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逝去的和現(xiàn)在的作文
我想我是個(gè)安靜而又感傷的人。
每當(dāng)聽到那干凈，清澈的像一泊湖水，仿似從遼遠(yuǎn)的蒼穹傾瀉而下的歌謠；那令人陶醉，使人沉靜，返歸自然的古典音樂時(shí)；每當(dāng)看到表弟和鄰家小孩在無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲時(shí)，心里的傷感像悶熱的水蒸氣緩緩浮上心頭，向四周彌漫。都說我們這代人無(wú)憂無(wú)慮，可緣何會(huì)有這樣無(wú)可名狀的憂傷？
我常常想不用長(zhǎng)大多好。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的逃避，可我寧愿成長(zhǎng)來的遲一點(diǎn)，遲一點(diǎn)。能夠給我一個(gè)喘息的空隙。為什么長(zhǎng)大了一切就變的這么復(fù)雜？為什么長(zhǎng)大了就如此的多愁善感？為什么長(zhǎng)大了很多美好的事物會(huì)變的如此現(xiàn)實(shí)，殘酷。決絕？也許根本就沒有人知道，因?yàn)槲覀兌忌钕萜渲�，無(wú)法自拔。
2005年的夏天，太陽(yáng)依舊是那么的毒辣�？晌业男乃魄瓯獾难┥�。中考的敗北，讓我再一次狠狠的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。上好的中學(xué)要花巨額，差的我又不甘心�？僧�(dāng)父母咬咬牙，下定決心給我買的時(shí)候，我毅然放棄，上了一所職業(yè)學(xué)校。
“不管在什么學(xué)校，只要你努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，結(jié)果都一樣的”。這是2005那個(gè)屬于我的夏天里最動(dòng)聽的聲音。
一直以來我是相信宿命的。我一直相信冥冥中早有安排。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我以為我的人生會(huì)迷茫，像一個(gè)孤獨(dú)的流浪者，不知何時(shí)何地才是盡頭�？晌野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵谶@里，我遇到了最好的老師。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師；詼諧，開明。能夠把死板，枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課變成充滿歡聲笑語(yǔ)的歡樂海洋。這大概是受到全班同學(xué)喜愛的原因之一吧。更難得的是他有著開明的思想。沒有和世俗，保守的“封建思想”妥協(xié)，有自己鮮明的個(gè)性，這是我最敬佩他的地方。
英語(yǔ)老師（班主任）；從來沒見過像她這么盡責(zé)的老師。在我的人生中從來沒有見過。真的像個(gè)全職保姆。我有時(shí)候很替她難過，付出了這么多，可還是有同學(xué)不領(lǐng)情，還是有同學(xué)誤解她。我想老師一定很累，一定。她需要好好的睡上一覺。也許醒來后一切都會(huì)好的。付出總有回報(bào)。不知道是誰(shuí)這么說的。
塞翁失馬，焉知非福。人生有時(shí)候總有太多的意外。學(xué)會(huì)放棄也是一種選擇。我很慶幸當(dāng)初的選擇，感謝上天對(duì)我的眷顧。
有很多東西都已消逝，過去的已不再。除了回憶，剩下的只有空白。再華麗的文字也顯的蒼白無(wú)力。
而現(xiàn)在能做的便是珍惜眼前的。過去的就讓它過去吧，過多的回憶和傷感只是徒然。
后記；第一次在網(wǎng)上寫東西，真的很緊張，很害怕。怕自己稚嫩的文筆貽笑大方�？墒侨丝傇撨~出第一步。希望在今后的創(chuàng)作中不斷努力，不斷成熟。
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