寫教師節(jié)作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫教師節(jié)作文 1
今天是教師節(jié)，所有老師的節(jié)日。
其實老師們的工作是很辛苦的，她們不僅要給我們上課，改作業(yè)，還要備課，開會。還有一些貪玩的同學(xué)，上課不夠認真，不按時完成作業(yè)，老師還要給他們單獨補習(xí)，真的很辛苦。
今天是教師節(jié)，老師們都收到了很多禮物，但那些香香的花和禮物能代表我們對老師的愛嗎？不，是不能的。我們真正的愛應(yīng)該是上課認真聽講，做個優(yōu)秀的'學(xué)生，讓老師在課堂上得到愛，這才是我們送給老師最好的禮物。
今天是教師節(jié)，我懷著一顆感恩的心寫下這篇日記，我很感謝培養(yǎng)我的老師們。
寫教師節(jié)作文 2
9月10日，教師節(jié)！想要給三位可愛漂亮的老師制作賀卡作為禮物送給她們，想向媽媽尋求幫助，可是媽媽卻告訴我我是小學(xué)生了，可以自己獨立制作賀卡了�？墒俏矣泻芏嘧植粫䦟懩�，怎么辦？媽媽把字典、IPAD、水彩筆、剪刀等借給了我，讓我自己想辦法！
我時而翻著字典，時而查著百度，經(jīng)過好一番折騰，終于制作了三張心儀的賀卡，雖然字寫的`不是那么工整，雖然話語寫得不是那么有序，但是里面包含了我對老師們的喜愛，包含了我濃濃的心儀……不知道老師們會不會喜歡我制作的賀卡呢？
親愛的老師們，教師節(jié)快樂！
寫教師節(jié)作文 3
教師節(jié)快要到了，我要送給老師什么禮物呢！我還是要和同學(xué)商量，我就到同學(xué)家商量，不一會，就和同學(xué)們想出了一個好辦法，做賀卡給教師。
我先拿一張印紙板，然后插上美麗的漫畫，最后放上一個喇叭，我做著、做著，就好了。我想試一下賀卡做的是否成功，我打開賀卡就發(fā)出了聲音，我高興極了。不知不覺就到了晚上吃飯的時候，我準備回家，同學(xué)的媽媽就叫我留下來吃飯，我說不了，家里還等著我呢！
第二天，我到學(xué)校上課去，到了下課我馬上到老師辦公室去，把這個賀卡送給老師，教師說：“是買來的.？”我說：“老師，是我和一位同學(xué)一起做的，里面還可以唱歌呢！”老師打開一看，果然會唱歌，老師笑瞇瞇，摸了摸我的頭，說：你真能干！我低下頭，臉紅了。
我受到了老師的表揚，走出老師的辦公室，心里甜滋滋的。
寫教師節(jié)作文 4
今天是9月10日，天氣特別晴朗。我背著書包去上學(xué)。心想：今天是教師節(jié)，不知道送老師什么禮物。筆記本，鋼筆還是賀卡？不，不，這些不能表達我對李小姐的愛和心！我正納悶，突然聞到一股濃濃的菊花香味。抬頭，��！不遠處的山上長滿了各種顏色的野菊花，有白的，有黃的'，有紅的，有紫的！太美了！
可以，教師節(jié)送菊花當(dāng)禮物。經(jīng)過精心挑選，我收集了49株野生菊花，其中黃色的29株，紫色的20株。
我來到李小姐的窗前，輕輕地打開窗戶，向里面看去。嘿，多好的機會啊！老師不在。我看到老師的眼鏡還在桌子上，旁邊的紅墨水瓶蓋子還開著。我覺得：李老師真的很難。
我把手中的菊花翻新了一下，用紅布條扎成兩束，小心翼翼的放進地球儀旁邊的筆筒里。一陣微風(fēng)吹過，我桌上的野菊花散發(fā)出一股濃濃的香味，彌漫了整個辦公室和整個校園。
秋菊，請向老師致以誠摯的問候：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！
寫教師節(jié)作文 5
老師祝你教師節(jié)快樂！我愛您親愛的老師！老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了老師！老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的`“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費盡了心血。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人，感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！
最后，在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意！
寫教師節(jié)作文 6
今天我們迎來一年一度的教師節(jié)，第25個教師節(jié)，這是我期待已久的'節(jié)日。
早上，我來到學(xué)校，校園里充滿了歡樂。所有的學(xué)生都充滿了可愛的笑臉。一些學(xué)生手里拿著花沖到教室，給老師一個驚喜，一些學(xué)生拿著賀卡，一些學(xué)生對老師說了幾句祝福的話.
