過獨(dú)木橋作文
過獨(dú)木橋作文1
小兔和山羊老伯伯，都想過獨(dú)木橋。小兔要從橋這邊走到橋的那邊�？墒巧窖蚶喜畢s要從橋的那邊走到橋的這邊。誰先走好呢？山羊老伯伯心想：“你還是個(gè)小孩，就你先去吧！”小兔卻想：“小孩要禮貌點(diǎn)�！毙⊥镁投Y貌的說：“山羊老伯伯您先走吧！”山羊老伯伯一邊走一邊說：“你真是個(gè)有禮貌的好孩子。”
過獨(dú)木橋作文2
從前有條河，河上有座獨(dú)木橋，河的兩邊住著小兔和小猴一家。
一天，小兔一大早起來去上學(xué)，學(xué)校在河的對(duì)岸，在小猴家旁邊。剛好那天小猴和它媽媽一起去河對(duì)岸的桃樹上摘桃子。小兔看到橋?qū)γ娴男『锖秃飲寢屢惨^橋，小兔對(duì)小猴和猴媽媽說：“你們先走吧，我上學(xué)的時(shí)間還早，小猴一定餓壞了”。猴媽媽說：“謝謝小兔！你真是個(gè)有禮貌的好孩子”。
過獨(dú)木橋作文3
獨(dú)木橋，是遠(yuǎn)古時(shí)我們的老祖宗發(fā)明的。它身軀小巧，修長，別有一番風(fēng)范。在我看來，這獨(dú)木橋不單是人們過河的“水上小徑”，還蘊(yùn)味著先祖告誡我們的禮。獨(dú)木橋，顧名思義：僅容一人通過的橋梁；然而若是兩人同時(shí)要通過，那必須論個(gè)先后了，這就是猶如匿身于臭豆腐惡臭中的鮮香的“謙讓”！
在一所學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各年級(jí)各班的運(yùn)動(dòng)員們都發(fā)揮自身強(qiáng)項(xiàng)，為班級(jí)爭光納榮，比賽變得如火如荼，氛圍也十分火熱。其中高三的甲班與乙班更是強(qiáng)中自有的強(qiáng)中手。這兩班互是比賽冠軍的強(qiáng)有力對(duì)手，恐怕冠軍要在這兩班頭上徘徊了。而丙班則稍遜其后，估計(jì)這次能弄個(gè)季軍。
比賽的進(jìn)程在甲乙兩班的你追我趕下愈演愈烈，在前面所有項(xiàng)目完成后，甲乙兩班比分持平，丙班2分落后。到了最后壓軸項(xiàng)目“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則：每兩人一組，每組比賽須有一人在中途下橋，另一人則能順利通關(guān)，時(shí)間最少者勝利。甲乙兩班的同學(xué)心弦緊繃，心想著勝敗要在此一舉了。
在最后一場比賽來臨之前，主持人在臺(tái)上反復(fù)宣布：“本場比賽花落誰家，請(qǐng)大家拭目以待”這類的話語，好像在磨大家的性子。甲乙兩班的隊(duì)員好像都暴躁如雷了。
時(shí)間不等人，比賽終于來臨。甲乙兩班第一組出場，氣氛瞬間降下來，甲乙班的同學(xué)們更是“默默無聞”，“聆聽”著彼此的心跳，注視著隊(duì)員的比賽。
甲乙派出的大將都想為班級(jí)爭榮，互不相讓，在獨(dú)木橋上爭執(zhí)起來；結(jié)果紛紛落水，被取消比賽資格。蚌鷸的相爭，換來的是漁翁得利。兩個(gè)超強(qiáng)對(duì)手比賽失利，丙可能獨(dú)占鰲頭。丙丁的對(duì)決，自此變得尤為重要。丙派出軍事智多星對(duì)戰(zhàn)丁班的黑旋風(fēng)。若論武力，丁必勝無疑，但是……
比賽中，智多星巧施妙計(jì)，在橋中央與黑旋風(fēng)互相攙抱，雙雙通關(guān)，并且所用時(shí)間相同。在此同學(xué)們提出質(zhì)疑：一半同學(xué)認(rèn)為，難道會(huì)有兩個(gè)冠軍；另一半認(rèn)為：難道丙丁會(huì)因犯規(guī)罰下場？學(xué)生們拿捏不準(zhǔn)，提心吊膽。
這時(shí)，裁判員拿起話筒，在綠茵場中央宣布：丙丁兩人的的合作，詮釋了我國“合”的傳統(tǒng)美德，丙丁兩班均獲得本項(xiàng)目的最高得分，各加5分，而丙班的計(jì)謀更為巧妙，多加1分。所以，丙班成為本次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍班級(jí)。讓大家為丙班慶賀……。.
