片段作文──動作描寫

時間：2023-04-25 22:04:40 新學期作文我要投稿

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片段作文──動作描寫

一、開學之初

盛康鎮(zhèn)中心學校七年級4班劉夢園(09──12級)

片段作文──動作描寫

清脆的鈴聲，迎來了新學期的開學典禮大會。即將開會時，同學們肩上扛起凳子，嘴里哼著快節(jié)奏的歌，腳下踩著風徑直奔向會場。主席臺上早已擺放好了桌椅、話筒和一系列獎品。

正式開會了，學校領導給學習成績優(yōu)秀的同學發(fā)送獎品。尋些被念到名字的同學，恨不得飄上去，早點領到自己的"勝利果實"。而那些沒有吃到"甜果"的，他們的眼神中充滿了灰色，但灰色之中，又孕育著希望的期盼。

會中，學校領導用正宗方言話的唾液橫掃大地，講得尋真是眉飛色舞、滔滔不絕啊！而坐在臺下的同學們可謂是"八仙過海，各顯神通"。瞧，同學甲正聚精會神地低頭看他的《魯濱遜漂流記》。正與魯濱遜一起體驗小島的驚險與刺激；看同學已正靠在不知哪位大俠身上閉目養(yǎng)神呢！偶爾睜開眼，看藍天白云擦肩而過，看幼樹搖曳，看小鳥飛翔。嘴角時不時吐露出一絲喜悅，哎，向往自由啊！咦，同學丙在干什么?他為什么搖頭晃腦、東張西望?哦，原來他在"鍛煉身體，提高智力"��！"坐好！"背后傳來一聲嚴肅的警告聲。他馬上意識到事情不妙，馬上坐好，端正了扭動的身體，趕緊把目光投向講臺，豎起耳朵聽領導講的一字一句，老師滿意地點點頭，走開了。等老師一走，又開始東扭西歪、左顧右盼。哎，這幫孩子！(501)

點評：作為片段作文，寫得如此有聲有色，實在難得！尤其是文加點的動詞用得既準確又傳神，不僅準確地寫出了人物當時的動作，還描繪出人物的情態(tài)。讀來有一種身臨其境、如見其人之感。片段作文寫得如此精妙，實非易事，乃作者觀察仔細之故，加之潤色詞句，才會有如此佳作。

二、買糖

盛康鎮(zhèn)中心學校七年級4班陽荊君(09──12級)

細節(jié)描寫，還是動作描寫。這下我可犯悉了：寫什么好呢?我趴在桌上醞釀，思量了半天，突然發(fā)出"咯咯"的笑聲想起了兒時的一件趣事。

我記得小時候，一次，我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上在家看電視。當我正進入狀態(tài)，看得津津有味時，在廚房與鍋、碗、瓢、盆并肩作戰(zhàn)的媽媽給我下了一道"圣旨"：讓我去買冰糖。這我可就不情愿了，動畫片還精彩著呢！于是，我我用乞求的語氣對媽媽說："媽，等我把電視看完再去行不?""不行，現(xiàn)在就去！"沒有絲毫商量的余地。"媽，媽、、、、、、"我一邊向媽媽投去哀求的目光，一邊擠眉弄眼地說。媽媽豎起手指搖一搖。"我不去了。我就不去，就不！"見軟的不行，我干脆來硬的。這時媽媽把腳一跺："做事不要推三阻四的，快！"軟硬不吃，我只好舉白旗投降！

我拿著錢奔向小賣部。人雖在外，可心還在電視上。于是，我以迅雷不及掩耳目之勢跑到小賣部買了一包糖，又以迅雷不及掩耳目之勢向家跑。誰知，在半途中，被一塊石頭絆了跤，手中的冰糖被拋出好遠。走近一看，袋子磨破了，糖撒落了一地。我急忙撿走沾了灰的糖揣在兜里�；丶液�，我向廚房探了一下頭："還好。一切安全。"為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)問題，我把冰糖倒進一個碗里，再向里面兌點水。因為平時我見媽媽淘米就是這樣的。然后我到衛(wèi)生間門口"偵探"了一下，媽媽在洗衣服。我便安心地坐下看電視。過了幾分鐘，我向廚房瞄去，結果讓我大吃一驚：我的冰糖哪去，怎么只剩水了呢?(586)

點評：本文重點在于表現(xiàn)當時的動作，許多動詞用得傳神，如"拋""揣""蹺"等。這些動詞既表現(xiàn)動作，又傳達出人物的情態(tài)。還有不少詼諧的語句，如"舉白旗投降""偵探"等。能把這些傳神而又神情畢現(xiàn)的詞語用得恰到好處，真是難得！

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