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精彩的辯論會作文
“秦王嬴政一統(tǒng)六國,創(chuàng)下不世榮勛,但后人對他也一直褒貶不一,同學(xué)們都對此怎么看?
”初秋的午后,一樓的教室里,飄出歷史老師鏗鏘有力的講課聲。
“老師,我來!
”子林趕忙舉手,“要我說,始皇帝統(tǒng)六國,驅(qū)東胡,熄滅春秋戰(zhàn)國數(shù)百年的烽火,功垂千秋。
”“依我看,嬴政怕是功不抵過,難逃其咎!
”我與子林素來是“針尖對麥芒”。
“那你們倆就現(xiàn)場辯論一下吧?
”“沒問題!
”
“嬴政窮兵贖武,大施暴政,無賢君之德!蔽衣氏劝l(fā)難!叭藷o完人,孰能無過,始皇功德有李太白《古風(fēng)》為證:秦王掃六合,虎視何雄哉!
”“斷章取義!
”我扶了扶鏡框,“你豈不聞此詩后兩句:刑徒七十萬,起土驪山隈!
”
我們倆就這樣你來我往,相持不下,他說秦朝“車同軌,書同文”,我就答秦王“罷黜百家,焚書坑儒”;他贊美秦王“修長城,鑿靈渠”,我則諷刺嬴政“修阿房宮,建驪山墓”,他抓耳撓腮引用一段古文,我眉頭一皺還他一句詩詞,聽得一班同學(xué)大呼精彩,掌聲不斷。
漸漸的,子林有些才枯詞竭,招架不住了,我一看大喜,趕忙再一扶眼鏡,又把聲音提高一個八度,乘勝追擊,果然子林越發(fā)狼狽,形勢已經(jīng)明了。
我有點沾沾自喜,挑釁地對子林說:“怎么樣?
”子林稍一沉默,突然開口說道:“還不一定呢!同學(xué)們,秦王奉信法家‘亂世需用重典’,因此才穩(wěn)定了局勢,不能算苛政,焚書抗儒的確魯莽,但如果有人利用這些學(xué)說使時局混亂,社會不寧又會死多少人呢?又有多少文明被付之一炬呢?
”子林這個“回馬槍”著實打了我個措手不及,竟一時語塞,也不知該怎么說了。形勢竟再次逆轉(zhuǎn)!
辯論會結(jié)束了,最終全體投票,大家都被子林最后的表現(xiàn)折服,紛紛“反叛”。我倒真的應(yīng)了那句“驕兵必敗”。是啊,滿招損,謙受益。以后真得沉下心來,不可小覷對手啊。
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