實(shí)用的高中周記錦集5篇
時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫周記了。我們該怎么寫周記呢？下面是小編收集整理的高中周記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中周記 篇1
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。每一次抬頭都有不得不這樣選擇的理由。每一次抬頭都有不得不這樣選擇的原因。生活如夢似幻，游走在迷惘與奮斗之間，看前方的路途如此遙遠(yuǎn)，看前方的夢想如此渺茫。雜草叢生，遍地荒蕪。
可是滿地荊棘阻礙不了你通往大路的決心，正如極刑之痛阻礙不了司馬遷完成《史記》的勇氣；迷霧漫漫阻礙不了你一往直前的信念，正如國破家亡阻礙不了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。在面對苦難時，你選擇了抬頭，直面挫折，終會看到曙光。正如周國平所言：“在無可告慰的.絕望中，我們咬牙挺住。我們挺立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期待，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是因?yàn)槲覀儾豢献屪约旱瓜��！痹诤诎抵�，你的一抬頭，便會鑄成人世間無窮的偉大，便會熔成世界上無盡的輝煌。抬頭看苦難，笑傲江湖。人生曲曲折折事，世間歪歪斜斜路。每一次低頭都有不得不這樣選擇的緣由，每一次低頭都有不得不這樣選擇的借口。
生活中人情冷暖，徘徊在驕傲與謙遜間，看兩旁的道路擺滿了鮮花，看風(fēng)干的枯藤重新染綠。春暖花開，鳥語花香。越王一低頭，臥薪嘗膽成就了一個君王的豐功偉績；唐太宗一低頭，感恩魏征的直言勸諫造就了大唐的繁榮盛世；陶淵明一低頭，圓了多少代人苦苦追尋而不得的東籬采菊的田園夢想。面對生活選擇低頭，是一種謙遜，是一種隱忍，是一種孤傲。正如蘇格拉底所言，天與地之間的距離不過三尺，凡是高度超過三尺的人，要長立于天地之間，就要懂得低頭。——低頭是一種能力，它能讓我們的人生更精彩。在生活中，你的一低頭，便成了一種謙謙君子的風(fēng)度，一種圓潤而不刺耳的音響般的成熟。低頭看人生，剎那芳華。
抬頭與低頭，本就是一種自我毅力的堅持和一種為人處世的態(tài)度。“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛�！痹谶@一俯一仰之間，我們已經(jīng)學(xué)會了面對苦難時的抬頭和面對成就時的低頭。抬頭與低頭，本就是人生中的哲學(xué)。縱使前方坎坷遍布，你也要學(xué)會踏遍荊棘，邁向成功，在這抬頭問你已學(xué)會堅強(qiáng)；縱使已成就在手，你也要學(xué)會低頭，在這低頭間你已學(xué)會謙遜，走向成熟。世界千變?nèi)f化，人生錯綜復(fù)雜。抬頭是直面苦難時的堅強(qiáng)，低頭是為人處世中的成熟；抬頭是踏遍坎坷后的光明，低頭是圓潤細(xì)膩的謙遜。人生能有幾回重，學(xué)會抬頭與低頭的藝術(shù)，我們才不枉走了這一遭。
高中周記 篇2
同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。高中生活，特為尤甚。簡記幾則，以記念高中生活。
一日，食堂中，某君似乎尚未睡醒，搖搖晃晃地從食堂窗口抬出自己的餐盤，一巔一顫地巔到距自己最近的桌旁，然后又不知從何處抽出那把年上去有幾千年歷史的勺子，向水龍頭晃去，幾分鐘后，此位半睜睡眼之人又晃了回來，隨手在屁股下安了個凳子，一頭扎進(jìn)飯堆里，忽然，一個溫柔的聲音在此君耳畔響起，“同學(xué)——”此君好像被電了一樣，猛地抬起頭，當(dāng)看到自己面前是一個蒙娜麗莎式的.微笑的姑娘時，他也不顧自己嘴上的我飯粒，咧開嘴笑了：“你，有事兒嗎？”只聽那個溫柔的聲音輕輕地說：“對不起，你是不是拿錯餐盤了？”……噴飯……
再看該君，原來半睜半閉塞的眼睛突然瞪圓，既而縮小，隨之產(chǎn)生的是通紅的臉，和無地自容的話：“啊，�。繉Α瓕Σ黄稹@……這……唉，再見！”隨后抱頭鼠竄……
由此而知，高中生活，亦真亦“幻”，保持清醒，才是上策。
