文章的標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾是否做到一脈貫通、渾然一體。

　　這只是我寫作和指導(dǎo)寫作的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，供大家參考，自己也可根據(jù)自己的寫作實(shí)際情況改進(jìn)或創(chuàng)新。

　　寫作是艱難而又快樂的，當(dāng)你將生活中的真善美，將自己的思想、情感、觀點(diǎn)用語言準(zhǔn)確地表述出來并與他人一起分享你的成就與快樂時(shí)，你會(huì)感到充實(shí)而幸福。

中學(xué)生作文篇7

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。

　　面對高三，我們自信，因?yàn)槲覀冩?zhèn)定，高一、高二我們并沒有虛擲青春，我們已為高三的長跑、沖刺作足了準(zhǔn)備。我們自信，因?yàn)槲覀兣�，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。為了高考，我們堅(jiān)守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志；為了高考，我們一遍又一遍的嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。

　　多年栽種而成的小樹早已成蔭，我們將會(huì)自信地迎接20xx年6月，那個(gè)收獲果實(shí)的季節(jié)到來。因?yàn)閯倮撵浩鞂?huì)由我們高高舉起，因?yàn)槲覀冇袘?zhàn)無不勝的.勇氣和決心。同學(xué)之間的互相幫助是前進(jìn)中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標(biāo)，我們的汗水將為我們澆開成功的鮮花！握著沉甸甸的高考接力棒，深知前進(jìn)路上的坎坷，我們卻義無反顧。高考的成功是我們的目標(biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！為目標(biāo)，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰！

　　在這神圣的時(shí)刻，我們以青春的名義宣誓：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想！我們承諾：我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史；我將用激昂的斗志奏響樂章；我將用拼搏的精神鑄就輝煌！告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望；告別昨日的散漫，我打造理想；面對學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫；面對生活中的挫折，我勇往直前；在高三的學(xué)習(xí)生活中，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！行動(dòng)起來，讓我們共同聯(lián)名宣誓吧！

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