【精華】學(xué)生周記模板集錦7篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候認(rèn)真地做好周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編精心整理的學(xué)生周記9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
我們每一個人都有自己覺得很偉大的理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，使全中國的科技事業(yè)更上一層；有得人想當(dāng)老師，培育祖國的花朵；有的人想當(dāng)士兵，為國家奉獻(xiàn)，保衛(wèi)畳。而我的.理想沒有那么偉大，不過我覺得很神圣，我的理想是當(dāng)一句舞蹈家。
這個理想的由來是這樣的：我當(dāng)時才七八歲大，富食村周年慶，又是放假又沒事做，所以和媽媽一起去觀看表演，在被閃耀燈照耀得星光閃閃的舞臺上，我看到了一位大姐姐，她柔軟又自如地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，一下子前翻一下子抬腳，她的動作是那么輕松優(yōu)美，底下的觀眾看得如癡如醉，表演完了底下傳來雷鳴般的掌聲，這樣我便立下了志愿：做一個觀眾在我的舞蹈中得到放松的舞者。
從那以后我要媽媽送我去學(xué)舞，教舞的老師是一位專業(yè)舞者，她跳出來的舞，無不讓我驚嘆，經(jīng)過一年的努力我一次登上了我夢寐以求的舞臺，在閃光燈下我輕松自如得表演著，這里我第一次接觸舞臺，雖有些緊張，可我還是完成了我的愿望。
雖離舞者我還差得多，可我還是向我的理想前進(jìn)了一步，我會為了我的理想繼續(xù)奮斗的！
學(xué)生周記 篇2
小剛是一名上了五年級的學(xué)生。
期末考試馬上就要來臨了，可是小剛的學(xué)習(xí)成績實(shí)在是太差了，小剛他自己非常的著急，因?yàn)�，爸爸媽媽把話說在前面，必須把期末考試考好了，才可以帶他自己出去玩兒。要是考不好這個期末考試，出去玩兒的這個念頭是甭想，并且，還得挨媽媽、爸爸的一頓臭罵和爸爸、媽媽的一頓暴揍，那后果可不堪設(shè)想！
想到這里，小剛的腦袋是大的快要爆炸！小剛想：不行！我一定得想一個好的辦法。小剛知道，五年級的期末考試試卷在教導(dǎo)處放著。小剛又想：拿期末考試的試卷是沒有用的。�。α�，五年級的期末考試試卷的'答案也在教導(dǎo)處，我何不拿答案抄上，然后，再換回去。于是，小剛就想了一個這么作弊的辦法。
就在林期末考試的前十天，小剛偷了教導(dǎo)處的鑰匙，等同學(xué)們都放學(xué)了，老師們都下班了，小剛偷偷的去了教導(dǎo)處，拿出了答案，回了家，整晚上，小剛高興的沒睡著覺。
可是，就在臨期末考試還有八天的時間的時候，老師發(fā)現(xiàn)了，通過攝像頭，老師發(fā)現(xiàn)是小剛，老師沒有生氣。
讓小剛把答案和鑰匙還給自己，然后，告訴小明如果想考好的話，就要多復(fù)習(xí)。
小剛記住了，舍去玩兒的時間，在家猛復(fù)習(xí)。
……
結(jié)果，期末考試成績——三百。
小剛好高興，放假和爸爸媽媽出去玩兒了！
學(xué)生周記 篇3
一
教育家卡特·羅吉斯曾說過 “如果我能夠知道他表達(dá)了什么，如果我能知道他表達(dá)的動機(jī)是什么，如果我能知道他表達(dá)了以后的感想如何，那么筆者就敢信心十足地果敢斷言，我已經(jīng)充分了解了他,并能夠有足夠的力量影響并改變他�！弊阋姕贤ㄔ诎嘀魅喂ぷ髦械淖饔�。在實(shí)際工作中，許多班主任都會想方設(shè)法架起與學(xué)生裝溝通的橋梁，周記就是許多班主任常用的一種重要途徑。通過寫周記，班主任與學(xué)生進(jìn)行交流，以達(dá)到了解學(xué)生心靈、加強(qiáng)班級管理、拉近師生情感距離等目的。在實(shí)際應(yīng)用中，師生間的這種“寫周記”與“讀周記”的形式的確發(fā)揮了一定的積極作用。
