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朱老師，我想對(duì)您說(shuō)作文
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當(dāng)別人從生活中撈取黃金，您只能收獲花香；當(dāng)別人在花壇旁為秋艷折腰，您卻自豪著這桃李的芬芳，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)華訴春華。朱老師，我想對(duì)您說(shuō)：您，辛苦了！
朱老師，或許您不是我們的班主任，或許您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間僅僅45分鐘，或許您認(rèn)為您不是最有能力的老師，但我想對(duì)您說(shuō)：您永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的老師。
朱老師，忘不了，忘不了那雙沾滿粉末的雙手，曾塑造的輝煌；朱老師，我們多想，多想把一盆丁香放在您的桌旁；朱老師，我們多想，多想讓您伴著花香入睡；朱老師，我們多想，多想輕輕踮起腳尖，悄悄告訴您，我們有多愛(ài)您！
朱老師，您還記得那次演講臺(tái)上的誓言么？您知道么？那天我不顧一切地沖上去，只是為了大聲對(duì)您訴說(shuō)：老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！朱老師，您還記得那天我眼中閃動(dòng)的淚光么？您可知道，這是我源自心底的聲音，或許這是一種感動(dòng)，一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的感動(dòng)。
朱老師，您還記得我們初見(jiàn)的那一天么？您知道，那天我信心十足地回答您的問(wèn)題，出色的發(fā)言只是想讓您多看我一眼；朱老師，您還記得那天您表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)么？您可知道，這是我對(duì)您、對(duì)語(yǔ)文充滿了信心的緣由，或許這是一種欣慰，一種欲給還休的欣慰。
朱老師，也許我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，也許這篇文章并不是班上文筆最優(yōu)美的文章，也許您認(rèn)為我并不令您滿意，但，朱老師，請(qǐng)您相信我，請(qǐng)您在上課的時(shí)候多一些鼓勵(lì)我的目光，多一絲寬慰的眼神。朱老師，請(qǐng)不要怪我太貪心，因?yàn)槲艺娴牟幌胱屇�，所以也�?qǐng)您記住我這個(gè)曾經(jīng)以為語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，卻在第一次月考中只考了89分的小傻瓜，但愿您每當(dāng)回憶起2010級(jí)7班時(shí)，總會(huì)不由自主地喃喃：俞悅——哦——這是個(gè)好孩子！
朱老師，我多想對(duì)您說(shuō)，當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，您是我永遠(yuǎn)的老師！
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