教師節(jié)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)作文1
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的.成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我們性格的不屈……老師，我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您！鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我們心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我們的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿桓兄x您！沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您——敬愛(ài)的老師。
感謝您——老師，您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我們帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我們的心在喊著您，在向您敬禮。您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們?cè)跄懿幌蚰硎居芍缘木匆猓?/p>
感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我們騰飛的翅膀；假如我們是不滅的火炬，那是您給予了我們青春的光亮！
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我們的精心培育。
教師節(jié)作文2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的.汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，(轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
教師節(jié)作文3
老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識(shí)帶來(lái)光明的道路，感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，下面我們一起看看這篇《感謝您，老師》。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。
前天下午一放學(xué)，我就急匆匆沖出校門(mén)，火急火燎跑回我的母校——寶雞石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方，哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。
今天，是我上高中的第一個(gè)教師節(jié)，在這特殊的節(jié)日里，我要感謝我的啟蒙老師們，特別是班主任王老師。
老師！感謝您！感謝您為我指明前進(jìn)的方向，鼓勵(lì)我勇往直前。記得在四年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了咱們新的班集體，當(dāng)時(shí)我語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導(dǎo)下，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能琉璃讀課文了，為自己樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字，上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P(yáng)，我驕傲我有您這么好的老師！
老師，感謝您！您讓我成為自信的、超越自我的人。以前，我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人，記得有一次上課的時(shí)候，老師要我們回答問(wèn)題，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手，而我卻默默的坐在那里，而且頭很低，唯恐被老師叫到。你看在眼里，急在心里，當(dāng)聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí)，我瞬間面紅耳赤，緊張地把本來(lái)對(duì)的答案卻說(shuō)成了錯(cuò)的，班里瞬間炸開(kāi)了鍋，我自卑的`就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后，您把我叫到他辦公室，拍著我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō)：“回答問(wèn)題有什么害怕的，錯(cuò)了我也不會(huì)吃了你呀！”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“王子諾，你其實(shí)能做到優(yōu)秀，以后要大膽回答問(wèn)題，答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系嘛！”在您多次鼓勵(lì)下，我找到了自信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
敬愛(ài)的老師！你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂，似瑞雪般滋潤(rùn)我的心田。在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕，天天開(kāi)心。
教師節(jié)作文4
眾所周知教師節(jié)是在每年的9月10號(hào)。然而近來(lái)有學(xué)者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰，所以應(yīng)將教師節(jié)改在9月28日。圣人孔子對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)不可否認(rèn)，不過(guò)要將孔子的誕辰之日定為教師節(jié)，這個(gè)做法我就不敢茍同了。
9月10日教師節(jié)是我國(guó)一直以來(lái)尊師重教的一個(gè)傳統(tǒng)日子。學(xué)生們?cè)谶@一天送上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福與禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感激。教師節(jié)的主要目的.是讓學(xué)生們知道老師平日的辛苦，理解老師對(duì)自己的一片良苦用心，從而達(dá)到尊敬師長(zhǎng)并努力學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)老師的效果。若將教師節(jié)改在孔子誕辰，未免有紀(jì)念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬愛(ài)戴每個(gè)老師的本意。到時(shí)怕是一整天都在傳導(dǎo)孔子思想，了解孔子的生平跡事，什么事都與孔子扯上點(diǎn)邊，從而失去了教師節(jié)本來(lái)的意義。
