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放飛中國(guó)夢(mèng)征文范文
30年前，我懷著滿腔熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限向往與憧憬成了一名人民教師，我從一名普普通通的物理教師起步，歷任班主任.級(jí)主任.備課組長(zhǎng).教導(dǎo)主任.業(yè)務(wù)副校長(zhǎng).校長(zhǎng)，我在實(shí)干中發(fā)展，在創(chuàng)新中提升，始終站在時(shí)代的前沿，與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不息地追求，披荊斬棘地追求，追求完美，追求人生的真諦和教育的真諦�；厥�30年的教育生涯，我對(duì)自己的定位是：我是一個(gè)不甘平庸，追求卓越追夢(mèng)者，堅(jiān)守著追求卓越的教育理想和信念。我用對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)與熱愛，帶著夢(mèng)想上路，在思考中執(zhí)著前行，在實(shí)踐.思考研究中成長(zhǎng)，任憑困難重重，從不改變對(duì)夢(mèng)想的追求。
我的名師夢(mèng)
在二十來年的物理教學(xué)實(shí)踐中，我以課堂為主陣地，以“課比天大”為準(zhǔn)則，用優(yōu)質(zhì)的課堂吸引學(xué)生，憑自己的激情和踏實(shí)本分的教學(xué)探索，在學(xué)科教學(xué)中站穩(wěn)了腳跟，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我針對(duì)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的畏難情緒，將物理課以“聯(lián)系實(shí)際，貼近生活.幽默風(fēng)趣.拓展遷移”的定位進(jìn)行講授，在教學(xué)中精準(zhǔn)地落實(shí)知識(shí)與技能要求，善于營(yíng)造快樂的教學(xué)氛圍，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上充分地想”“做”“講”鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑.深入思考，互相討論.思維碰撞，勇于展示，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，讓學(xué)生在科學(xué)思維方法指導(dǎo)下更高效愉快地學(xué)習(xí)。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中非常重視對(duì)新知識(shí)邏輯關(guān)系的分析，重視教學(xué)模式的選擇和綜合應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計(jì)做到條理清晰.層次分明.邏輯嚴(yán)密，善于結(jié)合授課內(nèi)容，拓寬學(xué)生思路，使自己的教學(xué)模式與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相適應(yīng)，并結(jié)合當(dāng)代最新的科技成果，深入挖掘其中的物理原理，讓學(xué)生從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和興趣，用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情，用心與學(xué)生交流互動(dòng)，引導(dǎo)影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。我潛心鉆研物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科技創(chuàng)新活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。作為物理教師，我積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的物理興趣活動(dòng)，把興趣活動(dòng)與科技創(chuàng)新相結(jié)合，使不少學(xué)生成了物理學(xué)科的愛好者， 我形成了“以物喻理.見物思理”的的教學(xué)風(fēng)格。我所教班級(jí)的學(xué)生在中考中多次榮獲縣物理單科狀元，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家.河南省.洛陽市物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有不少學(xué)生已成為各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
當(dāng)一名好教師的夢(mèng)想熾熱.執(zhí)著，讓我在繁重.平淡而又充滿激情的教育生活中體驗(yàn)到了精神的從容與淡定.生命的快樂與充盈。我被表彰為全國(guó)模范教師.河南省優(yōu)秀教師.河南省教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人.河南省物理學(xué)科帶頭人.洛陽市中小學(xué)教育教學(xué)專家.洛陽市優(yōu)秀教師.洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵等。
我的幸福教育夢(mèng)
“以學(xué)生的成長(zhǎng)和終身幸福為本，充分發(fā)揮每一個(gè)人的潛質(zhì)和個(gè)性，使人獲得幸福完滿的人生，為學(xué)生的幸福前程負(fù)責(zé)，幫助千家萬戶實(shí)現(xiàn)幸福夢(mèng)想.為中國(guó)民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)優(yōu)秀人才”是我的幸福教育夢(mèng)想。
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