記事作文集合【8篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的記事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
我鄭重地端著瓦盆，走在送葬隊伍的最前方。微風吹過，頭上的孝帶飄動，在我眼前時隱時現(xiàn)。
終于走到那一個路口，隊伍停下來，司儀說了很多話，恍恍惚惚中，我卻一個也沒記住，只聽見最后他說讓我摔盆。我慢慢舉起盆來，面向秦鎮(zhèn)的方向，狠狠落下。隨著“哐”的一聲，我的'淚水順著臉頰滾滾落下，仿佛與奶奶有關(guān)的一切都隨之而去了。
就在這個路口，奶奶耐心哄著三歲的我。我撇著嘴，不情愿地一點點向前挪步，奶奶于是停下來，一手拉著我的小自行車，一手牽著我，慢慢蹲在我眼前，笑著刮了刮我的鼻子，粗糙，松弛的手摩擦著我的臉頰，柔聲說：“我們一會兒去坐搖搖車好不好？”我這才表示滿意地跟著她走。
到了菜場，她總會和攤主寒暄幾句，再順便驕傲地向人家夸我。然后從扁扁的錢包中拿出一枚硬幣，讓我坐一坐門口的搖搖車。這時，她就拿個板凳坐在旁邊，掏出那把大大的蒲扇，悠閑地扇著風，慈祥地笑著看著我。
就在這個路口，奶奶默默保護著六歲的我。上下學時，走到路口，停下來等紅綠燈時，她總要和我交換一下位置。我不解其意，后來才慢慢發(fā)現(xiàn)，原來她每次都站在了車來的那一邊，為的就是保護我！
天很熱，我站在路旁不想動�！霸趺蠢玻靠窗盐彝逕岬�！奶奶待會去給你買冰淇淋好不好？”她的眼中滿是憐惜，仿佛覺得在這夏日讓我受了熱，是她的不對，連語氣中都帶了幾分小心。我卻順勢提出要買一個巧克力味的，奶奶連聲答應。她拍了拍我的頭，拉著我向前走。
就在這個路口，我曾看到一地碎渣，問奶奶那是什么？她給我說是葬俗，瓦盆摔得越碎越好，去世的人就方便帶去陰間了。而現(xiàn)在，我，就站在這里，執(zhí)行著這個習俗。
盆已摔，人已逝，景不復，情卻長。我忽然想到那句：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！比绻苤貋�，我又怎會還要奶奶討好才答應陪她出去呢？
我站在這路口，眼前泛起一片水霧。
記事作文 篇2
迪士尼是我從小夢寐以求向往的地方，爸爸媽媽答應，只要我認真學習，今年寒假就帶我去香港，實現(xiàn)我的夢想。
過完年，我們一家立馬乘飛機飛往香港。
在迪士尼，我和自己心愛的'米奇和米妮合影留念，還勇敢地坐上了最刺激、驚險的過山車—飛越太空山，在整個飛越旅程中，我的心都快跳出來了，爸爸不時地發(fā)出尖叫，媽媽嚇得頭都不敢抬地“睡覺”。最后我還看了獅子王慶典、飛天巡游、“星夢奇緣”煙花表演……
在香港，我們?nèi)乙黄鸲冗^了一個美好的新年……
記事作文 篇3
成長的路上有許多的坎坷，但這些坎坷會使我們更好的成長，有些事做了未必會有回報，但如果不嘗試又怎么會知道會不會成功！在我成長的過程中有一件事讓我銘記于心，那是一件最不令我后悔的事，在我九歲的時候，我想?yún)⒓永∥璞荣悾业陌职�、姑姑全部都反對我參加這一次拉丁舞比賽，說是怕會影響到我的學習，但我還是想?yún)⒓樱驗檫@次的拉丁舞比賽機會很珍貴，很難得！只有我的媽媽同意我參加這次拉丁舞比賽，支持我，讓我參加。
