寒假周記

時間：2023-05-02 04:09:41 周記我要投稿

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【實用】寒假周記模板6篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的寒假周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】寒假周記模板6篇

寒假周記篇1

　　韶光飛逝，彈指間一年便走到了盡頭，當(dāng)班主任站在講臺上宣布寒假到來時，想象中的激動與期待并未出現(xiàn)，看著幾位為即將能玩游戲通宵而興奮的同學(xué)，我心中卻涌上一片迷茫，寒假里我到底應(yīng)該做什么，長大步入高中的我顯然不能像小孩子一樣地玩耍了，身上還有繁重的學(xué)業(yè)，以往輕松愜意的寒假變得無比沉重，我突然涌上一股無力感。

　　面對寒假，我突然失去了動力與目標(biāo)，在校園里的豪言壯志，一到家早已消失殆盡，我不禁驚嘆自己的意志力之差。

　　放假第一天，我窩在家里，打開電腦，登錄游戲，泡上一桶泡面，然后盯著窗外紛飛的雪花，雙眼無神，心被空虛淹沒，雖然過上了期待已久的“自由生活”，可我此刻卻如此頹廢，想想下個學(xué)期與以后的生活，感到一片迷茫。

　　就這樣度過四分之一的假期，過年去參加表姐的婚禮，站在人群之中，看著周圍的火樹銀花，我突然想到了人生，一直以來，我都在混吃等死，之后與普通人一樣為生計與未來打拼，如同無法擺脫的`宿命，人生就像一個圈，所有人都在這個圈里走著一樣的路跡，無法擺脫，我想跳出這個圈，卻沒有勇氣，也沒有力量。

　　正月初十，我去了甘南，坐在座椅上看著公路兩旁帶著厚重高原氣息的山嶺，我突然驚醒般睜大了雙眼，人生的確難以預(yù)料，但哪有什么關(guān)系呢，我現(xiàn)在隨便做一件小事，都會改變我之后人生的軌跡，想跳出這個輪回的圈，必須擁有力量，而我現(xiàn)在所要做的，便是讓自己以后可以對現(xiàn)在的所為不感到后悔。一直以來，我都在為自己的失敗尋找理由，從未直面自身的缺點，是自己不夠努力，卻仍要怨天尤人，為自己努力了一點而沾沾自喜，這個世界有太多努力拼搏的人，而我的這點努力又算得了什么。

　　算算剩下的日子，寒假已然快要結(jié)束，為補救寒假落下的功課，便在網(wǎng)絡(luò)報選了一些班課，與來自四方的同學(xué)在一起上課，為被老師點名表揚而努力地做著題，雖然只是胡亂起的昵稱，幾番努力之下，我發(fā)現(xiàn)原來自信是可以培養(yǎng)的，越戰(zhàn)就越有自信，越逃避則越是節(jié)節(jié)敗退，為了能左右自己的生活而不是被生活所掌控，我有理由去努力拼搏。

　　這便是我的寒假了。

寒假周記篇2

　　假如風(fēng)有顏色，我想過。如園丁般哺育我們知識，讓我們走向知識之路的老師。想過校園里的一草一木。想過校園里那令人神清氣爽的空氣。但令我最想念的就是——在校時和同學(xué)嬉戲的那段已逝的時光。

　　在校時，我和同學(xué)一起討論問題，和同學(xué)在體育課時一起鍛煉身體，和同學(xué)在乒乓臺上一決高低……但時光總是那么無情，把那段時光帶走，只留下記憶的碎片。記得最深的，是一次讓我真真正正了解同學(xué)的一次。

　　“張寒，你還我水筆！”“我沒拿！”“不是你拿還有誰拿啊！今天中午是你最后你一個出教室的，而且你還是我的同桌，我買什么新的文具，你都知道！你還想賴！我要告訴老師”這時，我正為新買的兩枝水筆不見而振振有詞、不分青紅皂白的把責(zé)任推向班長�？砂嚅L硬說不是他拿的，沒辦法，只好明天再說，現(xiàn)在都已經(jīng)是“文娛節(jié)”了。

　　“兒子，起來了，上學(xué)了……”聽著母親的嘮叨，我在心里不停的念這“再睡一分鐘、再……”

　　“遲到了！遲到了！都7：50了，遲到了！”我很后悔，因為……

　　我邁著時時都會被老師叫到辦公室的'腳步，走進(jìn)了教室。大家好象沒看見我一樣，像我不存在那樣，我忐忑不安坐到了自己的坐位。我把語文課本拿出來翻開昨天老師剛剛教的那一課！啊？我在這看見了——昨天遺失的兩枝水筆！這叫我很吃驚也慚愧！我抬頭看了看在帶領(lǐng)同學(xué)讀書的張寒，眼淚在眼眶，一直，一直，直到回到家，眼淚才彈出那早以流淚的眼睛。

　　過了那天。我才知道：那天老師不在，是因為張寒看見我7點多了，還沒來學(xué)校，就主動跟老師說，等下他來帶領(lǐng)大家讀書。那天大家不看我，是因為，聽了班長的話。

　　我因為有這樣的同學(xué)而驕傲！

寒假周記篇3

　　自習(xí)課靜極了，同學(xué)們在認(rèn)真地自習(xí)，可我總是安不下心來學(xué)習(xí)，眼睛盯坐在前桌的小張，因為她又靠我的桌子上。我真恨她那背，恨不得在那背上使勁打上一拳，省得她老靠我的桌子。

　　看看，我靈機一動，計上心來……

　　我用手悄悄地將桌子一拉——“撲通！”這一聲打破了教室里的平靜。頓時，教室里騷動起來，全班同學(xué)的目光都不約而同地投向摔在地上的小張，有的同學(xué)還哈哈大笑起來。我卻裝出若無其事的樣子看書，心里樂得像開了一朵花。

