家庭風(fēng)波的作文

時間：2023-04-30 04:24:20 作文網(wǎng) 我要投稿

關(guān)于家庭風(fēng)波的作文

哪個家庭不會有“軒然大波”？哪家“風(fēng)波”的平息沒有一番曲折？然而，在我心中，那一次波折卻如烙印一般，深深地印在我的腦海里。

關(guān)于家庭風(fēng)波的作文

媽媽，這個故事的“女主人”，是一個好強的勤勞的農(nóng)家婦女。爸爸，這個故事的“男主角”，是一個封建意識在頭腦里還有“市場”的普通農(nóng)民。家里還有兩個“小不點兒”——我和弟弟。

故事就從這里開始。那一次晚餐時，一家人圍著桌子高高興興地吃飯，時而飄出爽朗的笑聲——大家正擺“龍門陣”。話題轉(zhuǎn)到“誰是當(dāng)家人”這個題目上了。爸爸說：“現(xiàn)在，正是男子漢在當(dāng)家作主，比如國家主席、政治局委員，不都是男人嗎？”“現(xiàn)在是男女平等，我們婦女也一樣，怎么只是你們男人當(dāng)家作主呢？”媽媽說道�！皨寢屨f得對，現(xiàn)在就是男女平等嘛！”學(xué)過法律常識的弟弟和我爭著說。“你們怎么懂得這個！我這一家之主，多少年來都未更改過，哼！你們現(xiàn)在這么小，竟敢‘犯上作亂’來了！”爸爸擺出了做父親的架子。那樣子，兩目圓睜，雙手叉腰，胡子上翹，真像一位教官在訓(xùn)斥他的小兵呢！媽媽不甘示弱，不聽他的言語，索性走到另一間屋子里。就這樣，一場風(fēng)波掀了起來！

第二天，“奇跡”出現(xiàn)了！怎么父母親又和好如初呢？往日，那可得我和弟弟左勸右說的呀！哦，原來父親發(fā)怒之后，一個人坐在屋子里悶得發(fā)慌，隨手翻開桌子上的一本作文，這是弟弟寫的。當(dāng)他看到弟弟在一篇文章里批評他的話時，臉紅了……于是主動找媽媽道歉，一場風(fēng)波平息了。

當(dāng)你聽到這個故事的時候，也許你認為這不足為奇�？墒牵谖覀冞@個偉大的國度里，不知還發(fā)生過多少這樣的事情啊！這不正說明我國的勞動人民在逐步擺脫封建意識的枷鎖，走自己的道路嗎？愿我們的社會新風(fēng)尚不斷發(fā)揚！

寫家庭里的事是常見的題目，因為，家是溫馨的港灣，每個人都在家中長大，所以這個題目，同學(xué)們并不陌生，然而，正是這樣大家非常熟悉的題目，卻不好寫出新意來，因為寫的太多了，不好跳出原有的圈子。我看過許多寫家庭生活的習(xí)作，概括起來有兩大方面，一是寫家如何溫馨，如何給自己溫暖，自己如何愛自己的家；二是家庭產(chǎn)生了矛盾，有了風(fēng)波，自己如何幫助解決，最后又和好如初，家里又傳出笑聲。我們習(xí)作的小作者卻沒有延用這兩種方法，而是打開思路、努力搜尋材料的新角度，新立意，使不太新穎的材料寫出新意，給讀者出人意料的感受。

文章的開頭，就直接點題，以“哪個家庭不會有軒然大波？哪家的風(fēng)波平息沒有一番曲折？”兩個設(shè)問句，引出家庭風(fēng)波這個題目，使讀者了解到，小作者寫的也是家庭風(fēng)波，是很常見的材料，但小作者馬上一轉(zhuǎn)折“然而，在我心中，那一次波折卻如烙印一般，深深地印在我的腦海里”為什么平常的風(fēng)波卻有著不平常之處呢？為什么這次風(fēng)波深深印在我的腦海里呢？這一連串的問題激起讀者疑問，吸引讀者往下看，這就是這篇文章開頭的妙處。緊接著，小作者簡單地介紹了自己的家庭和各自的特點，而這些，正是家庭風(fēng)波的火種：媽媽是一個好強的勤勞的農(nóng)家婦女；爸爸是一個封建意識在頭腦里還有市場的普通農(nóng)民；兩個小不點，我和弟弟。使讀者不但了解了這個家庭的組成情況，還因為媽媽的好強，爸爸的封建意識而埋下了產(chǎn)生風(fēng)波的種子。材料安排的有詳有略，詳略得當(dāng)，是這篇習(xí)作的又一特點，對于和中心關(guān)系重大的材料，一定要詳寫，對于和中心關(guān)系不大，但不交待讀者又不明白的內(nèi)容，要略寫，使文章有詳有略，有起有伏。