媽媽說：只要你想?yún)⒓�，媽媽就會支持你，正好還可以給你一個鍛煉自己的機會，即使跳不好也沒有關(guān)系，只要你努力了就行。我想，是因為媽媽的這些話，又使我充滿了信心，在比賽的前幾天我們一直在舞蹈學校努力不斷地訓練，舞蹈老師也給我們加油打氣說：你們一定可以的`，在我心中你們是最棒的，比任何人都棒，名次并不重要，而最重要的是你們有沒有努力過！終于，在我們幾天不斷努力的訓練下，迎接到了期待已久的比賽的到來，早上，我們早早的就到了舞蹈學校，等到人們都全部到齊了，我們就坐車到了濟南參加了初賽。雖然說是初賽，但人也有好幾百人，因為這是一個全國少兒的拉丁舞比賽。有許多拉丁舞非常棒的人都前來參加這個全國少兒拉丁舞比賽，可以說是高手如云，但我們絲毫沒有氣餒，因為我們相信我們一定能！在我們到了場地熟悉了一會兒場地之后，緊張而又激烈的比賽就開始了，我們補完妝之后就輪到我們上場了，上場之前老師讓我們心中默念拍子，聽準音樂，面帶微笑，不要緊張，就當做平常普通練習一樣。到了第二天，結(jié)果出來了，我們以第五名的成績進入了決賽，我們開心極了，過了幾天，迎接來了決賽，我們非常的緊張，怕跳不好就會被淘汰掉。最終，功夫不負有心人，我們得了三等獎，雖然成績并不是很好，但我們卻曾很努力，只要努力過，任何事都不會使自己而后悔！我不會為那件事而后悔，因為我曾經(jīng)努力過，堅持過，這就是陽光總在風雨后！
記事作文 篇4
今天風和日麗，我們一起去福東中學進行社會實踐，來做粘貼畫。
教我們做粘貼畫的是李老師。她帶我們來到“第一教室”，把自己的作品展示給我們看。這些作品都是用牙簽一點一點粘起來的，作品有許多樣子，有帆船、小房子、植物等�！巴郏『闷涟。∪绻夷茏龀瞿敲春玫淖髌吩撚卸嗪冒�。”
首先我把紫色膠條撕下來，沾在畫框的四邊，形成了個美麗的畫框。然后把藍墊紙壓在圖案的下面，再用筆把圖案踏下來，出現(xiàn)了一幅雪花圖案。再用膠水均勻地涂抹的雪花圖案中。最后，我小心翼翼用牙簽對齊圖案的一點一點地拼粘起來。老師說：“這些牙簽一定不要浪費，看見地上有牙簽一定要主動撿起，膠水不要弄的滿處都是�！蔽乙贿呎骋贿叺靡庋笱蟮叵耄何易龀鰜淼淖髌芬欢〞芷恋模∽髌吠瓿闪�，立體的雪花躍然紙上。老師走了過來，看見了我的作品，點了點頭說：“很漂亮嘛，做的不錯�！蔽曳浅８吲d。
粘貼畫制作結(jié)束了，老師帶我們到了大廳來參觀作品展。這里的作品樣式很多，五花八門。有用冰棍的棍做成的小房子，有用罐子做成的'大鱷魚，還有用木頭雕成的木頭小人等。真希望把每個作品都做一做�？墒菚r間短暫，活動結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了福東中學。
我多希望學校能多開展這樣有意義的社會實踐活動，它不僅能培養(yǎng)我們的動手能力，還豐富了我們的想象能力。我喜歡參加社會實踐。
記事作文 篇5
有人喜歡潔白如玉的茉莉，有人喜歡五彩繽紛的菊花，有人喜歡花中之王的牡丹，而我卻偏偏喜歡堅貞不屈的仙人掌。在養(yǎng)花的過程中我們成了朋友，從我的這個朋友身上，我學會了許許多多的人生哲理。
我家里養(yǎng)了一盆仙人牚。它還很小的時候就來到我家。那時候，它小小的，長著白白的絨毛，一點都不起眼。我一點都不喜歡它。我對它不聞不問，也總是忘了給它澆水。一天，我考試沒有考好，我倆手拖腮，心情煩悶。突然，一抺綠色映入我的眼簾，那不正是已被我遺忘的仙人掌嗎？它身穿綠油油的衣服，渾身上下長滿了又尖又硬的刺，活像一只小刺猬。它看起來綠意盎然，生機勃勃，一掃之前的病態(tài)。我驚呆了，這還是那棵小不點的仙人掌么，它怎么會這么頑強，這么有生命力。它靠自身的力量，不但活了下來，而且還活的這么好。我遇到一點挫折，就心灰意冷，看著仙人掌，我羞愧的'低下了頭。下決心，今后一定不怕苦，努力學習，爭取取得好成績。后來，我的仙人牚開了小黃花，還結(jié)了一個個仙人果，我也在一天一天中與它成為了朋友。我有不開心的事，回家后總是第一個跟它說，看著它，我的心情就會好很多。可也不是每次它都幫我。一天，我心情不好，拿它出氣，結(jié)果，它的刺扎了我滿手。我疼得直跺腳，它卻像沒事是的，依然挺胸抬頭，豪不退縮。不無可耐何地說：“你可真不夠朋友�！�
后來，我聽說仙人掌有許多作用。不僅能防輻射，還有很高的藥用價值，我就更喜歡它了。
