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嘮叨小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的嘮叨小學作文，歡迎大家分享。
早上，剛進到班級，“快點，快點，八點十分聽寫十個詞！”你聽，我們四（B）班嘮叨的一天“旅行”就從這一刻開始了，嘮叨主角——我們的語文老師也閃亮登場了！
剛剛緊張地聽寫完，“準時的鬧鐘”又響了：“今天，我們來做第2課的練習題。注意啊，基礎題，全做對……”那聲音如唐僧的“緊箍咒”。我和幾個同學捂上耳朵，快速地做著。當我們做到第七題時，老師又像一只麻雀一樣：“作者用了比喻、排比的修辭手法，生動形象具體地描寫了桂林的水靜、清、綠的特點……”我們心里已經在狂叫：天哪！表面上卻還得裝作“洗耳恭聽”，其實我們早已經猜測到老師下面的臺詞是什么了，并把它們一字不漏地寫下來了，“嘮叨”算是有點作用！
中午，“抓緊時間吃飯，不許講閑話，12：40做清潔，12：45趕緊睡下！”“鬧鐘”又準時響了。耳根終于清靜了，睡覺時，我們趁值班老師毫無準備之時，偷偷摸摸地在被子里看書。正看到難舍難分時，老師居然神出鬼沒地走進了教室，“不許看書，給我安安靜靜睡覺，閉上眼睛，沒事干的出去站隊列……”句句話都“冒著火”，嚇得我們大氣都不敢出。
但是，在我們教室干凈整潔，同學們很聽話時，老師就立刻變臉了，她總會對我們和藹可親地說：“真不錯，繼續(xù)努力，一定要養(yǎng)好習慣�！�
老師啊老師，雖然您總對我們不停地嘮叨，但是，每句話都有用，都有意義！
精彩點評：別人都費盡心思寫媽媽的嘮叨，奕珂卻將這一“特長”給了老師，眼光獨特！其實，沒有老師不嘮叨，呵呵，就像你寫的，從早到晚一逮著機會就對你們“下手”，可是不嘮叨你們又怎能記得住，怎么能對這些嘮叨如數家珍？理解萬歲，奕珂還是心懷感激的，對吧？林老師也嘮叨一句，謝謝你每次看老師的評語，別忘了看中間的批改，句式表達要更大膽靈活哦！
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