又一日，我正在樓梯上。前方有四女，三名高一小女生并排而行，阻住去路，一名高二大姐緊隨其后。忽然，一女生回頭一看，發(fā)現(xiàn)背后有人，接著說：“來來來，先給人讓路！”此言一入我耳，不禁心中竊喜一番：原來我還是比較有個人魅力的，沒想到啊，只有在快嘴才有的情景竟讓我給撞上了，于是，我整理衣冠，修修發(fā)型，昂首闊步走了過去。突然想起出于禮貌，我應(yīng)該展現(xiàn)一下自己的紳士風(fēng)度。于是我回頭對三位女生說了一句溫柔的“謝謝”。突然，一女生說：“又不是給你讓路，謝什么謝！”我再一看，已經(jīng)過去那位高二的師姐正回頭沖我一笑，我頓感尷尬，忽然發(fā)現(xiàn)，前面有一垃圾筒，想鉆進(jìn)去，又覺太小，只好作罷。
由此可知，高中生活，尷尬遍地，自作多情，實(shí)屬下策。
再一日，一同學(xué)“主動而熱情”地找到我：“今天我們體育課，可以早去吃飯，你把你的飯卡勺子給我，我先給你打上飯來張口，在三樓等到你�！弊屑�(xì)一想，除了他有點(diǎn)兒過分熱情不太對勁兒外，自己也沒吃什么虧，就答應(yīng)了。等到吃飯時，在食堂老遠(yuǎn)就看見他手舉勺子，一臉笑地站在那里，還未等我走近，就迎上來說：“真不好意思，我忘帶飯卡了，就用你的了，你大人大量，不會介意吧？”什么？沒帶……我說他怎么無事獻(xiàn)殷勤呢，原來是讓我請客！唉，事到如今，還能怎么辦？就這么辦吧。
由此可見，高中生活……我無語，真想大呼：“天上不會掉餡餅！世上沒有免費(fèi)的午餐！”愿意同志們以此為誡，嚴(yán)防騙子！
年少輕狂，幸福時光。謹(jǐn)惟此記念我的高中生活。
后記：都說作文來源于生活，又高于生活。這篇周記的確“高出生活”一大截，不論真假，謹(jǐn)作茶余飯后閑談之用。
高中周記 篇3
曾經(jīng)我們很快樂，可就因?yàn)橐粓隹荚嚕磺卸及l(fā)生了改變，你不再開心，你變得整天憂心忡忡，擔(dān)心我會變心，擔(dān)心在新地方?jīng)]有朋友，擔(dān)心三年后大家會忘了彼此……為此你找到了一種東西來發(fā)泄心中的不快——酒。那次你喝的不多(在你看來)，但你醉了，真的醉了，當(dāng)我聽到消息趕回來時，我見到你的布滿了悲傷，你似乎想將心中的不滿都向我傾訴出來，那時，看到你的.模樣，我的心真的好痛，好痛……
幾天后，你去軍訓(xùn)了，這也就意味著我見不到你，本以為你會在我離開的前一天會回來，所以我整天都在等，等你回來的消息，可是等是徒勞的，你，沒有回來……
我也離開了，我唯一的遺憾，就是沒有見到你，我在哪里熬了五天，本以為回來可以見你，可一切都已經(jīng)發(fā)生了改變……
我也只能跟你一樣用酒來發(fā)泄，正當(dāng)我和兄弟們喝酒時，手機(jī)響了，拿起一看，是你，我以為事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，我一切的不滿似乎在那一刻都消失殆盡，但我錯了，你我似乎已無法回到從前……
有時候我常想是我做錯了什么嗎，可我想不出自己的錯誤，也許我們都沒有錯，可能是他人常說的緣分盡了，但我不相信這個，我只相信真正的感情，但你說我太過天真，我不知道這個世界還是否需要它，但至少我認(rèn)為是需要的……
呵呵，回到從前似乎不太可能了，但我依舊會想你，會疼你
高中周記 篇4
低頭，不僅僅是一種動作。低頭，是一種態(tài)度，一種思想，一種智慧。
——題記
什么是低頭？屈服嗎？懦弱嗎？任人宰割嗎？錯了，有的時候，暫時的低頭就決定成功還是失敗。
翻開歷史的長卷，無數(shù)英雄豪杰的事跡劃過我的眼角�！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”那是誰？夕日風(fēng)華正茂的他，現(xiàn)在卻是一個敵國的階下囚。每一天，他都承受受著非人的待遇。誰會想到，當(dāng)年那個皇族公子會淪落到現(xiàn)在這個地步？他曾想過反抗，但是，他知道，沒用，那只有死路一條。不知是哪一天，他終于逃了出來，死里逃生的他沒有忘記當(dāng)年那些屈辱，現(xiàn)在的他，至少還有生命。幾年之后，他創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話。他就是越王勾踐。
當(dāng)年的勾踐，面對那樣的屈辱，選擇了暫時的低頭。才保留了生命，才討回了祖國的大好山河。
