新學(xué)期的打算
記得我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們布置的第一篇作文題目就是新學(xué)期的打算。那個(gè)時(shí)候我根本就不知道要怎么去寫，好在老師將那篇作文抄在黑板上，我們只需要完整地抄下來(lái)就算是完成了。還記得當(dāng)時(shí)是用"1、2、3."的形式來(lái)寫的，我們也不知道改動(dòng)，當(dāng)然，老師也沒(méi)做這樣的要求，千篇一律就是理所當(dāng)然的啦�？傊�，人生的第一篇作文就那樣輕而易舉地"搞定"，現(xiàn)在想來(lái)還真是有趣。開(kāi)學(xué)典禮過(guò)后，我也給我的學(xué)生布置了一篇作文，要求他們寫一寫本學(xué)期的打算，我覺(jué)得對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，這是很有必要的。"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。要想成就任何一件事，必須要有明確的目標(biāo)，認(rèn)真的準(zhǔn)備和周密的安排。沒(méi)有準(zhǔn)備的盲目行動(dòng)，只能是雖忙忙碌碌卻一事無(wú)成。新學(xué)期伊始，讓學(xué)生們好好思考一下，自己應(yīng)該從哪些方面去下功夫，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，心里有個(gè)數(shù)，以書面的形式寫出來(lái)，會(huì)考慮得更全面，方向會(huì)更明確，同時(shí)也相當(dāng)于向老師和同學(xué)下了一份保證，實(shí)行起來(lái)更覺(jué)壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力嘛！
班主任兼語(yǔ)文老師的我，這學(xué)期又該如何打算呢?細(xì)細(xì)想來(lái)，要做的事情太多，像梳辮子一樣好好整理一番，大致需要從以下幾方面著手：
狠抓班風(fēng)樹(shù)榜樣。過(guò)去的一年，班紀(jì)班風(fēng)一直不理想，總有少部分學(xué)生喜歡在上課時(shí)講小白話，導(dǎo)致其他同學(xué)受影響，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，讓有些科任老師上得十分辛苦。而班干部在這方面的模范帶頭作用不明顯，不作為讓班干部職位形同虛設(shè)。本學(xué)期準(zhǔn)備從班干部抓起，分組管理，一周一總結(jié)一評(píng)比，樹(shù)典型，樹(shù)榜樣，狠抓班紀(jì)班風(fēng)不放松。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松的局面，班級(jí)整體成績(jī)提高才會(huì)有希望。
轉(zhuǎn)變思想嚴(yán)要求。以前總是覺(jué)得孩子們太小，不忍給他們施加太多的壓力，怕他們承受不了。在各項(xiàng)活動(dòng)中，總是抱著"重在參與"的態(tài)度，因此，在"流動(dòng)紅旗評(píng)比賽""藝術(shù)節(jié)繪畫展"等活動(dòng)中，學(xué)生沒(méi)有壓力，結(jié)果也不理想�，F(xiàn)在我有些明白了，一個(gè)班級(jí)的凝聚力和孩子們的上進(jìn)心就是在一次次比賽中一步步增強(qiáng)的。對(duì)于每一次活動(dòng)，我重視學(xué)生則更重視，我無(wú)所謂學(xué)生則更不當(dāng)一回事兒。如果事先我能對(duì)他們提出較高的要求，學(xué)生應(yīng)該會(huì)更加投入，我想活動(dòng)的收獲會(huì)更大一些吧。
完成教學(xué)攻古詩(shī)。從一年級(jí)開(kāi)始就要求孩子們多看課外書，多背古詩(shī)�？墒怯捎谖业牟粓�(jiān)持，他們也是三天打魚二天曬網(wǎng)的，到現(xiàn)在為止，小學(xué)階段要求背誦的古詩(shī)還沒(méi)背完，已經(jīng)背過(guò)的現(xiàn)在都忘得差不多了。這學(xué)期首先來(lái)個(gè)回顧吧，把以前課外學(xué)的和課本上有的古詩(shī)都復(fù)習(xí)一下，然后按每周二首的進(jìn)度進(jìn)行課外補(bǔ)充。期中期末時(shí)來(lái)二次背古詩(shī)比賽。已經(jīng)有很多專家學(xué)者都論述過(guò)關(guān)于小學(xué)生背古詩(shī)的問(wèn)題，雖然他們現(xiàn)在背時(shí)不求甚解，但盡管先背著，日后就會(huì)慢慢明白的。這個(gè)積累對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要。說(shuō)實(shí)話，我能張口就背出朝代作者及全詩(shī)的也為數(shù)不多，教學(xué)相長(zhǎng)，也算是對(duì)自己的一個(gè)促進(jìn)吧，和孩子們一起背古詩(shī)。至于規(guī)定的教學(xué)任務(wù)當(dāng)然也是要一絲不茍的去完成，不過(guò)，一本薄薄的教標(biāo)，著實(shí)不需要花掉整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我一直很欣賞韓金娥老師的海量閱讀教學(xué)，雖然我的學(xué)生還達(dá)不到那個(gè)水平，但是至少可以把教課本的時(shí)間減半或減三分之一吧。
堅(jiān)持練筆攻習(xí)作。開(kāi)學(xué)初，有很多家長(zhǎng)反映特別擔(dān)心的是孩子的作文寫不好。這不僅是家長(zhǎng)的擔(dān)憂，作為語(yǔ)文老師，我又何嘗不是為此而費(fèi)神呢?班額太大無(wú)法面批面改，改一次作文要花去多少個(gè)小時(shí)想想都頭大，作文指導(dǎo)的無(wú)效性和講評(píng)的延時(shí)性讓孩子的作文水平提高緩慢。認(rèn)真系統(tǒng)地備作文課，讓作文指導(dǎo)變無(wú)效為有效是這個(gè)學(xué)期我要苦下功夫的方面。至于講評(píng)，走原來(lái)的老路肯定是行不通的。我想試試"全班集體作文，老師當(dāng)面錄入，邊作邊講"的方式，讓學(xué)生從如何構(gòu)思以及如何將文章寫具體生動(dòng)二方面得到啟示。一周一篇是初步的計(jì)劃，具體的還要根據(jù)教材的安排以及生活中新鮮的素材而定。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤寫博。不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師帶不出愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不愛(ài)寫作的老師教不出會(huì)寫作的孩子。至少我是這樣認(rèn)為的。所以，教學(xué)之余的個(gè)人學(xué)習(xí)是不能放松的。將學(xué)習(xí)的任務(wù)量化，一周至少寫三篇教學(xué)后記，�？偨Y(jié)才會(huì)有收獲；一周至少更新二次博客，抒寫心靈，和博友們交流，向博友們學(xué)習(xí)；每天不得少于半小時(shí)看閑書；一周不得少于三次練字。也不知道自己能不能做到，寫出來(lái)算是給自己一個(gè)督促吧。
身體健康笑常在。加強(qiáng)鍛煉，常言道：身體是革命的本錢嘛，有了好的身體，上面的計(jì)劃才會(huì)有充沛的精力去實(shí)施啊。注意飲食，常言道：病從口入。有許多疾病的發(fā)生都是飲食惹的禍，如果飲食注意得好，可以很好的控制疾病，還能養(yǎng)顏呢！笑口常開(kāi)，常言道：笑一笑，十年少。好的心情能讓人充滿活力，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕�？鞓�(lè)時(shí)要盡情享受快樂(lè)，不快樂(lè)時(shí)要努力制造快樂(lè)。
希望自己在牛年能工作有起色，孩子更出色，生活五顏六色！
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