當(dāng)然孔子的圣人思想是要傳播學(xué)習(xí)并扎根到每個(gè)人的內(nèi)心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語(yǔ)錄來(lái)指導(dǎo)學(xué)生思想，不失為一個(gè)有效的途徑。如今，孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄已成為許多學(xué)生在文章中常用的理論論據(jù)，有的甚至把它當(dāng)做座右銘，時(shí)時(shí)刻刻警戒自己。如此看來(lái)，孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的，所以宣傳并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要將他的誕辰定為教師節(jié)。我們可以有更多更好的方法去紀(jì)念敬仰這位大師，比如收看有關(guān)孔子圣人的電視節(jié)目，又比如開(kāi)展大型文藝活動(dòng)來(lái)紀(jì)念孔子，再比如組織參觀圣人孔子的故居等等，都能幫助人們更親近這位圣人，而不只是把他放在高高在上的位置來(lái)祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關(guān)聯(lián)，我倒建議干脆直接把9月28日定為“紀(jì)孔日”，舉行一系列上述等活動(dòng)，這樣既不與教師節(jié)撞車(chē)，又傳播了圣人思想，可謂一舉兩得。
孔子是偉大的，我們的教師也是該尊敬的，將兩者混為一談，再套上一個(gè)“教育”的大帽子，豈不是無(wú)稽之談？，讓作文更輕松
其實(shí)，教師節(jié)到底定在哪天倒不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否體會(huì)到老師的辛苦，感悟到老師的偉大�？鬃诱Q辰之日是否該定為教師節(jié)也不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否接受了解了圣人思想并給他們指引與啟發(fā)。只要我們懂得尊敬師長(zhǎng)，少讓他們操勞擔(dān)心，那么每天都是教師節(jié)。只要我們牢記圣人思想，并以此時(shí)常警戒自己，那么孔子每天都被人紀(jì)念著。
教師節(jié)作文5
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內(nèi)里，卻深藏著飽滿(mǎn)的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�(jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號(hào)“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱(chēng)的粗喘氣和猙獰著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的'存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì)。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，是多么的可貴。她不會(huì)滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)懷目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì)穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標(biāo)配的運(yùn)動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴(yán)厲造就了我們?nèi)缃竦某煽?jī)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì)了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠(chéng)懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
教師節(jié)作文6
教師節(jié)來(lái)臨的今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為記憶中一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
還記得小時(shí)候，他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸；他，熱情開(kāi)朗，工作勤懇；乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)拢换@球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔；敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè)之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話(huà)卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的`妻子患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要xx萬(wàn)元。對(duì)于每月收入并不高，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢(qián)財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜�。∷绾纬惺苓@種困難的煎熬和痛苦？校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，多麼坦蕩的胸懷，多麼無(wú)私的心靈。淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)。
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂(yōu)郁，仍是那麼溫和可親；他的話(huà)語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣；對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往；放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車(chē)，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿(mǎn)滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人��！自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書(shū)育人的使命。他把愛(ài)留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫(xiě)著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶�！老師，您太辛苦了，我們�(cè)柑婺謸?dān)！老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)！”我還想對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲！是學(xué)生心中的最?lèi)?ài)！”
謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！
教師節(jié)作文7
你是否會(huì)想起，在教師節(jié)那天，是怎樣感恩老師的？你是否會(huì)想起，老師接到你禮物時(shí)，臉上那喜悅的神情？你是否會(huì)想起，在平日里，老師對(duì)我們的良苦用心。那些雖然是記憶，但，是不可磨滅的記憶。
教師節(jié)的前夕，我和爸爸去步行街去選購(gòu)送給老師的禮物。
到了一個(gè)叫“樂(lè)趣生活”的店鋪，我們走進(jìn)去一瞧，嘿！都是賣(mài)一些稀奇古怪的東西。比如說(shuō)：可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國(guó)人物的象棋、小烏龜按摩機(jī)……真是應(yīng)有竟有，我一眼就看中了那個(gè)小按摩機(jī)、因?yàn)槔蠋煶３槲覀兣淖鳂I(yè)而熬到三更半夜，使老師睡眠不足。所以，我決定，把按摩機(jī)送給老師。
教師節(jié)早上，我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的神情讓我永遠(yuǎn)不能忘。
我爸爸，現(xiàn)在雖然工作了，但他還是忘不了他原來(lái)的小學(xué)老師。他買(mǎi)了一大束花，去拜訪他的小學(xué)老師何老師。
記得有一次，爸爸的一位小學(xué)同學(xué)，爸搭訕，被老師看見(jiàn)了，那同學(xué)為了不讓老師罰自己，硬是說(shuō)我爸爸先跟他說(shuō)話(huà)，而爸爸呢，則是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。爸爸受了委屈，跟老師說(shuō)。老師去調(diào)查，還真是那位同學(xué)的不對(duì)，老師準(zhǔn)備罰他，但爸爸說(shuō)：“他也不是故意的。”就這句話(huà)，讓爸爸又多了一個(gè)朋友。
我媽媽?zhuān)补ぷ髁耍�是忘不了今天是“感恩節(jié)”，也給她的老師打了個(gè)電話(huà)。我想那個(gè)老師現(xiàn)在一定沉浸在幸福之中，因?yàn)樗坏盏搅爽F(xiàn)在學(xué)生的'禮物，也收到了以前學(xué)生的祝福。
而我呢，在這個(gè)教師節(jié)，準(zhǔn)備再送老師一個(gè)禮物。就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真，給老師一種視覺(jué)享受。
但不過(guò)有些人，通過(guò)教師節(jié)“賄賂”老師我相信，那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人，不可能具備教師的素質(zhì)。
我看見(jiàn)，有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樯险n講小話(huà)，開(kāi)小差被老師叫去寫(xiě)400字的作文，這即可以提高寫(xiě)作水平，又可以讓那個(gè)同學(xué)知道錯(cuò)誤。那個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得非常慢，而且一邊寫(xiě)一邊玩，寫(xiě)到7點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完，老師只好讓他走，因?yàn)槔蠋熜奶鬯�，這么晚了還沒(méi)寫(xiě)完。老師是把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛(ài)。
每當(dāng)學(xué)生有什么不懂的地方，老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解，直到學(xué)生懂為止。
每當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，老師總是第一個(gè)趕到，為學(xué)生驅(qū)走困難。
老師是春雨，我們是小草，小草必須需要春雨灌溉，才能茁壯成長(zhǎng)。是老師把我們培育成人的，我們要感恩老師。
�。煻麟y忘！
教師節(jié)作文8
有時(shí)我常把自己當(dāng)做小孩，但我覺(jué)得，在那一刻我長(zhǎng)大了。
教師節(jié)的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來(lái)到講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“明天大家想不想給張老師一個(gè)驚喜啊?”
一聽(tīng)到這句話(huà)的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點(diǎn)子了吧!”
嘉祺說(shuō)：“明天到學(xué)校早一些，等張老師一來(lái)，我們應(yīng)拿著剛才發(fā)下來(lái)的紙一起朗讀，盡量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“明天不坐校車(chē)，你早一點(diǎn)送我�！�
媽媽似乎知道了這個(gè)秘密，說(shuō)：“你班的同學(xué)又搞什么鬼點(diǎn)子了吧!”
我只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)出了前因后果。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，心想：“今天我來(lái)得最早了吧!”沒(méi)想到教室里已有十幾名同學(xué)了，黑板也畫(huà)好了。那就沒(méi)我什么事了嘛，我自己嘟囔著。
接著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)早早地來(lái)了。嘉祺分配好了工作，光把風(fēng)的應(yīng)有好幾個(gè)。班里的同學(xué)因?yàn)樘?dòng)了，所以鬧哄哄的。
領(lǐng)讀的.同學(xué)又排練了幾次，一個(gè)聲音打破了很吵的教室，“張老師來(lái)了!”這一句話(huà)讓我們興奮不已，過(guò)了幾秒，又傳來(lái)了一個(gè)聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來(lái)了。大概幾分鐘后，把風(fēng)的同學(xué)說(shuō)：“張老師在四樓啦!”這時(shí)我聽(tīng)到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學(xué)蹲下了，等到張老師開(kāi)站的一剎那，全班的同學(xué)都站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“祝張老師教師節(jié)快樂(lè)!”然后我們整齊地朗讀著那首詩(shī)。讀著讀著，我的鼻子一酸，一股熱流感覺(jué)要出來(lái)。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動(dòng)了，心里十分激動(dòng)，那種心情，我真的無(wú)法表達(dá)，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了，我的淚水不再是為了鬧別扭流發(fā)了，我忍住了眼淚。我覺(jué)得，我不再是一個(gè)小孩，我長(zhǎng)大了……