記事作文 篇6
相信大家在上體育課的時候，一定玩過“壘球”這個游戲，而我們中隊的男生發(fā)明了一種新游戲，它的名字是“壘繩”。壘繩的游戲場地在一個方形的場地里，你逆時針地數(shù)正方形的四個角，它的右下角是本壘，右上角是一壘等等；在正方形區(qū)域的中間有一個標志，是放人扔出的跳繩的。它的規(guī)則和壘球的大致相同：人先把跳繩從扔到本壘外并在防守區(qū)內(nèi)一米以外，接著他就要很快地跑到壘區(qū)，如果在防守隊員還沒等進攻隊員跑到壘區(qū)就把他扔的跳繩放入中間的標志，那位沒跑到壘區(qū)的進攻隊員個人就得當防守隊員了。我們先把人們分成兩個組，在場地中的是防守隊員，在場地外的是進攻隊員，如果一個進攻隊員從本壘后又跑回本擂，進攻隊就得一分，直到進攻隊最后一名隊員跑完，再讓同學們都換一個組，重復這個游戲，最后哪個組的分數(shù)高，哪個組就獲得了勝利。
我們中隊的大部分隊員都去玩這項新的游戲了。先開始，當進攻隊員的同學非常多。可是，當進攻隊員可不是好當?shù)�。每次進攻隊員扔出的跳繩不是一下就被防守隊員接到，就是進攻隊員還沒跑入壘區(qū)就被對方把跳繩扔入中間的標志里了�！凹佑停∵M攻隊！加油��！”身為裁判的我，看見進攻隊這么落后，心里不停的為他們加油。當防守隊員的同學越來越多，我心里就越來越著急�！鞍。M攻隊員終于得了一分！終于有了零的突破！”我高興得差點叫出聲來。知道得了一分后，進攻隊員鼓起了勇氣，卷土重來，開始向三分挑戰(zhàn)�！耙环帧煞�、三分！進攻隊終于得了三分�！蔽艺秊檫M攻隊高興的時候，只聽：“叮鈴鈴，叮鈴鈴—”上課的鈴聲響了，正在運動的同學們馬上站好了四列橫隊，等待著老師來上課……你一定覺得這個游戲很有趣。
在激烈的競賽中，你不盡感受到了游戲的有趣之處，它而且鍛煉了同學們的跑步能力，還增強了同學們投擲東西時的`準確度。
名師點評：小作者在這篇作文中，介紹的是自己所在中隊的男生發(fā)明的新游戲——“壘繩”。
小作者首先詳細地介紹了這個游戲的比賽規(guī)則，讓讀者對這個游戲有了一定的了解。接著，小作者具體描述了同學們玩“壘繩”游戲時的情景。小作者的描述很細致生動，讓讀者感受到身為裁判的“我”，在看同學玩游戲時的焦急，把游戲的好玩和有趣準確地表現(xiàn)出來。作文結(jié)尾對游戲的總結(jié)，是作文中心的表露。
�。▽W樂中國特聘教師：羅丹娜老師）
記事作文 篇7
來到了一個新的學校和新的班級，結(jié)識了新的同學和新的老師，學習生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當然也有擔心。
我相信有很多同學都非常地怕老師，我也不例外�？偸菚䲟纳险n表現(xiàn)不好，被老師批評和被同學嘲笑，或者是回答問題時，會害怕自己鬧笑話。開學第一天，我就遇到了這樣的事情。
今天要認識我們的英語老師了，在老師沒來之前我的心情十分激動。把書拿出來后，我就在座位上想老師會是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問題。有同學大聲說：“老師來了�！比嗟耐瑢W都一個個挺胸抬頭，翹首以盼，頓時，教室里一片安靜。我從窗外看到的`老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會太年輕的，看來我猜錯了。
