那記事本上滿是回憶作文

那記事本上滿是回憶作文(6篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的那記事本上滿是回憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那記事本上滿是回憶作文1

　　人很奇怪。有些對(duì)別人來(lái)說(shuō)不重要的東西，對(duì)自己來(lái)說(shuō)卻是珍貴得不可思議的美好。

　　我翻遍了我的書(shū)，偶然發(fā)現(xiàn)了一本黃色的日記，我不禁想。我上小班的`時(shí)候，一點(diǎn)都不懂事。上課吵，下課跑跳。我只是看起來(lái)不像是每天都在鬼混。有一天放學(xué)，老師給了我一本日記，他要我好好學(xué)習(xí)，不要再混日子了。我大吃一驚，拿著日記本就跑了。

　　那時(shí)候我們幼兒園只有優(yōu)秀、聰明、勇敢的人才能拿到日記。像我這樣的孩子，不能因?yàn)槲颐刻斓谋憩F(xiàn)就得到這本日記，不管我的成績(jī)?nèi)绾�。那天，我心里暖暖的，下定決心不要再讓老師失望了。于是上課就不鬧了，專心聽(tīng)講，成績(jī)提高了不少。每當(dāng)我想亂來(lái)的時(shí)候，我立刻想到了這本日記，它寄托了老師對(duì)我的信心和期望。

　　這本普通的、略帶黃色的日記仍然完好無(wú)損地躺在那里。我已經(jīng)忘記很久了。如果我今天沒(méi)有找筆記本，我根本就不會(huì)找到它。當(dāng)我再次看到這本日記的時(shí)候，老師發(fā)給我的那一幕頓時(shí)清晰起來(lái)。我不由自主的拿出來(lái)，看著白紙，回憶了很多往事，然后輕輕的放回原處。

　　當(dāng)我媽媽打掃房間時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了這本日記。她覺(jué)得沒(méi)用。這張紙是黃色的，她想把它扔掉。我趕緊攔住，說(shuō)：“這個(gè)不能扔掉�！薄澳氵@樣，不扔，一定要扔！”“不，這是我老師的鼓勵(lì)！”“好吧！”母親不情愿地把書(shū)放了回去。

　　雖然是九年后，但我還是清晰的記得當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的期望和信心，他把這一切都藏在這本黃頁(yè)的普通日記里。

那記事本上滿是回憶作文2

　　不用說(shuō)，每個(gè)人總是回憶過(guò)去，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)或痛苦。

　　有一次在上學(xué)的路上，無(wú)意中看到一條窄窄的小路，上面有一些路標(biāo)給我指路，讓我想起了一件往事。我還記得，那時(shí)候，爸爸帶我回爺爺家。爸爸在開(kāi)車，我說(shuō)了一些去爺爺家的路。“往左�！薄巴�右�！薄皸钛�，你要記住去爺爺家的路。以后你要自己去爺爺家。”爸爸認(rèn)真地說(shuō)�！澳遣缓�(jiǎn)單�！蔽野褐�頭說(shuō)。我用眼睛掃視周圍的風(fēng)景。突然，我停住了眼睛，找到了目標(biāo)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看，那個(gè)光禿禿的空地正好可以當(dāng)路標(biāo)，以后就不怕迷路了�！薄皶灥�。”爸爸笑著說(shuō)�！澳阍谛κ裁矗俊蔽覐埧诮Y(jié)舌，氣憤地說(shuō)。“楊洋，想想吧。如果以后那塊地里長(zhǎng)了草，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？”“�。　蔽一腥淮笪�，不得不放棄目標(biāo)，尋找下一個(gè)“獵物”。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一塊類似梯田的土地，上面長(zhǎng)著獨(dú)特的紫色草。我想：這一次，父親一定會(huì)服氣，說(shuō)不出話來(lái)！“爸爸，看那紫色的`草地。可以當(dāng)路標(biāo)用�！卑职致�(tīng)了笑得更大聲了。我很疑惑，說(shuō)：“怎么了？”爸爸耐心的說(shuō)：“那紫草死了怎么辦？”

　　我臉紅得像只煮熟的蝦，低下頭，小心翼翼地想起了每一條去爺爺家的路。

那記事本上滿是回憶作文3

　　想必，“那些年”這個(gè)詞太滄桑了吧？我還沒(méi)有老到可以說(shuō)出那些歲月，但我還是喜歡在記憶的長(zhǎng)河中拾起時(shí)光的碎片，補(bǔ)上我的“歲月”。

