文具盒里的“爭吵”作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的文具盒里的“爭吵”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的“爭吵”作文1
在一個美好的夜晚，一束月光照在小主人的文具盒上，文具盒慢慢地打開，一陣爭吵打破了安靜祥和。
“我是最好的文具！”“我才是呢！”“是我！”聲音正來自文具盒。
鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的'試卷也會是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔�！背咦勇犃藫u搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫出又長又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的。”
這時，修正帶爺爺提議：“你們各自畫一幅畫怎么樣？”
鉛筆馬上在紙上動了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動不動，在一旁發(fā)愣�？珊髞�，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會兒就畫出了一個美麗的公主。
爺爺看著他們慈祥地說：“看，多么美麗呀！”
鉛筆橡皮和尺子慚愧的低下了頭。
要知道每個人都有長處和短處，我們要互相幫助，取長補短，事情就會事半功倍。
老師點評：小作者想象豐富神奇，行文思路清晰，擬人化的寫法讓爭吵的場景活靈活現(xiàn)起來。文中還進行了前后照應，結構銜接很好，真棒！
文具盒里的“爭吵”作文2
夜深了……嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳，咦？是哪里發(fā)出的聲音？哦~~~文具們發(fā)生爭吵了，快來看看吧！
一打開文具的大門，里面早已亂成了一團，鉛筆首先發(fā)言：“嘿嘿！我可是炫亦最最關照的！如果沒了我你們誰也派不上用場！”鉛筆自以為是地認為，一向低調(diào)的橡皮聽了再也忍不住了，提醒道：“喂喂喂！你怎么能這樣，如果你走錯了路，還需要我來擦呢！你居然忘恩負義。”“哼！那是你該做的�！便U筆指責道，還驕傲的'翹起了頭，這時鉛筆削很生氣，說：“要不是我整天將你的頭剃好你可寫不了字！”“大膽！”鉛筆生氣了，“你們造反！這些都是你們應做的！我是這兒的霸主，你們要聽我的指示，不需要你們我也能行！”而鉛筆的弟弟不這么認為，他很感謝橡皮、鉛筆削幫他改正自己走錯的路，幫他剃頭，總是很有禮貌的說聲：“謝謝！”于是上前阻止哥哥，而哥哥生氣的說：“難道你也造反了？你聽著！我們鉛筆家族都是高高在上的！它們?yōu)槲覀冃诤苷�！回鉛筆盒里睡你的覺去！”直到第二天……
“今天我們來做第一單元的作業(yè)！”老師一講好大家刷刷的起筆寫，鉛筆哥哥很高興的在人們叫做“紙”的地板上走，想著自己優(yōu)雅的姿態(tài)，神氣的步伐，不禁翹起了頭，抖起了腳一不留神兒，走錯了地方，橡皮早就鉆到了角落，說：“居然不幫你你也能行，那我就不幫了！”鉛筆說：“去你！不幫就不幫！”這時，頭都還沒剃好，鉛筆削不懷好意的叫道：“你自己行的，加油！不需要我也能行！”鉛筆氣的火冒三丈，他就發(fā)誓再也不幫助了，但在主人面前他就失去了價值，于是鉛筆哥哥被永久的遺忘了，在一次大掃除中它被拋棄了，而鉛筆弟弟很有禮貌，為此，得到了大家的信任與鼓勵，大家都很樂意幫助它。
之后，鉛筆哥哥就消失了，大家要做個謙虛的人，不可以自以為是，不然也會像鉛筆哥哥一樣被許多人遺忘同拋棄。
文具盒里的“爭吵”作文3
一天夜里，文具盒的小主人睡著了，霎時間，安靜的文具盒里變得熱鬧起來了。
