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小丁與文具_小學寫人記事作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小丁與文具_小學寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小丁是個頑皮的小男孩，平時總是不愛惜文具，凈搞惡作劇，弄得所有文具遍體鱗傷。
一天夜里，小丁的文具盒里的文具因無事可做，就閑談起來，談著談著，它們都談到了自己的主人，也就是小丁。
“啊，主人，生性粗魯的主人！”橡皮擦望著自己那慘不忍睹的身體，悲傷地哭訴，“上課時，他總是拿我當靶子用鉛筆刺我，真是鉆心的痛呀！”
鉛筆忙解釋道：“我不是故意的，老弟，看，我的身上也是傷痕累累的，小丁總是喜歡咬我的頭部，留下一個個凹凸不平的牙��！”
“誰不是呀！”一個沙啞而悲痛的聲音響起，“小主人總是用刀子刮我，害得我?guī)缀蹼p目失明（刻度模糊）了！我那心靈的窗戶就這樣被他給損了！嗚嗚嗚嗚嗚！”委屈的淚水從尺子那雙無神的眼睛里流出來，大家的眼睛也都濕潤了。
“唉，誰這么吵，把我給吵醒了！”鋼筆伸著懶腰說�！拔覀冊谧h論小主人呢！”“什么，他這惡棍，天天把我甩來甩去的，害得我脖子扭了，一扭頭就痛！”
“是呀，他太不像話了，我們得治治他！”大家一齊說。于是，它們聚在一起，商議對策，終于想出一條修理小丁的妙計。
它們一起跑到小丁的書桌上，鋼筆不停地收縮肚子，把墨水全都吐在桌子上；鉛筆跳起了“
東北大秧歌”，設法把鉛筆頭弄斷；橡皮擦在桌上直打滾，把渾身弄的黑糊糊的；尺子則趴在桌子上翻來覆去，像拉大鋸一樣來回抽動身子，使刻度更加模糊了。它們折騰了好一會兒才回到自己的家――文具盒。
第二天早上，小丁走到自己課桌前一看忍不住在心里罵道：“哪個缺德鬼把我的桌面弄得這么臟！”由于時間關系，他沒有來得及清理，拿著文具盒，背起書包向學校跑去。
上午第一節(jié)課是數學課，老師要求同學們在本子上畫一條4.5厘米的線段。小丁打開文具盒，拿出尺子和鉛筆，“咦，尺子的刻度怎么這么模糊，一點兒看不清楚呢？”小丁覺得很奇怪。再看看鉛筆，“��！我的鉛筆頭什么時候斷了？！”小丁更加迷惑不解。小丁向同桌借了尺子和鉛筆，趕忙在本子上畫了一條線段，不料，畫成了長5.5厘米的線段，小丁急忙拿起橡皮擦擦了起來，“咦，怎么越擦越臟呀？”小丁不耐煩地抱怨道。該做數學作業(yè)了，小丁拿出鋼筆寫起字來，這才發(fā)現鋼筆又沒水了，小丁忍不住火冒三丈道：“我今天怎么這么倒霉啊！”小丁的同桌方方看到小丁如此生氣，開玩笑道：“我想，這都是因為你平時沒有善待文具，以至于文具們集體罷工了，真是自作自受！”方方的這句玩笑話使小丁恍然大悟，后悔不已。
從那以后，小丁再也不虐待文具們了，在小丁的精心愛護下，文具們快樂地生活著。
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