　　那些年，我們一起唱歌，圍著口袋操場(chǎng)跑來(lái)跑去，把所有的煩惱踩在腳底，然后超越。還記得我們一起發(fā)明的“12打男女混合”嗎？我只覺(jué)得自己像一群嘰嘰喳喳的'蒼蠅，我們手中的羽毛球拍瞬間變成了“正義使者”——蒼蠅拍。

　　那些年，我們一起喊著“餓死了”！一邊趕著排隊(duì)，然后催著體育委員，老師們都不愿意上第四節(jié)課，因?yàn)槔蠋焸兠看味际潜晃覀兺瞥鋈ザ�不是出去�?/p>

　　那些年，我們假裝聽(tīng)MP3，唱跑調(diào)的歌。整天泡在卷子里，一支筆不停的旋轉(zhuǎn)，寫(xiě)著中英文和不同格式的數(shù)字…

　　那些年，我們一起討厭初中，一起熱愛(ài)初中，在課本的每一寸上涂抹亮色，從后面調(diào)皮地蒙住別人的眼睛，說(shuō)：“你被綁架了�！�

　　那些年，我們一起為明天而努力，在昏暗或明亮的燈光下研究簡(jiǎn)單或復(fù)雜的話題。寫(xiě)下一句類似誓言的話：“小升初，你給我牛給我馬，我不怕你！”“不管多少論文，我都打不過(guò)我。最后一個(gè)，我來(lái)了！”……

　　今年，我們告別小學(xué)，進(jìn)入初中，適應(yīng)它，接受它。這幾年要學(xué)會(huì)忍耐和謙虛。在這些年里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)磨掉我們鋒利的刀刃。這幾年，要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

那記事本上滿是回憶作文4

　　“山山，來(lái)看看這些都是什么本�！眿寢屜蛭液暗�。走近一看，原來(lái)這些或大或小的本子都是我的記事本。翻開(kāi)記事本，里面的一字一句都勾起了我的回憶，字里行間記錄著我的點(diǎn)滴生活。

　　“媽，您看這頁(yè)�！蔽抑赶蛩{(lán)色本子上的一頁(yè)紙說(shuō)道，“這是我初二的時(shí)候給自己定的目標(biāo)，下面都是我為了達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃做的事，像是每天的作業(yè)啦，復(fù)習(xí)任務(wù)啦還有一些重要的通知都在這里�！眿寢尶聪蜻@頁(yè)的右下角，奇怪道：“這是誰(shuí)的`名字��？為什么在你的本上？”順著母親的手指，我的目光向那方向探去：“這是小鄭的名字��！我和您說(shuō)過(guò)她的。當(dāng)時(shí)其實(shí)是我們兩個(gè)人一起定了目標(biāo)，商量好要互相監(jiān)督的，所以我們就在對(duì)方的本子上簽了自己的名字�！�

　　現(xiàn)在再讀這本子上的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我仿佛還能感受到當(dāng)初寫(xiě)下它們時(shí)的雄心壯志和自信，似乎還能看到那兩個(gè)互相簽名的兩個(gè)小姑娘相視一笑的模樣。

　　說(shuō)話間，母親又拿起一本畫(huà)著胡蘿卜的小本，疑惑地問(wèn)：“山山，這里面的‘羅北’是什么意思？“我接過(guò)本，不好意思地吐了吐舌頭：”這是我們當(dāng)時(shí)有五個(gè)人打算一起做一個(gè)游戲，我負(fù)責(zé)畫(huà)一個(gè)人的立繪，他的名字就叫做‘羅北’。那是我第一次畫(huà)這樣的畫(huà)，其實(shí)心里特別緊張，總是擔(dān)心我這里是不是畫(huà)的不好啊哪里處理是不是不對(duì)啊之類的。總之時(shí)常修修改改，因此拖延了很多時(shí)間。我們的策劃總是跑來(lái)催我的稿子，為了盡早交上立繪，我就用橘紅色的筆在這上面寫(xiě)了個(gè)醒目的’羅北‘來(lái)提醒自己。您再往前翻，還有我為了他畫(huà)的好幾套衣服和動(dòng)作呢�！皨寢尰腥淮笪颍骸痹瓉�(lái)你有段時(shí)間總是抱著ipad神神秘秘的，是在做這個(gè)啊。那你們最后把游戲做出來(lái)了嗎？“我頓了一下，笑著輕輕搖搖頭，回答：”最后我們還是沒(méi)有做完它……當(dāng)時(shí)大家的工作已經(jīng)都做完了，可后來(lái)……總之到了最后，這件事便不了了之了……“即便這個(gè)游戲最終還是沒(méi)有完成，可那段大家在一起為了共同的目標(biāo)而奮斗的時(shí)光卻成為了我初中這三年中一段重要的回憶。