現(xiàn)在，我很想說(shuō)一句：老師您辛苦了，是您把我領(lǐng)入了學(xué)校，教給我知識(shí)，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在您從沒(méi)抱怨過(guò)。今天我很想到您說(shuō)：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
教師節(jié)作文9
尊師重道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來(lái)臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，特推出蘇州樂(lè)園四季悅溫泉之旅，感謝教師們?cè)谄綍r(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂(lè)、社交活動(dòng)，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時(shí)氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結(jié)為“春日洗浴，升陽(yáng)固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤(rùn)腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。
坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂(lè)園四季悅溫泉顯得相當(dāng)醒目，長(zhǎng)110米、寬80米、高25米的巨大半橢圓玻璃球體，在陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂(lè)·情的時(shí)尚體驗(yàn)”的品牌個(gè)性，全力打造一個(gè)極具動(dòng)感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的.室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風(fēng)貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂(lè)項(xiàng)目，讓老師們?cè)谟墓褥`泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗(yàn)溫泉游樂(lè)帶來(lái)的別樣生態(tài)之旅。
據(jù)介紹，蘇州樂(lè)園四季悅溫泉首次將樂(lè)趣橫生的水上項(xiàng)目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚(yú)療浴等含多種理療功能的舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風(fēng)情的造浪池、國(guó)內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項(xiàng)目展示的則是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新后的獨(dú)特水上樂(lè)趣。在這里，陽(yáng)光透過(guò)歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。
“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動(dòng)游玩為主題體驗(yàn)活動(dòng)之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點(diǎn)活動(dòng)，全年將推出豐富多彩互動(dòng)活動(dòng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，感謝她們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過(guò)姑蘇豐富多彩的旅游體驗(yàn)，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)堅(jiān)守在自己的崗位上。
經(jīng)歷了一個(gè)酷暑難耐的盛夏時(shí)節(jié)，終于迎來(lái)初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個(gè)人都會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，快來(lái)跟鳳凰網(wǎng)來(lái)一次泡湯之旅吧！
教師節(jié)作文10
瞧，那位個(gè)子中等，打扮漂亮，正向教室走來(lái)的就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)豐富，上課時(shí)的她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)的她又是那么活潑、開(kāi)朗，很受同學(xué)的尊敬和喜愛(ài)。
在我四歲時(shí)，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠(yuǎn)的地方，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)“爸”字，從那時(shí)我就開(kāi)始為自己沒(méi)有爸爸而自卑，害怕甚至討厭同學(xué)提到“爸爸”這個(gè)字眼。我的同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我們總認(rèn)為同學(xué)們是欺負(fù)我們沒(méi)有爸爸，所以當(dāng)我們當(dāng)中有一個(gè)人與同學(xué)吵架后，我們就聯(lián)手出擊，非將對(duì)方****不可，這樣我們才覺(jué)得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室里接受“教育”。
到了三年級(jí)，是陳老師教我們了，對(duì)我們常常打架很是頭痛，但也覺(jué)得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎么打起架來(lái)卻是兇巴巴的呢?后來(lái)，陳老師了解了我們的家庭情況后，一語(yǔ)道破了我們打架的玄機(jī)，并且說(shuō)：“同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟銈兊陌职謰寢岆x婚了而瞧不起你們的，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小矛盾是正常的，你看，其他同學(xué)之間也有鬧矛盾的時(shí)候，只不過(guò)有些同學(xué)學(xué)會(huì)了寬容，才沒(méi)有發(fā)生打架的事，再說(shuō)，那些調(diào)皮的男生欺負(fù)過(guò)你們，不也欺負(fù)過(guò)其他的女生嗎?”我和潘蒙一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，原來(lái)都是我們自卑的.心理在作怪啊!后來(lái)，我們與同學(xué)吵架的次數(shù)慢慢變少了，能夠和同學(xué)友好相處了。從那以后，我也就把老師當(dāng)作我的朋友了，受了什么委屈，就和她說(shuō)。有一次，我還悄悄對(duì)老師說(shuō)：“你要是我的媽媽就好了�！崩蠋熜α�;“不都說(shuō)老師像媽媽嗎?”