獨(dú)木橋，不僅告誡我們謙讓，還意味著合作。
過獨(dú)木橋作文4
學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一項(xiàng)是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，想要通過，必須有一位同學(xué)下橋，另一位同學(xué)才能通過，但是有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。
但我卻認(rèn)為它沒有爭議，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃＿\(yùn)動(dòng)會(huì)它是一個(gè)趣味的活動(dòng)，是既能鍛煉身體又能讓人放松的，也能開發(fā)同學(xué)們的智力和發(fā)揮想象力的活動(dòng)。有位名人曾說過：“想象力比標(biāo)準(zhǔn)答案珍貴千百倍”。這就好比運(yùn)動(dòng)會(huì)中的規(guī)則是這標(biāo)準(zhǔn)答案，而這兩位同學(xué)的做法指的`就是“想象力”，瞧，想象力在我們面前跳芭蕾舞，不懂得欣賞的人卻只會(huì)死盯著舞臺(tái)上的追光燈問：“它究竟是多少瓦��？”這就如那位裁判認(rèn)為兩位同學(xué)的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束縛了人們的思想，扼殺了人們的聰明才智，對(duì)中國的思想文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，造成了嚴(yán)重阻礙。但是，如果讓同學(xué)們永遠(yuǎn)只在規(guī)則里玩的話，那么他們就永遠(yuǎn)也跳不出這個(gè)圈子了，規(guī)則就像是一道數(shù)學(xué)難題，明明可以有很多種方法來解，可老師偏偏只讓用規(guī)定的那一種解。
雖說，校運(yùn)動(dòng)會(huì)定那些規(guī)則也是不想同學(xué)們亂來，想讓比賽有秩序。但規(guī)則也不是一成不變的，因?yàn)樗侨藖碇贫ǖ模部梢愿�，如果改成“只要可以通過，不管用什么方法都可以”這樣的規(guī)則，那這不僅僅使這個(gè)項(xiàng)目增加了趣味性和難度，也開發(fā)了學(xué)生們的想象力，使更多的人去開動(dòng)腦筋，融入這里，也打開了學(xué)生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們，蛋殼里不一定非要孵出一只鳥來，裝滿水的也不一定非要是一只桶，如果你什么時(shí)候會(huì)這樣子想了，那么說明你也就打開了你的小百寶箱，擁有了想象力，所以我認(rèn)為它沒有爭議。
過獨(dú)木橋作文5
有一個(gè)星期四的早晨，天空藍(lán)藍(lán)，真是好天氣。小猴和爸爸出去到小河對(duì)岸的小林子里摘桃子，它們走過綠綠的草地，來到了一座獨(dú)木橋附近。它們在獨(dú)木橋邊遇見了背著書包的小兔，小兔子要去小猴那邊的學(xué)校去上學(xué)。小兔說：“小猴，你先過吧！因?yàn)槟惚任倚�。�?/p>
小猴說：“小兔子，還是你先過吧！因?yàn)槟闵险n趕時(shí)間�！毙⊥每戳丝词直�，說：“離上課還有一段時(shí)間呢，還是你先過吧！”它們讓呀讓，誰也不肯自己先過。最后猴爸爸說：“小兔，還是你先過吧，這樣我們可以看著你過橋！你就不用害怕一個(gè)人過獨(dú)木橋了�！毙『�、小兔都覺得爸爸說的有道理，就照爸爸說的辦法，讓小兔先過了河。小猴和爸爸很快也過了獨(dú)木橋去摘桃子咯。
過獨(dú)木橋作文6
有一天，一個(gè)陽光明媚的早晨，小猴和小猴爸爸很開心地來到了有一座獨(dú)木橋的河邊。小猴對(duì)爸爸說：“桃子樹在河對(duì)面，我們過獨(dú)木橋去摘桃子吧�！卑职终f：“好啊，摘了桃子帶回家我們一起吃”。這時(shí)河對(duì)面來了一只小白兔，它開心的，蹦蹦跳跳地要去上學(xué)。小兔看見了對(duì)面的小猴和小猴爸爸，它就說：“猴叔叔，猴叔叔，你和小猴還挑著籃筐，我讓你們先過吧�！毙『锖托『锇职志吞ど狭霜�(dú)木橋，過了小河。小猴爸爸對(duì)小兔說：“你真是一個(gè)有禮貌又講文明的小朋友�！毙⊥寐犃撕锸迨宓倪@句話心里很開心。小兔也踏上了獨(dú)木橋，走過了獨(dú)木橋，開開心心地上學(xué)去了。
