【熱門】小學(xué)周記模板七篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，請好好地記錄下在周記里�？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌�，下面是小編整理的小學(xué)周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)周記 篇1
一聲再見談何容易，幾年的同學(xué)情能用“再見”二字撇的干干凈凈嗎?
回憶曾經(jīng)夢幻般的日子，牽動了無數(shù)人蠢蠢欲動的心。曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑、一起鬧。
這些幸福能用語言概括嗎?只能將它沉淀與我們幼小的心田。
曾經(jīng)的淚水，滿載著的是我們我比深厚的友情，抱頭痛哭已成了我們的習(xí)慣，用淚水揮灑友誼情深，僅僅如此。
曾經(jīng)的'笑聲至今仍回響在在耳畔，他洋溢著我們兒時(shí)的天真、浪漫與灑脫。曾經(jīng)的“我相信我，我相信明天，我相信青春沒有地平線�！笔俏覀兊淖非�。
對于現(xiàn)在來說曾經(jīng)以成為過去式了，就像天空中的一道彩虹。雖一現(xiàn)急逝，但他卻為人類帶來美好的回憶，為人類帶來理想與追求，不是嗎
不去想，不再想，過去式不可能因?yàn)樗寄疃兂涩F(xiàn)在式，分道揚(yáng)鑣，已成定局，只愿，你們的未來更加美好。
小學(xué)周記 篇2
前幾天，因自己考的不好，面對著壓力，承受著煎熬。所以，我在外婆的懷里，哭得很傷心。
這一天，外婆買回來幾條白白胖胖的蠶，說是讓弟弟養(yǎng)著。我很害怕，害怕再次看蠶從繭掙扎著出來，害怕看見蠶那痛苦的.樣子。于是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也控制不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊著：“你們就知道養(yǎng)蠶的樂趣，卻不知道可憐的蠶化蛹后在繭里的煎熬，還有出繭時(shí)的痛苦與掙扎，你們就知道看著它痛苦!”說完，外婆看著哭得稀里糊涂的我，弟弟似懂非懂地望著我。我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，隨著一聲關(guān)門的響聲，結(jié)束了剛才的一幕。
再過了幾天，外婆帶著弟弟去樓下買點(diǎn)東西。弟弟的養(yǎng)蠶的盒子放在茶幾上。我想看著蠶變成什么樣子，可又怕會看到蠶蛹。猶豫不決中，我已不覺打開了蠶盒。突然有一只蛾飛了出來，它飛到了窗戶上，在陽光地照射下，是如此的美。正在這時(shí)，弟弟和外婆。外婆語重心長地對我說：“你只是害怕面對痛苦，卻又期待痛苦之后美麗，只有看到過痛苦，才會看到美麗。”
一語驚醒了我。我是害怕痛苦，害怕煎熬，卻渴望痛苦過后的美麗，渴望成功。
我懂了，只有面對痛苦，經(jīng)過痛苦，才會勾畫出美麗的人生。
痛苦，綻放美麗。
小學(xué)周記 篇3
童年像是一盞燈，引領(lǐng)著我們走向成功的道路，童年又像是一顆啟明星，可以照亮我們以后漫長的人生路。
每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的童年都是絕無僅有的，每個(gè)人想起童年都是回味無窮的。我和我母親的童年就有著天壤之別。我的童年像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都有，可還是以甜為主。我的童年有數(shù)不勝數(shù)的'玩具，我衣來伸手，飯來張口，是家里的“小公主”，我從來都不會為了一日三餐吃不飽而煩惱，也不用自己辛勤勞動來換取食物，我不知道什么是饑餓，不知道饑餓是什么樣的滋味。
不知道挨餓有多么痛苦�？墒菂s有沉重的學(xué)習(xí)壓力。
小學(xué)周記 篇4
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，回家觀看湖南衛(wèi)視18點(diǎn)開始的《新聞大求真》節(jié)目，到家后我迅速地完成作業(yè)，老早的就坐在電視機(jī)前鎖定了湖南衛(wèi)視頻道。我被里面寓教于樂的安全教育節(jié)目深深的吸引住了，同時(shí)也有很多的感觸。安全也成為社會普遍關(guān)注的一個(gè)問題，由于交通知識貧乏，安全意識不強(qiáng)，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，每年約有18萬以上的15歲以下兒童死于道路，我國每年超過1.85萬名14歲以下的兒童死于交通安全事故，已經(jīng)成為兒童死亡的第一死因，給家庭和個(gè)人造成無法愈合的創(chuàng)傷。
