中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-08-25 13:27:49 中學(xué)生作文我要投稿

(熱門(mén))中學(xué)生作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(熱門(mén))中學(xué)生作文9篇

中學(xué)生作文篇1

　　今天，我們?cè)诳紙?chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書(shū)，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對(duì)母校除了深深的留戀，還有對(duì)母校滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——親愛(ài)的母校。六年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永記著，那株高高的木棉；永記著，那間一樓角落的教室；永記著，那個(gè)四樓末角的陽(yáng)臺(tái)；永記著，母校的一切一切……所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——敬愛(ài)的班級(jí)老師們。六年了，班級(jí)老師們的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的親切。忘不了，語(yǔ)文班級(jí)老師嚴(yán)格的指導(dǎo)；忘不了，數(shù)學(xué)班級(jí)老師衷心的表?yè)P(yáng)；忘不了；英語(yǔ)班級(jí)老師生氣的'批評(píng)；忘不了，班級(jí)老師們的一怒一笑……所以，我要感謝班級(jí)老師們，感謝他們對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，就像小苗感激雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你們——可愛(ài)的同學(xué)們。六年了，同學(xué)們的微笑，同學(xué)們的摯語(yǔ)，都已在我的心中，是那么溫暖。想念著，操場(chǎng)上的瘋跑；想念著，成功時(shí)的歡笑；想念著，失敗時(shí)的扶持；想念著，同學(xué)們的所有所有……所以，我要感謝同學(xué)們，感謝他們給我的歡樂(lè)，就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵(lì)和關(guān)照

　　明天，我們即將畢業(yè)。在這兒，我要感謝這六年中構(gòu)成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻(xiàn)上我一個(gè)明日的畢業(yè)生的滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福：愿母校，愿班級(jí)老師，愿同學(xué)們，各位的明天都會(huì)更加美好！

中學(xué)生作文篇2

　　又是一年輪轉(zhuǎn)，在時(shí)光的流逝中，冬天，它又來(lái)了。因?yàn)槎�，所有富有生命力的事物都就此而消沉，�?shù)葉因冬天的來(lái)臨而變得枯黃就此深埋土地，大雁也因此而南飛。數(shù)不清的生命因冬天的寒冷就此凋零，所以，在我看來(lái)，盡管冬天有潔白的雪花，有美味暖和的羊肉湯，那也對(duì)我沒(méi)有任何吸引力，我一向是不喜冬天。但在那個(gè)冬天，我突然對(duì)它有了不一樣的見(jiàn)解。

　　“呼呼，好冷�！蔽也煌５呐s緊脖子，搓著手向校門(mén)外走去。站在校門(mén)外四處張望著，搜尋著那對(duì)熟悉的身影，看著一只只“歡快的小燕子”撲進(jìn)自己父母的懷里，努力尋求暖和，撒著嬌，訴說(shuō)自己在學(xué)校的“豐功偉績(jī)�！睍r(shí)，我望著這一幕幕其樂(lè)融融的景象，眼神不禁黯淡了下來(lái)，心中委屈道：該不會(huì)真是生氣了吧，不然怎么會(huì)今天不來(lái)接我回家呢。這樣想著，心中又不住的反駁道：他們有什么好生氣的，該生氣的事我才對(duì)吧，是我丟了我的零花錢(qián)，又不是他們，真不知道生哪門(mén)子氣。就這樣任由心中兩個(gè)“小人”在那里爭(zhēng)辯，一步步向家的方向走去……

　　就在離家的'不遠(yuǎn)處，我突然聽(tīng)見(jiàn)一間門(mén)市間傳來(lái)一聲稚嫩的男孩聲：媽媽?zhuān)茨_�！敝灰�(jiàn)一個(gè)有一點(diǎn)胖乎乎的小男孩吃力的端著一盆滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)乃�，許是因?yàn)樗闹亓砍隽四芰Τ惺芊秶�，努力極了。旁邊女人的逗著他說(shuō)：“娃娃，為什么要給媽媽洗腳呢？”小男孩一臉天真的說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要學(xué)會(huì)感恩啊�！迸送�，欣慰的笑了。站在門(mén)外的我，突然感覺(jué)有一絲難堪，是呀，一個(gè)還沒(méi)有我一半大的小孩兒都知道要向父母感恩，而我卻做了什么呢，頂嘴？和他們吵架？難道這就是我對(duì)他們感恩的方式嗎？這樣想著，腳下的步伐卻不停，向家的方向跑去……