教室里，老師還沒來，大家都很著急，怕花枯萎變得難看，老師也不會喜歡。過了一會，老師來了，大家都沖過去給老師送賀卡和鮮花。只看到講臺桌上一捆捆的鮮花和賀卡。黑板上有幾個大字“節(jié)日快樂，老師！”這幾句話表達了每個學(xué)生對老師的心意。眾所周知，給老師最好的禮物就是努力學(xué)習(xí)。在課堂上，我們更認真，表現(xiàn)也更好
現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大了要好好回報老師！
寫教師節(jié)作文 7
老師，在這個教師節(jié)我想親口跟您說一聲：“謝謝您”！謝謝您六年來對我的付出，謝謝您為我做出的貢獻。我知道在解小這樣的名校里我不算是尖子生，但您對我的教誨求遠遠超過了那些可以讓您引以為豪的`學(xué)生。現(xiàn)在，我光榮的成為了新海實驗中學(xué)的一名學(xué)生，這遠遠離不開您的付出。
是您，給了我信心，是我堅信總有一天我可以展翅高飛；是您，使我明白，在笨拙的鳥也終有成為雄鷹的一刻；您的堅定，給了我信心，您的面容是我平靜如果沒有您，我可能早已被淹沒在人山人海的競技場……
老師謝謝您，在這個教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！
寫教師節(jié)作文 8
記得剛剛開始學(xué)英文時，很幸運的遇到了一個很年輕的女老師，她很喜歡小孩子，所以常常會跟我們玩在一起。
這位陳老師，長得亭亭玉立，總是面帶親切的微笑，很注重儀容的她，會把前面的頭發(fā)梳起來，看起來好清爽、好舒服，讓人一看，就對她印象好極了。
陳老師對我非常照顧，除了教我英文，她還教我好多好多與英文無關(guān)的東西，只要我又任何的問題，她都會很有耐心的'教導(dǎo)我。
而且老師不會太兇，但也不會太溫柔，這樣大家就不會因為兇而感到害怕，太溫柔而放肆。萬一跟不上進度，老師會利用放學(xué)時間來耐心的教我，簡直就是我的專屬家教了。
雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)到外地工作，再也看不到她了，我很想念她，我最想跟老師說的話，就是一句“親愛的陳老師！謝謝你�！�
寫教師節(jié)作文 9
今天是9月9號，明天是教師節(jié)，一個隆重而又快樂的日子，是為無私奉獻的老師致敬。
今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙，然后絞盡腦汁地想啊想啊，突然靈機一動，拿出了英語書。你們一定會很奇怪吧！我拿英語書干嘛呢?因為我要畫英語書皮上的喜羊羊。表示俞老師是一位見識多廣的老師。
我先畫了個喜羊羊，眼睛嘴巴大，鼻子耳朵小，身上掛著個小鈴鐺，下面寫著節(jié)日快樂。旁邊畫上秋千，上面寫著老師，辛苦了。然后在旁邊寫上身體健康、萬事如意。下面嘛?寫上開心吧！這是一張帶著四(1)班祝福的畫，是一張我從一點一點地構(gòu)思到一筆一筆地畫，從一筆一畫地寫到一個字一個字地擦，從一畫一畫地涂到一張一張地貼。
我相信這張花了兩節(jié)課的.畫，俞老師一定會喜歡的。
寫教師節(jié)作文 10
漫不經(jīng)心的翻開日歷，睜開朦朧的雙眼，一看，今天是九月十日，一個屬于世界教師的日子。但······ 我的禮物還沒有半點音訊，這可怎么辦？就在這時同學(xué)來找我了，她們也來幫我想。這是媽媽走出來，說：“不如我來幫你們做幾個賀卡吧！”我一聽便立即心花怒放，十幾分鐘后三個精美的賀卡呈現(xiàn)在我的眼前，我高興得一蹦三尺多高。
我們來到學(xué)校，“呀”，好多同學(xué)都把禮物放到了桌子上，我一看黑板還是空白的，我便拿出了我昨天晚上精心準備的`詩歌寫了起來，在寫到一半時武鵬飛說馬上就要上課了！我一聽，心想光我自己也寫不玩，我就喊馬焱：“馬焱，快來幫我呀！”馬焱猶如排山倒海之勢來到講臺上，迅速地拿起筆一字一句的幫我寫了起來，可惜的是我倆拼了老命得些還是沒有寫完。所以只好下節(jié)課寫了。
在此，我們心里都有一句話想對老師說：老師如果我們是太陽，您就是托起太陽的人。謝謝您對我們的教育！
寫教師節(jié)作文 11
時間過得真快啊！我們已經(jīng)迎來了教師節(jié)了。
老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元十一世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父�！惫糯蠼逃铱鬃痈橇粝铝恕坝薪虩o類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的.工程師。
九月是豐收的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月更是感恩的季節(jié)，在這美好的九月里，我們迎來了教師節(jié)。在這里，我要真誠地向老師說一句：“老師，節(jié)日快樂！”
老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對學(xué)習(xí)的興趣；沒有您的悉心教導(dǎo)，就沒有我今天優(yōu)異的成績。您的無私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。
我祝老師節(jié)日快樂！
寫教師節(jié)作文 12
今天是九月十日教師節(jié)，我祝我的老師節(jié)日快樂！教我的楊老師是我的班主任，還有夏老師等。
楊老師不畏辛苦，孜孜不倦地教導(dǎo)我們。有一次，有一篇難讀的課文，楊老師就一遍一遍的帶讀直到我們可以很流利的讀出來為止。夏老師是數(shù)學(xué)老師。她上課很認真。也經(jīng)常教育我們要仔細的`完成作業(yè)。葉老師是體育老師，有時上課他會帶我們一起開心的玩。還有很多很多老師我都很喜歡。
今天是九月十日教師節(jié)，是老師的節(jié)日。在這里，我向老師敬禮：“親愛的老師們，你們辛苦了！”
寫教師節(jié)作文 13
今天是教師節(jié)，我本想買一束花送給三位老師，可是我沒有帶足錢。真沒想到一束花這么貴，正當(dāng)我發(fā)愁，我發(fā)現(xiàn)了李斌，我喜出望外，叫他過來跟我一起去買教師節(jié)禮物�？墒菦]有一個好。我靈機一動說：“我可以買紅筆呀�！闭f干就干，我買了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。
上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當(dāng)著老師面雙手供奉給老師，突然，老師驚訝的說：“哇，紅筆呀�！碑�(dāng)時我不知道是什么意思，可是后來想一想，說：“可能是老師覺得禮物太輕啦？”可是俗話說的好哇：“禮輕情意重”嗎。
經(jīng)過這一次的'教師節(jié)，我真正體會到了當(dāng)老師的快樂，我長后大后也想當(dāng)老師，可是我真正的夢想還是當(dāng)考古學(xué)家！
寫教師節(jié)作文 14
月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您——老師！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的時候，記憶中浮現(xiàn)出您堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。