你還別說(shuō)，陳老師真的像媽媽一樣。我是個(gè)活潑的女孩，很喜歡文藝活動(dòng)，學(xué)校里的文藝活動(dòng)我都積極參加，有時(shí)到縣城里演出，會(huì)住上一兩天，沒(méi)有家里人的照顧，家里人不放心。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師總是悉心照顧我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒(méi)吃好。晚上睡覺(jué)，也將我們安排得妥妥貼貼，半夜里，老師還起來(lái)為我們蓋被子，讓我們心里感到暖乎乎的，一點(diǎn)也不想家了，而且還希望有更多的機(jī)會(huì)來(lái)享受老師的愛(ài)。
陳老師是良師是益友，更像媽媽?zhuān)L(zhǎng)大后我也想當(dāng)一位老師，像陳老師這樣的老師。
教師節(jié)作文11
還記得那一次教師節(jié)的下午，對(duì)于我們xx班的同學(xué)和兩位老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的下午。因?yàn)槲覀優(yōu)閮晌焕蠋煻冗^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，這次的教師節(jié)雖然并沒(méi)有為老師準(zhǔn)備多么豐盛的禮物，但是我們的心意卻早已傳達(dá)到了老師的心中，看到老師激動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間都感到難以忘懷。
這天下午，我為老師買(mǎi)好禮物來(lái)到學(xué)校。一路走來(lái)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)缫言跇翘莸姆鍪稚舷岛悯r艷的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加熱鬧，大伙正干得熱火朝天，有的忙著掛彩帶，有的忙著吹氣球。有的忙著去買(mǎi)慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)我們的精心布置，教室煥然一新，門(mén)上貼著四只氣球，上邊用白色粉筆寫(xiě)著：節(jié)日快樂(lè)！教室的墻壁上掛滿(mǎn)了彩帶與氣球；黑板上貼滿(mǎn)了祝福老師的話(huà)語(yǔ)。
我和小A在大門(mén)外觀看老師們的到來(lái)。突然，我看見(jiàn)去迎接A老師的同學(xué)跑了回來(lái)，喊著：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”在門(mén)口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽(tīng)說(shuō)老師快來(lái)了，便立刻做了準(zhǔn)備，幾十位同學(xué)在樓梯口準(zhǔn)備迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。
“嘭”啊，老師來(lái)了，我急忙趴到扶手上來(lái)觀看，只見(jiàn)彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地，拍著胸口，許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花，A老師“哇”地叫了起來(lái)，人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機(jī)我肯定會(huì)拍下這感人的一幕幕。
A老師來(lái)到教室，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動(dòng)地說(shuō)了許多感激的.話(huà)。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑�，唱起�?dòng)人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目，又說(shuō)了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物，老師懷里捧滿(mǎn)了禮物。后來(lái)我們?cè)诮淌依锱南铝穗y忘的照片，又倒起了飲料，互相干杯祝福大家。我坐在位子上見(jiàn)時(shí)間過(guò)去那么久了，B老師怎么還沒(méi)來(lái)，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯(cuò)過(guò)了呀。
這時(shí)，A老師說(shuō)B老師呆會(huì)就會(huì)來(lái)了。于是我們連忙準(zhǔn)備迎接B老師。呀！B老師來(lái)了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他高興得紅光滿(mǎn)面。
教師節(jié)作文12
教師節(jié)這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把xx中學(xué)的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表。