橡皮先發(fā)話了，它說：“咱們說說看，這里面，誰最厲害，誰對小主人最有用。我覺得我就是最厲害的，小主人離不開我�！便U筆趾高氣昂地說：“你算什么啊，我才是最厲害的！小主人寫字、畫畫的時候都需要我。一年級，小主人上學時沒帶我，還被老師罵了一頓呢！”自動鉛筆搶著說：“哼！你們算什么��！尤其是你這個鉛筆，還沒我厲害呢，就吹自己是最厲害的，小主人每次都要把你削得尖尖的才能用，要是我的.話，只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩。”鋼筆高傲地說：“哎哎哎！都少吹點牛吧！一天下來，小主人才用你們幾次��！小主人現(xiàn)在全天都用的是我，你們那點作用，能算得上什么�。 背咦榆妶F異口同聲地說：“你們幾個還敢和我們比嗎？小主人現(xiàn)在學數(shù)學，畫直線、直角、銳角等等都離不開我們，你們幾個還有什么資格和我們爭吵？”大家你說一句，我說一句，聲音大得都快頂翻了天呢，可是文具盒就是默默不語。
“嗨！破盒子！你說我們中誰的作用最大？”尺子兄弟們懶洋洋地問，文具盒還是不說話。橡皮、尺子、鉛筆、自動鉛筆它們不停地爭吵，最后還打打鬧鬧地，把文具盒折騰地不成樣子了。
第二天到校后，小主人看見文具盒竟然爛成了這個樣子，就在放學回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里，回家用爸爸給他買的新文具袋和里面的全套新文具。
這下，那幾個在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了，原來文具盒才是它們最重要的朋友，破壞了文具盒，他們就都成了垃圾。
文具盒里的“爭吵”作文4
一個星期天的上午，在一堂美術課上，芳芳被老師表揚了，獎了一朵小紅花。她把小紅花放進了文具盒里，突然，文具盒里發(fā)出了大聲的爭吵。這究竟是怎么回事呢？
原來是鉛筆看到了小紅花，高傲地說：“這朵鮮艷的小紅花是我的，你們誰也不能跟我搶！因為所有的圖畫都是我畫出來的！”
“憑什么？小紅花只有我才能配得上，你們算什么！要不是我涂上美麗的顏色，主人能畫出五顏六色的畫嗎？”水彩筆小姐反駁到。
這時，勾線筆出來數(shù)落水彩筆：“哼！水彩筆，你也不要太驕傲了好不好？你又不看看自己，如果沒有我來勾線，你那亂七八糟的.顏色也沒人愛看！”
“喂！你們也太小看我了吧！要是我不打底子，看你們還怎么畫！”鉛筆指著水彩筆，勾線筆，說：“你們休想和我搶小紅花！”
旁邊默默無語的橡皮開始發(fā)言：“鉛筆大哥，你也要注意一下，哪一次你畫錯了，還不是我來擦掉的。我這么重情重義的為你服務，身上都弄得臟臟的，也不說話，小紅花應該是我的！”
一直在角落里的卷筆刀也忍不住走過來，引吭大叫：“你們有什么資格跟我爭功了！你那鉛筆如果斷了，還不是我耐心一點一點的把你的鉛筆芯削得好好的，要不紙上連草圖都沒人畫出來，更別說其它人了啦！難道我不應該得首功嗎？”
大家你爭我吵，誰也不肯讓步。吵著吵著他們打了起來，越打越兇。這時芳芳聽見了，趕緊從書包里拿出文具盒來，文具盒說：“主人！快，快去勸架呀，我被他們吵得受不了！”文具盒打開了，芳芳把鉛筆，橡皮，水彩筆……都給拉開，對他們說：“都別爭，別打了，我看這小紅花是大家的！”芳芳說著便把小紅花系在文具盒上：“你們其中缺少一個都不行，所以你們都有功勞，團結就是力量，協(xié)調(diào)配合才能出彩，知道了嗎？”
大家齊聲說：“團結！我們都要團結！”
文具盒里的“爭吵”作文5
每個人都有文具盒，文具盒里有許多學習用品。它們各盡其職，可是，有一天······
文具盒里面怎么有著爭吵聲？這些天放寒假，小主人出去玩了，文具盒里的學習用品感到很無聊，回憶起了小主人使用它們的時刻······想著想著，就發(fā)生了爭吵。
