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記事作文400字（匯編5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的記事作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事作文400字 篇1
在一個(gè)靜靜的夜晚，有一個(gè)小池塘里有一群小魚正在玩耍。
有一條小魚看見池塘中央有個(gè)圓圓的“玉盤”就高聲喊到：“伙伴們，伙伴們我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘月盤’呢！”其它小魚聽見了，就成群結(jié)隊(duì)地游過去。它們果然看見有個(gè)“玉盤”正在水中。一條小魚好奇的問：“這是誰的東西呢？”“不知道。”其它小魚回答道。有一條紅色的小魚自告奮勇地說：“讓我去吧，讓我去吧，我想去碰碰‘月盤’行嗎？”“好吧！”說著那條小魚就慢慢地游上前去，用尾巴輕輕地碰了一下“月盤”。“呀！‘月盤’破掉了！”一條黃色的小魚驚恐地說。小魚們嚇得驚慌失措，四處逃竄。有的'小魚藏在水草里，有的小魚躲到一塊巖石邊，有的小魚害怕地游回了家里。過了一會(huì)兒，有一條膽子大點(diǎn)的小魚探出了腦袋，發(fā)現(xiàn)“玉盤”合好了，就高興地說：“伙伴們快出來吧！‘月盤’合好啦！”這時(shí)，其它小魚才放心地游了出來�！肮�！”“是誰在笑？”一條聰明的小魚抬頭一看，原來是月亮姐姐捂著嘴巴在天上偷偷地笑。哦！這下小魚們才明白，水里的“玉盤”是月亮姐姐的倒影。
一條淘氣的小魚，忽然一躍而起，結(jié)果又把月亮姐姐的倒影打破了。小魚們都哈哈大笑起來。
記事作文400字 篇2
今天作文課上，王老師說要讓我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們頓時(shí)高興起來，大家?guī)е吲d和好奇開始了游戲。
王老師先把紙條發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，然后，讓同學(xué)們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學(xué)走上講臺(tái)。
最先上場的是我和夏一心，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛!”我又說：“你真聰明!”“哈哈哈!”同學(xué)們都笑了起來，有的`笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。
老師又讓徐婷和文姝每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎”“老婆我回來了!”同學(xué)們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了!笑聲持續(xù)了許久才結(jié)束。
最后，老師讓班里僅有的兩位男生--我和王行上場，因?yàn)槲矣辛私?jīng)驗(yàn)，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他!”“我一定會(huì)回來的!”王行笑得眼睛都看不到了，同學(xué)們又哄堂大笑起來。
這真是一個(gè)有趣的游戲呀!我希望下次還能再玩呢!
記事作文400字 篇3
在我的成長過程中，我和同學(xué)們發(fā)生許多事，就如滿天的繁星，有些事都慢慢地淡忘了，可有一件事卻深深地刻在我的腦海中。
記得那是在三年級的時(shí)候，有一次寫作業(yè)時(shí)，我的筆盒忘帶了，看見同桌王世雄的筆盒在課桌上，就拿了他的一支筆用，王世雄回來看見了，他很生氣說：“你不是有筆嗎？怎么要拿我的筆�！�
我連忙解釋說：“我的筆盒忘帶了，所以才拿用你的筆�！�
“但你也要跟我說一聲讓我知道才好�！彼麣夂艉舻卣f�！�
我把筆揚(yáng)了揚(yáng)，堅(jiān)持說：“就讓我用一天，就給你�！�
他右手突然伸過來把筆搶過去了，我氣極了：“你干什么？我都說了就用一天。”