　　站在小區(qū)的大門(mén)口，望著那間燈火通明的房子，廚房的燈還亮著，心里不免有些好奇：為什么廚房的燈還亮著呢？想踏出下一步，心里卻不免害怕，最后一想又有什么呢。于是像一個(gè)“真的猛士”一般向前進(jìn)發(fā)。終于，到了家門(mén)前，可門(mén)卻是虛掩著的，心里正好奇，只聽(tīng)房門(mén)中傳來(lái)一陣交談聲：誒，煮好了沒(méi)有，孩子快要回來(lái)了，正好她一回來(lái)喝喝湯，好暖暖身子。還有，你不準(zhǔn)再罵她了，她丟了錢(qián)，她心里也不好受呀！”“知道了知道了，我也不是一時(shí)氣急了，我也還不是心疼她嗎�！遍T(mén)中的談話聲還在陸陸續(xù)續(xù)的傳來(lái)，但我卻已聽(tīng)不見(jiàn)了，眼角好似被什么給打濕，怪難受的。盡管處在這嚴(yán)寒的冬日，但，好似就泡在暖和的水里一樣，不管是身上，還是心里都暖暖的，沐浴在這暖流里……

　　冬天雖是一如既往的冷，但我想，只要有愛(ài)你的人，給予你愛(ài)，有你愛(ài)的人，那么再冷的冬天，也是暖的，那么，在寒冷的冬季也有暖意。

中學(xué)生作文篇3

　　又是一個(gè)炎熱的夏天臨放假之前的最后一股熱浪徐徐的襲來(lái)，我坐在講臺(tái)上，煩躁的目光四處飄散，孩子們手上拿著三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，從他們抓耳撓腮的形態(tài)來(lái)看，這份卷子很難。

　　“小李，有沒(méi)有人作弊？”

　　“張主任，沒(méi)有，您放心�！蔽遗ο蛩麍�(bào)以微笑。

　　這是我大學(xué)畢業(yè)后所監(jiān)考的第一次期末考試，以前一直坐在下面答題的我很不適應(yīng)突然坐在講臺(tái)上，大學(xué)畢業(yè)的分配還沒(méi)有讓我從學(xué)生到教師的角色完全轉(zhuǎn)換。

　　這是一所校風(fēng)嚴(yán)格的學(xué)校，至于到底在考場(chǎng)安放了多少的攝像頭老師們也無(wú)從所知，當(dāng)然，和我一起監(jiān)考的還有學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的老師，嚴(yán)老師，像往常一樣，這里作弊不會(huì)被容忍，最殘酷的懲罰等待著他們的接受……

　　嚴(yán)老師從考試看是就一直不肯坐下去，在教室里一直隨意走動(dòng)，像是一定要抓住幾個(gè)作弊的才肯善罷甘休，我早就被三伏天折服，懶洋洋的趴在講桌上，回憶著中午可以吃什么雪糕解暑。

　　比起下面一群抓耳撓腮卻難以下筆的孩子們，我幸福多了。

　　突然，眼前好像有什么東西滑過(guò)，像是一雙眼睛，也許幾微秒太久，讓我仿佛看懂了什么，之后，那雙眼睛有如同刻意躲避般滑了過(guò)去，我不耐煩的收回了目光，重新盯著天花板。

　　一聲小小的嘶紙聲就這樣傳到我的耳朵里，我重新地低下頭，尋找那聲音的來(lái)源，那雙眼睛又不經(jīng)意地滑了過(guò)去，一個(gè)教師正常的心里告訴我，那個(gè)孩子，他想要作弊。

　　抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我竟然猛地站了起來(lái)，也許是因?yàn)閯?dòng)作幅度過(guò)大，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)詫異的目光，我在同學(xué)們的注視之下明白了自己的沖動(dòng)，只好尷尬的坐下，并向嚴(yán)老師投去一個(gè)眼神，嚴(yán)老師示意我坐下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“同學(xué)們，離考試結(jié)束還有十五分鐘，現(xiàn)在，把你們的草稿紙擺到桌上，并給你們發(fā)一張新紙，如果舊草稿紙有誰(shuí)想扔掉的，可以示意老師幫助你們?nèi)拥簦昧�，好好檢查吧。”