“這些天，小主人在玩呢！我覺得真無聊��！”“是��！”就鋼筆的這一句話，使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒一會兒，鋼筆又發(fā)言了：“你們想想看，作家們用什么寫出有趣的故事？”“嗯······用筆��！”“對，用筆！那么什么筆作家經(jīng)常用？”“不就是鋼筆嗎？”格尺一下沒反應過來鋼筆是什么意思。還是鉛筆機靈一些：“哎！鋼筆，你這話是什么意思��！我和你一樣是筆，只不過少部分的人用鋼筆而已嘛！我還是實用一些，數(shù)學上，作圖都是用鉛筆的！”“鉛筆，你可別忘了還有我呢！用鉛筆寫錯了字怎么辦？不還是需要我的幫忙嘛？”“呵呵，鉛筆，你怎么能這樣說呢？作圖不用我是不行的！畫直線怎么辦？”“說到作圖，不需要我圓規(guī)的幫忙嘛？六年級上冊就有一單元是專門學圓的，畫圓時，有鉛筆有格尺又有什么用呢？”“別說了，聽我說，鋼筆，你可是不能失去我啊！沒有我，能寫出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎？”“鋼筆墨水有什么好的'？初中生、大學生都喜歡用我呢！不用像你們兩個一樣麻煩，直接換筆芯就行了�！薄澳氵@是什么意思！”“我最有用！”“不，是我！”“嗯，是我！”“······”這時，理智的自動筆說話了：“咳咳，安靜！其實，你們只各盡其職就行了！沒有哪個最有用，你們都要配合才行！”聽了自動筆的話，它們都臉紅了······
后來，文具盒里再也沒有爭吵了，學習用品們又像以前一樣各盡其職了······
文具盒里的“爭吵”作文6
是深夜的時候，鉛筆盒的居民發(fā)生了一次爭吵。 自動筆的聲音最大：“在所以的文具中，我的功勞是最大的。我每天要幫助小主人寫那么多的字，主人最喜歡的是我�！� 筆芯的聲音不大，聽在自動筆的耳朵里卻異常的刺耳：“自動筆老兄，那是你的功勞嗎？雖然主人手里拿的是你，而實際上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨，蹭了又蹭，那一個個一行行的字還不都是我畫出來的�！� 筆芯的話音剛落，橡皮腆著大肚皮說話了：“是嗎？尊敬的自動筆先生，你每次寫了錯別字的`時候，是誰在幫助你啊。
今天是你把‘矯健’寫成了‘驕健’，小主人發(fā)現(xiàn)了之后，還不是要我?guī)椭憬鉀Q麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地正要繼續(xù)大發(fā)感慨的時候，自動筆發(fā)火了：“那能是我的錯嗎？是主人自己一不留神寫錯的。再說了，我還配合著主人把字寫得端端正正，主人經(jīng)常受到老師的表揚，這也我的努力是分不開的�！� 筆芯聽著自動筆的話，心里又感到不舒服了：“哼，就你那個笨頭笨腦的樣子能寫出什么好字，這可都是我的工作，你不要把別人的勞動成果當成自己的成績來炫耀，我才是真正的主角�！� 自動筆晃蕩著身子，把肚子里的筆芯震得咣咣響：“就你，就你，有本事你自己出來做事，躲在我的身子里干什么�！� “好，你把蓋子打開，我才不住你這個黑漆漆的肚子，空氣都那么悶自動筆不停地搖著，還把身子往文具盒的身上撞。 “安靜！安靜！我的朋友們。”文具盒開口了，“生活需要和諧，像你們這樣心胸狹窄，自以為是，還怎么幫助小主人學習�。 � 文具盒的居民并沒有安靜下來，仍舊在咕咚咕咚地爭吵打鬧。
第二天，主人打開文具盒的時候，發(fā)現(xiàn)自動筆破了口子，肚子里的筆芯全斷了，旁邊的橡皮裂開了一個大口子，好像是狂笑得合不攏的嘴。
文具盒里的“爭吵”作文7
從前有一個小男孩，他有一個與眾不同的文具盒，因為里面的文具會說話，因此它們的生活里總是吵吵鬧鬧，爭吵不斷。