午后三時(shí)許，xx校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。首先是xx校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得獎(jiǎng)的老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)xx校長(zhǎng)宣布：＂在xx市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：xx班小A，二等獎(jiǎng)：xx班小B＂時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)小A笑容滿(mǎn)面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀！他興奮地從xx校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，昂首站立。
＂咔嚓，咔嚓＂照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)。是啊！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲。在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的`獨(dú)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，＂百靈鳥(niǎo)＂小C出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
教師節(jié)作文13
每年9月10日，森林里的水果家族都會(huì)請(qǐng)知識(shí)淵博的電腦老師來(lái)為水果學(xué)生們上半天課。在這半天時(shí)間里，水果學(xué)生不僅能聽(tīng)到優(yōu)美的故事，還能展示自己的才藝。
眼看著一年一度的教師節(jié)快到了，水果學(xué)生們都紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備起節(jié)目來(lái)。桃子妹妹和西瓜王子準(zhǔn)備的是精彩的拉丁舞，草莓姐姐準(zhǔn)備的'是個(gè)人音樂(lè)show——歌曲《少年中國(guó)》，而葡萄哥哥卻毫無(wú)準(zhǔn)備。他認(rèn)為，上課的主要目的是讓大家得到快樂(lè)。于是，他決定自由發(fā)揮，講笑話(huà)。
教師節(jié)到了。桃子妹妹早早起了床，梳洗后就挨個(gè)去敲門(mén)叫醒其他的同學(xué)，然后和自己的舞伴去學(xué)校了。不一會(huì)兒，學(xué)生們都到齊了，老師開(kāi)始上課了。
上午共有三節(jié)課。首先是電腦老師講故事，電腦老師可是森林里的“故事大王”。大家靜靜地坐在位置上，豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)。電腦老師講得很投入，很有感情，該輕就輕，該重就重，抑揚(yáng)頓挫。水果學(xué)生們聽(tīng)得是津津有味，下課鈴聲響了也沒(méi)聽(tīng)到。
第二節(jié)課的鈴聲響了，大家這才回過(guò)神來(lái)，紛紛擁向更衣室，手忙腳亂地趕緊換上自己的演出服裝。第一個(gè)出場(chǎng)的是草莓姐姐，她唱了一曲李宇春的《少年中國(guó)》。草莓姐姐的唱功很好，在森林里穩(wěn)坐第一把交椅，號(hào)稱(chēng)“水果歌后”，這次自然也不例外。緊接著出場(chǎng)的是“桃西組合”，他們一亮相，就獲得了滿(mǎn)場(chǎng)掌聲。他們跳的是時(shí)尚動(dòng)感的拉丁舞，那優(yōu)美的舞姿把全場(chǎng)觀眾的眼球牢牢吸引住了，大家興奮的尖叫聲響徹云霄……最后出場(chǎng)的是葡萄哥哥，他不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，但他會(huì)講幽默笑話(huà)。他給同學(xué)們繪聲繪色地講起了笑話(huà)，還不時(shí)扮鬼臉，逗得大家捧腹大笑，笑聲久久地回蕩在教室上空。
第三節(jié)課，也是大家都非常喜歡的。因?yàn)檫@節(jié)課，電腦老師將和大家一起進(jìn)行互動(dòng)。按照大家的意愿．這次玩的是老鷹捉小雞的游戲。電腦老師扮老鷹，葡萄哥哥扮母雞，其余的水果學(xué)生做小雞。游戲開(kāi)始了，身體龐大的電腦老師行動(dòng)笨拙，水果小雞在母雞的指揮下靈活地閃騰挪移，把電腦老師累得夠嗆。大家看老師累了，就結(jié)束了游戲。電腦老師連說(shuō)：“過(guò)癮，過(guò)癮，老師好久沒(méi)玩這種游戲了！”水果學(xué)生們更是高興不已。 快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快，不知不覺(jué)到了中午，電腦老師要走了，水果學(xué)生們只能依依惜別，跟老師約定，明年的9月10日再見(jiàn)！
教師節(jié)作文14
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說(shuō)：老師我沒(méi)事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。