不管一個人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子原定的汗水，在綠葉上發(fā)光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的`夢境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……
寫教師節(jié)作文 15
今天是九月九號，明天就是教師節(jié)了，由于明天不上學(xué)，所以今天學(xué)校就充滿了歡樂。
早上一到學(xué)校，就看見劉校長雙手捧著一大捧鮮花，臉上笑容洋溢著說：“節(jié)日快樂！”說著將鮮花放到老師懷里�！爸x謝劉校長！”那名老師也眉飛色舞，一臉笑容洋溢的說。
我走進教室，放下書包想：因為老師以前不讓帶花，說假如你想祝福老師老師節(jié)日快樂，那么你就在課上好好表現(xiàn)，這就是你說對老師最大的祝福，“我”也會很高興。那我就讓您親眼看到我對您的'祝福。
上課了，老是掛著滿臉的笑容，帶著滿懷的好心情走進了教室。在課上，我一直都帶著對老師的祝福積極舉手，認真聽講，老師也一直掛著笑容，給我們上課。
一天下來我看見老師一直掛著笑容，與我們交談我很高興因為我用實際情況祝福了老師，老師也接受了我的祝福，一天都帶著好心情。
最后，祝老師中秋節(jié)、教師節(jié)快樂！
寫教師節(jié)作文 16
一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)。在這個特殊的日子里，我想用老師教我寫的單詞和好的單詞和句子，寫一篇漂亮的文章，獻給我尊敬的老師，尤其是我最喜歡的王濤老師。
五年前，我還是一個年幼無知的孩子。但今天，他已經(jīng)成為一個有文化知識和道德價值觀的少年。這些年來，是老師的辛勤栽培和園丁般的澆水讓我獲得了知識。每一本練習(xí)本里，我的心里都充滿了老師燦爛的笑容。父母給了我生命，你卻給了我知識。在這個特殊的日子里，我想念我的老師，尤其是王濤老師。
王濤老師教我三年級語文。他幽默的文字和流暢的文筆一直留在我的心里。他的課生動幽默，讓學(xué)生每次都笑；也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。王濤老師不僅幽默，還能認真聽取別人的'意見。我記得他在講一個話題的時候，有一個回答不是很準確。一個同學(xué)給他正確答案后，他不僅認真聽了，還表揚了那個同學(xué)。過去的場景像電影回放一樣浮現(xiàn)在我眼前。時間過得真快！我現(xiàn)在六年級，但是王濤老師的身影一直出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但在我心里，他是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師；明年教師節(jié)，我就要離開這個我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開教我六年的老師。然而，幾年或幾十年后，我取得了成功。我會帶著畢業(yè)證和金杯回到母校看望我尊敬的老師。
寫教師節(jié)作文 17
今天是第三十個教師節(jié)，學(xué)校開展了慶祝教師節(jié)的活動。我很開心，同學(xué)們在操場上舉行升旗儀式，五星紅旗隨國歌徐徐升起，此時我的心情很不平靜，我很想對老師說：老師，我愛您！
升旗儀式結(jié)束，我們?nèi)熒黄鹋e行的慶祝教師節(jié)活動就正式開始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的；有彈琴的；還有主持的`…在表演隊的兩側(cè)還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚，渲染出熱鬧的場面。
同學(xué)們在舞臺上表演了豐富多彩的節(jié)目。特別是我們班的幾個同學(xué)表演了：“一個老師在學(xué)校里是如何教導(dǎo)、呵護與幫助同學(xué)的場景”。這時我的淚水就要流出來了，看到這個場景，我情不自禁的想：這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎？我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲與自豪！
最吸引人的是老師們的表演，我們學(xué)校有四位男老師與五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想：“原來我們的老師不僅能教我們?nèi)绾巫x書與做人的道理，他們還有這么多值得我們學(xué)習(xí)的地方�。 �
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶�；顒訄A滿結(jié)束，我要大聲對老師說：“老師，我愛您！”
寫教師節(jié)作文 18
教師節(jié)要到了，我叫來了小明、小紅和小剛來我家商量送老師什么禮物。
我讓小紅先說，小紅說：“我要送老師一支鋼筆，因為我上次沒帶鋼筆，老師借我了一支，由于快期末考試了，鋼筆沒水兒了，所以我要送老師一支鋼筆�！�
我又讓小明說，小明說：“我要送老師一束玫瑰花，因為我生病，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。
我又讓了小剛是說，小剛說：“我想送老師一個文具盒，因為上次我把老師的文具盒摔壞了，所以，我要送老師一個文具盒。
我想送什么？你們想知道嗎？那就聽我介紹一下吧！我想送老師一把雨傘，因為我們放學(xué)了，只有我一個人沒接走，我班的班主任楊老師說：“沒關(guān)系，我送你回家”。我還沒說“謝謝”，老師就緊緊的'拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的時候我說了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。
我想：在教師節(jié)那天，老師收到我們的禮物，一定會感動的熱淚盈眶的。
寫教師節(jié)作文 19
在我夢見摘星的那些年里，我很清楚，我身后有一個人在默默為我搭起梯子，讓我如愿以償。雖然或多或少對你的嚴厲有所偏見，但我還是自始至終懷著一顆感恩的心感謝你。
當(dāng)我對遙遠未知的未來憂心忡忡的時候，當(dāng)我的.學(xué)習(xí)畫面越來越淺的時候，我也知道是你把我?guī)У搅酥R的殿堂，你用彩筆把我的畫面畫得很深。謝謝您們。
你和犯錯的學(xué)生做思想工作；你會帶著幽默對調(diào)皮的學(xué)生說話；你會善意地鼓勵脾氣暴躁、積極上進的學(xué)生。
在我看來，勤勞的園丁等于善良的母親，因為他們不求回報，只求孩子長大，報效國家。
夸美紐斯說：教師是一個太陽底下再也無法優(yōu)越的職業(yè)；斯大林：也有人說老師是人類靈魂的工程師.
很多文章贊美老師：老師就像粉筆、燈塔、蠶、蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻名副其實，是老師辛苦掙來的。
你把青春的歲月和心血傾注在我們身上，讓我們的小蓓蕾得到了充足的陽光和雨露。我們想摘下最大最亮的花，戴在你的胸前。
我把我的好成績獻給你；我把我的健康獻給你；我向你表示感謝.
寫教師節(jié)作文 20
今天我們迎來一年一度的教師節(jié)，第39個教師節(jié)，這是我期待已久的節(jié)日。
早上，我來到學(xué)校，校園里充滿了歡樂。所有的學(xué)生都充滿了可愛的`笑臉。一些學(xué)生手里拿著花沖到教室，給老師一個驚喜，一些學(xué)生拿著賀卡，一些學(xué)生對老師說了幾句祝福的話.