　　我將信將疑的'看著旁邊的同事，不知道經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓嚴(yán)老師做出怎樣的選擇，我順手遞給了嚴(yán)老師一摞草稿紙。

　　慢慢的，她的發(fā)紙很快持續(xù)到了那個(gè)男孩哪里，我的目光也隨之注視�！斑@張紙幫你扔了吧，行嗎。”“啊，行�！蹦呛⒆宇澏兜幕卮鹬S后慢慢低下頭。嚴(yán)老師拿起紙，繼續(xù)往前走。

　　“小李，有人作弊嗎？”教導(dǎo)主任伴隨著暑氣沖進(jìn)教室。

　　“啊，主任�！蔽冶煌崎T(mén)而入的聲音嚇得不輕，還未從剛才的轉(zhuǎn)折中回過(guò)神來(lái)，對(duì)于教導(dǎo)主任的問(wèn)話竟支支吾吾，無(wú)從回答。

　　“沒(méi)有，主任，還有十五分鐘就要結(jié)束了，密封袋在哪？我們考場(chǎng)好象沒(méi)有�！迸赃厒鱽�(lái)嚴(yán)老師鎮(zhèn)定的聲音。

　　“行，我馬上去拿�！敝魅瓮浦T(mén)把手說(shuō)。

　　“謝謝”嚴(yán)老師報(bào)以一個(gè)微笑。

　　當(dāng)然，考試很快就結(jié)束了，嚴(yán)老師正在密封試卷，教室里的學(xué)生們也都離開(kāi)了教室。

　　“嚴(yán)老師，您為什么不揭穿那個(gè)孩子，讓他受到應(yīng)有的懲罰，明明這對(duì)其他學(xué)生不公平。”“小李，你知道么？每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，每個(gè)孩子都應(yīng)該有一次被原諒的權(quán)利，人生會(huì)有一念之差，相比把一個(gè)孩子扔進(jìn)泥潭后無(wú)情抽打，不如把那個(gè)孩子拽起來(lái)，并且為他擦去身上的泥土，告訴他世界原諒了你，你不能再跳進(jìn)去，這樣做，更會(huì)讓一個(gè)孩子成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，我也曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)學(xué)生，那些年，我也遇到了一位這樣的老師，他把我從錯(cuò)誤中解救，然后告訴我那種痛苦，也許今天的職業(yè)選擇，也全是因?yàn)槟莻€(gè)老師。我也在那個(gè)瞬間明白了嚴(yán)老師的行為。

　　“老師，謝謝您，我錯(cuò)了�！遍T(mén)口站著那個(gè)孩子，弱弱地走進(jìn)，站在了嚴(yán)老師面前。他的抽泣聲在那時(shí)與嚴(yán)老師的安慰像是挽救了一個(gè)生命的靈魂走向善念。

中學(xué)生作文篇4

　�。ㄒ唬┬履昕鞓�(lè)

　　班級(jí)很安靜.我的意思是說(shuō)人們都很安靜.熒屏上有酷哥辣妹在跳街舞.音樂(lè)充塞著教室.

　　重金屬的，很惹人愛(ài).說(shuō)實(shí)話除了這音樂(lè)外，我對(duì)元旦真沒(méi)什么太大的興趣.

　　不過(guò)，還是先道聲“新年快樂(lè)!“吧。嘿!我完全認(rèn)為這是出于禮貌.

　�。ǘ└杪�

　　每一段歌聲都是那么的動(dòng)人，每一次掌聲都是一次真心的喝彩.我想我或許開(kāi)始喜歡這種熱鬧了.呵呵!真的，他們弄的挺有意思的.是的'，我喜歡音樂(lè)，喜歡的發(fā)瘋.嘿嘿!

　　（三）游戲

　　讓人開(kāi)心，又騙人的玩意.不過(guò)挺好玩.

　�。ㄋ模┩蝗坏淖晕�

　　聽(tīng)著聽(tīng)著就一下子痛了.呵呵，有些歌是容易讓人痛的.真的，突然就覺(jué)得很孤單，好象一下子一個(gè)人站在了雪地里.突然從夢(mèng)里醒來(lái)，然后“哇“的一聲就哭了出來(lái).