有一天晚上，它們又開始爭吵，鉛筆先開始生氣地說：“你們都沒有我辛苦，我每天累的眼冒金星，我應該當大哥！”說完鉛筆翻著白眼裝著很辛苦的樣子。橡皮漲著腮幫子，不服氣地說：“鉛筆你還好意思說，我每天辛辛苦苦，擦完這個痕跡擦那個，我擦的還不是你的痕跡嗎？每天累的要酸背疼的，你還好意思說你當大哥，大哥有你這么殘害同胞的��！”橡皮說完，生氣地指了指鉛筆，又指了指它被擦的不堪入目的身體，流下了淚水。鋼筆走出來，看起來非常生氣，它指著墨水瓶，怒火沖天地說：“你這個破瓶子，主人把你裝在我身體里是為了更好地協(xié)助我工作，你可好，把我的衣服弄得亂七八糟，你真是個“破壞大王””��！我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到鋼筆兇狠的樣子，害怕得連連后退。墨水瓶低著頭呻吟道：“我不是有意要弄壞你的衣服的，是主人搖我的時候力氣太大所以才會弄臟你的衣服�！薄拔也还埽闩獕奈业囊路�.，別老是拿主人保護你！”鋼筆一臉無賴地說。墨水瓶看鋼筆這般無賴，委屈地抹起眼淚來了。小男孩聽到隱隱約約地哭聲，跑下床來看，裝著老師的口吻說：“你們不要爭吵了，不就是都爭著當老大嗎？你們誰都不是萬能的，只有互相合作，互相幫助，俗話說，廚師補不好鞋，鞋匠也烙不好餅！”大家聽到主人的話，都不意思的低下頭。鋼筆首先對墨水瓶說：“墨水瓶，對不起，我剛才那樣說不對，你不要生氣啦�！薄皼]關系了，我們以后還是好朋友�！贝蠹叶脊匦ζ饋�。
從此以后，大家你幫我，我?guī)湍�，開開心心的生活在一起。
文具盒里的“爭吵”作文8
我的作用大我的作用大！文具盒里傳出來一陣奇怪的爭吵。（好的開始是成功的一半，小作者以聲音開頭，讓讀者快速進入情境中）原來，文具盒中一場激烈的論功會正在上演。
你們瞧瞧我，功勞多大，低年級的小朋友學畫畫，學寫字，寫作業(yè)，全靠我。鉛筆好像打了一個勝仗的大將軍，耀武揚威地說。（將鉛筆比作打勝仗的大將軍，符合物品外在特征，耀武揚威則體現(xiàn)了鉛筆的語氣）
哼，橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆，（添上相應的表情和動作，加強了對話的'表達效果）破口大罵道：就你還想稱霸文具盒，真是異想天開，要沒我，你在哪都沒用，作業(yè)本上的錯字，畫本上的錯字，誰幫你擦掉？說完橡皮把腰桿挺得直直的，好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一句話就能驚天動地。（引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯，使表達的語言簡潔凝練，生動活潑）
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑，然后就劈頭蓋臉地數(shù)落起橡皮了，我說橡皮老弟，我來問問你，你能把我擦了嗎？還有鉛筆老弟，是誰幫老師改作業(yè)的？又是誰讓你的錯誤能被發(fā)現(xiàn)？是我呀！我應該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了，就你還想立首功？別白日做夢了，只要我輕輕一涂，一下子就能讓你尸骨無存。（修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章，這表達極妙！個性化的語言，讓人好像真的聽見他們的聲音）
文具盒們你一句我一句，吵得不可開交。這時文具盒公公開口了：都別吵了，大家各自都有各自長處，你們應該學習別人的長處，彌補自己的短處，才會越來越好。（揭示主旨：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處）
大家聽后，紛紛都把頭低了下去。
文具盒里的“爭吵”作文9
夜晚靜得讓人孤獨。然而，文具盒里的文具卻一點也沒有感受到黑暗帶來的恐懼和孤獨，取而代之的，是熱鬧非凡。你猜的出來他們在干什么嗎？告訴你們吧！他們這是在探討誰對主人的幫助最大呢！難怪這么熱鬧。讓我們一起去看看吧！
我這個名副其實的小主人，變成了一只螞蟻大小，鉆進了鉛筆盒里面。
首先紅筆出場了。只見她小心翼翼地擺動裙子，不緊不慢地說：“主人最需要的就是大名鼎鼎的我�！边@下臺下不安分了，七嘴八舌地議論起來了。紅筆用那冰冷的.眼神很快消滅掉了臺下那不滿的討論聲。接著說道：“因為主人改試卷的時候，是要用到我的。如果沒有我，那么主人就會被老師挨罵了，所以我對主人的幫助最大！”