教室里，老師還沒來，大家都很著急，怕花枯萎變得難看，老師也不會喜歡。過了一會，老師來了，大家都沖過去給老師送賀卡和鮮花。只看到講臺桌上一捆捆的鮮花和賀卡。黑板上有幾個大字“節(jié)日快樂，老師！”這幾句話表達了每個學(xué)生對老師的心意。眾所周知，給老師最好的禮物就是努力學(xué)習(xí)。在課堂上，我們更認真，表現(xiàn)也更好
現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大了要好好回報老師！
寫教師節(jié)作文 21
教師節(jié)快到了，又想起了我的老師們，教師節(jié)。
不知是因為我的幸運還是老師們都切實達到了“師范”畢業(yè)水平，我上學(xué)期間所遇到的老師都是好老師，是一群至今說不出任何缺點的好老師。尤其是還在我年幼無知的中小學(xué)階段，他們的言傳身教對我的成長起了決定性作用。所以，多年的學(xué)校生活，“老師”這個稱呼成了我思想上最圣潔的稱呼，他們的音容笑貌長時間駐留在我的記憶里，交叉融合，鑄成了一尊特質(zhì)的塑像。這是一尊中小學(xué)老師的形象，一提起老師，這個形象就浮現(xiàn)出來，伴隨著濃郁的親切感。后來，有些老師當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，成了教授，但是我還一直稱呼他們“老師”。下面講的是老師教我寫作文的故事。
進入高二學(xué)年，從班主任到任課老師幾乎都換了，換成了送畢業(yè)班的班子，班上的氛圍也發(fā)生了微妙變化。在第一節(jié)語文課上，老師宣布由我擔(dān)任語文課代表。這不僅完全出乎我的意料，在班上也引起了驚奇：課代表都是由該門功課成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，我語文成績平平，怎么讓我當(dāng)語文課代表呢？
在我第一次到語文教研組送作業(yè)本時，我初三時的班主任楊老師（教研組長）告訴我說：“考高中，作文已經(jīng)拉了你的后腿兒（語文成績最差，只有80多分），要不然，你就是這一屆的狀元了。從現(xiàn)在的情況來看，考大學(xué)作文還會拉你的后腿兒。教研組決定讓你擔(dān)任課代表，給你‘開小灶’補作文，由你的任課老師呂老師來具體實施，希望你能夠積極配合�！蔽衣犃擞蟹N說不出的感動和感激，也解開了我思想上那個謎——是出于這個原因讓我當(dāng)語文課代表的呀！
從此后，便利用各種時間展開了作文攻堅戰(zhàn)，連我最著迷的無線電和集郵也不顧了。
我作文最突出的首要問題是打不開思路，一篇作文能寫兩三百字就很不錯了，所以，“作文像造句”的評語一直跟隨著我。呂老師指出，打不開思路的根本原因在于你那個詳盡的提綱，這樣一來，在動筆之前就設(shè)定了許多框框，框框多了就限制了思路，由“寫”作文變成了“填”作文——找東西來往那個框框里填。再說，那些框框也不一定合理，這就不但寫不出好文章，而且把寫作過程中會產(chǎn)生聯(lián)想和觸發(fā)靈感的思維活動也抑制了，這些思維活動是預(yù)先想不到的。為此，在目前階段，暫不要寫提綱，不要規(guī)劃好了再寫，而是審清題意后，考慮一下怎么開頭就下筆，想到哪就寫到哪，除了不要跑題外不要顧及其他，寫完后再來修改。等以后熟練了，再來事先考慮文章的架構(gòu)問題。
這種方法果然有效，很輕松地就突破了兩三百字。從中體會到，這就如同解多元方程組，先把它化成一元，然后再返回去一個一個來解決。不久后，在寫《給越南兄弟的一封信》時，竟然出現(xiàn)了剎不住筆的情況，一口氣寫了五六頁。（這個題目竟是我們高考作文題之一。）
因為寫得太長，給修改帶來了困難，不知道該如何架構(gòu)、排序和取舍。老師一邊幫我修改，一邊講解應(yīng)該怎么做。最后，就這一篇為什么能寫這么多幫我總結(jié)說：少設(shè)定框框是打開思路的重要前提，但是要一股勁地寫下去還要有個條件，這就是腦子里要有東西。這篇作文之所以寫得長，很重要的原因是你占有的材料比較多，而占有材料的唯一方法就是多讀。
然后又進一步指出：之所以感到寫長了難以修改，是因為對文章結(jié)構(gòu)方面的知識不夠，提高的辦法也是多讀。這就有一個怎么讀的問題，讀書的出發(fā)點不同，效果和收獲也就不同。注重故事情節(jié)的讀法，讀后收獲的是一個完整的故事，對思想修養(yǎng)也有一定作用，這是一般人的讀法。這種讀法對寫作沒有多大幫助。為提高寫作水平去讀，就不能這樣來讀，要讀到文章的'骨頭里去，要把它讀散。每讀一段停下來，看這一段是寫了什么，用最簡潔的話歸納出它的大意，并把它寫下來；然后看看這一段有什么好句、好詞，也把它記下來。這就是讀書筆記，它不僅幫助你記憶、豐富詞匯，還對讀完后歸納總結(jié)和理解全文有重要作用。要養(yǎng)成讀書就動筆的好習(xí)慣。
每讀一段都要這樣做，還要分析一下這一段與上一段的關(guān)系。這樣讀完了，這篇文章的結(jié)構(gòu)就顯現(xiàn)出來了。如果說，一般的讀法是照相，照出的是外部形象，那末這種讀法就是透視，是用X光照相，這樣照出的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然后返回頭來分析作者是怎么樣組織材料、怎么樣來論述的，前后邏輯關(guān)系怎樣，又是怎么層層遞進來說明論點或主題的。這樣讀得多了，不僅可以提高文章的架構(gòu)能力、邏輯水平，還可以更有效地積累美詞美句。
實踐中體會到這種讀書方法確實很好，這一年多讀的書雖然沒有前幾年多，但是收獲卻比前幾年多得多，從中還養(yǎng)成了不動筆不讀書的習(xí)慣。后來認識到，這種讀法實際上就是上語文課的方法，只是過去自己沒有把它與寫作聯(lián)系起來，沒有主動往這方面努力。
