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中學(xué)生作文5篇（精選）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
你想象中的橋是什么樣子的呢?是不是形狀各異、五顏六色?哈哈，我給你們說(shuō)我想象中的橋吧!這種橋你不用走過(guò)去，橋可以把你“運(yùn)”過(guò)來(lái)的，怎么樣，我想象中的橋好玩吧!
我想象中的那種橋是像電梯一樣一節(jié)一節(jié)的`，你只要站在上面按一下你身邊的按鈕，橋就會(huì)馬上聽(tīng)命令把你運(yùn)過(guò)去。
橋分成兩截，一截是向左的，一截是向右的。
橋面是有一塊塊鋼板組成的，側(cè)面染成像彩虹一樣的顏色，橋面是粉色和紫色，那是彩虹中沒(méi)有的顏色。
橋上裝上霓虹燈，無(wú)論白天和晚上，從遠(yuǎn)處看都像是一座美麗的彩虹橋!
如果有了這種橋，人類就不用費(fèi)力的走過(guò)去啦，渡河就非常方便啦。
有的河非常寬，如果做水泥橋的話，的確有點(diǎn)浪費(fèi)，但是這種橋不費(fèi)水泥，也不怎么費(fèi)電，而且當(dāng)你站在橋上的時(shí)候，還可以欣賞河面的美景，這不兩全其美的嘛!
希望我的愿望能實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想能成真。
這樣就會(huì)給我們多一些方便。
中學(xué)生作文 篇2
夏天開(kāi)始離開(kāi)地院蝴蝶樓街心花園到御花園晨練。一是因?yàn)椴挥妹刻焐习�，時(shí)間充裕。二是到外面可以提高一下自己的拳技。三是可以學(xué)點(diǎn)新套路，增加練拳的興趣。
本以為自己打了十多年的拳，應(yīng)該在新的團(tuán)體里出類拔萃了，沒(méi)想到還真是天外有天人外有人。那些新加入晨練的人自然是手忙腳亂的跟著老師學(xué)練打拳。老師們可都是不含糊，各種太極拳派的套路全都會(huì)打不說(shuō)，而且老當(dāng)益壯，學(xué)新的太極套路比自己這個(gè)群里的“年輕人”還快，身手矯健讓我自嘆不如。
羅老師的志愿是將吳氏楊氏陳氏的太極拳、劍、刀、扇都學(xué)到手。老羅不但學(xué)的種類多，而且學(xué)的細(xì)致，練得認(rèn)真。在把各個(gè)拳種的套路都學(xué)會(huì)后，又開(kāi)始學(xué)練五禽戲易筋經(jīng)八段錦。認(rèn)為隨著人年齡的增加，經(jīng)絡(luò)阻塞，脈路不通，急需習(xí)練易筋經(jīng)五禽戲打通脈絡(luò)，舒筋活血，方可延年益壽。宋老師的意愿是打拳的人越來(lái)越多，自己的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越火，大家的'拳術(shù)都有所提高。每天都不厭其煩的教給大家新的太極拳套路，吸引大家學(xué)練，鞏固原有的套路，增加新的套路。盧老師是年齡最大的老大哥。性格厚道平易近人，雖然打拳的姿勢(shì)不是太標(biāo)準(zhǔn)，可是體力好從頭領(lǐng)打到尾，毫無(wú)倦意，每天必到。
眾位老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的個(gè)性，在同一個(gè)時(shí)空，同一個(gè)地點(diǎn)上，因?yàn)樘珮O拳的魅力而聚到一起，譜就了一幅多姿多彩的太極晨練八仙圖。
中學(xué)生作文 篇3
也許當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)會(huì)以為我很天真，做一個(gè)中學(xué)生不就是學(xué)習(xí)好，考一個(gè)好學(xué)校就行了嗎？其實(shí)不然，在新時(shí)期新社會(huì)，對(duì)我們中學(xué)生提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。
我認(rèn)為，做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生，是對(duì)我們最基本的要求。中學(xué)時(shí)期，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是人生中最重要的階段。我們有朝氣、上進(jìn)，我們有理想、有追求。然而，面對(duì)這個(gè)日新月異的社會(huì)，我們有時(shí)也會(huì)感到迷茫和無(wú)奈。正處于青春期的我們，會(huì)出現(xiàn)判斷力的失誤，也會(huì)受到不良風(fēng)氣的影響，也許就會(huì)因此而走出標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生的軌道。中學(xué)生時(shí)期，不僅是中學(xué)生許多的行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生觀世界觀價(jià)值觀逐漸形成階段，更是為將來(lái)可持續(xù)發(fā)展終身打基礎(chǔ)的階段。所以，我以一個(gè)中學(xué)生的身份倡導(dǎo)大家做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生。
那么什么是標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生呢？首先應(yīng)該品德端正。歌德說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你出身高貴或者低賤，都無(wú)關(guān)宏旨，但你必須有做人之道�！北葟卣f(shuō)過(guò)：“衡量一個(gè)人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品德，而不是看他擁有多少財(cái)富�！�
其次，我認(rèn)為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生應(yīng)該是有刻苦求知的精神，眾所周知，知識(shí)就是力量，在中學(xué)的我們，作為新時(shí)期的中學(xué)生，作為未來(lái)的主宰者，學(xué)習(xí)是我不可推卸的責(zé)任，只有這樣，數(shù)年后的我們才可以報(bào)效祖國(guó)。古今中外，無(wú)數(shù)的哲學(xué)家偉人對(duì)求知，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)讀書的重要性留下了無(wú)數(shù)的精辟論述；英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書足以使人怡情，使人博采，使人長(zhǎng)才�！蔽覈�(guó)漢代思想家劉向說(shuō)：“書憂藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！备郀柣f(shuō)：“你學(xué)習(xí)吧！這是最需要的事情�！崩畲筢撜f(shuō)：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到達(dá)光明與真實(shí)境界的燈燭�！边@些一切的一切，都告訴我們知識(shí)的重要性，都讓我們明白了一個(gè)道理：知識(shí)是人最重要的東西。