“才不是呢！”黑筆氣呼呼地接嘴道，說：“紅筆妹妹的用處雖然是挺大的，但是沒有我功勞大，為什么呢？因為主人總不會每天都改試卷，而黑筆卻是主人不可缺的必需品，主人寫作業(yè)的時候可都是靠我的喲！你們見過主人用紅筆寫作業(yè)嗎？”
隨著時間的推移，文具盒里的文具一個個都發(fā)言了，目前只有鉛筆沒有發(fā)言，這讓大家疑惑不解。但是比賽的結果一出來，卻讓他們大跌眼鏡。大家?guī)缀醍惪谕暤溃骸盀槭裁词倾U筆得獎了呢？
幾乎所有成員都反對這個結果，但是我卻對這個結果極其滿意。因為我知道，只有謙虛的人最后才能成功，那些以自己的長處去炫耀的人，不會知道自己的短處，變得驕傲自滿。
因為我知道這樣一句話：“做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”我回到房間時，心里百感交集，為自己有這樣一支筆而自豪。
文具盒里的“爭吵”作文10
文具城堡里住著一群可愛的小精靈。它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟，還有涂改液大胖。
文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服；鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙，它又細又長，身體最苗條；鋼筆哥哥穿著黑色的西裝，看上去超級帥；尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服；橡皮弟弟長得又矮又胖，穿著白色的衣服；黑色的褲子，或者反著穿，它可是多功能橡皮，白色的可以擦鉛筆寫的字，黑色的可以擦鋼筆寫的字；涂改液大胖因為蓋子掉了，所以睡在外面。
期末考試考完了，小明的`三科都考了100分，小明的爸爸媽媽為了慶祝小明，就帶著他出去玩了一天。
晚上，他們都回來了，小明非常困，一下子就睡著了，月亮姐姐也睡著了。
就在這時，小明的房間里 傳來了一陣吵鬧聲……鉛筆姐姐從文具盒爺爺肚子里走了出來，對所有文具說：“小明考了100分，我的功勞最大。如果沒有我，小明連字都寫不了，更不用說100分了！”
橡皮弟弟暴跳如雷，說：“你寫錯別字的時候，如果沒有我，小明的分都要扣一半了！”
鉛筆哥哥走出來，說：“小明的語文、英語、都是我寫的，如果沒有我，這些都是零分！”
“涂改液火冒三丈地說：“你寫錯別字的時候，如果沒有我，小明的分都要扣一半了！”
尺子妹妹走出來，邊哭邊說：“鉛筆姐姐，你做連線題的時候，如果沒有我，線就會歪歪扭扭的�！�
文具盒爺爺被驚醒了，它說：“你們別吵了，你們每個人都有功勞，我們要同心協(xié)力，爭取為小明再拿更多的100分才對！”
聽到這里，大家不由地臉紅了，它們安靜地回到文具盒里睡覺了。
文具盒里的“爭吵”作文11
在一個靜悄悄的夜晚，樂樂突然聽到文具盒里傳來了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言，他站在書桌上，氣呼呼的說：“樂樂也真是的。上課時，沒有認真聽講，總愛拿著我，這里劃一下，那里劃一下，學習成績下降了不少，還怪我勾起了他的興趣�！� “你別說了，到我了！”鉛筆推開小刀，搶過話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂樂時常拿著小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節(jié)了�！贝蠹铱戳丝淬U筆，發(fā)現(xiàn)她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的`筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂樂對我最不好了。高興時，就把我放在桌子上搓來搓去，不高興時，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看�！毕鹌まD過身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來，他扯開嗓門，對大家說：“樂樂的確很過分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來找我時，就抱怨我跑沒了。有一次，他把我放在椅子上，一會兒，他忘了，就一屁股坐上來，把我給做成了兩半�！贝蠹易屑毧戳丝�，這才發(fā)現(xiàn)尺子的下半身早已沒了蹤影。