經(jīng)過一段時間的記述文練習(xí)后，又練習(xí)議論文，其中的《論紅與專》又是我們那年的高考作文題之一。所以說，高考作文成績絕對沒有拉我的后腿。
從此以后的很長一段時間里，寫作練習(xí)成了我生活中的重要內(nèi)容：寫周記，寫作文，按老師教的讀書方法讀老師推薦的好書、好文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，寫讀書筆記和讀后感，反復(fù)琢磨老師指出的寫作要點和方法，認真研究老師對我作文、周記和讀書筆記的批語和修改的地方。
就這樣，經(jīng)過了一年多時間，不僅作文大有長進，而且因為當(dāng)了課代表，在語文的其他方面也不能落后的心理促使下，加大了對語文課的投入，使我整個語文水平也提高了，如我的文言文基礎(chǔ)就是在這時提高和鞏固的。從此以后，作文不僅克服了“作文像造句”的老毛病，能夠迅速打開思路，合理布局，而且在寫作技巧、語言水平等方面也逐步有了提高。到了高三后，我的作文和周記經(jīng)常成為老師講評的范文和范例。
我對自己作文水平的提高是感覺到了，但是對于提高到了什么程度卻并不知曉。事情的明朗化是大學(xué)一年級時的學(xué)校秋季運動會。我作為班上的通訊員，報道完我班的參賽項目后，報道起了運動會的盛況和動態(tài)，進而對各項冠軍進行采訪報道，并且發(fā)出的稿件全部被采用，“李憨來稿”的聲音不斷在廣播喇叭里響起，我在很大程度上擠占了運動會“專職記者”的位子。輔導(dǎo)員老師喜不自禁地稱贊說：“這李憨不但反應(yīng)敏銳，而且文章也寫得這么好，真是難得！”。運動會后就安排我去了系刊編輯部，還發(fā)了采訪證。為便于我工作，又破格提拔為團總支委員（后來才知道，運動會這一炮竟使我在學(xué)�！白呒t”了）。老師和同學(xué)們的認可，才使我意識到自己確實具備了一定寫作能力，而這一能力的提高只能是在高二到高三上學(xué)期這段時間。我永遠不會忘記語文教研組對我的關(guān)懷，不會忘記呂家鄉(xiāng)老師在對我的具體輔導(dǎo)中付出的辛勞和汗水！
寫教師節(jié)作文 22
一束野菊花 這是一座深山老林里的學(xué)校，金色的陽光透過濃密的樹葉照射下來，現(xiàn)在是初秋，葉子還沒落下來呢。 今天是一個讓婷婷企盼已久的日子——教師節(jié)！ 婷婷是一個美麗的女孩子。
大大的眼睛，水靈靈的閃爍著星星般的愉悅光芒。漂亮的嘴巴紅紅濕濕的閃耀晚霞般的色彩。烏黑的頭發(fā)若似如墨般的黑夜。 院子里的角落有幾束野菊花，不知何時生何時長，被婷婷意外發(fā)現(xiàn)了。
婷婷知道老師喜歡黃色，便將黃色的'統(tǒng)統(tǒng)摘下來，走向辦公室，小心翼翼的探了探頭，呵呵～～沒人！它通過收起窗簾的窗子仔細搜索著可以插花的地方——桌子?墨水盒?筆筒?婷婷眼前一亮：對，就是它了！她小心地把畫一束束插入筆筒，對著花傻笑。這時，忽然傳來了開門聲，跑，是來不及了，干脆蹲下身子，可是——“bang"的一聲，然后：啊～～一聲慘叫驚起無數(shù)飛鳥...... 可是痛痛的感覺卻讓婷婷心頭染上了一絲絲甜甜的感覺：老師啊，祝您節(jié)日快樂！
寫教師節(jié)作文 23
老師，在這個教師節(jié)我想親口跟您說一聲：“謝謝您”！謝謝您六年來對我的付出，謝謝您為我做出的貢獻。我知道在解小這樣的名校里我不算是尖子生，但您對我的教誨求遠遠超過了那些可以讓您引以為豪的學(xué)生�，F(xiàn)在，我光榮的成為了新海實驗中學(xué)的一名學(xué)生，這遠遠離不開您的付出。
是您，給了我信心，是我堅信總有一天我可以展翅高飛；是您，使我明白，在笨拙的鳥也終有成為雄鷹的一刻；您的.堅定，給了我信心，您的面容是我平靜如果沒有您，我可能早已被淹沒在人山人海的競技場……
老師謝謝您，在這個教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！
寫教師節(jié)作文 24
今天是9月10日教師節(jié)，大家都知道，很多同學(xué)都給老師準備了禮物，有些同學(xué)沒有準備禮物，但是他們給老師準備的是表現(xiàn)。
一大早上，許多同學(xué)都給老師們送花送賀卡，我雖然沒有送花給張老師，但我送給張老師的是我的`表現(xiàn)。我表現(xiàn)的是上課認真專心聽講，不讓老師操心我。老師今天很開心，臉上露出滿意的笑容，我要讓老師天天開心，不生氣，天天都像今天教師節(jié)一樣快樂！
寫教師節(jié)作文 25
今天是2023年9月10日，是教師節(jié)。
早上來學(xué)校的時候，看到好多同學(xué)手里拿著絹花。別問了，都是給老師的禮物。我想給老師買花。轉(zhuǎn)念一想，老師每天早來晚走。不知疲倦地為我們擔(dān)心。不就是為了我們考個好成績嗎？明白了。送老師一個錢買不到其他同學(xué)送不到的禮物——，給老師一個好心情。
于是，上課的`時候，我專心聽講，而不是左耳進右耳出。即使別人打擾我，我也不分心。認真做作業(yè)的時候，不像以前那樣和老師打交道，怕出錯惹老師生氣。
今天，我用行動給了老師最好的禮物。以后我會更加努力的去實現(xiàn)自己的承諾，保持成績第一，為老師爭光！
寫教師節(jié)作文 26
早上，一束溫暖的陽光照射在一所小學(xué)里。在一個開滿野花的角落里，有一扇開著的窗戶。里面一個人也沒有，淡藍色的紗簾彌漫著清晨溫柔的風(fēng)，像穿著淡藍色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔。
那是老師的辦公室。
靠墻有一張深棕色的桌子。桌子上有一個臺歷、一個地球儀和一瓶墨水。還有黑色雕花筆筒和語文課本。課本上有一副棕色的老花鏡。這位老師似乎是一個辛勤的園丁，燃燒自己卻照亮別人。
