小學(xué)記事作文

時(shí)間：2024-04-17 11:18:20 記事作文我要投稿

小學(xué)記事作文（經(jīng)典6篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)記事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)記事作文（經(jīng)典6篇）

小學(xué)記事作文篇1

　　“ 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！笔前�，春天的時(shí)候，這是放飛夢想的最好時(shí)間。今天我和爸爸就去運(yùn)河公園放風(fēng)箏。

　　聽爸爸說，春秋戰(zhàn)國時(shí)，東周哲人墨翟，曾“費(fèi)時(shí)三年，以木制木鳶，飛升天空……”墨子在魯山，“斫木為鷂，三年而成，飛一日而敗�！边@是說墨子研究了三年，終于用木板制成一只木鳥，可飛了一天就壞了。墨子制造的這只木鷂是最早的風(fēng)箏，距離今已經(jīng)有2400多年了。

　　聽完爸爸說的，我對風(fēng)箏越來越有興趣，于是，我和爸爸做起風(fēng)箏來。我們先去公園的竹林里找已經(jīng)斷了的青竹，回到家里而青竹的皮切掉，拿小刀削細(xì)，像竹簽一樣，接著把削好的竹條用火燒彎，可是，不管怎么不小心，竹條一燒就斷了，這是為什么呢？我在網(wǎng)上查了一下，原來竹條要泡過水，才不容易折斷，還要不停動一動燒過的地方。我趕緊把這個(gè)方法告訴了正在燒竹條的爸爸。我們又試了試，果然彎好了。最后把竹簽用繩子綁起來，糊上寫字的宣紙，再畫上美麗的圖案，一個(gè)風(fēng)箏就做好了。

　　我做的風(fēng)箏是一只燕子，有一身烏黑亮麗的羽毛，一對剪刀似的尾巴，翅膀上有兩朵白色的荷花，身體中間倒掛著一個(gè)粉紅粉紅的`大桃子。眼睛是黃色的，外面一圈是紅色的，好看極了。

　　我和爸爸來到運(yùn)河公園，那里放風(fēng)箏的人真多呀！天上飛著各種各樣的風(fēng)箏，有橫行霸道的大蜈蚣、有美麗的蝴蝶、還有會唱歌的小鳥、好看極了。

　　我們趕緊加入放風(fēng)箏的隊(duì)伍。一陣大風(fēng)吹來，我一下子跑了起來，看見風(fēng)箏在低空飛舞，我忘記跑了，漸漸的慢了下來，這時(shí)，風(fēng)箏像睡著了一樣，直往下降，一頭扎進(jìn)了草叢里。在我收線的時(shí)候，一個(gè)老爺爺從我身邊走過，對我說：“小朋友，你要在有風(fēng)的時(shí)候，一邊跑，一邊慢慢地放線，沒有風(fēng)的時(shí)候，要拉住線跑，就能放上去了�！蔽衣犕旰�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始第二次放風(fēng)箏了。我按老爺爺?shù)姆椒ǎ酗L(fēng)了，就邊跑邊放線。沒風(fēng)的時(shí)候，我拉住線，然后再跑，風(fēng)箏，似乎聽話了許多，在空中飛來飛去，好看極了。但是，我們又何麻煩相遇了。

　　放上去后，不一會兒，風(fēng)變了個(gè)向，風(fēng)箏“呼”地一下子被吹到了樹上。我急忙往反方向拉，可是不管我多努力，就是過不來，只好眼睜睜的看著風(fēng)箏慢慢落到樹上。我和爸爸打算再去做一個(gè)的時(shí)候，一陣風(fēng)迎面撲來，把風(fēng)箏快吹起來了我又跑回去，拿起線圈拉里拉，風(fēng)箏又飛起來了，我高興的手足舞蹈，好像飛上天的不是風(fēng)箏，而是我。