從交流真實(shí)想法的角度來看，在師生“寫”“讀”周記的過程中，交流雙方都有相對開闊的心理空間。學(xué)生能夠從容而地表達(dá)自己意思，有足夠的時間來思考最恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也有足夠的心理回旋空間來調(diào)整自己的情緒，使得表達(dá)更理性化一些。從獲取信息的可信度來看，周記的表達(dá)更好一些。從班級管理的角度來看，學(xué)生通過周記能夠比較直接地表述自己的觀點(diǎn)，比如對不良形象的不滿，自己某種意愿的訴求以及對班級建設(shè)的良好建議。班主任可以通過周記比較全面的掌握班級情況，適時對班級工作進(jìn)行調(diào)整。
當(dāng)然，教師也可以通過“評”周記對學(xué)生裝進(jìn)行思想品質(zhì)、心理健康、行為習(xí)慣等各個方面的教育，把學(xué)生的周記當(dāng)作另一個教育的接口。這樣的評語是能夠表達(dá)教師的意見的主張的，也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的教育作用，至少，班主任的態(tài)度的意見是可以傳遞給學(xué)生的。
從許多教師的實(shí)踐來看，師生之間“周記溝通”所產(chǎn)生的積極作用在經(jīng)過起初一段時間的提升之后，師生間的“周記溝通”會處在一個停滯階段，并有可能夠最終導(dǎo)致“周記溝通”只是一種例行公事的“寫”與“評”。內(nèi)容重復(fù)，僅為充實(shí)字?jǐn)?shù)而絮絮囈語，甚至以摘抄、抄襲來代替，所表達(dá)的感情也會流于表面，對班級管理的建議也是應(yīng)付式的套話。這樣的周記不僅不能達(dá)到前文所提到的那樣的作用，甚至?xí)蔀橐环N師生的負(fù)擔(dān)。
出現(xiàn)上述情況的原因是多方面的，但是從學(xué)生寫周記的動機(jī)以及周記的自身的特點(diǎn)來看，班主任對待周記的態(tài)度以及對周記的處理方式是影響周記發(fā)揮作用的關(guān)鍵因素。
從實(shí)踐來看，一些班主任把只是學(xué)生的周記當(dāng)作一種搜集信息的手段，僅相當(dāng)于“采詩謠，以觀民風(fēng)”；在學(xué)生眼里，這樣的周記只是一種變相的“調(diào)查、詢問”，甚至是相當(dāng)被當(dāng)作“小報告”。即使班主任在妯發(fā)點(diǎn)上也是一種真誠與學(xué)生交流的愿望，但是班主任對于學(xué)生的處理態(tài)度卻不能夠達(dá)到這樣的目的。班主任對于學(xué)生周記的處理包括對周記內(nèi)容的保密、對學(xué)生周記里流露的真情的態(tài)度、讀后的評語撰寫等內(nèi)容。周記在很大程度是具有很強(qiáng)的私密性和單線交流的特點(diǎn)，班主任的泄密是會極大傷害學(xué)生的積極性的。學(xué)生在周記里的表達(dá)是否真誠，很大程度上取決于班主任對待學(xué)生周記的真誠程度，班主任是否能夠以平等的非教育口吻與學(xué)生交流，評語是否能夠直達(dá)學(xué)生的心靈深處，等等，都是影響周記質(zhì)量的重要因素。這一切的最直接表現(xiàn)是教師對于周記評語的撰寫。
二
對學(xué)生周記的撰寫是師生“周記溝通”的關(guān)鍵，既是對學(xué)生周記的回應(yīng)，也是班主任表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對學(xué)生施以影響的重要體現(xiàn)。成功的周記評語往往能夠以少些語言就能夠扣開學(xué)生自省自律的心扉，失敗的評語則會堵死師生交流的最重要窗口。班主任的周記評語最終目的是要使師生交流的途徑更加暢達(dá)，學(xué)生在評語中能夠獲得源自內(nèi)心深處的力量。
真誠平等是撰寫評語的最基本前提。周記是一個需要雙方用心交流的平臺：學(xué)生用真心表達(dá)，老師用心閱讀并寫評語。這需要充分尊重學(xué)生獨(dú)立人格，尊重學(xué)生作為一個獨(dú)立的個體表達(dá)自己心聲的權(quán)利，尊重其價值判斷，尤其是獨(dú)特而又敏感的情感體驗(yàn)。不應(yīng)撇開具體的背景簡單地否定他們對于事物的價值判斷，輕易指點(diǎn)他們的情感體驗(yàn)，切忌輕用“你不應(yīng)該”、“你必須”、“我認(rèn)為”、“我堅決反對”等感情色彩強(qiáng)烈的詞語。例如，筆者所任班主任的班級中的A女生在周記中明白寫到，“我很孤獨(dú)，離開了家，沒有媽媽溫暖的呵護(hù)；離開了他，沒有溫柔的攙扶，……”作為職高學(xué)生，她們的這種“朦朧初戀”的感情體驗(yàn)是正常的，必須得到尊重，粗暴地以是非來評斷這樣的感情只能適當(dāng)其反。