愛爾是一個五年級的學(xué)生，這個勤勞的園丁就是教她的語文老師。她背著書包不遠就來了，手里拿著兩朵野菊花，一朵黃一朵紫，香氣撲鼻。
她輕輕地走到老師的.窗前。首先，她小心地探出頭，朝里面看。當(dāng)她沒有看到任何人時，她突然笑了起來，好像有什么東西藏在她的心里。她打算怎么辦？
我看到她伸出手踮起腳，小心翼翼地把兩束野菊花插進老師的筆筒里，生怕打翻老師的東西。然后，她把手安全地放了回去。這時候她想，等老師回辦公室一會兒，看到這一束露珠閃閃的野菊花，她一定又驚又喜。
她甜甜地笑著，臉上帶著純潔的微笑。她那張充滿天真無邪的小臉，又白又粉，顯得那么可愛。
她心情愉快地轉(zhuǎn)身向教室走去，胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天是教師節(jié)。
寫教師節(jié)作文 27
丹桂滿園香，時光飛逝，然后是九月，金風(fēng)閃耀，教師節(jié)邁著輕盈的腳步向我們走來。
回顧過去，我們已經(jīng)從幼稚無知的孩子變成了風(fēng)華正茂的少年。看著成長的漫漫長路，老師陪著我們走過每一個春夏秋冬，老師陪著我們度過每一天，月亮和星星。
“做大師，揚帆遠航”。老師是能把你舉得更高，讓你看得更遠的人。他們一生默默無聞地努力工作，一生致力于他們熱愛的教育事業(yè)。難怪中國自古就有“天地為師”的說法。
老師一直為我們工作。寂靜的夜里，只有星星還在空中閃耀，但老師的窗戶依然在明晃晃的昏暗燈光下，顯示著老師疲憊的身體；炎炎夏日，蟬鳴嘈雜，但老師依然在教室里心平氣和地講解每一個練習(xí)�？矗蠋熥蛱煊譃槲覀儼疽沽�，臉上出現(xiàn)了皺紋。她充血的眼睛和眼睛周圍的黑眼圈讓你看起來很憔悴。你就像一支蠟燭，雖然微弱，但只要有光和熱，你就會毫不猶豫地把自己燃燒起來，化為灰燼，也照亮別人。我們永遠不會忘記這種無私奉獻的精神！雖然你只是一根短短的紅燭，但你總是關(guān)心你的學(xué)生，從不關(guān)心你的個人興趣。這種毫無保留的、煞費苦心的日日夜夜的戰(zhàn)斗，讓我們刻骨銘心！
人們說：每天晚上，蠟燭的燭芯會哭泣，春天的蠶絲被會織到死去。當(dāng)我們犯錯時，你給我們的是像陽光一樣溫暖的灌輸你的愛。當(dāng)我們考試不及格時，你為我們仔細分析，鼓勵我們重拾信心。你的愛像春風(fēng)一樣溫暖。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，你暗自為我們感到欣慰和欣慰，你的愛如清泉般甜蜜。師愛細致，深沉，高尚，偉大！在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，熱血沸騰。千言萬語無法表達我們的'感激之情。千言萬語無法表達我們對你真誠而深厚的愛。
一天當(dāng)老師，一天當(dāng)爸爸。在你的辛勤教導(dǎo)下，在你的鼓勵下，在你的關(guān)心和愛護下，我們像樹苗一樣茁壯成長，沐浴在你一直灑下的光輝中。我們想真誠地對你說：“老師，你辛苦了，我們愛你！”讓我們發(fā)揚尊師重道的美德，在全班乃至全校營造一個熱愛真理、熱愛老師的良好氛圍。老師，我們承諾您認真聽課，完成您布置的每一項作業(yè)，用對老師真誠的愛影響所有的人和學(xué)生。
愿學(xué)生的親切問候，表達謝意的私人信件，自己制作的小賀卡，黑板上的祝福，講臺上的一朵花或一杯香茶.帶給你節(jié)日的快樂和滿足感。
讓我們把這九月的祝福獻給那些盡職盡責(zé)的可愛的老師，真誠地祝愿我們的老師永遠青春！
寫教師節(jié)作文 28
應(yīng)該說你的工作很普通，沒有權(quán)力也不是很有錢，但是你的使命很崇高。你的努力灑在未來祖國的冉冉升起的`星星上，你不遺余力，把每一份力量都給了你可愛的學(xué)生。
我欽佩你，我羨慕你，我欽佩你淵博的知識，你可以在桌子上廣泛地談?wù)撍�。我羨慕你有幾十個甚至上百個孩子那么依戀你愛你。我想在不久的將來我會繼續(xù)你的使命。
你很努力，也很累。四十五分鐘，你就像一個播種機，在學(xué)生心中傳播知識，掃除一切污穢。每個學(xué)生都行走在知識的海洋中，你享受著學(xué)生給你的快樂。一段一段，隨著時間的推移，你不知不覺地把學(xué)生一個接一個送走了。雖然有些不甘心，但還是要說再見。一瞬間，你教會了我們這一關(guān)，我們很幸運。你孜孜不倦地給我們知識，你給我們激情的青春，你在變老。突然，我發(fā)現(xiàn)你是黑暗中的紅燭，為我們驅(qū)走了黑暗，照亮了前進的道路，而你正在消失在燃燒的光中。
寫教師節(jié)作文 29
在教師節(jié)，學(xué)生會給老師各種禮物來表達他們的感激之情。比如巧克力、鮮花、杯子等。但是在這第30個教師節(jié)，我無意中送給了我喜歡的老師三個特別的“禮物”。
第一份教師節(jié)“禮物”送給了語文老師吳。一大早，我來到教室，一股熱氣直沖進我的衣服，讓人心煩。雖然我坐在座位上，但我仍然心不在焉，仍然很困。該交作業(yè)了。我打開書包，在里面摸索了一會兒。除了幾本書，我沒有找到我急需的東西——語文練習(xí)冊。我差點把頭伸進書包，但是瞎找了一會兒，還是沒有結(jié)果。哎呀，我忘了！我大驚失色，整個人立刻從睡夢中恢復(fù)過來。直到那時，我才想起我給了練習(xí)冊和草稿紙一樣的待遇——把它留在家里。我趕緊向上級中文系代表匯報，告訴老師這個“禮物”在大課的時候忘在家里了�？吹絽抢蠋煛皾M意”的笑容，心里真的后悔了。老師放假我沒面子。