　　天亮了，還擋著窗簾.室內(nèi)的鎂光燈還是把光子灑下，讓我暴露在光明下，無(wú)處隱藏.

　　黑板上引人注目的大字“元旦快樂(lè)”花團(tuán)錦簇，活力四濺。同學(xué)們坐于各自的位置上，早已抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，七嘴八舌好不熱鬧，空氣中流動(dòng)著一股異常的興奮。陽(yáng)光映在窗子上，讓整間舞蹈室更顯溫暖。...

中學(xué)生作文篇5

　　前幾天的大雨，讓河流大漲，河中的水大漲，在河流附近的公園都被水淹了，所以有很多的小魚(yú)上了岸，所以我們自然要去追了，小雨們很可愛(ài)我懷念鰣魚(yú)，它們也是因?yàn)楦裢怩r美成為“名魚(yú)”的。他們很好看——所有的魚(yú)都是好看的，尤其活潑游動(dòng)的時(shí)候，即使丑也是用人的標(biāo)準(zhǔn)看，即使真的很丑，也特別有趣，比如舉起小燈舉著誘餌的深海鮟鱇魚(yú)，看了要笑。鰣魚(yú)銀亮亮的，肥滿(mǎn)又靈巧。尤其魚(yú)鱗，新婦即使在娘家訓(xùn)練得慧心巧手，也常常給拿下。因?yàn)轹堲~(yú)做法講究不刮鱗，如果一碗清蒸春天富春江的鰣魚(yú)，端上來(lái)看魚(yú)的皮膚光光，那新婦烹魚(yú)手藝算完啦，一塊完的還有家教家世之類(lèi)。聽(tīng)說(shuō)某大戶(hù)人家，新媳婦新婚三日之后下廚，她精心烹制鰣魚(yú)，弄好端給翁姑品嘗評(píng)分，一看魚(yú)皮沒(méi)有鱗附著，婆婆已經(jīng)皺眉頭了：鰣魚(yú)也弄掉魚(yú)鱗？不知道講究嗎？規(guī)矩？沒(méi)有吃過(guò)沒(méi)人教過(guò)……懶洋洋夾起一點(diǎn)，入口卻香滑異常，美味不減。眾人你一筷子我一筷子很快吃?xún)�，人們都忘了拘�?jǐn)本性，太好吃了，就快快吃得了。魚(yú)消失了，碗底金色湯汁蕩漾，淺金魚(yú)鱗將融不融的樣子，挑來(lái)一看：原來(lái)片片細(xì)鱗，用純白絲線一片片穿好，臥在魚(yú)下面。蒸的時(shí)候，魚(yú)鱗獨(dú)特，很好吃吧

　　“美特，我們又相見(jiàn)了�！卑职謰寢寭ё∶捞卣f(shuō)。

　　“爸爸媽媽?zhuān)銈儜?yīng)該感謝八哥先生，若沒(méi)有他，我還救不出你們了......”

　　咦？這是怎么回事？原來(lái)，大海剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。

　　有一天，美特的`伙伴因吃了塑料袋而死亡，伙伴們也沒(méi)在意，而魚(yú)博士把魚(yú)兒們都叫來(lái)“大家請(qǐng)注意，絕對(duì)不能吃塑料袋！”因?yàn)榘选八芰洗闭f(shuō)成了“塑（ju)料(liang)袋(dao)”，引得魚(yú)兒們哄堂大笑，大人們忙板著臉說(shuō)：“不許笑！”小魚(yú)兒們這才止住了笑，“為了讀起來(lái)方便，就叫它‘白色毒體’”“我們明白了，叫‘白色毒體’！”

　　事后，小魚(yú)兒們又去嬉戲去了，但魚(yú)博士說(shuō)的話，他們永記心頭，一切還和以前一樣。

　　但是，不幸還是不可避免的發(fā)生了......

　　過(guò)了兩三天，小蝦們很多都死亡了，沒(méi)死的也奄奄一息了。魚(yú)兒們有些害怕了。又過(guò)了兩三天，小魚(yú)兒們的父母開(kāi)始生病了，魚(yú)兒們有些驚惶失措。第二天，許多魚(yú)兒的離開(kāi)了人世間，美特害怕了，她獨(dú)自躲在一個(gè)角落里，想：有一天，爸爸媽媽也離開(kāi)了我怎么辦？想著想著，她以最快的速度游到了好朋友子亦父母的墳前，不禁失聲痛苦......