真誠對待學(xué)生周記，給予學(xué)生以心靈的幫助，這是評語的終極目的！
在評語中體諒學(xué)生，撫慰學(xué)生敏感脆弱的心靈。作文與做人關(guān)系的很好闡述。職高學(xué)生在心靈上顯得非常敏感，并正值有諸多困惑的青春期。理解他們的情感，在評語中給予撫慰是最好的體諒。B女生在周記中寫，“我真的沒有用，又一次讓爸爸媽媽失望了……”我在評語說：“你能夠這樣內(nèi)疚就是不會讓他們失望！”C男生在周記中說，“氣死我了，她居然腳踏兩只船，鐃不了她！”我說，“被欺騙的滋味不好受，尤其是深愛自己的人。她深愛你嗎，她值得你深愛嗎”？
熱情贊揚(yáng)，用激勵性評語為其鼓勁，滿足學(xué)生渴望成功的心理需求。“好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造。其竭力用功，必成大器�！边@是一位小學(xué)教師給后來成為偉大文學(xué)家的茅盾所寫的一篇作文上的評語。我想，這位教師對于一位小學(xué)生給予如此高的評價的真實(shí)動無非是激發(fā)學(xué)生信心，調(diào)動寫作熱情。古語也說“誠于嘉許,寬于稱道”，誠懇的贊賞永遠(yuǎn)是最好的獎勵。D男生荒于技能學(xué)習(xí)，卻精于籃球，于是說，“你精湛的籃球技術(shù)讓我驚訝，很有一些你的偶像小AI的風(fēng)范，我想那一定是你苦練的結(jié)果，試著把電工技能也練成這樣，如何？”
真誠回應(yīng)，正確引導(dǎo)，培育學(xué)生高尚的審美標(biāo)準(zhǔn)和健康的情感心理。對于青年人來說，尤其是職高學(xué)生，在他們的周記里難免會出現(xiàn)一些錯誤、怪異或偏激的東西。只能真誠地回應(yīng)，以一種批評 入情入理地去說服，指出其不足也是種批評。例如 ，E女生在周記中寫道，“有的人真是很無恥，表面是笑嘻嘻的，實(shí)際上心里掛著一把刀，這個世界就沒有真誠的人！”這種偏激的見解不僅會讓她對周邊的同學(xué)產(chǎn)生一種敵意，也會把自己與周圍的環(huán)境隔離起來。我說，“交到知心的朋友 老師送你一首普希金的詩， 假如生活欺騙了你，不要憂郁，不要悲傷，不順心時暫且忍耐。 相信吧，快樂的日子將會到來。心兒憧憬著未來,現(xiàn)在卻總是令人悲哀，一切都是瞬息，一切都會過去,而那逝去了的，將重新變?yōu)榭蓯邸！?/p>
當(dāng)然，在周記的評中還可以有更多的情感可以傳達(dá)。比如學(xué)生在周記中傾訴與父母的矛盾，多數(shù)學(xué)生小時候“三千寵愛在一身”，也承載了父母望子成龍的.殷切希望，面對著重重壓力，常常與父母發(fā)生沖突。周記的評語可以發(fā)揮調(diào)解員的作用，化解學(xué)生與父母家長的矛盾。
三
真誠平等的基本原則保證了“周記溝通”的生命力，真心交流保證了撰寫評語的善良目的。在此基礎(chǔ)上，對周記評語的內(nèi)容、表達(dá)方式、語言風(fēng)格和表達(dá)目的也必須有比較合理的選擇。
盡量豐富評語的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生活，閱讀體味，天下時事，游戲網(wǎng)事……不妨都作評內(nèi)容。首先，根據(jù)學(xué)生周記的內(nèi)容確定一個具體的角度，或者關(guān)于學(xué)習(xí)，或者關(guān)于思想，不必拘于一點(diǎn)。從學(xué)生接受的角度來看，豐富多彩的評語就使學(xué)生每周都有新的讀點(diǎn)，不至于疲于“好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法”的閱讀；從教師的角度來看，也會每一次的評語寫作就是一次新鮮的創(chuàng)作，而非簡單的嘮叨。F男生熱愛閱讀，每次周記都讀后感，一段時間迷于志怪，于是在評語中寫道：“朗朗乾坤，青天白日，人間多正道，可否關(guān)注？”G男生喜歡籃球，是艾弗森的超級粉絲，于是在評語中不妨說些“因?yàn)锳I所以愛”的話題；盡管筆者在網(wǎng)絡(luò)游戲方面是菜鳥，也會偶爾評評“魔獸”話題材�！鋵�(shí)。學(xué)生讀評也是 “反閱讀”班主任的一個途徑，有助于學(xué)生了解一個全面的班主任。