樂樂躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來向大伙道歉時，穩(wěn)重的鉛筆盒也開了口：“你們說得都沒錯，樂樂是個壞孩子，他的手，已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒有朋友，因為別的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開他��！” 樂樂嚇壞了，他一骨碌的蹦起來，才發(fā)現(xiàn)這是個夢。他走到書桌前，看著“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具盒里的“爭吵”作文12
兩晚了，文具盒里的爭吵已經(jīng)持續(xù)兩晚了。這天夜里，我為了維護“世界和平”，決定起來看看，到底都是誰和誰在爭吵。
我沒有開燈，點了一支小蠟燭，趴到了自己的書桌前，觀看這場已經(jīng)持續(xù)了兩晚的爭吵�！盃幨裁礌�！你們難道都不知道主人需要我的時間最多嗎？”水芯筆叉著腰在那里大吼道，鋼筆不甘示弱地在那里接話說：“那是因為主人不心疼你！主人很少需要我，是因為我珍貴，他舍不得讓我去書寫！”我聽到他倆的對話，笑了。原來我文具盒里的文具們還會“爭寵”呢！
“你倆別吵了，好嗎？都吵了好幾個晚上了！”橡皮擦像是好心的鄰居，出來勸架了，而我真正最喜歡使用的鉛筆則靜靜地看著它們，想說又沒有說，轉了轉身子，退到了它們的后面�！耙艺f，主人最喜歡的'還是鉛筆，而且你們看鉛筆它多安靜，哪像你們幾個！”文具盒里的小剪刀也看不過去，出來說了一句公道話，而文具盒里我那幾只用來填色的彩筆則手挽著手出來晃了一圈說：“主人它最喜歡的，當然是我們呀！我們總是為他的畫作增添美麗的色彩。”其中一支紅色的彩筆因為筆帽褪下了，它說完還在文具盒上蹭上了屬于它的顏色，讓一直靜聽著這場爭吵的另外一個主角也忍不住開口了。
“你們都安靜些，行嗎？主人要是被你們吵醒了，說不定把你們都給扔了！”文具盒用它渾厚的嗓音對文具盒里所有的文具說道。這句話讓所有的文具都安靜了下來。到底里盛放這些文具的容器，它的話讓所有的文具都有了一絲害怕。我靜靜看著它們，它們的姿勢還是爭吵到要開始打架的姿勢，而爭吵的聲音卻已經(jīng)消失不見了。
文具盒里的“爭吵”作文13
一天夜里，文具盒里吵吵嚷嚷。發(fā)生了什么事？原來，它們都在爭當文具國王呢。
鉛筆說：“我是最合適的，我可以幫主人寫字，我的功勞最大�！薄癗O、NO、NO，”橡皮先生說，“你寫錯的字我可以幫你擦掉，我的`功勞才最大”�！翱墒牵鹌は壬�，如果你一發(fā)起脾氣來，那就麻煩了，你會把紙擦爛的，還是我最適合吧。”涂改液女士爭辯道。就這樣，大伙們你不讓我我不讓你都吵了起來。
這時，尺子富翁開著車過來了：“大家聽我說，我才是最應該當選國王的人，你們都沒有我有才華�！背咦痈晃添樖肿髁艘皇自姟！昂�！有什么了不起的，”橡皮先生笑道“我還會英語呢，所以是我才對。”“是我！”鉛筆尖叫著說，“我，我，我！”涂改液女生也大喊……
“大家都別吵了�！本驮谶@時，一個溫柔的聲音跳了出來，“孩子們，別吵了，是我，文具盒媽媽呀！”文具盒媽媽說，“孩子們，你們都在爭著當國王吧？”“是呀，你快來評評理，看誰能當國王�！蔽木邆冋f。文具盒媽媽說：“其實，你們各有各的長處，各有各的短處，所以大家都是平等的，但你們卻都只看到了自己的長處。”