　　也許是那一下摔得“結(jié)實”，她坐在地上委屈地哭了。她當(dāng)然知道怎么回事，目光不時向我瞟。

　　這時，一位同學(xué)輕輕走過來，把她扶起，從褲兜里掏出一塊嶄新的手帕給她擦眼淚。同學(xué)們止了笑，都向這個同學(xué)投去了贊許的目光。這個同學(xué)就是我后面的`小肖。我的一舉一動她都會清楚地看在眼里，我的臉發(fā)燒了，特別是想起自己總是靠小云的桌子，她可一回也沒有像我這樣干過。

　　我想去找小張道歉，可是多不好意思啊。我看了小肖一眼，只見她正用充滿希望的目光望我，好像對我說：“快賠禮道歉�。俊�

　　我鼓足了勇氣，小聲對小張說：“對不起……”

　　小張笑了……

　　教室里又恢復(fù)了平靜。

寒假周記篇4

　　在龍熏幫小姨看了一天的生意，總是希望有人來，要不在那做著真的是挺無聊的

　　和小姨聊天可以學(xué)到很多的東西，所以當(dāng)沒什么人的時候，我總是喜歡和她聊一聊，很實在的話題，很家常的`，有很多我以后也會遇見的事情，讓我知道如果是我我應(yīng)該怎樣處理，知道了他們大人處理事情時的想法，為什么那樣做，有沒有道理？

　　人與人之間是相互的，要彼此的尊重，彼此的愛護(hù)，那樣才會更和諧。

寒假周記篇5

　　就要開學(xué)了。我又可以見到老師和同學(xué)們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動。

　　在寒假最后的'一段時間里，我把主要精力放在預(yù)習(xí)新學(xué)期的教材上。通過寒假這段時間的學(xué)習(xí)，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學(xué)期的教材一共有12個單元，比上學(xué)期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經(jīng)會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當(dāng)種類講，而這個詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學(xué)習(xí)中要注意多歸納、勤總結(jié)。

寒假周記篇6

　　太好了!終于放寒假了!終于能輕松幾天了!剛放寒假，我的心情就十分愉悅。整整一個學(xué)期都在忙碌，是時候該去看看小學(xué)的同學(xué)了。我在心里暗忖。

　　找了幾個小學(xué)同學(xué)，經(jīng)商量，我們決定打雪仗。

　　現(xiàn)在是冬天，雪隨處可見。我們找了一塊平地，分組后，決定一共三組，一組兩人。規(guī)則是：誰身上被砸了三下，誰就敗。

　　三組分別找了合適的地形，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。

　　一上場，第二小組就對我們發(fā)起了“猛攻”(我是第一小組的)，我們兩一面躲避，一面后撤。

　　過了三分鐘，他們的進(jìn)攻仍然猛烈，我們被迫將“防線”退到了比較空曠的一帶。

　　沒有遮蔽，自然就無處躲藏。

　　突然，一個雪球朝我砸來，重重的打在了脖子上，雪立刻化成了水，往我的內(nèi)衣里滲。我大怒，拿著雪球瘋狂地砸向他們，隊友乘勢向他們發(fā)動“攻擊”，迫使他們回到了“基地”。

　　剛回到“基地”。只聽第三小組對第二小組吹起了“沖鋒號”，這次第三小組可是有備而來啊，二人手中握著堅硬的雪球，打的第二小組落花流水，落荒而逃。

　　這時，隊友向我建議：“不如乘勝追擊，打第二小組個措手不及�！蔽倚廊徊扇×怂奶嶙h，向第二小組發(fā)動進(jìn)攻。

　　此時的第二小組遠(yuǎn)不像“攻打”我們那么驍勇，此時的他們向我們兩隊投降。第二小組，慘敗。

　　雖然如此，但我們還有一個敵人，那就是第三小組。

　　我們兩方各自囤積雪塊，準(zhǔn)備“決戰(zhàn)”。

　　我仔細(xì)觀察了他們的地形，發(fā)現(xiàn)有一處可以從后方直通他們的.基地，于是我與隊友商議，我從后方“突襲”，他從正面攻打，他們一定會敗�？墒撬f“不行啊，要是他們發(fā)現(xiàn)了你，我們可就要敗了呀!”“他們此時定然會認(rèn)為我們?nèi)荚诨販?zhǔn)備，而我們就要出人意料，直搗他的老巢�！痹谖业膭褡柘�，他還是答應(yīng)了。

　　隊友先假裝打他們的老巢，意為掩護(hù)我去后方。

　　我?guī)е畮讉€雪球向他們的基地進(jìn)發(fā)，到最矮的地方的時候，我匍匐前進(jìn)。終于到了他們的后方。

　　他們還真是厲害，準(zhǔn)備了好幾十個雪球了。

　　決戰(zhàn)開始了，隊友帶著雪球向他基地進(jìn)攻，他們也帶著一些雪塊出發(fā)，還剩了一些，我乘機奪取他們的基地，從他們的后方發(fā)動進(jìn)攻。

　　我這個計策唯一的漏洞，就是他們什么都不顧，猛向隊友發(fā)動攻擊，那時，我們也將慘敗啊。

　　但我的擔(dān)心是多余的，他們見我在他們后方，立刻掉頭來攻我，有他們這些堅硬的雪球，我還是能守上一會兒的。

　　隊友也來了，向他們發(fā)起進(jìn)攻。

　　雪塊在空中嗖嗖地響著。

　　過了一會兒，什么都安靜了下來。我們贏了!我們贏了!

　　打雪仗不僅是十分有趣的，而且，這還是智慧與力量的雙重較量。

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