文具之間的爭(zhēng)吵作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的文具之間的爭(zhēng)吵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具之間的爭(zhēng)吵作文1
夜深了，我隱約聽(tīng)見(jiàn)從書房傳出一陣爭(zhēng)吵聲，我走到門口，這才聽(tīng)清楚了里面的對(duì)話，原來(lái)是我的文具們正在爭(zhēng)誰(shuí)才是老大。
橡皮說(shuō)：“我的本事最大！主人寫錯(cuò)了字，我可以幫他擦干凈，你們可以嗎？”
鉛筆說(shuō)：“哼！要是沒(méi)有我，你去哪里擦干凈��？我的功勞最大！我可以寫字，你們可以嗎？”
鋼筆說(shuō)：“還是我功勞大！我應(yīng)該當(dāng)老大……”
鋼筆的話還沒(méi)說(shuō)完，尺子就說(shuō)：“我才應(yīng)該當(dāng)老大！我可以劃直線！你們不可以！所以，只有我才能……”
“為什么只有你能！我們也能！”各種顏色筆說(shuō)到，“你們看我們，多么美麗啊，五顏六色，五彩繽紛，像彩虹，像花朵，多美啊！哪像你們，只有一種顏色。所以，只有我們才能當(dāng)老大！”
我忍不住走過(guò)去說(shuō)：“你們都各有所長(zhǎng)，各有所短，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，一起為人們做事，不應(yīng)該為誰(shuí)該當(dāng)老大而爭(zhēng)吵�！蔽木邆兟�(tīng)了，不由得臉紅了，說(shuō)：“是啊，主人，你說(shuō)的對(duì)！我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)才對(duì)�！�
我走回房間，躺在床上，心想：我跟同學(xué)之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才會(huì)成功……
文具之間的爭(zhēng)吵作文2
從前，有一支鉛筆和一塊橡皮，他們都有自己的活干，相處的很好。
有一天，鉛筆和橡皮他們?yōu)榱吮日l(shuí)的功勞最大發(fā)生了爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲說(shuō)：“我可以讓主人寫字，所以說(shuō)我的功勞最大！”橡皮生氣說(shuō)：“我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字，所以我的功勞才是最大的！就這樣他們兩沒(méi)完沒(méi)了的吵了一個(gè)晚上，第二天，橡皮生氣走了，在家里留了一封信，上面說(shuō)：“我走了，我不回來(lái)了。”當(dāng)鉛筆看到了這封信之后，他說(shuō)：“你終于走了，終于沒(méi)有人和我搶功勞了�！�
這時(shí)，突然出來(lái)了一位老人，他說(shuō)：“你不應(yīng)該和橡皮吵架，你們倆的功勞都是一樣的，你們的主人多么喜歡你們，所以你們應(yīng)該好好相處�！便U筆終于知道自己錯(cuò)了，他心里十分慚愧，就開(kāi)始去找橡皮。
橡皮出走以后，正在抱怨的時(shí)候，眼前也出現(xiàn)了一位老人，老人說(shuō)：“你和鉛筆都很重要，功勞一樣大，不能因?yàn)橐患∈露ハ酄?zhēng)吵，趕快回去吧！鉛筆在到處找你呢�！闭f(shuō)完，老人就不見(jiàn)了。
鉛筆走了好遠(yuǎn)的路，終于遇到了橡皮，鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該跟你吵架的�！毕鹌ふf(shuō)：“我也有錯(cuò)，是我的錯(cuò)�！便U筆說(shuō)：“我們和好吧！橡皮說(shuō)：“好的�！便U筆和橡皮也高高興興的回家了。
從此往后，他們和和睦睦的相處，再也沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。
文具之間的爭(zhēng)吵作文3
夜晚，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒�，還是從這靜靜的夜里聽(tīng)到了吵鬧聲，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“我是主人最喜歡的文具啦，你看看我，我只要一動(dòng)身就可以畫出美麗畫。所以，我相信主人是最喜歡我的。”
鉛筆的這句招來(lái)了橡皮擦的'憤怒，橡皮擦生氣的說(shuō)：“我才是主人最喜歡的文具，你畫的那些丑畫我都可以輕易的擦掉！”
“我告訴你，你別以為你可以擦掉我畫的你就了不起了，”鉛筆憤怒的說(shuō)“你有本事像我一樣畫出畫啊�！�
“我承認(rèn)，”橡皮擦說(shuō)“我是不能畫出畫來(lái)那你能擦掉筆跡嗎？”
這時(shí)，旁邊的尺子被它們的爭(zhēng)吵吵醒，(.)很生氣，也和它們吵了起來(lái)。
“我和你們不一樣，你們兩個(gè)一個(gè)能畫畫，一個(gè)能擦筆跡，那有什么了不起的，”尺子說(shuō)“而我可以量出高度……”
尺子的話還沒(méi)說(shuō)完，旁邊的文具盒爺爺就被吵醒了：“孩子們，為什么這么晚還在這鬧啊？”
看到文具盒爺爺醒了，就過(guò)去想和它評(píng)評(píng)理，誰(shuí)是主人最喜歡的文具。
文具盒爺爺知道這件事以后，笑著說(shuō)：&ldq
uo;呵呵，孩子們。你們各有長(zhǎng)處，各有短處。你們每一個(gè)文具都是主人最喜歡的，你們每個(gè)文具都有不同的特點(diǎn)，知道嗎？”
鉛筆、尺子、橡皮擦聽(tīng)了，都慚愧的低下頭。
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