聽了文具盒媽媽的話，大家都感到很慚愧，紛紛道歉：“對不起媽媽，我們不是故意的�！蔽木吆袐寢屨f：“要不你們每個人都發(fā)揮下自己的長處，就輪流當國王吧。今年就讓橡皮小王子當國王吧，明年涂改液姑娘當國王，后年就尺子富翁……”
就這樣，方案愉快地定了下來。文具們說：“謝謝您，媽媽，你讓我們明白了一個道理：每個人都有長處，也有短處，不是所有人都是完美的，所以我們一定要學會取長補短，才能變得更優(yōu)秀�！�
文具盒里的“爭吵”作文14
文具盒里有一群有趣的小伙伴，他們分別是：鉛筆弟弟、鋼筆姐姐、卷筆刀哥哥等。這一天晚上，大家都入睡了，四處靜悄悄的，只有書包里的文具盒里面還嘰嘰喳喳地爭論著，真是熱鬧極了。走近細聽，你會發(fā)現(xiàn)是文具們在爭論誰的.功勞大。
第一個說話的是鉛筆弟弟，他驕傲地說：“我的功勞可大了。小主人學寫字時，就離不開我。我還幫助小主人，考過一百分呢！”第二個發(fā)言的是鋼筆姐姐，她氣呼呼地說：“鉛筆小弟，我比你的功勞還大呢！主人一到六年級都離不開我呢！”第三個開口的是卷筆刀哥哥，他說：“我的功勞比你們倆兒還要大。只要鉛筆弟弟的頭變粗了，我就會把它再變尖，這樣它才能寫出漂亮的字�！钡谒膫�是橡皮姐姐，她不服氣地說：“切，你們那算什么，你們都不行。我的功勞才是最大的。只要小主人寫錯了字，都會請我?guī)兔鉀Q。從一到二年級，我不知道為主人解決了多少問題呢！”
在這種爭吵下，誰也分不出來誰的功勞最大。這時鉛筆盒爺爺被驚醒了。鉛筆盒爺爺溫和地說：“誰的功勞都不容小覷，你們要安心幫助小主人解決問題才行�！迸赃呅〉妒迨逭f：“是呀！鉛筆盒爺爺說的對。你們不要爭論了，要安心幫助小主人解決問題才是。要說功勞最大，肯定是鉛筆盒爺爺，他每天都在保護你們，就怕你們丟了或者受傷了。你們?yōu)榱艘稽c功勞，就爭吵不休，你們覺得好嗎？”聽了這話，文具盒們羞愧地想：我們要團結，不能辜負鉛筆盒爺爺。
從此，文具盒們再也不爭吵了，他們團結一心地幫助小主人解決問題了。
文具盒里的“爭吵”作文15
在一個月明人靜的黑夜，文具盒——這個美麗的小文具王國里，住著很多：漂亮、威武、可愛的文具居民�？墒�，他們的脾氣，性格都不太好。這不，今天，他們又發(fā)生了一次巨大的爭吵。
傲慢的字典爺爺走上臺子，說：”今天，咱們要為文具王國選出一個國王，這個國王必須要有能力統(tǒng)領整個王國。這時，臺子前面聚集了很多文具居民。在他們竊竊私語的時候，橡皮教授穿著華麗的西裝走上了臺。它說：〝我覺得這個國王的位置對我來說是再適合不過的了，只有我才有能力去統(tǒng)領整個王國。“正在它洋洋得意的時候，鋼筆紳士仰頭挺胸的穿著禮服走了上去，它說：〝就你，看你這呆頭呆腦的樣子，還能統(tǒng)治王國，你也就能統(tǒng)治幾個居民罷了�！变摴P一說完，臺下就傳來了嘲笑聲。橡皮既氣憤又惱火，恨不得現(xiàn)在馬上找個洞鉆進去。鋼筆又說：“只有我才配得上這個國王的稱號�！本驮谙鹌ず弯摴P吵得不可開交的時候，美麗的尺子小姐唱著動聽的.歌走了上來，說：“你們別吵了，就憑你們這幾分姿色，誰也沒法做上國王這個位置，而我，你們看看我這楚楚動人的外貌，再看看我的歌聲，是多么的優(yōu)美，所以，只有我才有資格做國王。”
“閉嘴”大家聞聲望去，只見字典爺爺一邊走一邊說“你們都沒有資格坐上國王之位，在座的人只有鉛筆才有資格做國王，想必大家都知道平時鉛筆是怎樣幫助我們的，無論我們有什么困難，只要是他力所能及的事情，他都會幫我們，而你們?nèi)齻�呢，平時好吃懶做，只知道讓別人幫自己，自己卻什么也不干，你們以為我看不見嗎？你們以為你們所做的一切我都不知道嗎？那你們就錯了，我什么都知道。所以你們根本沒有做國王的資格。現(xiàn)在，我們來投票決定如果票數(shù)達到一半以上，那我們的國王就是鉛筆�！闭f完，所有的文具居民都舉起了手，就這樣，鉛筆成了文具王國的國王。
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