【精華】記事作文匯總6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的記事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記事作文 篇1
今天是姨媽的兒子二雙哥結(jié)婚的大喜日子，全家老老少少都沉浸在祥和的氣氛中，表哥今天西裝革履，顯得很帥氣。為了接兒媳婦進門，姨媽家精心策劃了兒個月，惟恐哪一個細節(jié)考慮不周而遭左鄰右舍的嗤笑。
清晨，天色朦朧，一隊披紅掛綠的小轎車已迎著寒風，風風火火地朝清鎮(zhèn)縣方向奔馳而去，為了圖個吉利，接親的時間定在1998年12月26日星期六，即是雙休日，尾數(shù)又是吉祥數(shù)“8”、“6”。
誰知到了新娘家，我們卻吃了個閉門羹。表哥興致勃勃地上前拍門，只聽見里面?zhèn)鱽硪魂嚒翱┛钡男β暋Ｓ腥藛柕剑骸澳銇砀墒裁?”“我來接我的'新媳婦�！薄澳描�匙來開門!不然不讓進�！崩锩�?zhèn)鱽硪桓辈豢蜌獾穆曊{(diào)。其實呢，’’鑰匙’，指的就是討喜錢，這是在要‘紅包”幸虧表哥早有所聞，早有準備。他立即從衣袋里掏出兩個“紅包”遞了進去，但里面卻嚷道：“太少了，還要兩個。”表哥只好又遞進去兩個。門總算開了。“新娘子呢?”“在臥室等著呢�！蔽覀冏叩脚P室門口一看，只見臥室門又被那些討‘紅包”的反鎖了。表哥只好又遞了幾個紅包給她們，她們才開了門。嗬!新娘子今天打扮得真漂亮。染黃的頭發(fā)在頭頂盤了個精致的發(fā)髻，發(fā)髻兩旁插著絹花，耳朵上戴著金晃晃的耳環(huán)，薄施脂粉，美如天仙。
迎親的客人們開始進早餐了。經(jīng)過長途跋涉，大家又冷又餓，狼吞虎咽地吃著熱乎乎的米粉。我抬頭一望，表哥正端著碗，皺著眉頭。他苦惱地說：“小春，幫我吃一點吧�！蔽覈L了一口，“哇”，又吐了出來，什么怪味?酸、甜、苦、辣都有。這種惡作劇是女方家告誡新郎：娶了我家的女兒后，夫妻間要能同甘共苦。隨即，大家動手把新娘陪嫁的東西，像家用電器啦、日常生活用品啦，五花八門的一古腦兒往迎親的轎車里塞，塞得滿實滿載。折騰了兒個小時，迎親的隊伍終于回來了。到了家門口，表哥滿面春風、喜氣洋洋地背著新娘子從圍觀的人群中擠進了家。媽媽立即吩咐我和表妹：“快拿臉盆、毛巾給新娘子洗臉�！毙履镒酉赐炅四標徒o我一個紅包。最叫我難堪的是，大家讓我和小表妹到新人的床上打滾兒。我說不會，大人們就嘻嘻哈哈地示范給我看，然后叫我和表妹如此這般胡鬧一氣。聽姨媽解釋，這樣做是希望新婚夫婦將來生一對龍鳳胎。哎!真荒唐。不過，為此我又得了一個紅包。
酒席開始了。大家舉杯向新郎新娘祝福，然后開懷暢飲。姨媽又讓我與表妹給新人獻上一束鮮花，為此，我又得了一個紅包。
回到家中，我迫不及待地把這次迎親中得到的紅包一個個打開。收獲真不少，一天工夫竟得了5個紅包。一點數(shù)，我吃了一驚，怎么大大小小的紅包尾數(shù)都帶“8”字?如1.80元、6.80元、11.80元……“8”即“發(fā)”嘛!但愿大家都能盡早地發(fā)起來，那該多好啊!