過獨(dú)木橋作文7
一天陽光明媚的早晨，小猴的爸爸挑著扁擔(dān)帶著小猴去摘桃子，走著走著，他們看見一座獨(dú)木橋，他們還看見獨(dú)木橋?qū)γ嬗幸活w桃子樹，小猴對(duì)爸爸說：“爸爸，爸爸，對(duì)面有顆長滿好多好多桃子的樹，我們過獨(dú)木橋去摘桃子吧�！彼麄兙托⌒牡刈呱溪�(dú)木橋，這個(gè)時(shí)候小猴看見一只背著書包的小兔也要過獨(dú)木橋，小猴就說：“爸爸，停下來，對(duì)面有一只小兔也要過獨(dú)木橋�！毙⊥眯χf：“小猴爸爸小猴你們先過吧�！毙『锇职趾托『镞^了獨(dú)木橋，小猴爸爸對(duì)小兔豎起大拇指說：“小兔你真乖�！毙⊥瞄_開心心地也過了獨(dú)木橋去上學(xué)了。
過獨(dú)木橋作文8
在兩座峭壁間有一座獨(dú)木橋。
多少年來，人們都是從橋的這頭走到那頭，但也只有少部分從那頭又走回了這頭。聽說橋的那頭是一座繁華的城市；聽說那頭是一座人吃人的城市；聽說那頭城市的人多得任何先進(jìn)的交通工具都使用不了，只有走路。其實(shí)，有時(shí)走路也能踩死一個(gè)人。這時(shí)人們不斷感嘆：“真是人太多了！”
“那我們多踩死幾個(gè)吧！”
“好啊，反正人已經(jīng)爆滿了。”
橋的這頭有個(gè)自稱是諸葛再世。他說：“之所以那頭會(huì)人吃人，是因?yàn)槿颂�，這很正常；之所以那頭繁榮，是因?yàn)椴人酪粋�(gè)人會(huì)有100元的獎(jiǎng)勵(lì)�！�
人說：“你怎么知道？”
“我是再世諸葛啊，不信你可以去看看�！�
于是，很多奈不住好奇心的人踏上了這座橋。和以前一樣，許多人去，幾個(gè)人回，而那幾個(gè)人回來后已經(jīng)傻了。
有人說：“難道這是真的？那些人都被踩死了，而那些回來的都是僥幸沒被踩死，但是已經(jīng)傻了，傻了�。 �
從此，再每人踏上那座獨(dú)木橋。
獨(dú)木橋上長滿苔蘚。
人們說：“不是我怕那頭的那座城市，而是苔蘚太多，易滑倒。想想看，橋下可是望丈深淵，掉下去了跟去那座城市有什么區(qū)別��！”
其實(shí)還是對(duì)那座城市有畏懼感，又何必拐個(gè)彎來說呢？
這時(shí)，哪個(gè)再世諸葛又說了：“人啊，這就是人之本性�！�
人們對(duì)再世諸葛的話崇拜之至，他的話被視為真理，就像當(dāng)初歐洲人盲目崇拜亞里士多德一樣。
很多年過去了外，那座橋很少有人走過。
突然有一天，村里有位孩子生病了。這是極為罕見的病，沒有人見過。有人提議：“過橋頭看看�！薄暗恰�
孩子病得已經(jīng)沒法了，讓人可憐。他爸爸決定試一試。第二天，他背著孩子過了獨(dú)木橋，來到橋那頭的城市。半年后，他與孩子從橋那頭走到了橋這頭。
孩子的病好了。
他說：“那真是一座好城市，我們真應(yīng)去看看，外面的世界真是精彩！”
于是人們又踏上了這座獨(dú)木橋。
兩年后，人們拆了這座獨(dú)木橋，架起了一座水泥橋。橋面平坦寬闊。
兩年后，村里建起樓房。村里富裕了。外面的人也不斷涌進(jìn)村子，村里修起了公路。
水泥橋上，人來人往。
過獨(dú)木橋作文9
一天，河西的公雞一步一停，小心翼翼地走上獨(dú)木橋。它抬頭一看，呀，河?xùn)|的公雞也上了橋。
小小的獨(dú)木橋怎能讓兩個(gè)一起過?河西公雞說。是我先上的，應(yīng)該讓我先過。。說著，它昂起頭挺起胸，紅紅的冠子在頭上一擺一擺的，一副驕傲的樣子。河?xùn)|的公雞聽了，氣得尾巴上的毛都翹了起來，它瞪著眼說。是我先上橋的，應(yīng)該我先過。說著它也昂起頭挺起胸。。是我!。。是我!。它倆叫聲越來越大，走得越來越近。終于，它倆打了起來。
河西公雞啄了河?xùn)|公雞的冠子，河?xùn)|公雞啄了河西公雞的脖子。它們越打越激烈。后來，河西的公雞被啄掉了一大塊雞冠，它氣得一下子飛了起來，想用爪子抓河?xùn)|的公雞。河?xùn)|的公雞也不甘示弱，撲打著翅膀飛起來迎戰(zhàn)。當(dāng)它們都飛在空中時(shí)，忽然意識(shí)到這是在獨(dú)木橋上，又趕緊往下落，可是已經(jīng)晚了，于是一同落入了河中。河水濺起一片浪花，一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。從邢以后，再也聽不到兩只公雞斗架的聲音了。