　　“美特，我好羨慕你！”子亦抱住美特，眼睛里充滿(mǎn)了憤怒與悲傷。

　　“子亦，別哭了，看你把眼睛都哭紅了。”美特幫子亦擦干眼淚，“今天你去我家，讓我爸媽認(rèn)你為女兒。以后，我們就是姐妹啦！”兩人高興的回家了。

　　爸爸媽媽知道美特是個(gè)熱心腸，一定會(huì)帶伙伴們回家，于是父母把家打扮的很漂亮，等孩子們一進(jìn)家，他們就齊說(shuō)：“歡迎新女兒回家！”子亦一見(jiàn)這場(chǎng)面，激動(dòng)的熱淚盈眶，爸爸媽媽還舉行了小型晚會(huì)，“子亦，你唱首歌吧！”媽媽溫和的說(shuō)，子亦唱了首《我想有個(gè)家》，優(yōu)美的歌聲在屋里回蕩......

　　時(shí)間又過(guò)去了兩三天......爸爸媽媽忽然覺(jué)得身體異常，他們想自己也得上那種病了，為了不給美特留下難過(guò)的傷害，和子亦的第二次傷害，他們決定晚上悄悄行動(dòng)。

　　晚上，爸爸媽媽悄悄走了......第二天，她們找不到了爸爸媽媽?zhuān)〈蠛５某粑对酱┰缴�，甚至傳到了海�?.....她們回到家，撲鼻的臭味難以讓她們?nèi)胨�，但她們還是入睡了。夢(mèng)里，美特夢(mèng)見(jiàn)自己再向全世界的人演說(shuō)，說(shuō)他們應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自己的家園......人們接受了意見(jiàn)，開(kāi)始了行動(dòng)......"太好了！”“怎么啦？美特？”“子亦，走！我有辦法了�！彼齻兺ㄟ^(guò)青蛙，把消息告訴了八哥，八哥告訴了人類(lèi)，人們省悟了，行動(dòng)了......魚(yú)兒們的異病奇跡消失了，美特的爸爸媽媽也會(huì)到了她們的身邊。

　　一切恢復(fù)了平靜......

中學(xué)生作文篇6

　　“挫折“在遭遇過(guò)種種沉重打擊后感到身心疲憊，悲觀的來(lái)到郊外，一座已建百年的石橋前，遙望著天邊，回想著曾經(jīng)一切痛苦的種種。它想：“為什么這世上就沒(méi)有真正一帆風(fēng)順的事呢?為什么?為什么生活總是這樣，當(dāng)你越想成功的時(shí)候就越是會(huì)事與愿違?我該如何跨過(guò)這道坎?還是該就此打住�！�

　　它無(wú)奈地苦笑了一下。

　　這時(shí)，橋上出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的智者，迷蒙的細(xì)霧中，透著一絲光明，似乎在指引著“挫折”，暗示著它什么�？善婀值氖�，“挫折”并沒(méi)有看到這位智者，只是一味地沉浸在失敗的愁云慘霧中，無(wú)法自拔，就像生活中的我們一樣，被絕望蒙住了雙眼，以至于養(yǎng)成自己弱不經(jīng)風(fēng)的性格。只懂得一味埋怨上天，不懂得好好振作，擁有自己的“智者”的人永遠(yuǎn)都不可能跨過(guò)任何坎，任何改變?nèi)嗣\(yùn)的坎。

　　巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，苦難是人生的老師。難道你不覺(jué)得，人不能永遠(yuǎn)只希望生活得一帆風(fēng)順嗎?你可曾想過(guò)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?其實(shí)人的一生就像一只永遠(yuǎn)漂浮在海上的小舟，隨時(shí)都有可能面對(duì)大風(fēng)浪的'突如襲來(lái)。只有擁有拼搏的精神，擁有與海浪一較高低的信念，相信，終有一日，小舟也能擁有大船般的堅(jiān)韌與無(wú)敵。在苦難中成長(zhǎng)，又何嘗不是一種教育呢?