多樣化的表達(dá)方式讓評語搖曳生姿，富于吸引力，語言風(fēng)格也不要過于正規(guī)，從評語中老遠(yuǎn)就聞到訓(xùn)斥的味道，不妨輕松幽默個些。平板化的點(diǎn)評和議論一定會讓評語變得面目生厭，表情呆滯。敘述、抒情、描寫乃至說明都是可以使評語增色的表達(dá)方式。H男生周日返校之是就用去半周的生活費(fèi)，在周記里說明是吃“KFC”花了，于是在評語中笑道：“KFC不就是?開封菜?嗎，何必花那個冤枉錢？”I女生在周記中傾訴了成長的煩惱，寫道：“我不想長大！”筆者回應(yīng)：“成長的腳步誰都無法阻擋，我們總會迎著風(fēng)雨慢慢長大，長大也會有長大的快樂呀。成熟是另一種風(fēng)格的美！”
此外，在周記的正文中改正學(xué)生誤用的字詞，修改顯而易見的病句也非常必要，這將有助于學(xué)生寫作能力的提高；評語的字?jǐn)?shù)不應(yīng)該太短，如“努力吧”，“相信你能行”“加油”，但也不能夠過于冗長，顯得啰嗦、說教。
當(dāng)然，要真正發(fā)揮周記在師生溝通中的作用，民主 、和諧、平等的師生關(guān)系中基礎(chǔ)，這也是學(xué)生愿意真誠訴說的前提，班主任在撰寫評的過程還要注重要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的性格采用合適的策略。
學(xué)生周記 篇4
白雪皚皚，江河嗚咽。
在這個十二月的季節(jié)里，我失去了慈愛的外婆，外婆去世時只有五十幾歲，外婆一生都過得十分清苦，她有一個女兒三個兒子，這生活的重?fù)?dān)自然就落在了外公外婆身上，外公外婆靠干農(nóng)活把女兒兒子們拉扯大，真的是十分不容易，外婆每天早起晚歸，她在生活上也很節(jié)儉，但對她的子女們卻非常大方，只要她能做到她就一定會完成子女們都撫養(yǎng)長大了，該享享清福的時候她與與世長辭了。
外婆患上了糖尿病，也因?yàn)檫@個病從而引好其它的`病，外婆發(fā)病期間她早已神智不清了，但她卻唯獨(dú)記得我，她經(jīng)常念著我的名字，我想這就是因?yàn)槲医?jīng)常去看她的原因吧，我從小就和外婆很親，外婆經(jīng)常帶著我玩，有里有什么好惒的她都會先留給我，我做錯了事媽媽懲罰我她也總是維護(hù)我。
記得有一次，我因?yàn)樨澩娓∨笥褌円黄鹑ヌ锢镒デ嗤�，一不小心掉到了田里的泥坑里，把衣服全都弄臟了，我哭著跑回家，媽媽一見到眼前這個“泥人”的我，呆住了，過一會兒媽媽反應(yīng)過來了就訓(xùn)斥我：“你在干什么啊，怎么全身上下都是泥土啊。”我哭著說：“我去抓青蛙不小心掉到泥坑里了�！眿寢屢宦牼透由鷼饬�，于是就罰我跪著，這時外婆回來了，看見跪在地上的我，于是外婆說：“你這個當(dāng)媽的別一天到晚罰孩子，她還小貪玩是天性�！闭f完就把我拉了趕來。
現(xiàn)在外婆永遠(yuǎn)離開我了，十二月的白雪為她鋪路，十二月的寒風(fēng)為她送行，十二月你能將我的思念帶給遠(yuǎn)在天堂的外婆嗎？
學(xué)生周記 篇5
以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽說，這種小植物是多年生草本小植物，但又不像另外的草本小植物那么柔弱。
含羞草的'花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種小植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出“害羞”，而是小植物受刺激和震動后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動，是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
