班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)作文

班主任工作總結(jié) 小學(xué)二年級(jí)作文

班主任工作總結(jié)

范縣第二小學(xué)劉瑞芹

在2013年的歲末,將自己的班主任工作盤點(diǎn)如下:

接手這個(gè)由來自于四面八方的孩子組成的班級(jí),剛開始還真的擔(dān)心班主任工作不好做。但漸漸地我發(fā)現(xiàn),這些孩子雖然來自于不同的學(xué)校,基礎(chǔ)也不盡相同,但他們有著想進(jìn)步的美好愿望。相信他們是最棒的,愛上他們,愛上這個(gè)集體,那就從組建班委開始吧。根據(jù)我的了解和孩子們的推薦,推選了班長(zhǎng)和各科課代表,體育委員,衛(wèi)生委員等。但要想把班級(jí)搞好,還要靠每個(gè)孩子的努力,“團(tuán)結(jié)起來力量大”要發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子樂于為班級(jí)做事,讓他們每個(gè)人都參與到班級(jí)的事務(wù)中來。于是,我把班級(jí)的大大小小的管理都進(jìn)行了分工,細(xì)化到教室的一個(gè)窗臺(tái),一塊玻璃,一個(gè)衛(wèi)生角等。我制定了表格,讓孩子們進(jìn)行了職位認(rèn)領(lǐng)。很快,每個(gè)孩子都熱情地參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。每個(gè)孩子都是管理者,同時(shí),又都是被管理者。很快,班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)在孩子們的自主管理下,呈現(xiàn)出有序、高效的良好態(tài)勢(shì)。每個(gè)孩子都把二班當(dāng)成了自己的家。特別是在學(xué)校安排的大掃除活動(dòng)中,孩子們不是相互推諉,而是爭(zhēng)著、搶著給老師要活兒干。孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我看在眼里,喜在心頭。

作為班主任,又是語文老師,我一定要把孩子們引向美好的事物。讓他們一天天走向美好,于是,帶領(lǐng)他們走向書籍,告訴他們讀書能改變一個(gè)人。和他們一起讀書,向他們推薦好書,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),也不忘提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的最大支持就是給孩子買書。漸漸地孩子們愛上了閱讀,并有了自己的摘抄本。如今,我班孩子開展的租書活動(dòng)如火如荼,使一部分不愛讀書的孩子也漸漸愛上了閱讀,整個(gè)班級(jí)彌漫著書香氣息。

伴隨著學(xué)�！盃�(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng),我在班級(jí)也及時(shí)進(jìn)行德育教育,使他們思想上的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)高度。什么是最美少年?心靈美、行為美的少年才是最美的,才是令人喜歡的。不比吃穿,不比外表,比內(nèi)心,比素質(zhì)。我還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“感恩父母,盡孝揚(yáng)善”的道德教育。通過此次活動(dòng),孩子們個(gè)個(gè)反省了自己的行為,決心做一個(gè)體貼父母、關(guān)心父母的孩子,爭(zhēng)做美德少年!

惠特曼說:一個(gè)孩子向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,遇到的是紫丁香,他就變成紫丁香,遇到的是雜草,他就變成雜草、、、、、作為為一個(gè)班主任,我努力地使孩子們變成一株株紫丁香。

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