一個(gè)暑假很快過(guò)去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)，都離不開(kāi)老師的.教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。一直以來(lái)我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現(xiàn)在又遇上了您，您對(duì)我的支持和信任，讓我真的很感激。從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常教育我，父母塑造的是我的身體，但老師傳授的是知識(shí)，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語(yǔ)文，講課卻非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽(tīng)了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺(tái)，您用自己的愛(ài)把我們培養(yǎng)成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們?cè)诿允Х较虻纳掷镎业搅顺隹凇?/p>
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
教師節(jié)作文15
作為國(guó)人，我們要感恩祖國(guó)；作為兒女，我們要感恩父母；作為學(xué)生，我們要感恩老師。
我是一名小學(xué)生，從入學(xué)的第一天起，父母就教我要懂得感恩老師，所以一直以來(lái)我對(duì)你們都有一種特殊的感情。 感恩您們，因?yàn)槟銈兘o予了我很多知識(shí)，讓我明白了做人的道理，使我從一個(gè)年幼無(wú)知的小屁孩長(zhǎng)成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理，豁達(dá)的淑女。
感恩語(yǔ)文老師。語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我靜心，讓一個(gè)不會(huì)表達(dá)自己情感的人變得口齒伶俐。記得以前，我在小姨面前，語(yǔ)文總是甘拜下風(fēng)，自從上了小學(xué)以后，語(yǔ)文老師教會(huì)我許許多多的多音字，您的微笑讓我充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有一天來(lái)到了小姨家，小姨和往常一樣要和我玩文字游戲。我突然想起了不久前剛學(xué)會(huì)的多音字，就對(duì)小姨說(shuō)：“小姨，你來(lái)讀讀這段文字�！蔽抑钢Z(yǔ)文書(shū)《“三顆紐扣”的房子》一文中的'一段說(shuō)。小姨不屑一顧地說(shuō)：“讀就讀，難道我還不會(huì)嗎？”說(shuō)完，她就拿起教科書(shū)讀了起來(lái)：“待(四聲)得下一個(gè)人，就待（四聲）得下兩個(gè)人�！蔽衣�(tīng)著在一旁哈哈大笑，小姨一臉疑惑地盯著我，我嘲笑她：“是待（一聲），而不是待（四聲）！”小姨尷尬極了，以前總是她贏，今天總算我可以揚(yáng)眉吐氣了。我終于嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的甜頭。每當(dāng)回憶起這件事，我總會(huì)想起你，由衷地感謝您傳授給我知識(shí)。
感恩數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我思維活躍，讓走神的人注意力集中起來(lái)，讓我能理性地思考問(wèn)題。您的微笑讓我的信心十足，每次成績(jī)都名列前茅。一提起數(shù)學(xué)，我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數(shù)學(xué)教師，從小我一遇到數(shù)學(xué)難題就會(huì)不由自主地請(qǐng)教他們。自從上了數(shù)學(xué)老師您的課后，我就學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，這樣，我請(qǐng)教父母的次數(shù)也逐漸減少了，有時(shí)甚至?xí)扔诟改附獬龃鸢�。有一次，我在做�?shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，冥思苦想了好久也沒(méi)有頭緒，于是我趕緊向他們求救，他們拿到題也摸不著頭腦。于是一家人都開(kāi)始思考了起來(lái)。時(shí)間一分一秒在流逝，我突然腦筋一轉(zhuǎn)，想起了數(shù)學(xué)老師您在課堂上補(bǔ)充了一道類(lèi)似的題型，我慢慢回憶在課堂上講解的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用相同的方法一套，果然算出了結(jié)果！父母很是驚訝，感到自愧不如。我笑了，又一次嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，想起數(shù)學(xué)老師，感謝您教會(huì)了我解題的方法。
我還想感謝英語(yǔ)老師，是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語(yǔ)；感謝體育老師，是您的微笑讓我身體強(qiáng)壯，健步如飛；感謝美術(shù)老師，是您的微笑讓我學(xué)會(huì)如何欣賞美，教會(huì)我畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)……
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