然后，習(xí)作寫了風(fēng)波的一件事，這件事又是按起因、經(jīng)過、結(jié)果來安排的，在這里，小作者采用先抑后揚的寫法，先寫家里的和諧氣氛，為和風(fēng)波形成強烈的對比�！皣雷痈吲d地吃飯，時而飄出爽朗的笑聲”，看出一家人和諧，融洽的關(guān)系，沒想到，話題一下子轉(zhuǎn)到“誰是當(dāng)家人”這個題目上，由此引發(fā)了波折，由于爸爸有封建思想，認為男子漢在當(dāng)家作主，還引出了證據(jù)：國家主席、政治局委員，都是男的，媽媽是個好強的人，哪能示弱，指出了現(xiàn)在“男女平等，婦女也一樣，怎么非得男人當(dāng)家作主”，弟弟站在媽媽一邊，以法律的角度說出“現(xiàn)在是男女平等”，沒想到，這些說法激怒了爸爸，因為，尤其是弟弟，敢于批駁爸爸，在爸爸看來簡直是“犯上作亂”，氣得了不得，看，小作者精彩的人物描寫“兩目圓睜，雙手叉腰，胡子上翹，其像一位教官在訓(xùn)斥他的小兵呢！”多么逼真，多么傳神，為什么爸爸這樣？上文已經(jīng)作好了鋪墊——是因為爸爸的封建思想在作怪。媽媽也不甘示弱，索性走到另一間屋子里。就這樣，一場風(fēng)波掀起來了。這時，小作者一改大多數(shù)同學(xué)的寫法，并沒有把自己放在調(diào)和人的角度，而是直接寫“第二天，奇跡出現(xiàn)了，父母和好如初了�！睘槭裁凑f是奇跡呢？因為每次都是“我”和弟弟左勸右勸才能和好，而這次為什么一改常態(tài)呢？這正是奇怪的原因，也是這篇文章結(jié)構(gòu)的奇特之處，然后，小作者揭開了這個謎底：“原來，父親在發(fā)怒之后，一個人悶得慌，隨手翻開桌上的作文，這是弟弟寫的，當(dāng)他看到弟弟在作文中批評他的話時，臉紅了，于是主動找媽媽道歉，一場風(fēng)波平息了。”寫出出人意料之處。特別是結(jié)尾，小作者以小見大，由家庭寫到社會，寫到國家，文章中寫道：“在我們這個偉大的國度里，不知發(fā)生過多少這樣的事情�。∵@不正說明我國的勞動人民在逐步擺脫封建意識的枷鎖，走自己的道路嗎？愿我們的社會新風(fēng)尚不斷發(fā)揚�！奔袋c出主旨，又使一場小小的家庭風(fēng)波賦予了新的內(nèi)涵，本文以生活中的小事寫起卻處處設(shè)計波折，使文章不斷有起有伏，使讀者的感情不斷隨著文章的進程和起伏而波動，正是這篇文章安排的巧妙之處。讀了這篇習(xí)作，對我們有如下啟示：

1. 依據(jù)中心的需要，巧妙安排文章的結(jié)構(gòu)，并努力設(shè)計波折和矛盾，使文章有起有伏，小作者在寫引起波折，產(chǎn)生波折和平息波折時，都是出人意料，使文章吸引人往下看。

2. 努力變換角度，使老材料寫出新之意，本文小作者所選材料常見。但卻引出社會的新風(fēng)尚，引出勞動人民正在擺脫封建意識的枷索，這一新主題，使材料煥發(fā)出新意。

【家庭風(fēng)波的作文】相關(guān)文章：