　　風(fēng)箏在天空中飛舞著，仿佛是一只真正的小燕子，在翩翩起舞，唱著一首首春天的贊歌……

　　今天，我把風(fēng)箏放上去了，他讓我明白，做什么事都要多次去練習(xí)，總結(jié)，才可以取得最終的成功。

小學(xué)記事作文篇2

　　今年寒假，我回奶奶家過春節(jié)，要完成老爸交給我任務(wù)，力所能及幫助爺爺/奶奶做一些事情�？晌沂菭敔�/奶奶的掌心寶，哪里需要我出手。

　　今天奶奶在做中午菜，我在旁邊看，雞蛋炒番茄，只見奶奶先把四個(gè)雞蛋打在小碗里，放上調(diào)味品鹽"醬油等調(diào)好后放一邊;番茄切成小塊。

　　奶奶看我今天在廚房認(rèn)真學(xué)習(xí)就問今天在這里干啥?沒人和你玩嗎?這里油煙大，到外邊等等，一會就有飯吃啦。我怎會沒人玩，很多好朋友都在家。我把爸爸交給我任務(wù)和奶奶說，今天我想學(xué)做菜。奶奶很高興哪今天我就把這道菜交給你�？�:先把油鍋燒熱，把番茄炒8成熟在倒進(jìn)雞蛋，等雞蛋熟，整個(gè)番茄炒蛋就好拉。我在旁邊認(rèn)真地學(xué)。

　　晚上，我跟奶奶說還要番茄炒蛋，奶奶好象知道我心事一樣。晚上由我掌勺，我很興奮地跟著奶奶說我就在做，有時(shí)奶奶還抓住我的手在炒，終于把菜做好。我很高興地在飯桌上大聲說，爺爺一個(gè)勁地夸我。我非常開心地把這件事電話告示爸爸，可爸爸你能獨(dú)立做出來才算。我想明天我就可以做出來的。

　　第二天，奶奶又幫我準(zhǔn)備好材料，我請奶奶奶由我獨(dú)立完成。一切按昨天步驟，可雞蛋不好打，鹽又放多，火候又把控不好�？捎袪敔�/奶奶支持，我不但學(xué)會番茄炒單還學(xué)會蛋煮面。

　　我終于學(xué)會我的第一樣菜，在回家后可以向爸爸展示我的`廚藝，可我非常感謝我的老師:爺爺/奶奶。

小學(xué)記事作文篇3

　　很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達(dá)到。但是，我覺得，成功其實(shí)很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓(xùn)的成功。

　　記得是在某個(gè)星期二的上午，班主任趙老師突然制定了一條班規(guī)：“從明天起，我們班開始讓同學(xué)們講班訓(xùn)，班長已經(jīng)講過，明天梅新宇，后天毛杭圳，看看副班長的`班訓(xùn)講得好不好�！边@句話像一個(gè)晴空霹靂，一下子把我打入了一個(gè)大坑。我木呆呆坐著，半天沒回過神。我一向膽小，一見人多，便手足無措。我該怎么辦呢?

　　第二天，看完了梅新宇的班訓(xùn)，另一個(gè)問題又來了：我上講臺時(shí)會不會因?yàn)槟懶⊥~兒了？會不會被同學(xué)們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時(shí)間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。

　　晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學(xué)校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。

　　叮鈴鈴……我此時(shí)最不愿聽到的聲音響起了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學(xué)們，我們今天班訓(xùn)的題目是：注意衛(wèi)生�！苯又烷_始班訓(xùn)了。班訓(xùn)時(shí)，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關(guān)，我成功進(jìn)行了班訓(xùn)。

　　事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個(gè)致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓(xùn)，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經(jīng)歷風(fēng)雨無法見彩虹。

小學(xué)記事作文篇4

　　8月25日下午，秋高氣爽，我和徐光華等同學(xué)興致勃勃地到公園去劃船。

　　到了湖邊，只見碧藍(lán)的湖面上，波光粼粼，游船蕩漾，歡聲笑語不斷……

　　我們把劃船票交給了看船的老爺爺。一會兒，老爺爺牽住一只船，叫我們上船，徐光華他們都爭先恐后地跳上了船。我提心吊膽地遲遲不敢上船，生怕掉進(jìn)水里�！翱焐洗桑　毙旃馊A催促著。我咬咬牙，抬起發(fā)抖的腿，慢慢地爬上了船。

　　上船后，徐光華他們劃一下，身體向后一仰，船在水面上飛快地向前。他們一邊劃，嘴里還不時(shí)地哼起歌兒，喊起號子。瞧他們那副高興的模樣，真叫人羨慕死了！唉，惟獨(dú)我不會劃船，只好在一旁“坐享其成”了。