老師簡單地做了自我介紹，就開始教我們音標，從老師的介紹中我的知老師當年也在這里上初中。這個老師說話時神情嚴肅，沒有什么表情，看起來一點兒也不溫柔。老師一開始教我們一些音標，這些音標的寫法看起來對我們很陌生，在老師的指導下，我們都學會了一部分音標，也掌握了它們的寫法。老師還挑同學起來讀，還正好挑著我了。之前的同學都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯。我把/?：/老是讀不準，老師還給我糾正了好幾遍，都沒有成功，我有點失落了。最后老師還對我說了一些鼓勵的話：“希望你的英語跟你的普通話一樣的標準，好聽！”聽了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒有成功，老師一點兒都也不責備我，反而鼓勵我。我對老師的看法有了新的認識。
其實，所有的老師都并不兇，只是你本身對老師的一種恐懼，慢慢地，時間久了，你就會發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細心。
我在這里向曾經(jīng)教過我的老師和新老師們說一聲：“對不起！”我之前誤解你們了。我也想對我的老師們說一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵，是你們的循循善誘和諄諄教導，讓我更好地成長。
記事作文 篇8
一次在朋友家吃過飯，坐在客廳里看電視，眼困了，便瞅瞅窗前的綠葉，有著幾棵大的槐樹，綠茵茵的葉兒，讓人很潤心。突兒眼前竟看到一只鳥籠，是放在涼臺窗外的衣架上，籠門是打開的。
我就奇怪，主人不曾養(yǎng)鳥，也沒有養(yǎng)鳥的雅興，這籠子是做什么的？
主人笑了，說：是這院里的鄰居，養(yǎng)了三年的鳥兒，不知讓誰打開了籠門，鳥兒飛走了，氣的鳥主人幾天都沒吃沒喝，逢人說鳥事，那眼中就落下淚來。后來她發(fā)現(xiàn)這鳥兒并未走遠，而是天天在這院里的槐樹上叫著，主人想它，就把這籠子放在我這涼臺上，想讓這鳥兒認出家門，收它回來。
我好奇！這鳥兒能回來么？
隔了幾日，我又去那里閑坐，又在客廳中看到那鳥籠原樣不動地放著。朋友又笑講：天天能聽見鳥叫，可就不見這鳥兒回籠子。
我便走去細細地看了，鳥籠里是有著兩個小瓶，還放著小米和水，門兒是半開著，鳥籠的遮光布裹在籠把上，很干凈的'，這鳥的主人一定很勤快吧。正看著，忽聽到一聲鳥叫，真的很好聽，我急忙退到沙發(fā)上，靜靜細瞧，不敢動作，生怕驚飛了這鳥兒。
起先是看不到鳥的，只聽到叫聲，慢慢這叫聲就近了，但還見不到鳥影，我屏住呼吸，順著窗前掃視，一叢綠葉，一叢枝桿，又一叢綠葉，正看著，忽的一片綠葉上有了晃動，一個褐色的東西在閃跳，定睛看去，是一只鳥兒的尾巴，叫一聲，那尾巴就閃一下，心想這肯定就是那只丟失的鳥了。
正想著，那鳥兒忽地跳起，落在窗前的干枝上，這下全看清了，是一只紅褐色的小鳥，背上泛著紅黑色，腹部卻淡淡的變黃，一跳一跳地向這鳥籠挪動。那叫聲很優(yōu)美，時兒急促，時兒緩慢，時兒悠揚，時兒委婉，音律輕妙，陰陽有節(jié)，我真的不知用什么語言能形容它，也不知用什么器樂能復制它，這叫聲讓我逸悅，快樂，久久不忘。
聽的正好，那鳥突地一下竟竄進了籠子，四處去瞅，總不靠近那只小瓶，又叫了幾聲，用眼瞅瞅四周，這才跳近瓶口，啄了幾下，總是很小心的樣子。
我的心忽然就吊了起來，該不該幫主人去關(guān)閉那只鳥籠呢！那關(guān)的繩頭就在眼前，我遲疑不決，也不想去動，生怕驚走了這可愛的小東西。心還懸著，一陣咚咚咚的跑步聲響起，是主人的孩子來了，她跑到?jīng)雠_上取東西。我再回頭，那籠子已經(jīng)空了，什么也沒有了，叫聲也沒有了。
主人終于過來，問我：剛剛又聽到那鳥兒在叫，是不是鳥回來了�。�
我沉默了一下，笑著說：那叫聲真好聽，可就是看不到鳥兒。我撒了謊。
過了幾天，我特意又去了那里。鳥籠不在了，我很納悶，問起主人，主人說：“鳥主人看不到希望，便把籠子收了�！�
“收了也好，放飛自然，那才是鳥兒的心愿呀！”我說。
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