學(xué)生周記 篇6
今天我非常興奮起得很早，因?yàn)槲液湍赣H要去參加我們班的摘草莓的活動。當(dāng)我們來到集合點(diǎn)的時候，已經(jīng)有幾個小朋友在那里了。過了一會兒，同學(xué)和家長都來齊了。我們就分乘兩輛車向目的地-固鎮(zhèn)新馬橋方向駛?cè)ァ?/p>
大約過了一小時車子停了下來，我們都急忙沖下車向草莓基地沖去。原來草莓都是在大棚里生長的，我和母親每人拿了一個籃子走進(jìn)大棚。看著滿地鮮紅的草莓真叫人流口水，它們一個個躺在那里仿佛在等著我們?nèi)ゲ烧Ｎ铱吹矫總�草莓秧都接出很多果實(shí)，大家都在揀熟的和大個的摘。我在摘的過程中盡量小心翼翼的破壞它們。同學(xué)們都非常起勁一個個滿頭大汗。當(dāng)我們正摘得起勁的時候只聽外面有人喊集合嘍�？粗@子里的草莓我們戀戀不舍地離開了。
我們到了一塊空地吃燒烤，我們非常開心。我，沈君成，袁子駿，石昊榮，陳燁禹航，我們五家人分成一個小組吃燒烤。她們五個大人再烤吃的給我們吃。我們吃的有羊肉串，烤腸，烤干子，玉米棒，烤饃，骨肉相連，甜不辣。我們同學(xué)們吃飽了以后就去旁邊爬山。我們一會兒爬上去，一會兒滑下來，我們玩了差不多一個小時左右她們也吃好了。我們聽見了有人喊發(fā)繩子拔河比賽馬上就要開始了，我們連忙滑下山跑過去。發(fā)繩子的'阿姨說你們都要用手拉緊繩子不能松手。一聲開始我們就用力的往后拉可是我們沒有他們的勁大我們輸了。正當(dāng)我們玩地起勁的時候，突然聽見有人喊有人喊回家了。我們真有點(diǎn)戀戀不舍的坐車回家了。
學(xué)生周記 篇7
這是星期天的早上，雖然是入冬的天氣，但還是陽光明媚，風(fēng)景獨(dú)好，不會覺得寒冷孤獨(dú)，從車上下來，便朝著決定的方向走。我知道，這將是一個，呵呵，又是一個兇險的早上。
infact
在昨天，星期六的的晚上，就在猶豫，到底是去，還是不去？這問題若是被擱在以前——選擇性默認(rèn)，但現(xiàn)在不同，不！還是一樣的！不過是去那的頻率小了。
我確是喜歡游戲——它是第一位，為此，媽媽把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練，呵呵，可笑！呵呵，荒謬！
我回來后的確很少再去網(wǎng)吧了——那是給他們面子。
他們給我說的那些陳谷子爛芝麻的話，卻似放屁，我想去，我就會去，誰也甭想攔我！
但是，這么久沒去，也似乎是有點(diǎn)習(xí)慣了。
走的路上，我還在糾結(jié)著，腦子里一片混亂，終于，我丟了理性，向著目標(biāo)邁著步子。
到了門口，我告訴自己說，就這一次，就這一次。
好，就這一次，我毅然決然的邁了進(jìn)去，把什么顧慮都拋在腦后了。
但是畢竟很久沒有干這種事了——違心的事，
心里面終究還是，呵呵，悶得慌？
我像個賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊，如愿以償?shù)孛髽?biāo)，卻若有所失的`盯著眼前的電腦屏幕，那一幅幅以前讓我激動的畫面第一次這么的難堪！
這是我才發(fā)現(xiàn)我的心跳好快，我好怕，絲毫感覺不到所謂得到的喜悅。我用我那喔齪的并發(fā)抖的手握住鼠標(biāo)——它是我現(xiàn)在唯一的東西了！
我穩(wěn)穩(wěn)的坐了下去。
煎熬。
我的褲包內(nèi)的手機(jī)震動了起來，我知道被發(fā)現(xiàn)了，雖然是早已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但還是和往常一樣——和往常被抓住的感覺一樣，緊張，刺激，只不過這次還有以死謝罪的感覺。直到現(xiàn)在我都不知道，我這慣犯怎么還會有這種感覺，良心發(fā)現(xiàn)？
我是走著回去的，任由陽光夾雜的風(fēng)拍打在我臉上——我卻絲毫感覺不到光的熱，反而愈來愈冷了，我骨頭都好像凍僵了。
總之，這一段路走得非常艱辛。我想著，若時光能倒流，我一定不會再去。
但是這世上沒有后悔藥啊。
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