　　“王禹，我們來教你劃船吧！”小伙伴們異口同聲地說�！昂�。”我高興地答應(yīng)了。

　　接著，他們一比一劃地教我怎樣劃船，還不時(shí)做些示范動作給我看。我全神貫注地聽著、學(xué)著，不一會兒，我能按著他們喊的“一、二、三！”的節(jié)拍劃船了。

　　我們剛把船劃到湖中央，忽然看見一只船飛快地向我們的船劃來。“要撞船了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我現(xiàn)在已經(jīng)不再怕了，和徐光華胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，注視著那只船。就在兩只船正要相撞時(shí)，我學(xué)著徐光華的`樣子，把槳拿到手上，朝著撞來的船使勁一推，那只船便乖乖地和我們的船錯(cuò)開了�！�，徐光華劃船技術(shù)真高！不愧是班上的劃船能手。王禹進(jìn)步也挺快�！毙』锇閭儾蛔〉胤Q贊。

　　徐光華大聲說：“喂，我們把船劃快點(diǎn)，爭取追上前面的那只船。”大家齊聲說：“同意，趕快呀！”

　　我們都使出全身的力氣，拼命地向前面那只船追去。岸上的人們見了，都高興地喊著：“加油！加油！”我一用力，“啪”的一聲，槳重重地拍打著湖面，濺起的水珠，灑得小伙伴們臉上、身上都是。我和小伙伴們互相望著各自的“珍珠臉”，都樂得捧腹大笑。

　　我們的小船像一只勇猛的海燕，掠浪疾飛。湖面上回蕩著我們的歡笑和繚亮的歌聲……

小學(xué)記事作文篇5

　　1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對…的.喜愛

　　2. 小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看

　　3. 對…的比喻用得妙

　　4. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)

　　5. 簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…

　　6. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　8. 開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

　　10. 開頭直奔主題也是一種寫法

小學(xué)記事作文篇6

　　時(shí)間過得真快，好像就在一瞬間，我長大了！

　　我喜歡長大，可以脫離幼稚，走向成熟。小時(shí)候，和我一般大的、現(xiàn)在的好朋友來我家玩，那時(shí)的我們才剛剛會走路，媽媽常常和我說起那時(shí)候的趣事。有一次在我家玩的時(shí)候，她跌跌撞撞地拿起一根金黃的香蕉，咿咿呀呀地大叫幾聲。

　　她的媽媽剛好走過來，想幫她掰開香蕉。這一幕，恰巧被我看在眼里。我一下子沖上去，拿下香蕉奪路而逃。還不止如此，當(dāng)我的朋友好奇地拿著我的藥盒“研究”起來的時(shí)候，我又不高興了。

　　我迅速從她手上搶走藥盒，塞進(jìn)抽屜，然后掉頭繼續(xù)搶回剩下的藥，又鎖進(jìn)抽屜。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的'自己是多么幼稚和小氣啊，和現(xiàn)在的我真是判若兩人。長大，真好！

　　我討厭長大，因?yàn)闀r(shí)間過得太快。有一次，我到這位朋友家里玩耍。到了晚上，我們玩游戲已經(jīng)玩了八局了，一點(diǎn)都不覺得無味無聊。正當(dāng)我們開始下一局的時(shí)候，她的媽媽卻推門而入：“好了，你們的游戲到此結(jié)束吧，洋洋要回家了！”“阿姨，求你了，再讓我們多玩一會吧？馬上就好�！�

　　“不行，回家了，該睡覺了！”阿姨回答得斬釘截鐵。“好吧。”我倆只好握了手，告了別。那一刻，我真恨時(shí)光老人，為什么要讓時(shí)間過得如此之快？長大，真壞。

　　可是，不管你多么喜歡或是多么討厭長大，它都會對你不予理睬，依舊按照老規(guī)矩行事。在此，我想對時(shí)光老人說三句話：

　　對不起，時(shí)光老人。我恨過你，你讓時(shí)間流動得太快，讓我沒空細(xì)細(xì)品味往事。

　　時(shí)光老人，謝謝你。你讓時(shí)間流動得太快，容不得人們浪費(fèi)一分一秒，讓人們懂得并學(xué)會珍惜你。

　　最后，我想說：時(shí)光老人，我愛你！是你陪伴我長大，讓我體會生活的各種滋味。

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