道理都是大家所明白的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難看到，一些同學(xué)由于好奇和模仿染上了抽煙、喝酒等等不良好的習(xí)慣；一些同學(xué)在高科技的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代經(jīng)不起這樣的誘惑，上網(wǎng)成癮，網(wǎng)聊、玩游戲成了他們終日的生活，學(xué)習(xí)被拋棄的.一干二凈，一些同學(xué)的家庭條件非常寬裕，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口只會(huì)索取而不會(huì)給與，漸漸地連我們中國(guó)是個(gè)孝道之國(guó)也忘得一干二凈。
同學(xué)們，我們已經(jīng)不是懵懂無(wú)知的少年，我們已經(jīng)成為懂得事理的青年，我們有著滿腔的熱血，我們有對(duì)知識(shí)的渴望，我們有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，更重要的是我們的肩上承載著祖國(guó)的希望。面對(duì)這一切的一切，我不得不對(duì)大家說(shuō)：“為了我們自己的健康成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們嚴(yán)格的要求自己，做一名標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生吧！
中學(xué)生作文 篇4
不久前，我在柬埔寨旅游，遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中，我們的大巴車在某個(gè)加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間，登時(shí)就有一群孩子像急浪一般涌上來(lái)，七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽(tīng)說(shuō)，只要買了其中一個(gè)孩子的，便會(huì)被其他孩子纏著不放，很難脫身。為了避免糾纏，我根本不想理會(huì)他們。
可是有一個(gè)小男孩一直追在我后面，偏就認(rèn)定我不放了。他一連用好幾國(guó)語(yǔ)言向我叫賣，聽(tīng)到我和閨蜜在講中文，立馬改口用半生不熟的中文對(duì)我說(shuō)“姐姐，買我的水果，買我的水果!”
他只有七八歲，看上去瘦極了，一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒(méi)有鞋，腳丫巴細(xì)細(xì)小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補(bǔ)償，也賜給他一雙水汪汪的大眼睛，他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。
當(dāng)時(shí)我才吃飽飯沒(méi)多久，也不渴，壓根就沒(méi)有吃水果的欲望，更不想惹麻煩。我原以為，我對(duì)這個(gè)孩子不理不睬，他很快就會(huì)去纏上別的游客的。沒(méi)想到，我從衛(wèi)生間出來(lái)時(shí)，小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊，他的眼睛因?yàn)橛嘘幱暗耐渡洌@得更大了。
我一惻隱，就蹲下身握住他的手問(wèn)：“小朋友，你多大了，上學(xué)沒(méi)有?”孩子并不回答我的問(wèn)題，也許是他根本就沒(méi)聽(tīng)懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛，連續(xù)不斷地咕噥道：“姐姐，買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭，說(shuō)：“我真的不需要�！比缓�，我就上車了，低頭翻看相機(jī)里的照片。幾秒鐘后，我聽(tīng)到有人在輕輕地敲打窗玻璃，抬頭一看，這孩子正努力地踮著腳站在車外，伸手敲打窗戶，不屈不撓。我向他搖搖頭，便不再看他。
接下來(lái)的一幕，雖然只有短短的'幾秒鐘，卻使我從此不安起來(lái)：汽車啟動(dòng)時(shí)，我不經(jīng)意朝窗外一望，只見(jiàn)這孩子仍在看著我!他嘟著嘴，臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的，而這失望卻依然清澈無(wú)比!剎那間，我感覺(jué)到這種清澈的失望是源于他心底的自然流露，正因?yàn)槿绱思儍舳缓s質(zhì)，我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來(lái)，趕都趕不走。我問(wèn)閨蜜：“你看到那個(gè)孩子的眼神了嗎?”她說(shuō)：“他確實(shí)挺失望的，還一直堅(jiān)持到最后一刻�！薄臀乙粯�，什么水果都沒(méi)買。
我心里不安，后悔沒(méi)有聽(tīng)從朋友建議，隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物，比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想，這件小小的事，看來(lái)要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
中學(xué)生作文 篇5
它們?cè)谀睦镅�，它們還在開(kāi)嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。
——題記
我們的摩天輪己停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧……
木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開(kāi)放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈，曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。
操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的'吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享？有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫？有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎？當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢？
……
過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧？
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里。我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……
不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。
那一刻，我們真的畢業(yè)了。
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