他說：“這是我的筆，我想給誰就給誰，但我沒說把筆給你�！�
我忍不住了，抬起腳狠狠地踢了他一下，他臉漲得通紅，把我的桌子用力地踢了一腳，接著他把我的小腿重重地踢了 一下。中午放學(xué)了，我就生氣的.跑回家。
回到家，我把整個(gè)事情的前因后果講給媽媽聽，媽媽聽完語重心長地說：”孩子這是你的錯(cuò)呀。”我辯解道：“我怎么錯(cuò)了？明明是他的不對。”
媽媽說：“沒有經(jīng)過別人的同意拿了他人的筆就是你的錯(cuò)�！�
我聽了媽媽的話，覺得很有道理。中午上學(xué)的時(shí)候看見同桌和同學(xué)們玩，我跑過去對他說：“對不起王世雄，上午的事情是我不對！”
王世雄說：“我也有不對，對不起！”我說：“那我們還是好朋友嗎？”王世雄說：“是！我們永遠(yuǎn)是好朋友！”
這件事雖然過去很久了，但還是讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。
記事作文400字 篇4
今天下午，老師和我們一起去食堂幫阿姨們洗碗，同學(xué)們聽了都很開心，我們等著，老師終于說了“排隊(duì)”。大家紛紛走出教師，排著隊(duì)。“好，走吧！”老師語音剛一落，我們就邁開了腳步走向食堂。
到了食堂，同學(xué)們尋找各自的任務(wù)。我穿上自己早已準(zhǔn)備好的圍裙，也找到了一個(gè)洗碗的任務(wù)。對我這個(gè)新手來說，洗不洗得干凈還是個(gè)問題，我怕同學(xué)們笑我，只好學(xué)著奶奶平常的樣子來洗碗。嘿！還別說，顧老師看了一會(huì)，還說我得有模有樣的。我聽了心里綻放出朵朵小花，還挺有一丁點(diǎn)兒成就感。老師還拍下了我洗碗的照片。
碗有一大池子，放水的“嘩嘩”聲，不銹鋼碗碰撞的“叮當(dāng)”聲和同學(xué)們的說笑聲——安靜的食堂頓時(shí)熱鬧開了。根據(jù)年級的不同，碗的大小也是不相同的，即使大小不同，也只是相差不大的.。因?yàn)槲移綍r(shí)接觸少，一時(shí)也分辨不出來大小。只有疊在一起才能看出來，加以比較后分類。一位阿姨在我旁邊細(xì)心指導(dǎo)著我，看我不能分辨大小，她便來忙活了一會(huì)兒，一大疊碗，不僅時(shí)間短，大小分辨得也是很難準(zhǔn)確，我驚嘆不已。阿姨是天天洗好多碗啊，天天都要分辨，才會(huì)熟能生巧，這些都是練出來的。碗實(shí)在太多了，洗得水像豆?jié){一樣白，很渾濁，不像剛放的那么清澈。我打開塞頭換了一池干凈的水，凝聚著歡聲笑語的水住飛濺到我們臉上，我們更加歡樂了。
通過這次活動(dòng)，讓我體驗(yàn)了生活，也讓我學(xué)會(huì)了洗碗，更讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。
記事作文400字 篇5
雞蛋的香味已經(jīng)把班上的所有人都引來了，“哇!真香呀!”我的口水都要流下來了，大家在那七嘴八舌地說著。老師說：“你們想不想吃雞蛋呀�！薄跋��！蔽覀儺惪谕暤卣f。
老師給我們發(fā)了碗和筷子，但是煎雞蛋的材料可不止這些，還有電熱鍋、雞蛋、油、鹽、炒勺，準(zhǔn)備好材料后，我們就開工了。
老師把我們2人一組分成了4組，我和陳虹宇一起煎雞蛋，陳虹宇先倒了少量的油，然后，我再把油用炒勺炒熱，我拿起雞蛋，把它敲碎，誰知，沒等我反應(yīng)過來，雞蛋的蛋黃和蛋白都噴涌而出，好險(xiǎn)!差點(diǎn)就掉在地上碎了，雞蛋出來以后，我越看越像幽靈，拿起炒勺拼命的炒，時(shí)不時(shí)翻兩下，直到蛋白變白，雞蛋變硬，蛋黃變黃為止。放鹽的.時(shí)候，我提醒陳虹宇不要撒太多鹽，不然雞蛋會(huì)咸的，最后，香噴噴的雞蛋就出鍋了。我和陳虹宇拿碗來盛雞蛋，我們準(zhǔn)備品嘗一下我們的勞動(dòng)成果，我嘗了下說：“不淡不咸，恰到好處”。制作成功，我和陳虹宇相視一笑，飛快的將雞蛋吃光了。
煎雞蛋需要細(xì)心和耐心，煎雞蛋時(shí)也有人失敗，不過不要緊，我們最重要的是享受這段美好的過程。
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