第二份“禮物”是我用快遞送給數(shù)學(xué)的吳老師的。上了三節(jié)課，一個人都沒有。數(shù)學(xué)學(xué)科的代表們費了好大勁才把批改過的數(shù)學(xué)練習(xí)冊帶回教室。準備分發(fā)的時候，我大步走向講臺。我打算找到我的練習(xí)冊然后逃跑。結(jié)果看到課代表一個人在那里發(fā)。我比較軟，就決定幫她一起分，準備順便拿我的。上課鈴響了，發(fā)了四十多份練習(xí)冊，但是我沒有看到練習(xí)冊的影子，我立刻慌了。下課后，我匆忙四處尋找，沒有找到任何結(jié)果后，我決定它不見了�，F(xiàn)在我可以驚出一身冷汗了，因為在練習(xí)冊里，我做了很多作業(yè)。如果我消失了，我所有的作業(yè)不會變得沒用嗎？另外，今天作業(yè)交不了，可能會被老師批評。哦，我的上帝！昨天開完家長會，我不想被老師批評。無奈之下，只好讓父親撥電話說實話，答應(yīng)把丟失的“禮物”送到我家門口。
第三份“禮物”送給了英語老師李。我花了兩天時間精心制作這個禮物，從老師的表情可以看出這個“禮物”是精品。前幾天開始寫這個“禮物”。我絞盡腦汁想了想。只剩下一道聽力題，最后我完成了英語練習(xí)冊。當(dāng)我興高采烈地交給英語老師時，英語老師復(fù)習(xí)了一遍，還給了我兩個問號。我當(dāng)時傻眼了，心想：我不是什么都做了嗎？上課評論的時候，老師指出了我的“天賦”和兩個問號的.關(guān)系。原聽力題要求用筆寫答案，非常欣賞我的“天賦”，因為其他同學(xué)都和我一樣�？磥碛⒄Z老師對我的“天賦”很滿意。
在老師過的教師節(jié)，我送了這么一份特別的“禮物”，真是發(fā)自內(nèi)心的對不起老師。希望以后同學(xué)們不要給我這樣的老師送這樣的“禮物”。
寫教師節(jié)作文 30
9月10日是老師的節(jié)日，他們今天都收到了很多真誠的祝福，這一切都是對老師的感謝。其實老師想要收到的不是精美的賀卡或一束束鮮花，而是整潔的作業(yè)和優(yōu)秀的紀律，這也是對老師最大的`獎勵。看看我們是如何做到的：
老師來到教室，看到講臺上有許多賀卡和鮮花。臉上掛著幸福的笑容，跑過去把自己的賀卡送給老師，說：“老師。節(jié)日快樂！你辛苦了！”老師笑著對我說：“謝謝”。
上課了，發(fā)生了意想不到的事情。在準備交作業(yè)的時候，很多同學(xué)沒有完成作業(yè)，語文老師怒不可遏。老師嚴厲地說：“你能讓我們過一個快樂的假期嗎？”作為老師，我們需要的不是你的賀卡、鮮花和禮物，而是希望你學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的感恩。哪怕是一篇優(yōu)秀的日記，一份細心的作業(yè)，都是我們最欣慰的禮物，也是最好的回報�！拔覀兌夹呃⒌氐拖铝祟^，老師的每一句話都在我們腦海里回蕩。
“希望你能把每一天過得充實，每一天都有進步，這是給我們老師最珍貴的禮物。”老師溫和地說：“我相信你能行，老師會讓你振作起來的！”我們?yōu)槔蠋煹脑捄臀覀冏约汗恼啤Ｎ覀兯坪踉谡坡曋谐砷L了很多。請放心，我們不會讓你失望的。
老師眼睛濕了，我們被老師感染了。老師知道他們今天的努力會有回報，他們的努力不會白費。加油！我同學(xué)！我相信我們會記住這個難忘的教師節(jié)。
寫教師節(jié)作文 31
夕陽西下，把整個世界都籠罩在金黃的顏色里，一切都是那么美好。小雨坐在石階上，受托著下巴，自言自語道：“明天就是教師節(jié)了，我該送什么好呢？賀卡？裝飾品？太俗！送什么呢？”這時，一陣芳香隨風(fēng)撲入鼻腔，那時小雨自己培育的一大片野菊花發(fā)出的清香。小雨眼前一亮，對！就送……
第二天，小雨很早便起床了，她踏著清晨的第一縷陽光小心翼翼地采了幾束野菊花，然后一路小跑來到學(xué)校，悄悄地來到老師的窗下，輕輕地喘著氣，生怕驚動了老師。陽光透過茂密的樹葉，灑下了星星點點的光芒，猶如一個個小星星落在地上；花瓣上的露珠晶瑩剔透，反射出鉆石般的光芒。小雨探探頭，幸好老師不在，一副眼鏡放在攤開的語文課本上，那支陳舊的鋼筆上還留有一絲墨跡，留有老師那疲憊的身影。小雨把花輕輕地放在老師的`筆筒里，臉上露出了甜甜的微笑，像一朵綻開的野菊花。是啊，這不僅僅是一朵野菊花，而是，一位少先隊員對老師的敬愛，對老師的一份心意呀！
老師，愿花兒的縷縷幽香能為您減輕些疲勞，伴您進入夢鄉(xiāng)。老師，我深深地祝您：節(jié)日快樂！
寫教師節(jié)作文 32
教師節(jié)快到了。我想起了我的一個老師。她很小就去世了，留下了她的小女兒。雖然很多年過去了。但是她的聲音還是那么清晰。和她一起度過的日子，至今記憶猶新。于是我寫了一篇文章紀念她。
輕輕的讓我告訴你我的老師。你知道嗎？你把甘甜的雨露灑在我們干燥的心上，于是它們在春雨中開始生長。你知道嗎，你教會了我們播下一點希望，于是我們乘著一面小帆起航。
你的“不要善良渺小，不要邪惡渺小”教會了我們?nèi)绾涡摒B(yǎng)自己，如何修養(yǎng)自己。每次我們犯錯，你都會笑著感嘆：“你們這些孩子”。讓我們知道如何寬容地對待每一個人。
更讓我們受益的`是你嚴謹踏實的態(tài)度。還記得你因為我們粗心浮躁而生我們的氣嗎？還有，如果你在嚴格的評分規(guī)則上犯了錯誤，你應(yīng)該每一個單詞都得零分。那時候，我們幼稚，對你的憤怒幸災(zāi)樂禍
回想起來，你的學(xué)生應(yīng)該感謝你！
輕輕的，我不想吵醒你。我就想問問你能不能跨過天梯。我就想問你天堂里有沒有五彩繽紛的夢。
還記得最安靜的班級嗎？你笑著對我們說：這是你們最后一節(jié)課。那一刻，時間仿佛停止了，空氣仿佛凝固了。你無語，我們卻感受到冰冷的淚水。那一刻，我們看到了你憔悴的笑容，看到了你在課堂上的勉強。
輕輕的，你走了，卻沒有像那首詩里那樣揮揮衣袖，也沒有帶走一片云彩。你帶走了我們的無奈，帶走了無盡的擔(dān)憂，留給我們無盡的遺憾。
再也不調(diào)皮搗蛋，再也不把老師當(dāng)自己的樂趣。這就是你生命的意義。每次你寧愿生氣也不懲罰我們。每次生氣，還是會笑。