過獨(dú)木橋作文10
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨游，無際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個(gè)處處都充滿競爭的時(shí)代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競爭的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊過獨(dú)木橋”。
規(guī)則是讓兩個(gè)人從獨(dú)木橋的兩邊同時(shí)上橋，等走到在橋中間時(shí)，兩人之中會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過。但在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻有一對(duì)同學(xué)在橋中間互相抱住，然后轉(zhuǎn)身，雙雙通過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學(xué)生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利�？墒遣门袇s認(rèn)為兩人的作法不符合規(guī)則，是作弊行為。
規(guī)則的設(shè)定是為了使我們的生活社會(huì)更有條理，但在這樣一個(gè)發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻的現(xiàn)代社會(huì)，很多規(guī)則都不應(yīng)該一成不變。
二十一世紀(jì)是一個(gè)講究合作的時(shí)代，更是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。
難道競爭就意味著敵對(duì)，拼比就意味著打壓？
如果合作能夠帶來雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規(guī)則，拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意？
如果雙贏能夠讓敵對(duì)的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對(duì)方微笑競爭？
就像古時(shí)候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會(huì)說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對(duì)其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計(jì)較。還道出了“先國家后利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負(fù)荊請(qǐng)罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個(gè)文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最后將國家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？
篇共計(jì)6篇篇共計(jì)6篇在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對(duì)手也可以是合作伙伴。
俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！�
想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行！
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