　　以微笑面對(duì)壓力和挫折，才是自信的表現(xiàn)。

　　只要走過(guò)人生中這座百年的石橋，以“智者”的信念微笑面對(duì)走時(shí)的顫抖，才是勇敢的表現(xiàn)。跨過(guò)這道坎，其實(shí)，并不是件難事。

中學(xué)生作文篇7

　　3月12日，植樹(shù)節(jié)，孫中山逝世紀(jì)念日，一個(gè)很特殊而又很普通的日子。早晨醒來(lái)的時(shí)候就是滿(mǎn)眼的陽(yáng)光，很是溫暖，一覺(jué)睡到自然醒的感覺(jué)真舒服。收拾完畢，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光便想出去走走。

　　我只是隨便的走走，沒(méi)有目的。出了單位的大門(mén)，我便開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲也恢涝撓蜃筮€是向右，看看地上的影子，于是我選擇了和影子同一個(gè)方向。沿著這條公路往前走，我隨意的看了看路旁的綠化帶，然后我就很驚奇的發(fā)現(xiàn)那里居然已經(jīng)有了嫩黃的草芽，甚是驚喜。雖然此時(shí)的江南已經(jīng)是鶯飛草長(zhǎng)的季節(jié)，但是對(duì)于寒意料峭的北國(guó)來(lái)說(shuō)能在此時(shí)看見(jiàn)那么一絲綠意實(shí)屬不易�？粗切┥�'色彩在這溫暖的陽(yáng)光里綻放，我的身體便一下子愉悅了起來(lái)。

　　小城的廣場(chǎng)上人很多，頗為喧鬧，但喧鬧中卻又透露著那么一份特有的秩序。一群人圍起來(lái)的地方，一些民間的藝術(shù)家們?cè)诔≌{(diào)，很有獨(dú)特文化的河西小調(diào)，雖然我不懂他們?cè)诔裁�，但在抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)里依然能感受到小調(diào)里的喜怒哀樂(lè)。唐詩(shī)里說(shuō)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！彪m然這里不能輕拂楊柳，但還是看見(jiàn)孩子抑或是大人們?cè)诜棚L(fēng)箏。看著這滿(mǎn)天飛的風(fēng)箏，思緒便在不知不覺(jué)中回到了童年。小時(shí)候我經(jīng)常是自己做風(fēng)箏，很認(rèn)真的做，完成之后便和兄妹們?nèi)ネ膺叿棚L(fēng)箏，有時(shí)候一玩就是一整天。那時(shí)候的日子也像現(xiàn)在這樣，陽(yáng)光明媚，春分和煦，只是不變的環(huán)境變了的心情，而今我們都已長(zhǎng)大，開(kāi)始了自己的奮斗，便漸漸淡忘了兒時(shí)的游戲。感謝這溫暖的陽(yáng)光讓我回到了童年。

　　路過(guò)一個(gè)溫暖的角落，幾位老人在那里下棋，觀棋的人不語(yǔ)，下棋的人也不語(yǔ)，所以分外的安靜。我突然就意識(shí)到這是時(shí)光最讓人感動(dòng)的地方，讓這些老人安然的處在陽(yáng)光里，然后靜靜的品味百味的生活，就像他們安靜中不斷廝殺的那張棋盤(pán)。

　　就這樣在陽(yáng)光里走著，路過(guò)十字路口時(shí)我看看來(lái)來(lái)往往的行人；路過(guò)小攤時(shí)我聽(tīng)聽(tīng)他們的討價(jià)還加；路過(guò)學(xué)校時(shí)我細(xì)細(xì)品味那一聲聲讀書(shū)聲……

　　就這樣漫無(wú)目的的走著，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)小城已經(jīng)不陌生。我總喜歡在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里出來(lái)走走，沒(méi)有目的，只是走走。來(lái)看看初春的風(fēng)是否在這里留下點(diǎn)什么，來(lái)看看初春的陽(yáng)光是否在這里融化冰封已久的土地。這便是一種幸福的感覺(jué)！

　　此刻，我行走的在陽(yáng)光里，心格外的溫暖！

中學(xué)生作文篇8

　　這幾年來(lái)，人們經(jīng)常談起的話題應(yīng)該就是”誠(chéng)信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠(chéng)信是十分重要、珍貴的。從很小時(shí)候起，父母和老師就教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是真正得到它人很少。試問(wèn)一下，誰(shuí)從小到大沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)過(guò)一句謊話?這一點(diǎn)不光我們做不到，許多成年人也是做不到的'。