　　合上筆記本，我輕輕閉上了眼，恍惚間，那些歡聲笑語(yǔ)似乎還縈繞在耳邊；那些留存在記憶深處地畫(huà)面不斷從腦海中掠過(guò)，留下一段段或美好或遺憾地回憶。

那記事本上滿是回憶作文5

　　9月3日周一，陰天，期待，期待，終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的一天！我今天早上7點(diǎn)前起得很早。跑了51天，只有一天能再見(jiàn)到同學(xué)。你認(rèn)為我可以晚起床嗎？當(dāng)我回顧那些快樂(lè)的往事時(shí)，我總是想起朋友之間的`友誼，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是“尋找友誼，體驗(yàn)情感”。在這51天的暑假里，我不開(kāi)心。我失去了友誼和幸福。我在這里可以快樂(lè)嗎？初三的時(shí)候，我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)橛袃蓚�(gè)字日夜陪伴著我，我感覺(jué)它像是我的主人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)風(fēng)雨雨，我才發(fā)現(xiàn)什么是真正的友誼。然而，我還是不知道什么是幸福。希望新的一年能找到幸福，兩全其美！哦，現(xiàn)在不談感情，明天再說(shuō)吧！當(dāng)我來(lái)到4（6）班時(shí)，所有的學(xué)生都被吸收了。似乎都在想著“新學(xué)期，新目標(biāo)”的奮斗！回到座位上，看到了同學(xué)，就像看到了兩千塊。我當(dāng)時(shí)多激動(dòng)啊！告訴你一個(gè)小秘密，我有一個(gè)崇高的理想，就是當(dāng)科學(xué)家，研究各種新奇的東西。如果我現(xiàn)在是一個(gè)小發(fā)明家，我會(huì)研究什么是真正的幸福。“新學(xué)期，新目標(biāo)！”我能快樂(lè)地奔跑嗎？也許我以后會(huì)發(fā)現(xiàn)。

那記事本上滿是回憶作文6

　　開(kāi)頭回憶往事，是氣溫回暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候。我們告別了‘睡到自然醒，數(shù)錢(qián)到手抽筋’的寒假。在笑聲中，我們迎來(lái)了五年級(jí)下半學(xué)期。

　　時(shí)間真的在飛速流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從為一件小事?tīng)?zhēng)吵流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化橄欖枝，很少流淚的少年。原本以為時(shí)間會(huì)等著我們幼稚，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)直接讓我們輕浮。記得二年級(jí)的時(shí)候，無(wú)數(shù)次看著哥哥姐姐做我們認(rèn)為復(fù)雜的題，感嘆什么時(shí)候會(huì)做這樣的題，可是當(dāng)我真正能做那些題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難。

　　有時(shí)候站在三樓，看著一年級(jí)的孩子玩耍，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。在指揮和指揮的時(shí)候，你會(huì)想起自己一年級(jí)時(shí)做過(guò)的蠢事。當(dāng)時(shí)我明明是班長(zhǎng)，卻沒(méi)有主見(jiàn)。我讓好朋友當(dāng)老板。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)支持她的，班里任何人丟了一支鉛筆什么的，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人那里問(wèn)情況。這不是問(wèn)題。問(wèn)題是她總是根據(jù)自己的“第六感”來(lái)判斷案情，被冤枉的人從來(lái)不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。正當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)“鉛筆”的案例時(shí)，突然出現(xiàn)了一群人。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生。她是唯一一個(gè)敢于和我的好朋友對(duì)抗的.人。我對(duì)她很感興趣，就不打了，袖手旁觀。沒(méi)幾天就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，好朋友明顯不公平。從那以后，我開(kāi)始處理自己的事情。從那以后，我所有的朋友都跟著我，除了那些忠于她的人，她在江湖上已經(jīng)被遺忘了。

　　現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。我還是笑。希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。努力長(zhǎng)大吧！

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