又是誰？面對劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”的'豪言壯語，當(dāng)然，最后等待他的還是死亡。他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同。
當(dāng)年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒�？墒�，他的死，死的太不值，還沒有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實(shí)在令人嘆惋。
合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠(yuǎn)慮。面對不可克服的困難，橫沖直撞的結(jié)果往往是頭破血流。但是如果你選擇了暫時的低頭，找準(zhǔn)他的弱點(diǎn)，提升自己的力量，再給他致命一擊，這樣不是很好么？“小不忍則亂大 謀”，同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)不也是如此嗎？因?yàn)橛龅揭粋�難題，而影響整張試卷的發(fā)揮，這樣值得么？所以，低頭，使我們戰(zhàn)勝困難的方法。學(xué)會了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。
高中周記 篇5
考試的風(fēng)波已經(jīng)平息，我們班的那位支教的英語教師也該走了。現(xiàn)在，我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語課。
一向愛睡覺的我當(dāng)下課鈴響時，便如同被鈴聲催眠了一般，倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡，也是如此。閉目之時，隱約聽到他們在談?wù)撝裁�，似乎班長也包括其中。我好奇的抬起了頭，眼神迷芒的看了他們一眼，看著他們談?wù)撝蚪蛴形�，不驚讓我的好奇心又多了幾分。管它呢！反正又不關(guān)我什么事，便埋頭又伏了下去。還末趴下多久，我的手臂就被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次，只是力道比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺告訴我，他（她）一定是來打擾我睡覺的，對！沒錯！一定是這樣的！
毫不停歇地捅著，似乎沒有要停的意思，反倒捅起了貝多芬的命運(yùn)交響曲。這倒是讓我無語了，我不耐煩的抬了抬頭，是同桌。我瞪了她一眼，說道：“有什么事嗎？要是再捅我的話，這根筆可是要跟我姓了哦！”對我同桌戲虐的`同時，也好奇著究竟有什么事？“這是英語教師的最后一節(jié)課，我們想在下課時，全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今，怎么樣？”同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子，兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情，不答應(yīng)也不行了，便做一幅憐憫的樣子說道“看在同桌這么真誠的份上，我就答應(yīng)了�！�
其實(shí)，我也想對那位支教的教師說聲感謝的，畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課，那份情班上的所有人都是清楚的。
一晃時光便停留在了即將下課的那幾分鐘，幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來，有的人還互相對視了一下目光，而我則是感非常的期待�！班�、嗒、嗒”的表聲漸漸地在我心頭想起，一個月的支教過的可真是快呢！還真是緊張��！
如約而至的鈴聲響徹整個校園，與此同時，班長用那洪亮的聲音喊了聲起立！緊接著，“教師，您辛苦了！”的話語在教室震耳欲聾般的響了起來！我們笑了，教師也笑了，感動的笑了！
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