想到這里，我剝開一塊喜糖，放進嘴里，只覺得甜滋滋的。
記事作文 篇2
放學了，我腳步輕快的走出了校園，哼著歌準備回家，可當我左腳剛剛邁出校門，就有一大群人蜂擁而至，‘’哎，小妹妹，我跟你說，只要上了我們的家教，保準你的成績嗖嗖嗖的上升！''''小妹妹，他們那個不靠譜你還是來我們這吧......''于是，就這樣我‘’被迫‘’收下了這一大堆傳單。
我抱著一沓子的傳單走出了校門，原來的好心情不復存在，再看別的同學也和我一樣，抱著一堆傳單。其實這些傳單的內(nèi)容都差不多，都是讓我們這些學生去上他們的補習班的，傳單里還說自家的補習班怎么怎么好，到頭來全是假的。
我走到公交站臺，看到幾個阿姨站在那里爭論，并高聲宣揚哪家補習班好，有好幾次，她們的聲音越來越大，越來越細，好像馬上就要吵起來了。其中有一個臉被粉涂的沒有一點血色的婦女說：''我跟你們說，這家補習班真心好，我兒子就在這邊上，原來倒數(shù)的成績一下子就變成全校第一了！‘’另一個臉色蠟黃的`婦女爭辯說：''不行，不行，你那個太貴不好，還是我這個好，價格低廉，設施又齊全，教學有好，你們啊，還是來我這邊，大家一起學，多好，是吧？‘’看到她們爭辯的樣子，我都不禁懷疑她們都是托子了。
公交車站里還有一個胖胖的小男孩，他的手上也有一沓子傳單，只見他用力一撕，再瀟灑的一扔，就當作沒事兒般的走了，可是角落邊的清潔工叔叔卻為難了，這小男孩兒是存心想給他增加勞動量哪。現(xiàn)在政府不是提倡‘’環(huán)�！瘑幔窟@些知識學也學過了，考也考過了，難道都沒有用嗎？這確實是一件令人深思，令人悲痛的事。
同學們，為了不讓以上幾件事在發(fā)生，讓我們主動地好好學習，愛護身邊的一草一木吧！
記事作文 篇3
今天下午，媽媽對我說：我們?nèi)メ炍r吧！我一聽心里真高興，好久沒去釣蝦了。
來到釣蝦場，進去一看，今天的人真多��！。于是，我們趕緊選了一個位置坐下，然后，挑好一條釣竿，拿了蝦餌之后開始釣蝦了。
過了一會，浮標沉了下去，我輕輕地拉了起釣竿，一只大蝦浮出了水面，我大聲歡呼著：媽媽我釣了一只大蝦，快來幫幫我。后來陸陸續(xù)續(xù)我又釣了好幾只蝦，有的大，有的小。其中一只斷了一條腿的，我叫它獨角大王。
晚飯的時候，我吃著自己掉得蝦，心里美滋滋的.，今天的收獲真大！
記事作文 篇4
很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓的成功。
記得是在某個星期二的上午，班主任趙老師突然制定了一條班規(guī)：“從明天起，我們班開始讓同學們講班訓，班長已經(jīng)講過，明天梅新宇，后天毛杭圳，看看副班長的班訓講得好不好�！边@句話像一個晴空霹靂，一下子把我打入了一個大坑。我木呆呆坐著，半天沒回過神。我一向膽小，一見人多，便手足無措。我該怎么辦呢?
第二天，看完了梅新宇的班訓，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，那一雙雙注視著我的.眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學們，我們今天班訓的題目是：注意衛(wèi)生。”接著，就開始班訓了。班訓時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關(guān)，我成功進行了班訓。
事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經(jīng)歷風雨無法見彩虹。
記事作文 篇5
過年后，爸爸帶著我和我的我的表弟去走親戚。我身上有一元錢，就去買了兩盒炮，我和我的表弟一人一盒，我們倆人互相炸對方。
兩盒炮都放完了，我又和爸爸要了一元錢，又買了兩盒炮，我和我的表弟把炮放在雪里點著“啪”一聲，把雪炸了起來。
兩盒炮又放完了，我又去找爸爸要錢，爸爸不給我了，我就讓我的`表弟去要，我的表弟要了一元錢。我們又買了兩盒炮，這次我趁我的表弟不注意的時候。我把炮點著，放在他手中，“啪”的一聲，我的表弟的手流血了，當場就哭了起來，我一直勸弟弟“不要哭，不要哭”。爸爸看見后狠狠得罵了我一頓。
這件事是我的錯，不應該買炮，更不應該把炮放在我的表弟的手里。
我再也不買炮了。
記事作文 篇6
躺在草地上，仰望著天空中那一只只充滿快樂的風箏，心里癢癢的，一種放風箏的欲望蠢蠢欲動。
拿出在角落里塵封已久的風箏，整理好心情，將學習與煩惱拋到腦后，在美麗的郊外，迎著溫潤的春風，讓那一只只歡呼雀躍的風箏飛向藍天。綠油油的草地與遠處的山峰似若合為一體，“草山一色”。此時的天空就像姑娘們的衣裳，藍色的底料，上面繡著蝴蝶、燕子之類的東西，漂亮極了。天上的風箏就這樣自由地飛揚著，地上的人兒便幸福地歡笑著。
時間稍縱即逝，不久，自由自在飛翔的風箏從天空中落了下來，同學們一個個只得收起剛涌起的快樂，冷冰冰的現(xiàn)實使他們剛剛輕松一會兒的筋骨又得重新回到繁重的學習中去。頓時，我立馬想起魯迅先生的《風箏》，想起了同樣愛風箏卻失去了風箏的那個小男孩，呆呆地、麻木地任他的哥哥隨意處置。無論是《風箏》中的小男孩還是我的那些同學，當然也包括我，在他們心里總有一根鞭子使他們將風箏置在一旁去做大人們所謂“應該”做的事情。無論是內(nèi)心根深蒂固的思想還是名目繁多的各種學習，哪一根鞭子都不允許也不會給他們多少時間放風箏。他們沒有力量也沒有覺悟到使那只無形的抓著鞭子的手停止運動的.地步。于是，他們只有將風箏深埋在不讓他們自己看到的角落里，省得他們心里饞饞的。他們也曾大聲質(zhì)問過：“為什么就不能放風箏？”這時候總有一個聲音在回答：“等你長大了，你就會明白的！”
終于，他們長大了，也明白了，因為他們成了握著鞭子的手……
評：文章不僅僅是寫風箏，而是通過風箏來反映孩子們的心聲：學習負擔過于沉重，壓得他們喘不過氣來。他們希望家長和老師給他們一些自由，就像自由飛翔的風箏，時而放松，時而緊張，收放有度。通讀此文后，發(fā)現(xiàn)此篇文章還展示了一個令人警醒的主題：曾無法承受沉重的學習負擔的學生們，長大后，他們也成了那樣的大人和老師，這是一個多么悲哀的現(xiàn)實��！
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