本期節(jié)目求真記者來到一所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，正好趕上放學(xué)時(shí)間，很多家長開車來接孩子，求真記者發(fā)現(xiàn)他們幾乎都沒有讓孩子采取任何保護(hù)措施，從對家長的調(diào)查結(jié)果看，兒童乘車有這么幾種方式：沒有任何保護(hù)的坐車、由父母抱在懷里、系成人用的安全帶，這幾種乘車方式安全嗎？接下來的實(shí)驗(yàn)證明，不管哪種方式在緊急剎車和發(fā)生時(shí)，都會給兒童帶來嚴(yán)重的傷害。我國在20xx年底，要求汽車必須裝備統(tǒng)一的兒童安全坐椅，12歲以下的兒童乘車都應(yīng)該正解使用兒童安全坐椅�？吹竭@里，我想到了自己，每天上學(xué)放學(xué)都是由媽媽開車接送，卻從未使用過兒童安全坐椅，也沒有采取任何的保護(hù)措施，而且我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口開車接送孩子的家長，也很少有給孩子安裝兒童安全坐椅的`，為了孩子的安全，各位家長千萬不要存有僥幸心理。
小學(xué)生是含苞待放的花蕾，是祖國未來的接班人，更是父母的希望，如果成為馬路的犧牲者，一個(gè)家庭將如何持續(xù)。如何避免，關(guān)鍵在于自己，因此，讓我們高呼：交通安全，從我做起！
小學(xué)周記 篇5
今天，我們都很興奮，因?yàn)槲覀兘裉炀鸵ゴ河卫玻?/p>
很快，我們來到了目的地。我們迫不及待地來到了游玩的地方。第一個(gè)是迷宮，我們一個(gè)接著一個(gè)走進(jìn)了迷宮。迷宮的路真難走啊，很多次我們都走到了死路上。這時(shí)候，我不慌不忙，指揮大家尋找新的'通道。終于，我們班級第一個(gè)沖出了迷宮，我們終于勝利啦！接下來就是“九子樂”。我來到了打彈珠的地方，這可是我第一次玩啊！不過，我還是擊中了其他人的彈子，啊，太棒了。一年一度的春游還真令人難忘，今天大家都玩得很盡興，真希望秋游快點(diǎn)來到！
小學(xué)周記 篇6
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做�！�
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來一個(gè)同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的.表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
小學(xué)周記 篇7
暑假到了，閑著沒事，這天，我們做了一件有趣的事。
那一天的'下午，我正在看著電視，媽媽走過來對我說：“咱們來做一個(gè)游戲吧�！蔽遗d奮地叫：“好呀。”只見媽媽手里一手拿一根小細(xì)繩一手拿著一個(gè)蘋果，媽媽這是干什么呀！他走到中間屋，把繩子系到蘋果的頭上，再把繩子放到木條上。對我說：“你只能用嘴咬，不能用手抓。你能吃到這個(gè)蘋果嗎？”正好爸爸也來了，知道規(guī)則后說：“那不簡單嗎.”他站起來準(zhǔn)備咬，他牙一咬，蘋果就像一個(gè)孩子似的跑開了。他又看了一個(gè)方向，但是他還是沒咬住，蘋果似學(xué)了功夫似的好像在說：“我躲我躲····�！卑职稚鷼饬艘幌伦泳鸵Я松先�，不但沒咬到，反而把門牙給磕著了。
輪到我了，我先看了看方向，就咬了過去，沒咬到蘋果動了一下，我又看了看別處正好凹上來一塊我覺得咬那不錯(cuò)就咬了過去，又沒咬到 ，我想：不行，要冷靜，先沉住氣。瞅中機(jī)會再下手。我看了看，發(fā)現(xiàn)蘋果最上面那一塊好咬。一不做二不休，說干就干。就立馬要了上去我咬到上面了。我的上牙向下一撕，一塊蘋果就下來了。這是一股從未有過的香味立即心如心脾。吃著自己咬下來的果肉，比以前吃的什么都甜。
這件趣事，讓我知道凡事都不能急躁要三思而后行。
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