我們后悔沒有對你說謝謝，沒有說你很努力！只是生你的氣，只是讓你惡心。我忘不了最后一次看到你嬌小的身體。似乎一陣風(fēng)就能把它吹倒。我們知道的不是這個。和女兒在一起開心的不是她。那不是一個安靜微笑的人。
老師！你知道嗎，那一刻似乎有成千上萬的荊棘刺傷了我們的心。
大家都說有一天是老師，有一天是爸爸。老師，您像慈愛的父親一樣，為我們鑄造了愛的港灣。老師深似海，寬如海。
讓我溫柔地告訴你。老師，這是你的節(jié)日，也是所有老師的節(jié)日。我要所有老師說：教師節(jié)快樂！
教師節(jié)問候：我想祝福你和我的老師。
寫教師節(jié)作文 33
一個風(fēng)和日麗的早上，學(xué)校附近的山坡上蹦蹦跳跳跑來一個扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩。她穿著粉紅色的衣服，背著一個鼓鼓囊囊的棕色的書包，胸前飄動著的是鮮艷的紅領(lǐng)巾。漫山遍野綠色的灌木中，就象一朵會移動的花�？焐险n了，她來這干什么呢?她的兩只小手上攥著一束金黃色的和一束淺藍色的野菊花。��！原來她是來摘野菊花的。
這個調(diào)皮的'小丫頭！瞧，她還在那兒精挑細選呢！小女孩小心翼翼地擺弄著手上這些野菊花，它們也爭先抖擻精神，吐露芬芳，生怕被拋棄，拼命展示自己的嬌艷，甚至急得滴下了珍珠似的淚珠。雖然風(fēng)兒輕佛著小女孩紅撲撲的面龐，小女孩的臉上還是不斷有汗珠順著面頰滾落，小女孩可顧不上這些。小女孩也不理拉扯挽留她的小灌木們，一路飛奔下山。這個小丫頭，終于想起來要上課了。跑到學(xué)校，可她沒有進教室，卻徑直來到老師的辦公室，里面一個人也沒有。
老師的桌子上放著一瓶藍黑墨水、一個地球儀和一個筆筒，攤開的語文書上放著一副老花眼鏡，旁邊的日歷正好翻到9月10號。她把花插入筆筒里才匆匆地離開。原來，這是她送給老師的禮物。 簡評：請用統(tǒng)一的文字排版.
寫教師節(jié)作文 34
開學(xué)了，很快就是教師節(jié)了！
學(xué)校規(guī)定教師節(jié)不能給老師送花或者禮物！偶然看到廈門市教育局和廈門日報聯(lián)合舉辦的“你的三尺講臺，我的鮮花祝�！被顒�，于是投了一篇文章，講一個難忘的`老師的恩情故事，感謝老師們對我們的奉獻。
今年是第31個教師節(jié)。就這樣，廈門市教育局和廈門日報聯(lián)合送了一束鮮花給李老師：老師，您辛苦了！
寫教師節(jié)作文 35
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁�！}記
教師節(jié)的來臨，述說又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動與感慨！
老師是一個令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護幼小的樹苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也�？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書本知識嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國自古便是一個濃情之國，歌頌師生之間的情誼的'事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類進步的階梯，教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執(zhí)是他們的真實寫照。
恩無可描述，無可掩埋，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語重心長的話語，實施警醒我們。師恩難忘，難忘師恩。因為有您，才有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇！
九月的星空閃爍不一樣的光芒，點點滴滴記錄無數(shù)的動人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱！
一箋心語，聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們，祝你們節(jié)日快樂，幸福安康！
寫教師節(jié)作文 36
她回憶說，李老師曾經(jīng)擔(dān)心過上課很多次不聽課的學(xué)生，也不知道她有多少次為了備課熬夜到很晚。突然，童童的眼睛亮了，塔諾貝有一群群野花，有紅的，黃的，紫的他們高昂著頭，顯出一點高雅的崇高，每個人都爭著把它放在那里。他們的素質(zhì)就像我們的老師！是的，就把菊花給李小姐吧！所以童童小心翼翼地把它撿起來，一個，兩個，三個。童童不知道他一口氣摘了多少花，無數(shù)的花！無數(shù)顆心！李老師會大喜過望的。
童童匆忙趕到學(xué)校，還沒來得及放下書包，他就迫不及待地跑到了李老師的辦公室。辦公室窗戶開著，里面沒人。窗戶下面是李小姐的桌子。“給李小姐一個驚喜難道不比當(dāng)面送她更有意義嗎？真是天賜良機！”童童想，她的心里很高興，臉上露出了笑容。她伸出手里的野菊花，分成兩部分插入筆筒。晨光下，野菊花極其嬌嫩，上面的水珠非常晶瑩。它散發(fā)出淡淡的香味，在書桌上輕輕飄動。心中默念：菊花，菊花，在這個特殊的'日子里，請代表我向老師們致以節(jié)日的問候！
童童離開辦公室后不久，李老師走進辦公室，陽光照射在她的桌子、日歷、筆筒、水平儀、地球儀和老師的語文書上。李老師打開椅子，正要坐下來備課。那束野菊花立刻引起了她的注意。她靠在花上，深深地吸了一口氣。淡淡的香味讓老師笑了。
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