　　”狼來(lái)了“的故事大家肯定都聽(tīng)過(guò)，那個(gè)孩子因?yàn)槿宕蔚厝テ垓_別人，失去了誠(chéng)信，因此付出了巨大的代價(jià)。現(xiàn)在，沒(méi)有了狼，可誠(chéng)信也在逐漸減少，比如有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)每天對(duì)老師撒謊，不是”作業(yè)忘帶了“就是”作業(yè)記錯(cuò)了“，無(wú)論如何都能找到一個(gè)完美的借口，就算謊言被識(shí)破，也只是機(jī)械地對(duì)老師說(shuō)一聲”老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我再也不敢了“，可下次還是會(huì)習(xí)慣性的撒慌。那些拋棄了誠(chéng)信的人們，你們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的享受去想方設(shè)法地欺騙別人，提心吊膽，擔(dān)心被別人識(shí)破，你們累不累啊?

　　又聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候，一戶(hù)人家，孩子很不聽(tīng)話。一次，父母要出門(mén)，他又耍起了性子，那孩子的母親對(duì)他還說(shuō)：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來(lái)就吃肉�！昂髞�(lái)，這個(gè)孩子聽(tīng)了話，按照他父親說(shuō)的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準(zhǔn)備殺豬。孩子的母親說(shuō)：”我只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了，何必當(dāng)真?“父親說(shuō)：”孩子還小，我們要為他樹(shù)立起榜樣，我們現(xiàn)在欺騙他，他以后不就會(huì)學(xué)我們?nèi)テ垓_別人嗎?“古人么都有這樣的誠(chéng)信意識(shí)，為什么我們現(xiàn)代人就沒(méi)有呢?

　　我渴望真誠(chéng)，渴望人與人之間的坦誠(chéng)相待。我渴望誠(chéng)信，渴望人與人之間的簡(jiǎn)單相處。我渴望誠(chéng)信，渴望每個(gè)人能擁有一顆美好的心。我渴望誠(chéng)信，渴望我們每個(gè)人都能擁有誠(chéng)信。

中學(xué)生作文篇9

　　在我的卡通花盆里，種著幾株三葉草，雖沒(méi)有四葉草起眼，但我愛(ài)它們卻勝過(guò)了愛(ài)四葉草。

　　綠色，眼前是一片鮮嫩的綠色。它不像松柏那樣的蒼翠，也不像苔蘚那樣的幽暗，更不像浮萍那樣的碧綠，它只是青青翠翠的立在風(fēng)中，任微風(fēng)吹動(dòng)。

　　你看，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一株株小生靈隨著風(fēng)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)著自己的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，如碧波萬(wàn)頃，那偶爾飄過(guò)的幾朵蒲公英便是碧波上的水光，閃閃地隱匿著光亮。

　　有人說(shuō)，找到了四葉草，就是找到了幸福。那是因?yàn)�，四葉草的一葉草代表付出，二葉草代表希望，三葉草代表愛(ài)，而稀有的四葉草則代表幸福。我，不喜歡四葉草，因?yàn)槲也⒉蝗毙腋�，我只需那三片孤零零的葉子來(lái)安慰我的心。那三葉草平凡，沒(méi)有人尋找，像我；那三葉草卑微，沒(méi)有人觀注，像我；那三草低賤，沒(méi)有人欣賞，像我。也只有這三葉草最懂我的心。

　　一根短莖，三片心形葉子，這身簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“裝束”讓眾人不肯為它低下頭，也令我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。平平淡淡、樸樸素素，我自知無(wú)法榮華一生，倒不如平平淡淡、健健康康地過(guò)好每一天。

　　不知何時(shí)，盆中的'三葉草已經(jīng)枯萎，它不再為自己的卑微而嘆息。或許，它正積蓄著精力，等待來(lái)年做一個(gè)不再平凡的自己。

　　眼前，又是一片嫩綠，但那不再是從前自卑的三葉草，而是擁有著蓬勃的朝氣和自信的四葉草，我“并不喜歡”的四葉草。

　　蕭瑟的秋風(fēng)中，它正朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，它不再卑微，它要靠自己的努力換取別人的欣賞，它正在努力，就像我。

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